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Um pouco de história…



                        Conta-se que Gauss, quando tinha aproximadamente
                        9 anos de idade, surpreendeu o seu professor, pois o
                        professor quis “castigar” os seus alunos pelo barulho e
                        deu-lhes uma tarefa para realizarem: que somassem
                        todos os números inteiros de 1 a 100, isto é, 1+2+3+
                        ... +98+99+100. Contudo em poucos minutos Gauss
                        deu a resposta correta!!!

                        Como? É o que vamos ver a seguir, através da soma
                        dos primeiros n termos de uma progressão aritmética.




                                                                                  1
: Somar 1+2+3+4+5


1. Desenhem nos vossos cadernos um quadrado como o da figura.
   (5cm×5cm, com quadrículas de 1cm×1cm).




2. Em cima de cada um dos vértices coloquem um pequeno círculo.




3. Qual o número total de pequenos círculos que acabaram de fazer?

4. Como podem determinar o número total de pequenos círculos
   desenhados, sem os contar?

5. Pedir aos alunos que destaquem os pequenos círculos desenhados
   abaixo de uma das diagonais e também sobre elaa vermelho ou outra
   cor para diferenciar dos outros círculos.




                                                                       2
6. Identifiquem a soma 1 + 2 + 3 + 4 + 5 com a soma dos pequenos
       círculos destacados e contidos, respetivamente, na quinta, quarta,
       terceira, segunda e primeira linhas, contadas de baixo para cima.

    7. Destaquem, agora, os pequenos círculos desenhados acima da
       diagonal utilizada anteriormente e também sobre ela.




    8. Identifiquem a soma 1 + 2 + 3 + 4 + 5 com a soma dos pequenos
       círculos destacados e contidos, respetivamente, na quinta, quarta,
       terceira, segunda e primeira linhas, contadas de cima para baixo.

    9. Qual é a relação entre o número total de pontos desenhados nos
       vértices da malha quadrangular e a soma dos resultados obtidos nas
       etapas 6 e 8.1




1
 Adaptado de:
http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.aspx?ID_OBJETO=103651&tipo=ob&cp=B53C97&cb=
&n1=&n2=Roteiros%20de%20Atividades&n3=Ensino%20M%C3%A9dio&n4=Matem%C3%A1tica&b=s




                                                                                              3
Utilizando a mesma estratégia:

      a) Calculem 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6;

      b) Calculem 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6+7+8+9+10;

      c) Obtenham uma expressão para 1 + 2 + 3 + ... + n.

Se precisares de uma calculadora onlineclica aqui ou com o telemóvel acede
a este QRCode:




                                                                             4
1. Determina a soma dos 20 primeiros termos de uma p.a. sabendo
   que       é um dos termos dessa sucessão e      é o valor da
   razão da sucessão.

2. Determina a soma dos 15 primeiros termos de uma p.a. sabendo
   que             são termos dessa sucessão.

3. A Micaela Antónia foi à baixa do Funchal e deixou o carro num
   estacionamento que cobra 0,40€ na primeira hora. A partir da
   segunda hora, os preços aumentam em progressão aritmética. Assim,
   o valor da segunda hora é 0,60€ e o da sétima hora é 1.6€. Quanto
   gastará a Micaela, sedeixar o carro 5 horas nesse local?

4. A mãe da Gertrudes Antonieta esqueceu-se de pagar um certo
   imposto às finanças. Verificou no sítio das finanças que para além
   desse imposto, já tinha juros de mora em pagamento, o qual
   acumulava da seguinte forma: no primeiro dia após vencer o
   pagamento do imposto, a multa seria de 7,5€, a cada dia, a partir do
   segundo dia de atraso, seriam acrescidos 2,5€ à multa do dia
   anterior. A Gertrudes só liquidou a sua dívida ao fim de 20 dias após
   ter vencido o pagamento do imposto. Quanto é que ela pagou de
   juros?




                                                                           5

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Soma

  • 1. Um pouco de história… Conta-se que Gauss, quando tinha aproximadamente 9 anos de idade, surpreendeu o seu professor, pois o professor quis “castigar” os seus alunos pelo barulho e deu-lhes uma tarefa para realizarem: que somassem todos os números inteiros de 1 a 100, isto é, 1+2+3+ ... +98+99+100. Contudo em poucos minutos Gauss deu a resposta correta!!! Como? É o que vamos ver a seguir, através da soma dos primeiros n termos de uma progressão aritmética. 1
  • 2. : Somar 1+2+3+4+5 1. Desenhem nos vossos cadernos um quadrado como o da figura. (5cm×5cm, com quadrículas de 1cm×1cm). 2. Em cima de cada um dos vértices coloquem um pequeno círculo. 3. Qual o número total de pequenos círculos que acabaram de fazer? 4. Como podem determinar o número total de pequenos círculos desenhados, sem os contar? 5. Pedir aos alunos que destaquem os pequenos círculos desenhados abaixo de uma das diagonais e também sobre elaa vermelho ou outra cor para diferenciar dos outros círculos. 2
  • 3. 6. Identifiquem a soma 1 + 2 + 3 + 4 + 5 com a soma dos pequenos círculos destacados e contidos, respetivamente, na quinta, quarta, terceira, segunda e primeira linhas, contadas de baixo para cima. 7. Destaquem, agora, os pequenos círculos desenhados acima da diagonal utilizada anteriormente e também sobre ela. 8. Identifiquem a soma 1 + 2 + 3 + 4 + 5 com a soma dos pequenos círculos destacados e contidos, respetivamente, na quinta, quarta, terceira, segunda e primeira linhas, contadas de cima para baixo. 9. Qual é a relação entre o número total de pontos desenhados nos vértices da malha quadrangular e a soma dos resultados obtidos nas etapas 6 e 8.1 1 Adaptado de: http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.aspx?ID_OBJETO=103651&tipo=ob&cp=B53C97&cb= &n1=&n2=Roteiros%20de%20Atividades&n3=Ensino%20M%C3%A9dio&n4=Matem%C3%A1tica&b=s 3
  • 4. Utilizando a mesma estratégia: a) Calculem 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6; b) Calculem 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6+7+8+9+10; c) Obtenham uma expressão para 1 + 2 + 3 + ... + n. Se precisares de uma calculadora onlineclica aqui ou com o telemóvel acede a este QRCode: 4
  • 5. 1. Determina a soma dos 20 primeiros termos de uma p.a. sabendo que é um dos termos dessa sucessão e é o valor da razão da sucessão. 2. Determina a soma dos 15 primeiros termos de uma p.a. sabendo que são termos dessa sucessão. 3. A Micaela Antónia foi à baixa do Funchal e deixou o carro num estacionamento que cobra 0,40€ na primeira hora. A partir da segunda hora, os preços aumentam em progressão aritmética. Assim, o valor da segunda hora é 0,60€ e o da sétima hora é 1.6€. Quanto gastará a Micaela, sedeixar o carro 5 horas nesse local? 4. A mãe da Gertrudes Antonieta esqueceu-se de pagar um certo imposto às finanças. Verificou no sítio das finanças que para além desse imposto, já tinha juros de mora em pagamento, o qual acumulava da seguinte forma: no primeiro dia após vencer o pagamento do imposto, a multa seria de 7,5€, a cada dia, a partir do segundo dia de atraso, seriam acrescidos 2,5€ à multa do dia anterior. A Gertrudes só liquidou a sua dívida ao fim de 20 dias após ter vencido o pagamento do imposto. Quanto é que ela pagou de juros? 5