Programa de gobierno estudiantil Centro de Estudiantes Escuela de Administración Pública - Campus Santiago. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Universidad de Valparaíso – Chile.

1. Programa de gobierno estudiantil
Centro de Estudiantes Escuela de Administración Pública
Campus Santiago
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
Universidad de Valparaíso – Chile
Facebook: Adelante Ceeapu – Lista 2
Twitter: @AdelanteCEEAPU

2. Índice
 ¿Quiénes somos?
 Equipo “Adelante CEEAPU 2014”
 Diagnóstico
 Objetivos y metas
 Propuestas - Ejes del programa:
1. Cultura y Extensión.
2. Política: Un CEEAPU para el 2014.
3. Transparencia y democratización.
4. Académico y Bienestar.
 Este 10 y 11 de diciembre: Vota 2 ADELANTE.

3. Equipo ADELANTE, Centro de Estudiantes Administración Pública 2014:
Presidente: Sebastián Caiceo Bacon - Segundo año.
Vicepresidenta: Camila Sepúlveda Padilla - Tercer año.
Secretario General: Christian Rivillo Vera - Primer año.
Secretario de Finanzas: Manuel Gutiérrez Fuentes - Segundo año.
Secretaria de Cultura y bienestar: Lisette Castro Venegas - Tercer año.
Apoderado de lista: Magdalena Olivares - Tercer año.
 Deportes: Iván Olave – Segundo Año.
Néstor Bravo - Tercer año.
 Política: Magdalena Olivares - Tercer año.
Carlos Rojas - Tercer Año
 Relaciones Públicas: Felipe Campos – Primer año
Cristóbal González – Segundo Año




Medio Ambiente: Nicole Galaz - Tercer año.
Académico: Gamaliel Mora – Primer año
Cultura: Catalina Bahamondez - Primer año.
Territorial: Valentina Díaz – Primer año.

4. Somos un grupo amplio de estudiantes con presencia en todas las generaciones
de la carrera, que bajo las premisas de comunidad y participación queremos forjar
un Centro de Estudiantes de unidad, comprometido con un proyecto responsable,
democrático, realizador, autónomo, sin afinidades colectivo - partidistas, con claro
sentido de transparencia y del cual todos seamos parte.
Queremos generar cultura artística, cívica, ecológica y social dentro de la carrera,
fomentar la integración y el compañerismo entre los estudiantes, trabajaremos
para ser continuadores de las buenas ideas y motores de cambio de las falencias,
nos esforzaremos porque este proyecto tenga una proyección que le permita al
centro de estudiantes crecer de forma continua y consolidarse como un organismo
de puertas abiertas y una institución seria y representativa de los estudiantes.
Creemos en una educación púbica como un derecho inherente y un acceso a ella
con igualdad de oportunidades, seremos gestores de la discusión constructiva y la
participación en comunidad. Nos proponemos la meta de construir un gobierno
estudiantil que recupere los espacios de participación del alumnado, que fomente
la discusión política en la carrera generando los medios para que el futuro
Administrador Público de la Universidad de Valparaíso - Chile se sienta
representado y respaldado por nosotros y bajo esa lógica generar un trabajo
cohesionado - pluralista donde las diferencias tengan cabida y desde ese logro
construir una carrera inclusiva para todos.
¡A recuperar los espacios para los estudiantes!

5. 
Diagnostico – Encuesta:
Como estudiantes preocupados por la inclusión de nuestros compañeros a
las instancias de participación que hoy en día nos brinda la carrera, quisimos
incorporar la opinión de los estudiantes para poder crear un programa
inclusivo y participativo, sin distinción de pensamiento, para lo cual
realizamos un sondeo mediante una encuesta vinculante que evaluaba
diversos temas que hoy son contingentes dentro de nuestra escuela.
Representatividad: En cuanto a la toma de decisiones y participación,
pudimos comprobar que más de la un 60% no se siente representado por el
CEE, evidenciando un gran desapego en las decisiones de la carrera; y el
motivo más importante por el cual los estudiantes tienen este sentimiento, es
debido al mismo desinterés de ellos mismos por estas instancias, por eso
doble tarea del CEE de motivar al alumnado y que estos además se sientan
representados por nosotros, para ello los compañeros en su mayoría
proponen que promover las actividades que nazcan desde ellos mismos con
el respaldo del CEE es el mejor camino.
Académico-Cultural: Consultamos si les pareciera buena idea implementar
ayudantías voluntarias, externas a las que entrega la Universidad, para
reforzar los contenidos de los distintos ramos y nos llevamos una grata
sorpresa al saber que más de la mitad de los compañeros consultados
estarían dispuestos a llevar a cabo este tipo de ayudantías voluntarias, ahora
enfocándonos en el ámbito cultural quisimos saber la opinión del
estudiantado con respecto al rol del CEE en cuanto a sus actividades como
por ejemplo, teatro, deporte, talleres de formación de múltiples disciplinas,
por una gran mayoría de los estudiantes ellos creen que los anteriores CEE
no han cumplido cabalmente esta función.

6. Transparencia de información: En el siguiente punto creíamos
importantísimo conocer la opinión de los compañeros, sobre todo como
futuros Administradores Públicos, es el que concierne a la transparencia y
entrega de información a todo el estudiantado por parte del CEE, en su
mayoría comentó que la labor fue de una manera regular y tal vez el alcance
de ésta es la que impide que sea de una mejor manera, por eso mismo
dejamos una pregunta abierta sobre: ¿Cuál sería el medio más efectivo para
entregar la información? y cuatro alternativas salieron como las más
mencionadas, estas son: correo, redes sociales, diario mural y asamblea, es
decir, que los medios más optados por los compañeros simplemente
necesitan potenciarse porque estos ya existen.
Bienestar: Consultamos sobre beneficios que puede gestionar el CEE hacia
los estudiantes, preguntamos si consideraban fundamental que el Centro
brinde una ayuda socioeconómica, con una amplia aceptación se cree que sí
es fundamental una ayuda de este tipo, y las maneras de ayuda más
elegidas fueron: aumentar las becas de fotocopias y subvencionar el
transporte de los alumnos de región, este último punto nos muestra la
realidad de nuestro campus en general debido a la gran cantidad de
compañeros de regiones que se esfuerzan al viajar para poder estudiar y no
podemos ignorar esa realidad.
Participación política estudiantil: En este punto pudimos apreciar que
nuestros compañeros creen necesario fomentar la concientización política
dentro de la Escuela, porque como estudiantes de Administración Pública
seremos actores activos dentro del Estado, por tanto, debemos aspirar a ser
entes políticos y sociales con espíritu crítico. Ven necesaria la
implementación de talleres, foros y debates para desarrollar de manera
íntegra y transversal el desarrollo del conocimiento político.

7. 
Objetivos y metas:
Nuestros objetivos más próximos son generar nuevos espacios de discusión
y a su vez fortalecer los ya existentes, mediante vinculaciones entre todos
los estudiantes y las diferentes autoridades de nuestra carrera. Además,
queremos que el estudiantado se relacione con diferentes instancias que
fortalezcan su formación académica. Por otra parte, si bien somos una
mesa ejecutiva, nuestro trabajo será bajo los parámetros de una mesa
plana, en la cual todos se sientan incluidos y se hagan partícipes de
nuestras decisiones, todo ello también, con la intención de dar un paso más
en la unificación de la carrera. Asimismo, queremos generar un proceso de
concientización del estudiante, entendiendo a éste no como un mecanismo
para fortalecer o imponer una ideología, sino como uno gestor del debate de
opinión y a su vez motivar a que haya un mayor respeto y pluralización. Lo
anterior se enmarca en nuestra meta de recuperar y potenciar los espacios
democráticos a través de un incentivo a la participación en asambleas, en
donde los estudiantes sientan la necesidad de poder expresar sus posturas,
logrando así, decisiones que puedan estar más acordes con la
representatividad.
Como futuro Centro de Estudiantes respetaremos las diferentes posiciones,
dando diferentes herramientas a los estudiantes en las cuales puedan
expresarse y contrarrestar sus posturas, potenciaremos proyectos que los
estudiantes tengan la iniciativa de realizar, siendo nexo entre ellos y las
diferentes autoridades para que estos lleguen a buen puerto.
Nuestra mayor preocupación es ser un CEEAPU inclusivo, capaz de
respetar diferencias y defender el espacio para que estas sean escuchadas.
¡Construyamos juntos Universidad Pública!

8. 
1.
Ejes del programa:
Cultura y Extensión.
Como futuro Centro De Estudiantes nuestro propósito es incentivar que los
estudiantes se desarrollen de manera integra dentro de los espacios de nuestra
Universidad. Frente a eso es que planteamos diferentes medidas para que el
alumnado tenga las posibilidades y los espacios para desarrollar sus capacidades.
Nuestras propuestas son:
a
Deportes
• Liga de futbol semestral
• Campeonatos de basquetbol semestral
• Campeonatos de Ping – Pong semestrales.
• Campeonato de Voleibol semestral
• Equipo de running que participe en corridas y maratones.
Esta área de desarrollo será coordinada y organizada por una
delegación compuesta por estudiantes de distintas disciplinas.
b
Foros / charlas: promover y realizar diferentes ponencias magistrales y de
libre participación en las cuales participen autoridades, académicos y
estudiantes. Así generar espacios de discusión extraacadémicos. Con este
mismo fin, es que pretendemos incentivar un mayor vínculo de nuestra
carrera con el Colegio de Administradores Públicos de Chile – AG.
•
•
•
•
•
•
•
•
Charlas de igualdad de género.
Clases magistrales de académicos destacados.
Talleres sobre educación cívica.
Talleres de ecología y desarrollo sustentable.
Charlas de feminismo.
Foros de diversidad sexual.
Taller de legalización de la marihuana.
Charlas informativas congresos FENEAP, REUNAP, CLAD.
´

9. c
Presupuestos participativos: queremos incentivar a los estudiantes que
tenga proyectos, pero les falte apoyo de cualquier índole, vean en nosotros
un nexo para poder informarse acerca de los plazos y la tramitación del
proyecto, consolidándose esta instancia como un directo apoyo y patrocinio
del CEE.
d
Utilizar Diario Mural: generar un diario móvil, para que este puede ser
visto por todos. En este se encontrará toda la información necesaria para
que el estudiantado pueda enterarse de forma detallada de las diferentes
actividades académicas, talleres, conferencias, entre otros.
e
CEEAPU puertas abiertas: dado el contexto actual educacional en todo
nivel, creemos necesario no tan sólo preparar académicamente a nuestros
compañeros, sino que fortalecer los conocimientos de los estudiantes
secundarios, todo esto promovido y gestionado por nuestra carrera.
f
Fortalecer lazos con CEEAP de otras universidades: buscamos
fomentar la inclusión con otros compañeros no tan sólo de planteles
tradicionales, sino con aquellas privadas que también imparten nuestra
carrera, para que exista un trabajo en conjunto sobre diferentes temas y
entre todos construyamos una mejor profesión para el país.
g
Ecología y desarrollo sustentable: Sabemos lo fundamental que es la
ecología y el medio ambiente para lograr un desarrollo sustentable,
esencialmente por eso queremos implementar y potenciar una consciencia
de reciclaje a nivel comunitario dentro de la carrera. Implementaremos un
proyecto de “basureros ecológicos” que permitirá al estudiantado poder
depositar su basura de forma selectiva según el tipo, permitiendo reutilizar
los desechos. Efectivamente este proyecto irá acompañado paralelamente
de talleres y foros acerca de las formas de reciclar y su impacto en el medio
ambiente, talleres para crear una huerta, residuos orgánicos, etc.

10. h
Taller de Hip Hop y Tango.
i
Obra de teatro semestral.
j
Congresos y conferencias: Dentro de este eje consideramos que los
congresos de administración pública (FENEAP, REUNAP, CLAD) necesitan
tomar un rol importante para el desarrollo de la investigación en la carrera,
es una oportunidad para lograr avances importantes en esta materia y crear
una integración y apoyo dentro de los mismos colegas de otras
universidades. Respecto a la idea anterior surge la obligación de incentivar
al estudiantado a participar de estos procesos e instancias de desarrollo de
conocimiento, para ello iniciaremos una ronda de exposiciones donde
asistirán grupos de investigación participes del FENEAP, invitaremos a que
los profes presenten su ponencia en el CLAD y el REUNAP. Pretendemos a
través de este mecanismo informar y motivar a los compañeros para que
conformen grupos de trabajo y puedan participar en los congresos
respectivos, con la ayuda y el patrocinio del CEE.
k
Frente fotográfico: Es una forma didáctica de reflejar todas las actividad
iniciadas tanto dentro del espacio universitario como fuera de este, así
quedarán registros de las mismas.
l
Eventos de recreación y esparcimiento:
•
•
•
•
•
Camping “Bienvenida Mechones”
Día de las artes
Camping semana de la carrera.
Mes del deporte
Mes de la ecología

11. 2.
Política: Un CEEAPU para el 2014.
Consideramos que es muy importante que el factor político esté
presente dentro de la formación de cada Administrador Público. Por eso
queremos desarrollar distintos temas que aporten a la tolerancia y a la
intelectualidad de la comunidad estudiantil. Respecto a lo anterior
abordaremos temáticas relacionadas a la desigualdad de géneros,
diversidad sexual, educación pública, asociaciones y gremios dentro de
la administración pública, maltrato animal, aborto, etc. La idea es que a
través de jornadas de discusión, talleres y foros, vayamos desarrollando
una opinión crítica respecto a temas que afectan a la sociedad, donde
podamos identificar el rol del Administrador Público y su capacidad de
acción respecto de dichos problemas.
Estas iniciativas de discusión serán implementadas durante todo el año
(Todo en razón de la contingencia de aquél entonces), donde las
recomendaciones de temas, formas y procesos a debatir están abiertas
a la participación y organización directa de los estudiantes.
Trabajo territorial
 Redes: Queremos fortalecer las redes de cooperación e inclusión
entre los estudiantes de la Escuela y los diversos municipios y
organismos públicos de Santiago.
 Voluntariado: generaremos un grupo de voluntariado territorial
que durante el año realice acciones que vayan en beneficio de la
comunidad.

12. 3.
Transparencia y democratización:
1) Transparencia:
Este punto es básico para el desarrollo de las actividades propuestas y
otras iniciativas de los estudiantes, ya que otorga credibilidad y control por
parte del alumnado hacia el CEE, a partir de esta idea de probidad
queremos transparentar el uso de recursos y financiamiento de proyecto,
eso hará mediante:
 Fondos: Cuenta pública semestral.
 Fomentar la participación de los estudiantes en las asambleas de
carrera: generando un trabajo hormiga desde principio de año, que motive
al alumnado a hacerse parte de la vida política de la universidad. Buscar los
mecanismos para que los alumnos que aún quedan en vespertino también
tengan la posibilidad de participar de la vida político – estudiantil.
•
Nexo vía redes sociales y asambleas en horario vespertino.
 Fortalecer el consejo de delegados: darle mayores potestades a los
delegados de curso, transformándolos en “Delegados de generación”
elegidos bajo sufragio en urna, esto será una propuesta que como CEE
impulsaremos en la instancia abierta e inclusiva que generaremos para una
eventual reforma de estatutos.
 Fan page Facebook y twitter: diariamente actualizados con información
interna de la Escuela, actividades del CEE y contingencia nacional.

13.  Reforma de estatutos Centro de Estudiantes Administración Pública:
creemos necesario que este necesita una revisión y una modificación ante
los numerosos vacíos que en este existe, bajo esa lógica llamaremos:
•
Reforma abierta y vinculante de estatutos: esta será la instancia
para crear una comisión de estudiantes que trabajen en una posible
reforma de estatutos, donde mediante esa discusión que se dará
entre el estudiantado podamos generar entre todos las reformas que
este estatuto necesita, con el consenso de toda la Escuela.
¡Que nadie se quede fuera, todos ADELANTE por mayor
democracia y participación!
2) Financiamiento: Nuestro proyectos serán financiados por los recursos que
nos entrega la Universidad, fondos concursables que nos entrega la
Dirección de Asuntos estudiantiles (DAE), y mediante actividades
gestionadas que realizaremos con apoyo de los estudiantes.

14. 4.
Académico y Bienestar.
Académico:
A
Apadrinamiento: se pretende generar una mayor relación entre los
estudiantes de cursos mayores con los que llegan en primer año. Para ello
se creará un programa de apadrinamiento que tiene como finalidad un
mayor vínculo entre estudiantes nuevos y las instancias de nuestra
Universidad, y este será implementado en el paseo camping “bienvenida
mechón” que organizaremos como gobierno estudiantil.
B
Presentar proyectos a la Universidad de ayudantía Voluntarias: con el
propósito de ayudar a los estudiantes de primer año o de cursos superiores,
esta red de apoyo pretende incentivar el compañerismo y la unidad desde
una forma mucho más cercana, el rol del “ayudante Voluntario” es
principalmente contribuir al aprendizaje de los compañeros de una forma
desinteresada y sin remuneración. Solo con el objetivo de ayudar.
C
Federación Nacional de Estudiantes de Administración Pública: en
este punto se pretende dos grandes cosas, por una parte entregar la
información precisa, concreta y óptima para los estudiantes, y por otra,
fortalecer el proceso investigativo mediante trabajos de investigación que
pueden ser presentados en Congresos, promoviendo la participación.
D
Triestamentalidad: para ello se promueve un claustro entre las diferentes
entidades que se encuentran en nuestra carrera. Se realizarán uno cada
semestre, en donde se discutirán diferentes temáticas contingentes.

15. Bienestar
Dentro del área de bienestar consideramos primordial atender a las
necesidades socioeconómicas que aquejan a los estudiantes de la carrera.
Es por eso que otorgaremos diferentes ayudas estudiantiles que puedan
servir como puente entre los problemas y las soluciones serán:
a) Becas de fotocopia e impresión: a los alumnos que más lo
necesiten (10% de la carrera aproximado), con fondos CEE.
b) Subsidio de transporte: Gestionaremos con la DAE como proyecto
a largo plazo una posible beca de pasajes para los alumnos de
regiones cercanas a Santiago (esto debido a las acotadas
posibilidades de fondos), ya que estamos conscientes de su realidad
y creemos importante ayudar a mitigar el gasto.-