SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
hν

Решение открытых задач по
алгоритму ПРИЗ

А. Ф. Кавтрев
Лаборатория образовательных технологий
«Универсальный решатель»
г. Санкт-Петербург

1

Kavtrev@ya.ru
hν

Необычные камни в Долине Смерти

В Калифорнии в Долине Смерти есть
высохшее озеро, окруженное
скалистыми горами. Глиняное дно
озера почти идеально гладкое. Здесь
часто проводят тренировки и
соревнования авто гонщики. Дожди в
Долине Смерти большая редкость,
поэтому поверхность дна почти всегда
твердая и специальные трассы для
гонок не требуются.

2

Казалось бы, гони в любую сторону и ни о чем не думай.
Но вот беда, на гладкой поверхности озера, даже вблизи его
середины, встречаются одиночные камни, массой до 300 кг. Эти
камни смертельно опасны для гонщиков, несущихся на огромных
скоростях. Долгие годы исследователи не могли понять, откуда
взялись эти камни. Любители мистики объясняли это явление
вмешательством сверхъестественны сил. И только недавно было
найдено решение этой загадки. Постарайтесь найти его и вы.
hν

3

Необычные камни в Долине Смерти
hν

4

Справка
Самым неподходящим местом обитания на планете
считают знаменитую Долину Смерти на границе
американских штатов Калифорния и Невада в пустыне
Мохаве. Географические названия этой местности
говорят сами за себя: Гиблый распадок, ущелье
Мертвецов, ущелье Ста чертей, Гробовой каньон, каньон
Отчаяния, Дантова площадка и т. д.
Этот участок покинутой богом территории длиной
около 25 км, окружённый горами с заснеженными
вершинами, является наиболее глубокой безводной
впадиной на Земле – в среднем 85 м ниже уровня моря.
Долина Смерти – самый засушливый район в Западном
полушарии. Лишь несколько раз в году там бывают
непродолжительные дожди, которые сопровождаются
сильным штормовым ветром, скорость которого может
достигать 30 м/с.
По количеству жарких дней в году эта долина
держит мировое лидерство. Максимальная температура
здесь доходила до + 56,7оС.
hν

ПРИЗ
 Процедура

решения изобретательских

задач
 Бланк ПРИЗ

5
hν

Работа по ПРИЗ, шаг 1
Шаг алгоритма

1. Подготовка к работе
Прочитайте условие
задачи.
Сформулируйте условие
своими словами и
запишите его.
Если вы считаете, что
можете дать ответ
«сходу», то запишите его
и продолжите решение
задачи по ПРИЗу –
скорее всего вы найдете
и другие ответы.

6

Исполнение
Дано: Озеро и камни на
расстоянии нескольких
километров от берега
Найти (Объяснить):
Как камни оказались
вдали от берегов озера
Гипотеза: Скатились со
скал и катились под уклон.
hν

Работа по ПРИЗ, шаг 2
Шаг алгоритма
Системность

7

Проведите системный анализ
условия:
1) Какой объект в данной
задаче основной? Из
каких частей или
элементов он состоит?
2) Какие объекты находятся
вокруг основного
объекта? С какими
объектами и как он
взаимодействует?
3)Как рассматриваемые вами
элементы, тела, вещества
или поля могут
способствовать
получению необходимого
результата?

Исполнение
1) Камни массой до 300 кг
2) Камни, скалы, ровное
глинистое дно, редкие
дожди со штормовыми
ветрами и молниями,
Солнце
3)Скалы разрушаются и
камни скатываются на
дно озера; дожди
смачивают глинистое
дно и оно становится
скользким
Гипотезы: Камни падают
со скал и скользят по дну
озера
hν

Работа по ПРИЗ, шаг 3
Шаг алгоритма

Явления бывают:
 механические,
 акустические,
 тепловые,
 химические,
 электрические,
 магнитные,
 оптические,
 ядерные,
 биологические.
8

Исполнение
Гипотезы:
В результате
землетрясения камни
скатываются со скал…
Торнадо
перетаскивают камни
Молния намагнитила
камни и их притянул
магнит у центра озера
Принесло в результате
ядерного взрыва
Притащили аборигены
Метеоритный дождь
hν

Работа по ПРИЗ, шаг 4
Исполнение

Отбор гипотез
Выберите наиболее
правдоподобные
гипотезы и расставьте
их в порядке убывания
правдоподобности.

9

Шаг алгоритма

Гипотезы:
1) Торнадо (след от камня)
2) Метеориты
3)
hν

Работа по ПРИЗ (цикл)
 Если

вам не удалось сформулировать
правдоподобные гипотезы, вернитесь к
первому пункту ПРИЗ и пройдите его шаги
еще раз.
 Постарайтесь второй проход сделать
более внимательно!

10
hν

Работа по ПРИЗ, шаг 5
Шаг алгоритма

Проверка гипотез
Предложите
эксперименты по
проверке каждой
правдоподобной
гипотезы.

11

Исполнение
Гипотезы:
hν

Отзывы учащихся




Мне понравилось работать с ПРИЗом потому, что
он помогает разобраться в задаче тем, что все
«раскладывает» по полочкам



ПРИЗ очень помог, так как сначала было сложно
найти какие-то решения, а когда раздали бланки,
то стало намного легче сконцентрировать мысли



12

С ПРИЗом работать понравилось, так как сразу
появляются новые решения, новые направления,
в которых можно думать

ПРИЗ оказался интересным способом решения
задач, и хотелось бы позаниматься им еще
hν

Наши координаты:
сайт:

www.trizway.com

e-mail: kavtrev@ya.ru
cкайп: aleksandr.kavtrev
Александр федорович Кавтрев

Спасибо за внимание!
13

До новых встреч!

More Related Content

What's hot

Novikova Planeti Zemnoi Gruppi 2
Novikova Planeti Zemnoi Gruppi 2Novikova Planeti Zemnoi Gruppi 2
Novikova Planeti Zemnoi Gruppi 2Svetlana Zahharova
 
планеты солнечной системы
планеты солнечной системыпланеты солнечной системы
планеты солнечной системыjelenamahtra
 
Презентация: Венера.
Презентация: Венера.Презентация: Венера.
Презентация: Венера.Darina Jazeva
 
демидова
демидова демидова
демидова osinceva
 
сель селевые-потоки
сель селевые-потокисель селевые-потоки
сель селевые-потокиtikhomirova Valentina
 
чрезвычайные ситуации-природного-характера
чрезвычайные ситуации-природного-характерачрезвычайные ситуации-природного-характера
чрезвычайные ситуации-природного-характераtikhomirova Valentina
 
Aeolian processes
Aeolian processesAeolian processes
Aeolian processeskashiro_ma
 
планета меркурий чиркова алена дергунова оля комоватова алина
планета меркурий чиркова алена дергунова оля комоватова алинапланета меркурий чиркова алена дергунова оля комоватова алина
планета меркурий чиркова алена дергунова оля комоватова алинаИрина Иванова
 
3 класс. Природные явления
3 класс. Природные явления3 класс. Природные явления
3 класс. Природные явленияnkuleshova54
 
лекция 2. строение и состав земли (2)
лекция 2. строение и состав земли (2)лекция 2. строение и состав земли (2)
лекция 2. строение и состав земли (2)Acanthodii
 
Презентация учителя
Презентация учителяПрезентация учителя
Презентация учителяaleksa1987
 

What's hot (20)

Novikova Planeti Zemnoi Gruppi 2
Novikova Planeti Zemnoi Gruppi 2Novikova Planeti Zemnoi Gruppi 2
Novikova Planeti Zemnoi Gruppi 2
 
Venera
VeneraVenera
Venera
 
221
221221
221
 
планеты солнечной системы
планеты солнечной системыпланеты солнечной системы
планеты солнечной системы
 
222
222222
222
 
220
220220
220
 
Презентация: Венера.
Презентация: Венера.Презентация: Венера.
Презентация: Венера.
 
Planeta venera
Planeta veneraPlaneta venera
Planeta venera
 
сели
селисели
сели
 
демидова
демидова демидова
демидова
 
сель селевые-потоки
сель селевые-потокисель селевые-потоки
сель селевые-потоки
 
чрезвычайные ситуации-природного-характера
чрезвычайные ситуации-природного-характерачрезвычайные ситуации-природного-характера
чрезвычайные ситуации-природного-характера
 
Солнце
СолнцеСолнце
Солнце
 
Aeolian processes
Aeolian processesAeolian processes
Aeolian processes
 
Atmosfera solntsa п_л_11_б
Atmosfera solntsa п_л_11_бAtmosfera solntsa п_л_11_б
Atmosfera solntsa п_л_11_б
 
планета меркурий чиркова алена дергунова оля комоватова алина
планета меркурий чиркова алена дергунова оля комоватова алинапланета меркурий чиркова алена дергунова оля комоватова алина
планета меркурий чиркова алена дергунова оля комоватова алина
 
Kosmos
KosmosKosmos
Kosmos
 
3 класс. Природные явления
3 класс. Природные явления3 класс. Природные явления
3 класс. Природные явления
 
лекция 2. строение и состав земли (2)
лекция 2. строение и состав земли (2)лекция 2. строение и состав земли (2)
лекция 2. строение и состав земли (2)
 
Презентация учителя
Презентация учителяПрезентация учителя
Презентация учителя
 

Viewers also liked (8)

Типы открытых задач
Типы открытых задачТипы открытых задач
Типы открытых задач
 
Технология Учебного мозгового штурма
Технология Учебного мозгового штурмаТехнология Учебного мозгового штурма
Технология Учебного мозгового штурма
 
Открытые задачи
Открытые задачиОткрытые задачи
Открытые задачи
 
Креатив бой и его задачи
Креатив бой и его задачиКреатив бой и его задачи
Креатив бой и его задачи
 
Креатив-бой
Креатив-бойКреатив-бой
Креатив-бой
 
Г.Н. Константинов. Стратегический менеджмент в системе образования
Г.Н. Константинов. Стратегический менеджмент в системе образованияГ.Н. Константинов. Стратегический менеджмент в системе образования
Г.Н. Константинов. Стратегический менеджмент в системе образования
 
Интеллектуальная игра "Диалог с компьютером"
Интеллектуальная игра "Диалог с компьютером"Интеллектуальная игра "Диалог с компьютером"
Интеллектуальная игра "Диалог с компьютером"
 
Edutainme: будущее MOOC (версия 2)
Edutainme: будущее MOOC (версия 2)Edutainme: будущее MOOC (версия 2)
Edutainme: будущее MOOC (версия 2)
 

Similar to Решение задач ПРИЗ

Ответы по русскому
Ответы по русскомуОтветы по русскому
Ответы по русскомуVadimPiven
 
Что мы знаем о кристаллах
Что мы знаем о кристаллахЧто мы знаем о кристаллах
Что мы знаем о кристаллахkuznetsova_nvkz
 
игра южные материки
игра южные материкиигра южные материки
игра южные материкиmariageograf
 
физики и лирики
физики и лирикифизики и лирики
физики и лирикиalexandrapos
 
Гелиантус - 2014 Задания для 9 класса
Гелиантус - 2014 Задания для 9 классаГелиантус - 2014 Задания для 9 класса
Гелиантус - 2014 Задания для 9 классаbioturnir
 
по материкам южного полушария
по материкам южного полушарияпо материкам южного полушария
по материкам южного полушарияEkaterina
 
давление твердых тел
давление твердых телдавление твердых тел
давление твердых телbnataliya
 
география
географиягеография
географияAngelina9808
 
антарктида гляциологи
антарктида гляциологиантарктида гляциологи
антарктида гляциологиrahim-e
 
вокруг земли
вокруг земливокруг земли
вокруг землиsham5693
 

Similar to Решение задач ПРИЗ (13)

Ответы по русскому
Ответы по русскомуОтветы по русскому
Ответы по русскому
 
Что мы знаем о кристаллах
Что мы знаем о кристаллахЧто мы знаем о кристаллах
Что мы знаем о кристаллах
 
игра южные материки
игра южные материкиигра южные материки
игра южные материки
 
физики и лирики
физики и лирикифизики и лирики
физики и лирики
 
Гелиантус - 2014 Задания для 9 класса
Гелиантус - 2014 Задания для 9 классаГелиантус - 2014 Задания для 9 класса
Гелиантус - 2014 Задания для 9 класса
 
по материкам южного полушария
по материкам южного полушарияпо материкам южного полушария
по материкам южного полушария
 
давление твердых тел
давление твердых телдавление твердых тел
давление твердых тел
 
география
географиягеография
география
 
антарктида гляциологи
антарктида гляциологиантарктида гляциологи
антарктида гляциологи
 
Geology
GeologyGeology
Geology
 
Кольца Сатурна
Кольца СатурнаКольца Сатурна
Кольца Сатурна
 
аномальные места мира
аномальные места мирааномальные места мира
аномальные места мира
 
вокруг земли
вокруг земливокруг земли
вокруг земли
 

More from Школьная лига РОСНАНО

Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Школьная лига РОСНАНО
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНО
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная лига РОСНАНО
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТШкольная лига РОСНАНО
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиШкольная лига РОСНАНО
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНО
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольная лига РОСНАНО
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНО
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНО
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяШкольная лига РОСНАНО
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНО
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНО
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНО
 

More from Школьная лига РОСНАНО (20)

Охотники за микробами
Охотники за микробамиОхотники за микробами
Охотники за микробами
 
О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"О модуле STA-студии "Загадки природы"
О модуле STA-студии "Загадки природы"
 
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Презентация проекта "Национальная открытая школа"
Презентация проекта "Национальная открытая школа"
 
Игровые технологии в обучении
Игровые технологии в обученииИгровые технологии в обучении
Игровые технологии в обучении
 
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияПреподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решения
 
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияСтратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решения
 
Школьная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусстваШкольная студия науки, технологии и искусства
Школьная студия науки, технологии и искусства
 
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТSTA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
STA-cтудия как ресурс для школы в рамках НВТиТ
 
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиКак отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с ними
 
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартаповПсихологический портрет молодых звёзд стартапов
Психологический портрет молодых звёзд стартапов
 
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольные стартапы: социо-культурный тренд
Школьные стартапы: социо-культурный тренд
 
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе"Экопродукт" - реальный стартап в школе
"Экопродукт" - реальный стартап в школе
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовСоциальное предпринимательство на примере просветительских проектов
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектов
 
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяУспешный нанотехнологический стартап глазами создателя
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателя
 
Создаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школеСоздаём стартапы в школе
Создаём стартапы в школе
 
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьный опыт бизнес-инициатив  и развитие экспертного сообщества старшекласс...
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...
 
Стартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контекстыСтартап - культурный и образовательный контексты
Стартап - культурный и образовательный контексты
 
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОС
 
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...
 

Решение задач ПРИЗ

  • 1. hν Решение открытых задач по алгоритму ПРИЗ А. Ф. Кавтрев Лаборатория образовательных технологий «Универсальный решатель» г. Санкт-Петербург 1 Kavtrev@ya.ru
  • 2. hν Необычные камни в Долине Смерти В Калифорнии в Долине Смерти есть высохшее озеро, окруженное скалистыми горами. Глиняное дно озера почти идеально гладкое. Здесь часто проводят тренировки и соревнования авто гонщики. Дожди в Долине Смерти большая редкость, поэтому поверхность дна почти всегда твердая и специальные трассы для гонок не требуются. 2 Казалось бы, гони в любую сторону и ни о чем не думай. Но вот беда, на гладкой поверхности озера, даже вблизи его середины, встречаются одиночные камни, массой до 300 кг. Эти камни смертельно опасны для гонщиков, несущихся на огромных скоростях. Долгие годы исследователи не могли понять, откуда взялись эти камни. Любители мистики объясняли это явление вмешательством сверхъестественны сил. И только недавно было найдено решение этой загадки. Постарайтесь найти его и вы.
  • 3. hν 3 Необычные камни в Долине Смерти
  • 4. hν 4 Справка Самым неподходящим местом обитания на планете считают знаменитую Долину Смерти на границе американских штатов Калифорния и Невада в пустыне Мохаве. Географические названия этой местности говорят сами за себя: Гиблый распадок, ущелье Мертвецов, ущелье Ста чертей, Гробовой каньон, каньон Отчаяния, Дантова площадка и т. д. Этот участок покинутой богом территории длиной около 25 км, окружённый горами с заснеженными вершинами, является наиболее глубокой безводной впадиной на Земле – в среднем 85 м ниже уровня моря. Долина Смерти – самый засушливый район в Западном полушарии. Лишь несколько раз в году там бывают непродолжительные дожди, которые сопровождаются сильным штормовым ветром, скорость которого может достигать 30 м/с. По количеству жарких дней в году эта долина держит мировое лидерство. Максимальная температура здесь доходила до + 56,7оС.
  • 6. hν Работа по ПРИЗ, шаг 1 Шаг алгоритма 1. Подготовка к работе Прочитайте условие задачи. Сформулируйте условие своими словами и запишите его. Если вы считаете, что можете дать ответ «сходу», то запишите его и продолжите решение задачи по ПРИЗу – скорее всего вы найдете и другие ответы. 6 Исполнение Дано: Озеро и камни на расстоянии нескольких километров от берега Найти (Объяснить): Как камни оказались вдали от берегов озера Гипотеза: Скатились со скал и катились под уклон.
  • 7. hν Работа по ПРИЗ, шаг 2 Шаг алгоритма Системность 7 Проведите системный анализ условия: 1) Какой объект в данной задаче основной? Из каких частей или элементов он состоит? 2) Какие объекты находятся вокруг основного объекта? С какими объектами и как он взаимодействует? 3)Как рассматриваемые вами элементы, тела, вещества или поля могут способствовать получению необходимого результата? Исполнение 1) Камни массой до 300 кг 2) Камни, скалы, ровное глинистое дно, редкие дожди со штормовыми ветрами и молниями, Солнце 3)Скалы разрушаются и камни скатываются на дно озера; дожди смачивают глинистое дно и оно становится скользким Гипотезы: Камни падают со скал и скользят по дну озера
  • 8. hν Работа по ПРИЗ, шаг 3 Шаг алгоритма Явления бывают:  механические,  акустические,  тепловые,  химические,  электрические,  магнитные,  оптические,  ядерные,  биологические. 8 Исполнение Гипотезы: В результате землетрясения камни скатываются со скал… Торнадо перетаскивают камни Молния намагнитила камни и их притянул магнит у центра озера Принесло в результате ядерного взрыва Притащили аборигены Метеоритный дождь
  • 9. hν Работа по ПРИЗ, шаг 4 Исполнение Отбор гипотез Выберите наиболее правдоподобные гипотезы и расставьте их в порядке убывания правдоподобности. 9 Шаг алгоритма Гипотезы: 1) Торнадо (след от камня) 2) Метеориты 3)
  • 10. hν Работа по ПРИЗ (цикл)  Если вам не удалось сформулировать правдоподобные гипотезы, вернитесь к первому пункту ПРИЗ и пройдите его шаги еще раз.  Постарайтесь второй проход сделать более внимательно! 10
  • 11. hν Работа по ПРИЗ, шаг 5 Шаг алгоритма Проверка гипотез Предложите эксперименты по проверке каждой правдоподобной гипотезы. 11 Исполнение Гипотезы:
  • 12. hν Отзывы учащихся   Мне понравилось работать с ПРИЗом потому, что он помогает разобраться в задаче тем, что все «раскладывает» по полочкам  ПРИЗ очень помог, так как сначала было сложно найти какие-то решения, а когда раздали бланки, то стало намного легче сконцентрировать мысли  12 С ПРИЗом работать понравилось, так как сразу появляются новые решения, новые направления, в которых можно думать ПРИЗ оказался интересным способом решения задач, и хотелось бы позаниматься им еще
  • 13. hν Наши координаты: сайт: www.trizway.com e-mail: kavtrev@ya.ru cкайп: aleksandr.kavtrev Александр федорович Кавтрев Спасибо за внимание! 13 До новых встреч!

Editor's Notes

  1. {}