Образовательные технологии

1. Образовательные технологии
Содержание:Содержание:
1.1. ОпределениеОпределение
2.2. Критерии технологичностиКритерии технологичности
3.3. Структура образовательных технологийСтруктура образовательных технологий
4.4. Поколения педагогических технологийПоколения педагогических технологий
5.5. Инновационные технологии вИнновационные технологии в
профессиональном образованиипрофессиональном образовании

2. Педагогическая технология – это…
–– организационно-методическийорганизационно-методический
инструментарий педагогического процессаинструментарий педагогического процесса
(Б.Т.Лихачев)(Б.Т.Лихачев)
–– это содержательная техника реализацииэто содержательная техника реализации
учебного процессаучебного процесса (В.П.Беспалько)(В.П.Беспалько)
–– системная совокупность и порядоксистемная совокупность и порядок
функционирования всех личностных,функционирования всех личностных,
инструментальных и методологических средств,инструментальных и методологических средств,
используемых для достижения педагогическихиспользуемых для достижения педагогических
целейцелей (М.В.Кларин)(М.В.Кларин)
Технология – наука о мастерстве

3. Технология
Производственный
процесс:
 конечный продукт;
 исходный объект;
 технологическая
карта;
 средства диагностики
начального,
промежуточного и
конечного состояния
объекта;
 средства
осуществления
основных,
корректирующих
воздействий;
 механизмы обратной
связи.
Образовательный процесс
( по М.Е. Бершадскому):
 исходное состояние
учащегося;
 конечное состояния
учащихся;
 средства диагностики
текущего состояния и
прогнозирование тенденций
ближайшего развития;
 обучающие модели;
 критерии выбора или
построения оптимальной
модели обучения для
конкретных условий;
 механизм обратной связи,
обеспечивающий
взаимодействие между
данными диагностики и
выбором модели обучения

4. МЕТОДИКА
- совокупность методов обучения чему-либо,
практического выполнения чего-либо.
ТЕХНОЛОГИЯ - ????
- совокупность методов, инструментов
гарантированного достижения учебных целей в
условиях оптимального использования
различных ресурсов
!!! Инструментальность: проработанность и алгоритмизация
действий

5. Параме
тр
Методика Технология
предмет методическая системаметодическая система
(зачем, чему, и как(зачем, чему, и как
учить)учить)
цель однозначно заданная
исходный
объект
усредненныйусредненный
учащийся (студент),учащийся (студент),
начальное состояниеначальное состояние
не имеет значенияне имеет значения
описание
учебного
процесса
описание методов и
форм с неоднозначной
интерпретацией
язык
описания
методическиеметодические
рекомендациирекомендации

6. Критерии технологичности
 Концептуальность; целесообразностьКонцептуальность; целесообразность
 системностьсистемность
 управляемость и корректируемостьуправляемость и корректируемость
 оптимальностьоптимальность
 гарантированность и воспроизводимостьгарантированность и воспроизводимость
результатоврезультатов

7. Структура образовательной
технологии
 концептуальная основаоснова:: цели обучения,цели обучения,
философские и методологические идеи;философские и методологические идеи;
 содержательная часть обучения;часть обучения;
 процессуальная часть;процессуальная часть;
 программно-методическое обеспечениепрограммно-методическое обеспечение
(дополнительно).(дополнительно).

8. Поколения образовательных
технологий
1. Традиционные:
 основной учебный период – урок;основной учебный период – урок;
 методы обучения – объяснительно-методы обучения – объяснительно-
иллюстративные и эвристические;иллюстративные и эвристические;
 организационные формы – беседа и рассказ;организационные формы – беседа и рассказ;
 средства диагностики – текущие устныесредства диагностики – текущие устные
опросы и письменные контрольные работыопросы и письменные контрольные работы

9. 2. модульно-блочные технологии
 основной учебный период – модуль или циклосновной учебный период – модуль или цикл
уроковуроков
 методы обучения: объяснительно-методы обучения: объяснительно-
иллюстративные и эвристические,иллюстративные и эвристические,
программированныепрограммированные
 организационные формы: беседа и практикуморганизационные формы: беседа и практикум
 средства диагностики: текущие письменныесредства диагностики: текущие письменные
программированные опросы (тесты),программированные опросы (тесты),
письменные программированныеписьменные программированные
контрольные работы или зачетыконтрольные работы или зачеты

10. 3. цельно-блочные технологии
 основной учебный период: блок уроков;основной учебный период: блок уроков;
 методы: объяснительно-иллюстративные иметоды: объяснительно-иллюстративные и
эвристические, программированные иэвристические, программированные и
проблемные;проблемные;
 организационные формы: лекция, беседа,организационные формы: лекция, беседа,
практикумпрактикум
 средства диагностики: текущие устныесредства диагностики: текущие устные
опросы или письменные зачетыопросы или письменные зачеты

11. 4. интегральные технологии
 основной учебный период: блок уроков,основной учебный период: блок уроков,
состоящий из 2-х периодов: постоянная исостоящий из 2-х периодов: постоянная и
переменная части блока уроков;переменная части блока уроков;
 методы: объяснительно-иллюстративные,методы: объяснительно-иллюстративные,
эвристические, программированные,эвристические, программированные,
проблемные;проблемные;
 организационные формы: семинар, практикум,организационные формы: семинар, практикум,
самостоятельная работа, семинар-практикум;самостоятельная работа, семинар-практикум;
 средства диагностики: текущие устные опросысредства диагностики: текущие устные опросы
или письменные контрольные работы сили письменные контрольные работы с
фиксацией и обработкой результатов и устныефиксацией и обработкой результатов и устные
или письменные зачеты (тесты) по окончанииили письменные зачеты (тесты) по окончании
изучения темыизучения темы

12. Образовательные технологии и
методики
 - ;личностно ориентированное обучение и воспитание
 ;разноуровневое обучение
 ;технология развивающего обучения
 технология проблемного обучения на основе исследовательской
;деятельности
 ;использование исследовательского метода в обучении
 ;адаптивная система образования
 ;технология поддержки личности ребенка в образовательном процессе
 технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых
;моделей
 ;проектные технологии
 ;технологии индивидуального обучения
 - ;технология модульного и блочно модульного обучения
 - ;технология коллективно творческих дел
 - ;информационно коммуникационные технологии
 ;игровые технологии
 ;технология мастерских
 ;технология критического мышления
 ; « »;дискуссионная технология Дебаты
 - ;кейс технология
 « »;система инновационной оценки Портфолио
 - ;контрольно корректирующая технология
 - - ;лекционно семинарско зачётная система обучения
 ;зачетная форма обучения

13. Инновационные технологии в
профессиональном образовании
(Н.В.Фомин)
Инновационные
технологии
Интерактивные
технологии
обучения
Технологии
проектного
обучения
Компьютерные
обучающие
технологии

14. Интерактивные
технологии
обучения
цели, организация,
формы и методы, тактика
Интерактивные
технологии
обучения
цели, организация,
формы и методы, тактика
Имитационные:
профессиональный опыт,
игровые ситуации;
анализ конкретных
профессиональных ситуаций
дид.игра, стажировка,
имитационный тренинг,
игровое проектирование
Имитационные:
профессиональный опыт,
игровые ситуации;
анализ конкретных
профессиональных ситуаций
дид.игра, стажировка,
имитационный тренинг,
игровое проектирование
Неимитационные:
передача информации,
особая процедура занятия, ТСО;
проблемная лекция,
семинар-диспут,
уч. дискуссия,
«мозговой штурм»,
обучение в группах
Неимитационные:
передача информации,
особая процедура занятия, ТСО;
проблемная лекция,
семинар-диспут,
уч. дискуссия,
«мозговой штурм»,
обучение в группах

15. Технологии проектного обучения
ЭТАП СОДЕРЖАНИЕ
ИсследовИсследов
ательскийательский
Постановка проблемы; анализ предстоящейПостановка проблемы; анализ предстоящей
деятельности; выбор конструкции идеятельности; выбор конструкции и
материалов; разработка КТД поматериалов; разработка КТД по
организации рабочего местаорганизации рабочего места
ТехнологТехнолог
ическийический
Выполнение технологических операций;Выполнение технологических операций;
соблюдение норм и правил; сборка изделиясоблюдение норм и правил; сборка изделия
(оказание услуги)(оказание услуги)
ЗаключитЗаключит
ельныйельный
Контроль и испытание изделия;Контроль и испытание изделия;
экономическое обоснование,экономическое обоснование,
маркетинговые исследования; подведениемаркетинговые исследования; подведение
итогов, защита проектаитогов, защита проекта

16. Технологии проектного обучения:
структура учебного проекта
1.1. Пояснительная запискаПояснительная записка (тема и ее обоснование,
историческая справка, идеи проекта; этапы
конструирования объекта; выбор материалов,
дизайн; чертежи; подбор инструментов и
организация рабочего места; техника
безопасности и охрана труда; экономическое и
экологическое обоснование проекта, реклама
проекта; литература, приложения)
2.2. Собственно изделиеСобственно изделие (услуга)(услуга)
3.3. Сценарий защитыСценарий защиты проекта (дополнительно)проекта (дополнительно)

17. Компьютерные технологии
обучения
- Это процессы сбора, переработки, хранения иЭто процессы сбора, переработки, хранения и
передачи информации посредством компьютера.передачи информации посредством компьютера.
Компьютер:
- средство предоставления учебного материала;средство предоставления учебного материала;
- средство информационной поддержки;средство информационной поддержки;
- средство определения уровня знаний и контроля засредство определения уровня знаний и контроля за
усвоением материала;усвоением материала;
- универсальный тренажер;универсальный тренажер;
- средство проведения экспериментов и деловых игр;средство проведения экспериментов и деловых игр;
- атрибут профессиональной деятельности.атрибут профессиональной деятельности.