ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
1.

NAMA MAHASISWA...
4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
RATA-RATA BUTIR 4 = D
...
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
10. NAMA...
c.

Melakukan komunikasi secara evektif

d.

mengembangkan hubungan antara pribadi
yang sehat dan serasi
Menghargai keraga...
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
1) Peka terhadap kemampuan berbahasa
2) Penampilan guru dalam pembelajaran
3) Keefe...
NIP.

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
1.

NAMA MAH...
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
(alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan m...
Pembimbing / penguji 1

Pembimbing / penguji 2

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMP...
1. Melakukan pembelajaran
a. melaksanakan tugas rutin kelas
b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan...
3)

Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan
dalamkehidupan sehari-hari

RATA-RATA BUTIR 3.B = R

C. Matematika
1) Men...
Nilai APKG 2 = k
K = P+Q+R+S+T =
5

K = 5+5+5+5+5
5
K=5

Lapokainse, 26 Oktober 2013

Pengamat
Kepala sekolah / Teman seja...
Próximos SlideShare
Carregando em...5
×

Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2

7,128

Published on

0 Comentários
1 pessoa curtiu isso
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
7,128
No Slideshare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
1
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
206
Comentários
0
Curtidas
1
Incorporar 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Alat penilaian kemampuan guru (apkg 1 dan 2) 2"

  1. 1. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG-PKP 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN 1. NAMA MAHASISWA : SARNIATI 2. NIM : 823 928 193 3. ALAMAT SEKOLAH : DESA LAPOKAINSE 4. KELAS / SEMESTER : II / I 5. TEMA 6. MATA PELAJARAN 7. TANGGAL : 21 / 11 / 2013 8. KELOMPOK BELAJAR : RAHA : KELUARGAKU : PKN, IPS, BAHASA INDONESIA PETUNJUK Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini : 1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 5 1.1. Menggunakan bahan pembelajaran Dengan kurikulum ( GBPP) 1.2. Merumuskan tujuan khusus 1 2 RATA-RATA BUTIR 1 = A 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media (alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar 2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi Pembelajaran. 2.2. Menentukan dan mengembangkan Alat bantu pembelajaran. 2.3. Memilih sumber belajar RATA-RATA BUTIR 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran. 3.4. Menentukan cara-cara memotifasi siswa 3.5. Menyiapkan pertanyaan RATA-RATA BUTIR 3 = C 4. Merancang pengolahan kelas. 4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar 3 4
  2. 2. 4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran RATA-RATA BUTIR 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat Penilaian 5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban. RATA-RATA BUTIR 5 = E 6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.1. Kebersihan dan kerapian 6.2. Penggunaan bahasa tulis RATA-RATA BUTIR 6 = F Nilai APKG I = R =R= = R = Rata-Rata Butir Raha, 10 November 2013 Pembimbing / penguji 1 Pembimbing / penguji 2
  3. 3. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG-PKP 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 10. NAMA MAHASISWA : SARNIATI 11. NIM : 823 928 193 12. ALAMAT SEKOLAH : DESA LAPOKAINSE 13. KELAS / SEMESTER : II / I 14. TEMA : KELUARGAKU 15. MATA PELAJARAN : PKN, IPS, BAHASA INDONESIA 16. TANGGAL : 21 / 11 / 2013 17. KELOMPOK BELAJAR : RAHA 18. UPBJJ – UT : KENDARI PETUNJUK 1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung 2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pad diri siswa 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut 4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pil;ihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan 1. Melakukan pembelajaran 1 2 a. melaksanakan tugas rutin kelas b. Memulai kegiatan pembelajaran c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan / tujuan, siswa dan lingkungan d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis dan sistematis e. melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individu kelompok / klasik f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan Kemampuan / tujuan siswa, situasi dan lingkungan g. menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan siswa, situasi, dan lingkungan h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efektif 2. Mengelola interaksi kelas a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat Terbuka dan penuh pengertian kepada siswa. b. Memicu dan memelihara ketertiban siswa RATA-RATA BUTIR = I = P 3 4 5
  4. 4. c. Melakukan komunikasi secara evektif d. mengembangkan hubungan antara pribadi yang sehat dan serasi Menghargai keragaman siswa serta membantu Siswa menyadari kelebihan dan kekuranganya Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa e. f. RATA-RATA BUTIR 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan Pembelajaran mata pelajaran terpadu secara bersamaan (yang sesuai dengan RPP terpadu yang sedang dilalui) A. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia 2) Mengembangkan latihan keterampilan berbahasa 3) Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra 4) mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi 5) Memupuk kegemaran membaca RATA-RATA BUTIR 3.a = R = 5 B. IPS 1) Mengembangkan pemhamaman konsep waktu 2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang 3) Mengembangkan pemahaman konsep kalangan ( scarcity) RATA-RATA BUTIR 3.b = R C. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 2) penguasaan materi Pendidikan dan Kewarganegaraan 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalamkehidupan sehari-hari 4. Penilaian proses dan hasil belajar RATA-RATA BUTIR 3.c = R √ 1) melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 2) Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran RATA-RATA BUTIR 4 = S 5
  5. 5. 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1) Peka terhadap kemampuan berbahasa 2) Penampilan guru dalam pembelajaran 3) Keefektifan pembelajaran terpadu RATA-RATA BUTIR 3 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu serta saran perbaikan Nilai APKG 2 = k K = P+Q+R+S+T = 5 Lapokainse, 29 Oktober 2013 Pengamat Kepala sekolah / Teman sejawat
  6. 6. NIP. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG-PKP 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN 1. NAMA MAHASISWA : SITTI NURJANA 2. NIM : 823 934 466 3. ALAMAT SEKOLAH : DESA LAPOKAINSE 4. KELAS / SEMESTER :I /I 5. TEMA : KELUARGAKU 6. MATA PELAJARAN : IPA, PKN, MATEMATIKA 7. TANGGAL : 26 OKTOBER 2013 8. KELOMPOK BELAJAR : RAHA PETUNJUK Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini : 1. Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan 1.1. Menggunakan bahan pembelajaran Dengan kurikulum ( GBPP) 1.2. Merumuskan tujuan khusus 1 2 RATA-RATA BUTIR 1 = A 3 4 5
  7. 7. 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media (alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar 2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi Pembelajaran. 2.2. Menentukan dan mengembangkan Alat bantu pembelajaran. 2.3. Memilih sumber belajar RATA-RATA BUTIR 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran 3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran 3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran 3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran. 3.4. Menentukan cara-cara memotifasi siswa 3.5. Menyiapkan pertanyaan RATA-RATA BUTIR 3 = C 4. Merancang pengolahan kelas. 4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar 4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran RATA-RATA BUTIR 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat Penilaian 5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban. RATA-RATA BUTIR 5 = E 6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran 6.1. Kebersihan dan kerapian 6.2. Penggunaan bahasa tulis RATA-RATA BUTIR 6 = F Nilai APKG I = R =R= = R = Rata-Rata Butir Raha, 10 November 2013
  8. 8. Pembimbing / penguji 1 Pembimbing / penguji 2 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG-PKP 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN 1. NAMA MAHASISWA : SITTI NURJANA 2. NIM : 823 934 466 3. ALAMAT SEKOLAH : DESA LAPOKAINSE 4. KELAS / SEMESTER :I /I 5. TEMA : KELUARGAKU 6. MATA PELAJARAN : IPA, PKN, MATEMATIKA 7. TANGGAL : 26 OKTOBER 2013 8. KELOMPOK BELAJAR : RAHA PETUNJUK 1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung 2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pad diri siswa 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut 4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pil;ihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan
  9. 9. 1. Melakukan pembelajaran a. melaksanakan tugas rutin kelas b. Memulai kegiatan pembelajaran c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan / tujuan, siswa dan lingkungan d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis dan sistematis e. melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individu kelompok / klasik f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan Kemampuan / tujuan siswa, situasi dan lingkungan g. menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan siswa, situasi, dan lingkungan h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efektif RATA-RATA BUTIR = I = P 2. Mengelola interaksi kelas a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat b. Memicu dan memelihara ketertiban siswa c. Melakukan komunikasi secara evektif d. mengembangkan hubungan antara pribadi yang sehat dan serasi Menghargai keragaman siswa serta membantu Siswa menyadari kelebihan dan kekuranganya Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa e. f. RATA-RATA BUTIR 2 = Q 3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan Pembelajaran mata pelajaran tertentu RATA-RATA BUTIR 3.b = R A. IPA 1) Mendemostrasikan pembelajaran IPA melalui Pengamatan lansung 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman Lansung 3) Menampilkan penguasaan IPA RATA=RATA BUTIR 3.A = R B. PKN 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep dalam pendidikan kewarganegaraan 2) penguasaan materi Pendidikan dan Kewarganegaraan
  10. 10. 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalamkehidupan sehari-hari RATA-RATA BUTIR 3.B = R C. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulasi 2) Menguasai simbol-simbol matematika 3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika Dalam kehidupan sehari – hari. RATA=RATA BUTIR 3.C = R 4. Penilaian proses dan hasil belajar √ 1) melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 2) Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran RATA-RATA BUTIR 4 = S 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 1) Peka terhadap kemampuan berbahasa 2) Penampilan guru dalam pembelajaran 3) Keefektifan pembelajaran terpadu RATA-RATA BUTIR 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu serta saran perbaikan 5
  11. 11. Nilai APKG 2 = k K = P+Q+R+S+T = 5 K = 5+5+5+5+5 5 K=5 Lapokainse, 26 Oktober 2013 Pengamat Kepala sekolah / Teman sejawat NIP.

×