SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Baixar para ler offline
1
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Séptima sesión ordinaria
Educación Básica
SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2013-2014
Subsecretaría de Educación Básica
2
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
Secretaría de Educación Pública
Emilio Chuayffet Chemor
Subsecretaría de Educación Básica
Alba Martínez Olivé
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Germán Cervantes Ayala
Dirección General de Desarrollo Curricular
Hugo Balbuena Corro
Dirección General de Educación Indígena
Rosalinda Morales Garza
Subsecretaría de Educación Básica
http://basica.sep.gob.mx
3
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Educación Básica
SECUNDARIA
4
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
En nuestra escuela… todos aprendemos
Introducción
A lo largo de las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE) desarrolladas hasta este
momento, los colectivos escolares han implementado acciones y estrategias que les han
permitido garantizar los rasgos de la normalidad mínima para el buen funcionamiento de
sus escuelas, así como identificar y atender a los alumnos con bajo desempeño o en riesgo
de rezago escolar.
La Ruta de mejora como instrumento de planeación consensuado en el colectivo, se ha
constituido en un referente importante para el trabajo que realizan los maestros. Su
revisión constante en cada sesión, ha favorecido que los docentes tengan claridad sobre las
tareas que les tocan hacer en lo individual y en lo colectivo para el logro de las metas
planteadas.
El ciclo está próximo a concluir y es imprescindible iniciar con la valoración de las acciones
emprendidas por los CTE; es por ello que la Subsecretaría de Educación Básica ha diseñado
esta guía con orientaciones para el desarrollo de las actividades cotidianas del Consejo
Técnico Escolar, mismas que serán retomadas para la evaluación final en la octava sesión.
Considerando lo anterior, esta sesión plantea como propósito que el colectivo docente
reflexione en torno a las formas en las que ha llevado a cabo los procesos de evaluación del
desempeño general de los alumnos en la compresión lectora, el pensamiento matemático y
el logro de los aprendizajes esperados.
En el Primer momento, el Consejo Técnico Escolar hace un recuento de las acciones
programadas para los meses de abril y mayo y los avances en la atención a los alumnos
identificados con bajo desempeño escolar.
En el Segundo momento, el CTE enriquece su Ruta de Mejora con los productos del primer
momento, y la nueva información disponible en la escuela. Las actividades aquí planteadas
recuperan evidencias sobre la evaluación de la comprensión lectora y promueven una
reflexión sobre los procesos y los alcances de las acciones realizadas.
5
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
En el Tercer momento, el colectivo docente puede optar por el análisis crítico sobre la
utilidad de las Actividades para empezar bien el día como recursos de apoyo a la
comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento matemático en los alumnos o por la
atención de lo planteado en el Acuerdo secretarial 696, respecto a la evaluación final del
desempeño de los alumnos.
Finalmente, la Subsecretaría de Educación Básica agradece a las Autoridades Educativas
Locales las facilidades brindadas para que en el proceso de diseño y puesta a prueba de la
guía de actividades para esta sesión ordinaria, se haya contado con la participación de un
grupo de supervisores del Distrito Federal, Estado de México y Tlaxcala, a quienes
reconocemos su valiosa colaboración.
6
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
Propósitos
 Valorar el impacto de las acciones programadas tendientes a brindar atención a los
alumnos identificados con bajo desempeño escolar.
 Reflexionar en torno a las formas en que han llevado a cabo el proceso de evaluación
tanto de la comprensión lectora como del desempeño general de los alumnos.
 Evaluar la eficacia de las Actividades para empezar bien el día, empleadas durante el
ciclo escolar para desarrollar las herramientas fundamentales para el aprendizaje:
lectura, escritura y matemáticas.
Productos
 Balance de las acciones realizadas en los meses de abril y mayo para brindar apoyo a
los alumnos con bajo desempeño.
 Acciones para realizar la evaluación final de los aprendizajes de los alumnos, de la
comprensión lectora y de las herramientas fundamentales para el aprendizaje.
Materiales
 Ruta de Mejora desde y para la escuela del plantel.
 Actividades para empezar bien el día puestas en práctica durante el ciclo escolar.
 Cuaderno de Bitácora del Consejo Técnico Escolar.
 Productos de la sexta sesión.
 Reportes de Evaluación.
 Instrumentos empleados para evaluar.
 Planeación didáctica.
Organización del trabajo
1. Para iniciar los trabajos del CTE, el director da la bienvenida al colectivo, explica los
propósitos de la séptima sesión y lleva a cabo la lectura de los acuerdos y compromisos que
se asumieron en la sexta sesión.
2. El grupo nombra al relator, quien tiene como tarea fundamental elaborar un registro de
los acuerdos, conclusiones y compromisos a los que se arriben en el Consejo.
3. Coloquen a la vista de todos la Ruta de Mejora y los productos de la sexta sesión.
7
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
Primer momento
El Consejo Técnico Escolar realiza un recuento de los avances y resultados obtenidos con la
puesta en marcha de las acciones programadas para los meses de abril y mayo, tendientes a
brindar atención a los alumnos identificados con bajo desempeño escolar. Para hacer este
ejercicio es necesario revisar los aspectos que se incorporaron a la Ruta de Mejora y en el
Cuaderno de Bitácora en la sexta sesión.
4. Con base en las acciones acordadas en la sexta sesión para apoyar a los alumnos
identificados en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados y no ser promovidos al
siguiente grado o nivel educativo, para desarrollarlas durante los meses de abril a julio,
realicen en su equipo de trabajo, academia de su asignatura, por grado o colectivo escolar,
un balance de los resultados obtenidos hasta este momento. Utilicen para ello el siguiente
cuadro:
Meses Acciones Qué se logró Qué no se logró Causas
Abril
(Ejemplos)
Diseñar para los alumnos
focalizados, actividades
académicas
extraordinarias.
Elaboración de la parrilla
para entregarla a
aquellos alumnos que
por diversas situaciones
no pueden acudir a la
escuela en determinados
tiempos.
Mayo
Resolución de tareas con
alumnos focalizados al
iniciar o concluir la
jornada escolar.
Presentación de
exámenes de
recuperación.
8
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
5. Comenten en el grupo lo siguiente:
 ¿Qué factores favorecen la puesta en marcha de las acciones a las que se
comprometieron para apoyar a los alumnos con bajo desempeño? ¿Qué obstáculos
observan?
 El ciclo escolar está próximo a concluir. De manera individual y con sentido crítico,
comenten las acciones nuevas que en este ciclo escolar pusieron en marcha para que
TODOS los alumnos lograran los aprendizajes esperados y ninguno se quedara
rezagado.
 ¿Qué recomendaciones puntuales harían a otra escuela para atender a los alumnos
con bajos niveles de desempeño escolar?
 Anoten sus reflexiones
El relator registra las respuestas en hojas de rotafolio y las coloca a la vista del grupo, a fin
de ser empleadas en el segundo momento de la sesión.
Segundo momento
En este apartado, el Consejo Técnico Escolar fortalece la Ruta de Mejora con base en los
productos del balance del primer momento, así como en nueva información disponible en el
colectivo y de sus efectos en la escuela. Para el mes de mayo, en secundaria, se ha llevado a
cabo el tercer momento de la evaluación de la comprensión lectora, se cuenta con
información de la cuarta evaluación bimestral y se tiene en puerta la evaluación final.
Estos eventos son propicios para que el colectivo reflexione en torno a la forma o formas en
que se ha llevado el proceso de evaluación tanto de la comprensión lectora como del
desempeño general de los alumnos, a partir de los reportes de evaluación de cada grupo.
De acuerdo con la organización de la escuela, integren equipos por grado, a fin de realizar
las siguientes actividades. El relator hará un registro puntual de los productos que de ellas
se obtengan.
9
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
6. Seleccionen dos Reportes de Evaluación de alumnos con más alto desempeño, dos de
desempeño medio y una muestra significativa de los reportes de los estudiantes con bajo
desempeño.
a) Revisen en cada uno de los reportes el apartado correspondiente a la tercera
evaluación de la comprensión lectora. A partir de esto ubiquen a los alumnos según
corresponda:
En 1º
Alumnos que siempre, casi siempre o en
ocasiones:
Nombre del alumno
Analizan el contenido de un texto para dar
su opinión.
1. Reynaldo Paredes Torres (en ocasiones)
Sintetizan la información proporcionada por
dos o más textos.
Utilizan la información contenida en uno o
más textos para desarrollar argumentos.
En 2º
Alumnos que siempre, casi siempre o en
ocasiones:
Nombre del alumno
Analizan el contenido de un texto para dar
su opinión.
1. María Victoria Sánchez Hernández (casi
siempre)
Sintetizan la información proporcionada por
dos o más textos.
Utilizan la información contenida en uno o
más textos para desarrollar argumentos.
10
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
En 3º
Alumnos que siempre, casi siempre o en
ocasiones:
Nombre del alumno
Analizan el contenido de un texto para dar
su opinión.
Sintetizan la información proporcionada por
dos o más textos.
Utilizan la información contenida en uno o
más textos para desarrollar argumentos.
1. Rita Evangelina López Hernández
(siempre).
2. Gastón Moreno Solís (requiere apoyo
adicional)
b) Compartan sus productos al grupo. Comenten acerca de los recursos que
emplearon para llevar a cabo esta evaluación y cómo éstos apoyaron la toma de
decisiones para ubicar a los alumnos de acuerdo a su nivel de logro, asimismo
opinen sobre las acciones realizadas en cada una de las asignaturas para mejorar la
comprensión lectora.
c) Examinen las calificaciones que han obtenido estos alumnos en los dos últimos
bimestres. A partir de esto contesten:
 ¿Qué relación advierten entre su nivel de desempeño y los resultados que
obtienen en comprensión lectora?
d) Analicen las recomendaciones que han hecho a los padres de familia respecto a la
apropiación de las herramientas fundamentales para el aprendizaje y del nivel de
desempeño de los alumnos y dialoguen en torno a:
 ¿Qué resultados han obtenido a partir de sus recomendaciones? ¿Cómo han
integrado el apoyo de los padres de familia a los procesos de planificación
didáctica?
7. Revisen algunos de los instrumentos que emplean en el proceso de evaluación. Con base
en la revisión comenten:
11
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
 Los instrumentos empleados ¿son los más adecuados para valorar el nivel de logro?
¿Por qué? ¿Aportan información suficiente para la toma de decisiones, así como para
generar recomendaciones a los padres de familia? Justifiquen su respuesta.
8. Exploren algunas de las planeaciones didácticas correspondientes a los meses de abril y
mayo. Consideren en esta revisión si en las diversas asignaturas están previstos espacios
para promover que los estudiantes:
 Recuperen información, se formen una compresión general, desarrollen una
interpretación y reflexionen sobre el contenido y forma de un texto.
 Formulen y validen conjeturas, planteen nuevas preguntas, comuniquen, analicen e
interpreten procedimientos de problemas.
 Convivan en un ambiente escolar sano.
9. Lean el registro que llevó a cabo el relator, a partir de ello, redacten una conclusión
general en la que destaquen los aspectos que es necesario mejorar en los procesos de
evaluación y planificación, de cara a la evaluación final.
10. El director lleva a cabo la lectura en voz alta del siguiente texto:
ACUERDO número 696 por el que se establecen las normas generales para la evaluación,
acreditación, promoción y certificación en la educación básica
……..
Artículo 9o. Entrega de resultados finales de asignatura o grado: A fin de garantizar el debido
cumplimiento del calendario escolar y de evitar que durante los últimos días de cada ciclo se presenten
situaciones de ausentismo, suspensión de clases, inactividad en las escuelas o incluso realización de
actividades distintas a las contenidas en el plan y los programas de estudio, las instituciones educativas
públicas y particulares con autorización deberán sujetarse a lo siguiente:
a) En los grados de 3º.de primaria a 3º. De secundaria se aplicará un examen final que servirá para
calificar el quinto bimestre.
Dicho examen deberá aplicarse diez días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso
de primaria, y quince días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de secundaria.
b) El examen final podrá ser elaborado por el Consejo Técnico Escolar, por el Consejo Técnico de Zona o
por la autoridad educativa local y se hará con preguntas abiertas que muestren los aprendizajes más
relevantes de los alumnos, respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas.
c) La calificación del examen final, el promedio de grado y, en su caso, el promedio de nivel educativo,
serán entregados por los docentes a la Dirección de la escuela y comunicados a los padres de familia
o tutores, a más tardar el último día del ciclo escolar.
En las normas de control escolar que al efecto emita la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal,
se especificarán criterios generales aplicables a este examen final.
12
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
11. A partir de la lectura, expresen sus opiniones respecto a:
 Las implicaciones que tiene para el CTE la evaluación final.
 La forma en que tendrían que vincularse dicha evaluación final con los procesos de
evaluación que ha realizado cada docente, en función de las necesidades de su grupo
y del contexto socio cultural.
Incluyan estas nuevas conclusiones, a la conclusión general de la actividad 9.
12. A partir del balance que realizaron en el primer momento y de la conclusión general,
tomen acuerdos para organizar las acciones que habrán de poner en marcha para realizar la
evaluación final de los aprendizajes de los alumnos, de la comprensión lectora y de las
herramientas fundamentales para el aprendizaje. Incorpórenlas a la Ruta de Mejora.
La Ruta de mejora, instrumento dinámico
La Ruta de Mejora desde y para la escuela, es un planteamiento dinámico en permanente
revisión y ajuste o incluso replanteamiento, a medida que en la escuela y en cada grupo se
ponen en marcha acciones novedosas o se presentan hechos o circunstancias imprevistas.
En este sentido, la Ruta de Mejora debe ser un instrumento al que el Consejo Técnico
Escolar regresa continuamente para que no pierda su función como herramienta de apoyo
en la planeación, organización, dirección y control de las acciones que el consejo ha
decidido llevar a cabo en favor de su escuela.
La Ruta de Mejora se fortalece a partir de nueva información disponible y de los efectos que
va observando en la escuela. Cada maestro tiene ya una impresión del grupo del grupo o
grupos que le toca atender y de los retos que tendrá que enfrentar para que todos sus
alumnos aprendan lo que tienen que aprender.
Consejos Técnicos Escolares. En nuestra escuela…todos aprendemos. Primera sesión ordinaria
Cabe recordar que la Ruta de Mejora, es un el documento en el que se concreta la planeación
escolar, por lo que la escuela deberá de manera periódica revisar avances, evaluar el
cumplimiento de los acuerdos y metas, así como realizar ajustes en función de los retos que
enfrenta y retroalimentar la toma decisiones para el fortalecimiento de la autonomía
escolar (Art. X y XI Acuerdo 717).
13
Séptima sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Secundaria
Tercer momento
El Consejo Técnico, puede determinar si ocupa este tercer momento de trabajo para
desarrollar los exámenes finales planteados en el acuerdo secretarial 696 o profundiza en el
uso y desarrollo de Actividades para empezar bien el día.
En caso de que decidan trabajar sobre las Actividades para empezar bien el día se sugiere
atender las siguientes actividades:
13. Revisen las Actividades para empezar bien el día que han puesto en práctica con sus
alumnos, independientemente de la asignatura que imparten, para identificar cuál ha sido
su impacto en los procesos de comprensión lectora, escritura y matemáticas. Analicen y
describan cómo estas actividades han favorecido que los alumnos:
 Localicen información en un texto y opinen sobre el contenido
 Identifiquen la idea principal
 Argumenten a partir de la información que obtienen
 Relacionen la información de dos textos sobre un mismo tema
 Busquen argumentos para validar procedimientos y resultados
 Se familiaricen con la utilidad del lenguaje escrito
 Encuentren diferentes formas de resolver problemas
 Manejen técnicas de manera eficiente.
14. Tomen acuerdos para para diseñar actividades que cumplan con estos aspectos o bien
adecuar algunas de las que ya se tienen, a fin de ser empleadas en la evaluación de la
comprensión lectora y de las herramientas fundamentales para el aprendizaje.
Los invitamos a conocer las Actividades para empezar bien el día que se encuentran en la
página de la Subsecretaría http://basica.sep.gob.mx/, en el espacio dedicado a los Consejos
Técnicos Escolares. Asimismo, los seguimos convocando a compartir sus actividades para
empezar bien el día en los correos taller.cteyz@sep.gob.mx y taller.cteyz@gmail.com para
continuar en la construcción del espacio de intercambio entre los colectivos docentes

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Fall State LA Agenda 2012
Fall State LA Agenda 2012Fall State LA Agenda 2012
Fall State LA Agenda 2012Jessica Shin
 
Experiência do curto cicuito madu
Experiência do curto cicuito maduExperiência do curto cicuito madu
Experiência do curto cicuito maduanapaularegional
 
Gerência de Riscos Para certificação MPS-BR
Gerência de Riscos Para certificação MPS-BRGerência de Riscos Para certificação MPS-BR
Gerência de Riscos Para certificação MPS-BRelliando dias
 
Concurso Países: "Conoce la historia de ACE GROUP en Latinoamérica"
Concurso Países: "Conoce la historia de ACE GROUP en Latinoamérica"Concurso Países: "Conoce la historia de ACE GROUP en Latinoamérica"
Concurso Países: "Conoce la historia de ACE GROUP en Latinoamérica"ACE Group Latinoamérica
 
Presentación Equipo 6
Presentación Equipo 6Presentación Equipo 6
Presentación Equipo 6CoquiSalazar
 
会津IT秋フォーラム2012での講演資料
会津IT秋フォーラム2012での講演資料会津IT秋フォーラム2012での講演資料
会津IT秋フォーラム2012での講演資料Shigeru Kobayashi
 
Generos literarios
Generos literariosGeneros literarios
Generos literariosCAJV82
 
Isamar guerra
Isamar guerraIsamar guerra
Isamar guerraisa2790
 
Trabajo andres actividades terciarias
Trabajo andres actividades terciariasTrabajo andres actividades terciarias
Trabajo andres actividades terciariasandresitoserrano
 
5 razones por qué nuestros visitantes podrían abandonar
5 razones por qué nuestros visitantes podrían abandonar5 razones por qué nuestros visitantes podrían abandonar
5 razones por qué nuestros visitantes podrían abandonarCésar Quintanilla
 
Planificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 finalPlanificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 finalProfJenny
 
Si El Amor Llama A Tu Puerta (Julio Iglesias)
Si El Amor Llama A Tu Puerta  (Julio Iglesias)Si El Amor Llama A Tu Puerta  (Julio Iglesias)
Si El Amor Llama A Tu Puerta (Julio Iglesias)Patricia Wright
 
¡CUIDA TUS OJOS!
¡CUIDA TUS OJOS!¡CUIDA TUS OJOS!
¡CUIDA TUS OJOS!pipis397
 
Turismo e desafio da sustentabilidade no brasil 4
Turismo e desafio da sustentabilidade no brasil 4Turismo e desafio da sustentabilidade no brasil 4
Turismo e desafio da sustentabilidade no brasil 4Fernando Zornitta
 
Caderno Temático: As multimídias como ferramentas didáticas na escola paranaense
Caderno Temático: As multimídias como ferramentas didáticas na escola paranaenseCaderno Temático: As multimídias como ferramentas didáticas na escola paranaense
Caderno Temático: As multimídias como ferramentas didáticas na escola paranaensecarmezini
 

Destaque (20)

Fall State LA Agenda 2012
Fall State LA Agenda 2012Fall State LA Agenda 2012
Fall State LA Agenda 2012
 
12 Habits of Genuine People
12 Habits of Genuine People12 Habits of Genuine People
12 Habits of Genuine People
 
Experiência do curto cicuito madu
Experiência do curto cicuito maduExperiência do curto cicuito madu
Experiência do curto cicuito madu
 
Gerência de Riscos Para certificação MPS-BR
Gerência de Riscos Para certificação MPS-BRGerência de Riscos Para certificação MPS-BR
Gerência de Riscos Para certificação MPS-BR
 
Concurso Países: "Conoce la historia de ACE GROUP en Latinoamérica"
Concurso Países: "Conoce la historia de ACE GROUP en Latinoamérica"Concurso Países: "Conoce la historia de ACE GROUP en Latinoamérica"
Concurso Países: "Conoce la historia de ACE GROUP en Latinoamérica"
 
Presentación Equipo 6
Presentación Equipo 6Presentación Equipo 6
Presentación Equipo 6
 
Presentación google docs
Presentación google docsPresentación google docs
Presentación google docs
 
会津IT秋フォーラム2012での講演資料
会津IT秋フォーラム2012での講演資料会津IT秋フォーラム2012での講演資料
会津IT秋フォーラム2012での講演資料
 
Generos literarios
Generos literariosGeneros literarios
Generos literarios
 
Isamar guerra
Isamar guerraIsamar guerra
Isamar guerra
 
Trabajo andres actividades terciarias
Trabajo andres actividades terciariasTrabajo andres actividades terciarias
Trabajo andres actividades terciarias
 
Plantasevariedades
PlantasevariedadesPlantasevariedades
Plantasevariedades
 
63416846
6341684663416846
63416846
 
5 razones por qué nuestros visitantes podrían abandonar
5 razones por qué nuestros visitantes podrían abandonar5 razones por qué nuestros visitantes podrían abandonar
5 razones por qué nuestros visitantes podrían abandonar
 
Planificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 finalPlanificación naturales 2012 final
Planificación naturales 2012 final
 
Si El Amor Llama A Tu Puerta (Julio Iglesias)
Si El Amor Llama A Tu Puerta  (Julio Iglesias)Si El Amor Llama A Tu Puerta  (Julio Iglesias)
Si El Amor Llama A Tu Puerta (Julio Iglesias)
 
¡CUIDA TUS OJOS!
¡CUIDA TUS OJOS!¡CUIDA TUS OJOS!
¡CUIDA TUS OJOS!
 
Turismo e desafio da sustentabilidade no brasil 4
Turismo e desafio da sustentabilidade no brasil 4Turismo e desafio da sustentabilidade no brasil 4
Turismo e desafio da sustentabilidade no brasil 4
 
Los Chalchaleros - Historia
Los Chalchaleros - HistoriaLos Chalchaleros - Historia
Los Chalchaleros - Historia
 
Caderno Temático: As multimídias como ferramentas didáticas na escola paranaense
Caderno Temático: As multimídias como ferramentas didáticas na escola paranaenseCaderno Temático: As multimídias como ferramentas didáticas na escola paranaense
Caderno Temático: As multimídias como ferramentas didáticas na escola paranaense
 

Semelhante a Septima secundaria

GUIA SEPTIMA SESION CTE PRIMARIAS 30 MAYO 2013
GUIA SEPTIMA SESION CTE PRIMARIAS 30 MAYO 2013GUIA SEPTIMA SESION CTE PRIMARIAS 30 MAYO 2013
GUIA SEPTIMA SESION CTE PRIMARIAS 30 MAYO 2013America Magana
 
Septima primaria
Septima primariaSeptima primaria
Septima primariayuuki_88
 
Guia septima primaria
Guia septima primariaGuia septima primaria
Guia septima primariadamend963
 
Cte septima sesión primaria
Cte septima sesión primariaCte septima sesión primaria
Cte septima sesión primariaLamaestrakm57
 
Guía octava sesión de CTE secundaria
Guía octava sesión de CTE secundariaGuía octava sesión de CTE secundaria
Guía octava sesión de CTE secundariaOscar Pérez Ramírez
 
Guia 8° consejo técnico
Guia 8° consejo técnicoGuia 8° consejo técnico
Guia 8° consejo técnicoSEP
 
GUIA DE LA 8 SESION DE LOS CTE 2014 SECUNDARIA
GUIA DE LA 8 SESION DE LOS CTE 2014 SECUNDARIAGUIA DE LA 8 SESION DE LOS CTE 2014 SECUNDARIA
GUIA DE LA 8 SESION DE LOS CTE 2014 SECUNDARIAAlonso Mendez Torres
 
octava secu
octava secuoctava secu
octava secuzonas057
 
Consejo técnico escolar secundaria sesión 8
Consejo técnico escolar secundaria sesión 8Consejo técnico escolar secundaria sesión 8
Consejo técnico escolar secundaria sesión 8Valentin Flores
 
consejo tecnico escolar
consejo tecnico escolarconsejo tecnico escolar
consejo tecnico escolarDavid Guerrero
 
Octava sesion cte primaria
Octava sesion cte primariaOctava sesion cte primaria
Octava sesion cte primariaViki Vazquez
 
Cte octava sesión ordinaria primaria
Cte octava sesión ordinaria primariaCte octava sesión ordinaria primaria
Cte octava sesión ordinaria primariaAmerica Magana
 
Consejo técnico escolar primaria sesión 8
Consejo técnico escolar primaria sesión 8Consejo técnico escolar primaria sesión 8
Consejo técnico escolar primaria sesión 8Valentin Flores
 
G octava primaria
G octava primariaG octava primaria
G octava primariadamend963
 
Cte octava sesión ordinaria primaria
Cte octava sesión ordinaria primariaCte octava sesión ordinaria primaria
Cte octava sesión ordinaria primariaEmilio Armando Acosta
 

Semelhante a Septima secundaria (20)

GUIA SEPTIMA SESION CTE PRIMARIAS 30 MAYO 2013
GUIA SEPTIMA SESION CTE PRIMARIAS 30 MAYO 2013GUIA SEPTIMA SESION CTE PRIMARIAS 30 MAYO 2013
GUIA SEPTIMA SESION CTE PRIMARIAS 30 MAYO 2013
 
Septima primaria
Septima primariaSeptima primaria
Septima primaria
 
Guia septima primaria
Guia septima primariaGuia septima primaria
Guia septima primaria
 
Guia cte 7 ma sesion
Guia cte 7 ma sesionGuia cte 7 ma sesion
Guia cte 7 ma sesion
 
Cte septima sesión primaria
Cte septima sesión primariaCte septima sesión primaria
Cte septima sesión primaria
 
Septimactepreescolar
SeptimactepreescolarSeptimactepreescolar
Septimactepreescolar
 
Guía octava sesión de CTE secundaria
Guía octava sesión de CTE secundariaGuía octava sesión de CTE secundaria
Guía octava sesión de CTE secundaria
 
Guía 8° Consejo Técnico Escolar Secundaria
Guía 8° Consejo Técnico Escolar SecundariaGuía 8° Consejo Técnico Escolar Secundaria
Guía 8° Consejo Técnico Escolar Secundaria
 
Guia 8° consejo técnico
Guia 8° consejo técnicoGuia 8° consejo técnico
Guia 8° consejo técnico
 
GUIA DE LA 8 SESION DE LOS CTE 2014 SECUNDARIA
GUIA DE LA 8 SESION DE LOS CTE 2014 SECUNDARIAGUIA DE LA 8 SESION DE LOS CTE 2014 SECUNDARIA
GUIA DE LA 8 SESION DE LOS CTE 2014 SECUNDARIA
 
Octava cte
Octava cteOctava cte
Octava cte
 
octava secu
octava secuoctava secu
octava secu
 
Consejo técnico escolar secundaria sesión 8
Consejo técnico escolar secundaria sesión 8Consejo técnico escolar secundaria sesión 8
Consejo técnico escolar secundaria sesión 8
 
consejo tecnico escolar
consejo tecnico escolarconsejo tecnico escolar
consejo tecnico escolar
 
Octava sesion cte primaria
Octava sesion cte primariaOctava sesion cte primaria
Octava sesion cte primaria
 
Cte octava sesión ordinaria primaria
Cte octava sesión ordinaria primariaCte octava sesión ordinaria primaria
Cte octava sesión ordinaria primaria
 
Consejo técnico escolar primaria sesión 8
Consejo técnico escolar primaria sesión 8Consejo técnico escolar primaria sesión 8
Consejo técnico escolar primaria sesión 8
 
G octava primaria
G octava primariaG octava primaria
G octava primaria
 
GUIA OCTAVA SESION PRIMARIA
GUIA OCTAVA  SESION PRIMARIAGUIA OCTAVA  SESION PRIMARIA
GUIA OCTAVA SESION PRIMARIA
 
Cte octava sesión ordinaria primaria
Cte octava sesión ordinaria primariaCte octava sesión ordinaria primaria
Cte octava sesión ordinaria primaria
 

Mais de Roberto Pérez

Mais de Roberto Pérez (20)

5a sesion cte 2017-18
5a sesion cte 2017-185a sesion cte 2017-18
5a sesion cte 2017-18
 
CTE QUINTA SESIÓN 2018
CTE QUINTA SESIÓN 2018CTE QUINTA SESIÓN 2018
CTE QUINTA SESIÓN 2018
 
Bloque v. la cronica
Bloque v. la cronicaBloque v. la cronica
Bloque v. la cronica
 
Guion de tutoria la cronica
Guion de tutoria la cronicaGuion de tutoria la cronica
Guion de tutoria la cronica
 
Convivencia para el amor y la paz
Convivencia para el amor y  la pazConvivencia para el amor y  la paz
Convivencia para el amor y la paz
 
Convivencia para el amor y la paz
Convivencia para el amor y  la pazConvivencia para el amor y  la paz
Convivencia para el amor y la paz
 
Acoso escolar
Acoso escolarAcoso escolar
Acoso escolar
 
Acoso escolar
Acoso escolarAcoso escolar
Acoso escolar
 
Ruta de mejora
Ruta de mejoraRuta de mejora
Ruta de mejora
 
Seguimiento y evaluación
Seguimiento y evaluaciónSeguimiento y evaluación
Seguimiento y evaluación
 
Objetivos
ObjetivosObjetivos
Objetivos
 
Metas
MetasMetas
Metas
 
Cronograma.
Cronograma.Cronograma.
Cronograma.
 
Cronograma.
Cronograma.Cronograma.
Cronograma.
 
Formación continua (2)
Formación continua (2)Formación continua (2)
Formación continua (2)
 
Normalidad m+ìnima.
Normalidad m+ìnima.Normalidad m+ìnima.
Normalidad m+ìnima.
 
Plan anual de trabajo 2014 2015 subdir - ejecutiva.
Plan anual de trabajo 2014 2015 subdir - ejecutiva.Plan anual de trabajo 2014 2015 subdir - ejecutiva.
Plan anual de trabajo 2014 2015 subdir - ejecutiva.
 
Calendario
CalendarioCalendario
Calendario
 
Calendario
CalendarioCalendario
Calendario
 
Calendario
CalendarioCalendario
Calendario
 

Último

EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdfceeabarcia
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.docGLADYSPASTOR
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCEIP TIERRA DE PINARES
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariamichel carlos Capillo Dominguez
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdfNELLYKATTY
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre terceroCEIP TIERRA DE PINARES
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 

Último (20)

EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
 
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
5°-CARPETA PEDAGÓGICA 2024-MAESTRAS DE PRIMARIA PERÚ-978387435.doc
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTOCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE CUARTO
 
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primariaficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
ficha de aplicacion para estudiantes El agua para niños de primaria
 
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
 
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdfConcurso de Innovación Pedagógica  T2  FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
Concurso de Innovación Pedagógica T2 FONDEP 2024 Ccesa007.pdf
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
 
sociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercerosociales ciencias segundo trimestre tercero
sociales ciencias segundo trimestre tercero
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 

Septima secundaria

  • 1. 1 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Séptima sesión ordinaria Educación Básica SECUNDARIA Ciclo Escolar 2013-2014 Subsecretaría de Educación Básica
  • 2. 2 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria Secretaría de Educación Pública Emilio Chuayffet Chemor Subsecretaría de Educación Básica Alba Martínez Olivé Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Germán Cervantes Ayala Dirección General de Desarrollo Curricular Hugo Balbuena Corro Dirección General de Educación Indígena Rosalinda Morales Garza Subsecretaría de Educación Básica http://basica.sep.gob.mx
  • 3. 3 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Educación Básica SECUNDARIA
  • 4. 4 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria En nuestra escuela… todos aprendemos Introducción A lo largo de las sesiones del Consejo Técnico Escolar (CTE) desarrolladas hasta este momento, los colectivos escolares han implementado acciones y estrategias que les han permitido garantizar los rasgos de la normalidad mínima para el buen funcionamiento de sus escuelas, así como identificar y atender a los alumnos con bajo desempeño o en riesgo de rezago escolar. La Ruta de mejora como instrumento de planeación consensuado en el colectivo, se ha constituido en un referente importante para el trabajo que realizan los maestros. Su revisión constante en cada sesión, ha favorecido que los docentes tengan claridad sobre las tareas que les tocan hacer en lo individual y en lo colectivo para el logro de las metas planteadas. El ciclo está próximo a concluir y es imprescindible iniciar con la valoración de las acciones emprendidas por los CTE; es por ello que la Subsecretaría de Educación Básica ha diseñado esta guía con orientaciones para el desarrollo de las actividades cotidianas del Consejo Técnico Escolar, mismas que serán retomadas para la evaluación final en la octava sesión. Considerando lo anterior, esta sesión plantea como propósito que el colectivo docente reflexione en torno a las formas en las que ha llevado a cabo los procesos de evaluación del desempeño general de los alumnos en la compresión lectora, el pensamiento matemático y el logro de los aprendizajes esperados. En el Primer momento, el Consejo Técnico Escolar hace un recuento de las acciones programadas para los meses de abril y mayo y los avances en la atención a los alumnos identificados con bajo desempeño escolar. En el Segundo momento, el CTE enriquece su Ruta de Mejora con los productos del primer momento, y la nueva información disponible en la escuela. Las actividades aquí planteadas recuperan evidencias sobre la evaluación de la comprensión lectora y promueven una reflexión sobre los procesos y los alcances de las acciones realizadas.
  • 5. 5 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria En el Tercer momento, el colectivo docente puede optar por el análisis crítico sobre la utilidad de las Actividades para empezar bien el día como recursos de apoyo a la comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento matemático en los alumnos o por la atención de lo planteado en el Acuerdo secretarial 696, respecto a la evaluación final del desempeño de los alumnos. Finalmente, la Subsecretaría de Educación Básica agradece a las Autoridades Educativas Locales las facilidades brindadas para que en el proceso de diseño y puesta a prueba de la guía de actividades para esta sesión ordinaria, se haya contado con la participación de un grupo de supervisores del Distrito Federal, Estado de México y Tlaxcala, a quienes reconocemos su valiosa colaboración.
  • 6. 6 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria Propósitos  Valorar el impacto de las acciones programadas tendientes a brindar atención a los alumnos identificados con bajo desempeño escolar.  Reflexionar en torno a las formas en que han llevado a cabo el proceso de evaluación tanto de la comprensión lectora como del desempeño general de los alumnos.  Evaluar la eficacia de las Actividades para empezar bien el día, empleadas durante el ciclo escolar para desarrollar las herramientas fundamentales para el aprendizaje: lectura, escritura y matemáticas. Productos  Balance de las acciones realizadas en los meses de abril y mayo para brindar apoyo a los alumnos con bajo desempeño.  Acciones para realizar la evaluación final de los aprendizajes de los alumnos, de la comprensión lectora y de las herramientas fundamentales para el aprendizaje. Materiales  Ruta de Mejora desde y para la escuela del plantel.  Actividades para empezar bien el día puestas en práctica durante el ciclo escolar.  Cuaderno de Bitácora del Consejo Técnico Escolar.  Productos de la sexta sesión.  Reportes de Evaluación.  Instrumentos empleados para evaluar.  Planeación didáctica. Organización del trabajo 1. Para iniciar los trabajos del CTE, el director da la bienvenida al colectivo, explica los propósitos de la séptima sesión y lleva a cabo la lectura de los acuerdos y compromisos que se asumieron en la sexta sesión. 2. El grupo nombra al relator, quien tiene como tarea fundamental elaborar un registro de los acuerdos, conclusiones y compromisos a los que se arriben en el Consejo. 3. Coloquen a la vista de todos la Ruta de Mejora y los productos de la sexta sesión.
  • 7. 7 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria Primer momento El Consejo Técnico Escolar realiza un recuento de los avances y resultados obtenidos con la puesta en marcha de las acciones programadas para los meses de abril y mayo, tendientes a brindar atención a los alumnos identificados con bajo desempeño escolar. Para hacer este ejercicio es necesario revisar los aspectos que se incorporaron a la Ruta de Mejora y en el Cuaderno de Bitácora en la sexta sesión. 4. Con base en las acciones acordadas en la sexta sesión para apoyar a los alumnos identificados en riesgo de no alcanzar los aprendizajes esperados y no ser promovidos al siguiente grado o nivel educativo, para desarrollarlas durante los meses de abril a julio, realicen en su equipo de trabajo, academia de su asignatura, por grado o colectivo escolar, un balance de los resultados obtenidos hasta este momento. Utilicen para ello el siguiente cuadro: Meses Acciones Qué se logró Qué no se logró Causas Abril (Ejemplos) Diseñar para los alumnos focalizados, actividades académicas extraordinarias. Elaboración de la parrilla para entregarla a aquellos alumnos que por diversas situaciones no pueden acudir a la escuela en determinados tiempos. Mayo Resolución de tareas con alumnos focalizados al iniciar o concluir la jornada escolar. Presentación de exámenes de recuperación.
  • 8. 8 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria 5. Comenten en el grupo lo siguiente:  ¿Qué factores favorecen la puesta en marcha de las acciones a las que se comprometieron para apoyar a los alumnos con bajo desempeño? ¿Qué obstáculos observan?  El ciclo escolar está próximo a concluir. De manera individual y con sentido crítico, comenten las acciones nuevas que en este ciclo escolar pusieron en marcha para que TODOS los alumnos lograran los aprendizajes esperados y ninguno se quedara rezagado.  ¿Qué recomendaciones puntuales harían a otra escuela para atender a los alumnos con bajos niveles de desempeño escolar?  Anoten sus reflexiones El relator registra las respuestas en hojas de rotafolio y las coloca a la vista del grupo, a fin de ser empleadas en el segundo momento de la sesión. Segundo momento En este apartado, el Consejo Técnico Escolar fortalece la Ruta de Mejora con base en los productos del balance del primer momento, así como en nueva información disponible en el colectivo y de sus efectos en la escuela. Para el mes de mayo, en secundaria, se ha llevado a cabo el tercer momento de la evaluación de la comprensión lectora, se cuenta con información de la cuarta evaluación bimestral y se tiene en puerta la evaluación final. Estos eventos son propicios para que el colectivo reflexione en torno a la forma o formas en que se ha llevado el proceso de evaluación tanto de la comprensión lectora como del desempeño general de los alumnos, a partir de los reportes de evaluación de cada grupo. De acuerdo con la organización de la escuela, integren equipos por grado, a fin de realizar las siguientes actividades. El relator hará un registro puntual de los productos que de ellas se obtengan.
  • 9. 9 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria 6. Seleccionen dos Reportes de Evaluación de alumnos con más alto desempeño, dos de desempeño medio y una muestra significativa de los reportes de los estudiantes con bajo desempeño. a) Revisen en cada uno de los reportes el apartado correspondiente a la tercera evaluación de la comprensión lectora. A partir de esto ubiquen a los alumnos según corresponda: En 1º Alumnos que siempre, casi siempre o en ocasiones: Nombre del alumno Analizan el contenido de un texto para dar su opinión. 1. Reynaldo Paredes Torres (en ocasiones) Sintetizan la información proporcionada por dos o más textos. Utilizan la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos. En 2º Alumnos que siempre, casi siempre o en ocasiones: Nombre del alumno Analizan el contenido de un texto para dar su opinión. 1. María Victoria Sánchez Hernández (casi siempre) Sintetizan la información proporcionada por dos o más textos. Utilizan la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos.
  • 10. 10 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria En 3º Alumnos que siempre, casi siempre o en ocasiones: Nombre del alumno Analizan el contenido de un texto para dar su opinión. Sintetizan la información proporcionada por dos o más textos. Utilizan la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos. 1. Rita Evangelina López Hernández (siempre). 2. Gastón Moreno Solís (requiere apoyo adicional) b) Compartan sus productos al grupo. Comenten acerca de los recursos que emplearon para llevar a cabo esta evaluación y cómo éstos apoyaron la toma de decisiones para ubicar a los alumnos de acuerdo a su nivel de logro, asimismo opinen sobre las acciones realizadas en cada una de las asignaturas para mejorar la comprensión lectora. c) Examinen las calificaciones que han obtenido estos alumnos en los dos últimos bimestres. A partir de esto contesten:  ¿Qué relación advierten entre su nivel de desempeño y los resultados que obtienen en comprensión lectora? d) Analicen las recomendaciones que han hecho a los padres de familia respecto a la apropiación de las herramientas fundamentales para el aprendizaje y del nivel de desempeño de los alumnos y dialoguen en torno a:  ¿Qué resultados han obtenido a partir de sus recomendaciones? ¿Cómo han integrado el apoyo de los padres de familia a los procesos de planificación didáctica? 7. Revisen algunos de los instrumentos que emplean en el proceso de evaluación. Con base en la revisión comenten:
  • 11. 11 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria  Los instrumentos empleados ¿son los más adecuados para valorar el nivel de logro? ¿Por qué? ¿Aportan información suficiente para la toma de decisiones, así como para generar recomendaciones a los padres de familia? Justifiquen su respuesta. 8. Exploren algunas de las planeaciones didácticas correspondientes a los meses de abril y mayo. Consideren en esta revisión si en las diversas asignaturas están previstos espacios para promover que los estudiantes:  Recuperen información, se formen una compresión general, desarrollen una interpretación y reflexionen sobre el contenido y forma de un texto.  Formulen y validen conjeturas, planteen nuevas preguntas, comuniquen, analicen e interpreten procedimientos de problemas.  Convivan en un ambiente escolar sano. 9. Lean el registro que llevó a cabo el relator, a partir de ello, redacten una conclusión general en la que destaquen los aspectos que es necesario mejorar en los procesos de evaluación y planificación, de cara a la evaluación final. 10. El director lleva a cabo la lectura en voz alta del siguiente texto: ACUERDO número 696 por el que se establecen las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica …….. Artículo 9o. Entrega de resultados finales de asignatura o grado: A fin de garantizar el debido cumplimiento del calendario escolar y de evitar que durante los últimos días de cada ciclo se presenten situaciones de ausentismo, suspensión de clases, inactividad en las escuelas o incluso realización de actividades distintas a las contenidas en el plan y los programas de estudio, las instituciones educativas públicas y particulares con autorización deberán sujetarse a lo siguiente: a) En los grados de 3º.de primaria a 3º. De secundaria se aplicará un examen final que servirá para calificar el quinto bimestre. Dicho examen deberá aplicarse diez días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de primaria, y quince días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de secundaria. b) El examen final podrá ser elaborado por el Consejo Técnico Escolar, por el Consejo Técnico de Zona o por la autoridad educativa local y se hará con preguntas abiertas que muestren los aprendizajes más relevantes de los alumnos, respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas. c) La calificación del examen final, el promedio de grado y, en su caso, el promedio de nivel educativo, serán entregados por los docentes a la Dirección de la escuela y comunicados a los padres de familia o tutores, a más tardar el último día del ciclo escolar. En las normas de control escolar que al efecto emita la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal, se especificarán criterios generales aplicables a este examen final.
  • 12. 12 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria 11. A partir de la lectura, expresen sus opiniones respecto a:  Las implicaciones que tiene para el CTE la evaluación final.  La forma en que tendrían que vincularse dicha evaluación final con los procesos de evaluación que ha realizado cada docente, en función de las necesidades de su grupo y del contexto socio cultural. Incluyan estas nuevas conclusiones, a la conclusión general de la actividad 9. 12. A partir del balance que realizaron en el primer momento y de la conclusión general, tomen acuerdos para organizar las acciones que habrán de poner en marcha para realizar la evaluación final de los aprendizajes de los alumnos, de la comprensión lectora y de las herramientas fundamentales para el aprendizaje. Incorpórenlas a la Ruta de Mejora. La Ruta de mejora, instrumento dinámico La Ruta de Mejora desde y para la escuela, es un planteamiento dinámico en permanente revisión y ajuste o incluso replanteamiento, a medida que en la escuela y en cada grupo se ponen en marcha acciones novedosas o se presentan hechos o circunstancias imprevistas. En este sentido, la Ruta de Mejora debe ser un instrumento al que el Consejo Técnico Escolar regresa continuamente para que no pierda su función como herramienta de apoyo en la planeación, organización, dirección y control de las acciones que el consejo ha decidido llevar a cabo en favor de su escuela. La Ruta de Mejora se fortalece a partir de nueva información disponible y de los efectos que va observando en la escuela. Cada maestro tiene ya una impresión del grupo del grupo o grupos que le toca atender y de los retos que tendrá que enfrentar para que todos sus alumnos aprendan lo que tienen que aprender. Consejos Técnicos Escolares. En nuestra escuela…todos aprendemos. Primera sesión ordinaria Cabe recordar que la Ruta de Mejora, es un el documento en el que se concreta la planeación escolar, por lo que la escuela deberá de manera periódica revisar avances, evaluar el cumplimiento de los acuerdos y metas, así como realizar ajustes en función de los retos que enfrenta y retroalimentar la toma decisiones para el fortalecimiento de la autonomía escolar (Art. X y XI Acuerdo 717).
  • 13. 13 Séptima sesión ordinaria Ciclo Escolar 2013-2014 Consejos Técnicos Escolares En nuestra escuela… todos aprendemos Secundaria Tercer momento El Consejo Técnico, puede determinar si ocupa este tercer momento de trabajo para desarrollar los exámenes finales planteados en el acuerdo secretarial 696 o profundiza en el uso y desarrollo de Actividades para empezar bien el día. En caso de que decidan trabajar sobre las Actividades para empezar bien el día se sugiere atender las siguientes actividades: 13. Revisen las Actividades para empezar bien el día que han puesto en práctica con sus alumnos, independientemente de la asignatura que imparten, para identificar cuál ha sido su impacto en los procesos de comprensión lectora, escritura y matemáticas. Analicen y describan cómo estas actividades han favorecido que los alumnos:  Localicen información en un texto y opinen sobre el contenido  Identifiquen la idea principal  Argumenten a partir de la información que obtienen  Relacionen la información de dos textos sobre un mismo tema  Busquen argumentos para validar procedimientos y resultados  Se familiaricen con la utilidad del lenguaje escrito  Encuentren diferentes formas de resolver problemas  Manejen técnicas de manera eficiente. 14. Tomen acuerdos para para diseñar actividades que cumplan con estos aspectos o bien adecuar algunas de las que ya se tienen, a fin de ser empleadas en la evaluación de la comprensión lectora y de las herramientas fundamentales para el aprendizaje. Los invitamos a conocer las Actividades para empezar bien el día que se encuentran en la página de la Subsecretaría http://basica.sep.gob.mx/, en el espacio dedicado a los Consejos Técnicos Escolares. Asimismo, los seguimos convocando a compartir sus actividades para empezar bien el día en los correos taller.cteyz@sep.gob.mx y taller.cteyz@gmail.com para continuar en la construcción del espacio de intercambio entre los colectivos docentes