SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Логические элементы (контактные схемы) 
• Составление формул логических функций 
• Анализ контактных схем 
Логические элементы на полупроводниках 
• Характеристики логических элементов 
• Синтез схем 
• Алгоритм нахождения логической функции 
Задания для самостоятельной работы
Логический элемент – 
это схема, реализующая логические операции и, или, не. 
Логические операции и, или 
1. Последовательное соединение контактов 
2. Параллельное соединение контактов 
Задание: Закончить таблицу зависимости состояния цепей 
от всевозможных комбинаций состояния контактов 
(1 – контакт замкнут, ток в цепи есть; 
0 – контакт разомкнут, тока в цепи нет) 
a b 
a 
b 
A B Состояние цепи 
(посл. соед.) 
Состояние цепи 
(парал. соед.) 
0 0 
0 1 
1 0 
1 1
Логическая операция не реализуется через контактную схему электромагнитного 
реле. 
Контакт не X называется инверсией контакта X. Когда Х замкнут, не Х разомкнут, и наоборот. 
Таблица истинности состояния инверсных контактов 
Х не Х 
0 1 
1 0 
Любую электрическую схему можно разбить на цепочки из последовательно или 
параллельно соединённых контактов, которые назовём элементарными.
Задание: Разбейте на элементарные цепочки схемы: 
1. c d f 
a 
2. a 
d 
b 
c f
Каждой контактной схеме, составленной из параллельного или последовательного 
соединения контактов, соответствует логическая функция. 
Алгоритм составления логических функций: 
1. Разбиваем схему на элементарные цепочки. 
2. Последовательные соединения элементарных цепочек выражаем как соединение 
описывающих их функций, связанных логической операцией и. 
Параллельные соединения элементарных цепочек выражаем как соединение описывающих 
их функций, связанных логической операцией или. 
Например: 
d 
f 
a 
b 
c 
1. Разбиваем на цепочки 
2. Записываем для них функции 
F(D, F) = D или F 
F(B, C) = B или C 
F(D, F, A, B, C) = (D или F) и A и ( B или C) 
Задание: Составить логические функции для схем из предыдущего 
слайда.
Основная работа над электрическими схемами заключается: 
• В анализе контактных схем; 
• Упрощении контактных схем; 
• В синтезе контактных схем. 
Под анализом контактной схемы будем понимать определение всевозможных 
условий протекания электрического тока. Это сводится к определению 
логической функции, соответствующей этой схеме 
Задание: Произвести анализ контактной схемы 
a 
не a 
b 
1. Составляем логическую функцию; 
2. Строим таблицу истинности; 
3. Определяем, когда в цепи 
протекает ток.
Упрощение контактной схемы приводится к упрощению 
соответствующей ей функции с использованием законов логики. 
Синтез контактной схемы заключается в разработке схемы, условие 
работы которой задано таблицей истинности или словесным описанием.
Использование контактных элементов для построения логических схем 
ЭВМ не оправдало себя ввиду их низкой надёжности, больших 
габаритов, большого энергопотребления, и низкого быстродействия. 
Появление электронных приборов (вакуумных и полупроводниковых) 
создало возможность построения логических элементов с гораздо более 
высоким быстродействием. Вся теория, изложенная для контактных 
схем, переносится на полупроводниковые схемы. Логические элементы 
на полупроводниках характеризуются не состоянием контактов, а 
наличием сигналов на входе и выходе.
хy 
& 
Элемент и (конъюнктор). 
Имеет несколько входов и 
один выход. Реализует 
логическую операцию и. 
S=X и Y 
y 1 S=X или Y 
х 
Элемент или (дизъюнктор). 
Имеет несколько входов и один 
выход. Реализует логическую 
операцию или. 
х 
S=не X 
X, Y – входные 
сигналы, 
S – выходной сигнал 
Элемент не (инвертор). 
Имеет один вход и один выход. 
Реализует логическую операцию не.
Синтез логической схемы заключается в разработке схемы, условие 
работы которой задано таблицей истинности или словесным описанием. 
Процесс построения функциональных схем для разработки устройств ПК 
можно описать следующим образом: 
1. На основании анализа функции, которую реализует устройство, 
составляется таблица истинности.(*) 
2. По этой таблице при помощи алгоритма находят логическую формулу. 
(Можно проверить её правильность, составив таблицу истинности.) 
3. Производится упрощение логической формулы. 
4. По упрощённой логической функции строится функциональная 
логическая схема устройства и путём тестирования проверяется её 
правильность.
Алгоритм нахождения логической функции 
1. Из таблицы истинности выбираются наборы входных сигналов, для 
которых выходной сигнал равен 1. 
2. Для каждого набора записывается формула с логической функцией И, 
истинная для этого набора. Для этого достаточно переменные, над 
которыми стоит 0 взять со знаком отрицания, а переменные над 
символом 1 без знака отрицания. 
3. Полученные формулы объединяют в одну с помощью логической 
операции ИЛИ. 
Это и будет искомая логическая функция, которую предстоит далее 
упростить.
Задание №1: Составить логическую схему, работа которой задана таблицей 
истинности: 
а) б) 
A B C F(A, B, C) F(A, B, C) 
0 0 0 0 0 
0 0 1 0 1 
0 1 0 0 0 
0 1 1 0 1 
1 0 0 0 0 
1 0 1 1 1 
1 1 0 1 1 
1 1 1 1 1 
1) а) б) в) 
2) 
A B F(A,B) F(A,B) F(A,B) 
0 0 0 1 1 
0 1 1 1 0 
1 0 1 0 0 
1 1 0 1 1 
Задание №2: 
Постройте схемы, работа которых описывается логическими функциями: 
а) F(A,B,C)=(A*B)+(B*C); 
б) F(X,Y)=(X+Y)* Y.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Программа лояльности
Программа лояльностиПрограмма лояльности
Программа лояльностиvseneshtiak
 
Научные тренды продления жизни. Обзор исследований в области биологии старения
Научные тренды продления жизни. Обзор исследований в области биологии старенияНаучные тренды продления жизни. Обзор исследований в области биологии старения
Научные тренды продления жизни. Обзор исследований в области биологии старенияIlya Klabukov
 
Vuu 07 06 23
Vuu 07 06 23Vuu 07 06 23
Vuu 07 06 23dorlov
 
Л.Голубкова. Выбор метода планирования
Л.Голубкова. Выбор метода планированияЛ.Голубкова. Выбор метода планирования
Л.Голубкова. Выбор метода планированияAnatoly Levenchuk
 
От универсального профиля успешного топ-менеджера к многообразию формул успеха
От универсального профиля успешного топ-менеджера к многообразию формул успехаОт универсального профиля успешного топ-менеджера к многообразию формул успеха
От универсального профиля успешного топ-менеджера к многообразию формул успехаVitaliy Mazurenko
 
Логистика Сомова Конспект - часть 2
Логистика Сомова Конспект - часть 2Логистика Сомова Конспект - часть 2
Логистика Сомова Конспект - часть 2somova
 
Brandosphere(Mmfr)
Brandosphere(Mmfr)Brandosphere(Mmfr)
Brandosphere(Mmfr)alberton8
 
Project одно окно санкт петербург
Project одно окно санкт петербургProject одно окно санкт петербург
Project одно окно санкт петербургVictor Gridnev
 
Презентація заступника директора з навчально-виховної роботи
Презентація заступника директора з навчально-виховної роботиПрезентація заступника директора з навчально-виховної роботи
Презентація заступника директора з навчально-виховної роботиВолодимир Мартин
 
Има ли обратна връзка между политика и избирателя?
Има ли обратна връзка между политика и избирателя?Има ли обратна връзка между политика и избирателя?
Има ли обратна връзка между политика и избирателя?Alexander Krastev
 
1. Принципы набора персонала в зарубежных странах
1. Принципы набора персонала в зарубежных странах1. Принципы набора персонала в зарубежных странах
1. Принципы набора персонала в зарубежных странахKatie Danilova
 

Mais procurados (20)

дегтярев
дегтяревдегтярев
дегтярев
 
хрестоматия полная
хрестоматия полнаяхрестоматия полная
хрестоматия полная
 
Программа лояльности
Программа лояльностиПрограмма лояльности
Программа лояльности
 
Научные тренды продления жизни. Обзор исследований в области биологии старения
Научные тренды продления жизни. Обзор исследований в области биологии старенияНаучные тренды продления жизни. Обзор исследований в области биологии старения
Научные тренды продления жизни. Обзор исследований в области биологии старения
 
концепт
концептконцепт
концепт
 
Vuu 07 06 23
Vuu 07 06 23Vuu 07 06 23
Vuu 07 06 23
 
eGov Regions Rf
eGov Regions RfeGov Regions Rf
eGov Regions Rf
 
Л.Голубкова. Выбор метода планирования
Л.Голубкова. Выбор метода планированияЛ.Голубкова. Выбор метода планирования
Л.Голубкова. Выбор метода планирования
 
От универсального профиля успешного топ-менеджера к многообразию формул успеха
От универсального профиля успешного топ-менеджера к многообразию формул успехаОт универсального профиля успешного топ-менеджера к многообразию формул успеха
От универсального профиля успешного топ-менеджера к многообразию формул успеха
 
Инструменты
ИнструментыИнструменты
Инструменты
 
Логистика Сомова Конспект - часть 2
Логистика Сомова Конспект - часть 2Логистика Сомова Конспект - часть 2
Логистика Сомова Конспект - часть 2
 
синюшкин
синюшкинсинюшкин
синюшкин
 
Brandosphere(Mmfr)
Brandosphere(Mmfr)Brandosphere(Mmfr)
Brandosphere(Mmfr)
 
Project одно окно санкт петербург
Project одно окно санкт петербургProject одно окно санкт петербург
Project одно окно санкт петербург
 
ОП8
ОП8ОП8
ОП8
 
Dencheva Ecolabel Paper
Dencheva Ecolabel PaperDencheva Ecolabel Paper
Dencheva Ecolabel Paper
 
Презентація заступника директора з навчально-виховної роботи
Презентація заступника директора з навчально-виховної роботиПрезентація заступника директора з навчально-виховної роботи
Презентація заступника директора з навчально-виховної роботи
 
Има ли обратна връзка между политика и избирателя?
Има ли обратна връзка между политика и избирателя?Има ли обратна връзка между политика и избирателя?
Има ли обратна връзка между политика и избирателя?
 
1. Принципы набора персонала в зарубежных странах
1. Принципы набора персонала в зарубежных странах1. Принципы набора персонала в зарубежных странах
1. Принципы набора персонала в зарубежных странах
 
марата
маратамарата
марата
 

Destaque

Решение уравнений
Решение уравненийРешение уравнений
Решение уравненийSchool 242
 
Изотова И.А. профессиональный стандарт как вектор профессионального развития ...
Изотова И.А. профессиональный стандарт как вектор профессионального развития ...Изотова И.А. профессиональный стандарт как вектор профессионального развития ...
Изотова И.А. профессиональный стандарт как вектор профессионального развития ...School 242
 
Использование цифровой лаборатории «Архимед» в изучении темы «Термодинамика»
Использование цифровой лаборатории «Архимед» в изучении темы «Термодинамика»Использование цифровой лаборатории «Архимед» в изучении темы «Термодинамика»
Использование цифровой лаборатории «Архимед» в изучении темы «Термодинамика»School 242
 
Рисунки учащихся
Рисунки учащихсяРисунки учащихся
Рисунки учащихсяSchool 242
 
оренбургский пуховый платок
оренбургский пуховый платокоренбургский пуховый платок
оренбургский пуховый платокSchool 242
 
Шевелёв А.Н. 18.11.15
Шевелёв А.Н. 18.11.15 Шевелёв А.Н. 18.11.15
Шевелёв А.Н. 18.11.15 School 242
 
Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015
Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015
Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015School 242
 
Загашев И.О. вкс 18.11.2015
Загашев И.О. вкс 18.11.2015Загашев И.О. вкс 18.11.2015
Загашев И.О. вкс 18.11.2015School 242
 
Проект для геологического конкурса
Проект для геологического конкурсаПроект для геологического конкурса
Проект для геологического конкурсаSchool 242
 
Урок математики во 2 классе
Урок математики во 2 классеУрок математики во 2 классе
Урок математики во 2 классеSchool 242
 
презентация к проектно-исследовательской работе "Всё ли мы знаем о Бабе-Яге?"
презентация к проектно-исследовательской работе "Всё ли мы знаем о Бабе-Яге?"презентация к проектно-исследовательской работе "Всё ли мы знаем о Бабе-Яге?"
презентация к проектно-исследовательской работе "Всё ли мы знаем о Бабе-Яге?"School 242
 
С днем рождения! октябрь. на сайт
С днем рождения! октябрь. на сайтС днем рождения! октябрь. на сайт
С днем рождения! октябрь. на сайтSchool 242
 
Экскурсия на дамбу (Кронштадт)
Экскурсия на дамбу (Кронштадт)Экскурсия на дамбу (Кронштадт)
Экскурсия на дамбу (Кронштадт)School 242
 
7 "А" класс, Апрель
7 "А" класс, Апрель7 "А" класс, Апрель
7 "А" класс, АпрельSchool 242
 
Покры́шев П.А.
Покры́шев П.А.Покры́шев П.А.
Покры́шев П.А.School 242
 
Горбачевский А.И.
Горбачевский А.И.Горбачевский А.И.
Горбачевский А.И.School 242
 
Кулинария
КулинарияКулинария
КулинарияSchool 242
 
"Во взрослую жизнь"
"Во взрослую жизнь""Во взрослую жизнь"
"Во взрослую жизнь"School 242
 
Паралллельные сечения
Паралллельные сеченияПаралллельные сечения
Паралллельные сеченияSchool 242
 

Destaque (19)

Решение уравнений
Решение уравненийРешение уравнений
Решение уравнений
 
Изотова И.А. профессиональный стандарт как вектор профессионального развития ...
Изотова И.А. профессиональный стандарт как вектор профессионального развития ...Изотова И.А. профессиональный стандарт как вектор профессионального развития ...
Изотова И.А. профессиональный стандарт как вектор профессионального развития ...
 
Использование цифровой лаборатории «Архимед» в изучении темы «Термодинамика»
Использование цифровой лаборатории «Архимед» в изучении темы «Термодинамика»Использование цифровой лаборатории «Архимед» в изучении темы «Термодинамика»
Использование цифровой лаборатории «Архимед» в изучении темы «Термодинамика»
 
Рисунки учащихся
Рисунки учащихсяРисунки учащихся
Рисунки учащихся
 
оренбургский пуховый платок
оренбургский пуховый платокоренбургский пуховый платок
оренбургский пуховый платок
 
Шевелёв А.Н. 18.11.15
Шевелёв А.Н. 18.11.15 Шевелёв А.Н. 18.11.15
Шевелёв А.Н. 18.11.15
 
Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015
Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015
Сенкевич Т.А. вкс 18.11.2015
 
Загашев И.О. вкс 18.11.2015
Загашев И.О. вкс 18.11.2015Загашев И.О. вкс 18.11.2015
Загашев И.О. вкс 18.11.2015
 
Проект для геологического конкурса
Проект для геологического конкурсаПроект для геологического конкурса
Проект для геологического конкурса
 
Урок математики во 2 классе
Урок математики во 2 классеУрок математики во 2 классе
Урок математики во 2 классе
 
презентация к проектно-исследовательской работе "Всё ли мы знаем о Бабе-Яге?"
презентация к проектно-исследовательской работе "Всё ли мы знаем о Бабе-Яге?"презентация к проектно-исследовательской работе "Всё ли мы знаем о Бабе-Яге?"
презентация к проектно-исследовательской работе "Всё ли мы знаем о Бабе-Яге?"
 
С днем рождения! октябрь. на сайт
С днем рождения! октябрь. на сайтС днем рождения! октябрь. на сайт
С днем рождения! октябрь. на сайт
 
Экскурсия на дамбу (Кронштадт)
Экскурсия на дамбу (Кронштадт)Экскурсия на дамбу (Кронштадт)
Экскурсия на дамбу (Кронштадт)
 
7 "А" класс, Апрель
7 "А" класс, Апрель7 "А" класс, Апрель
7 "А" класс, Апрель
 
Покры́шев П.А.
Покры́шев П.А.Покры́шев П.А.
Покры́шев П.А.
 
Горбачевский А.И.
Горбачевский А.И.Горбачевский А.И.
Горбачевский А.И.
 
Кулинария
КулинарияКулинария
Кулинария
 
"Во взрослую жизнь"
"Во взрослую жизнь""Во взрослую жизнь"
"Во взрослую жизнь"
 
Паралллельные сечения
Паралллельные сеченияПаралллельные сечения
Паралллельные сечения
 

Mais de School 242

Последний звонок
Последний звонокПоследний звонок
Последний звонокSchool 242
 
7 "А" класс, ноябрь
7 "А" класс, ноябрь7 "А" класс, ноябрь
7 "А" класс, ноябрьSchool 242
 
7 "А" класс, март
7 "А" класс, март7 "А" класс, март
7 "А" класс, мартSchool 242
 
7 "А" класс, февраль
7 "А" класс, февраль7 "А" класс, февраль
7 "А" класс, февральSchool 242
 
8 а итоги
8 а итоги8 а итоги
8 а итогиSchool 242
 
Конкурс
КонкурсКонкурс
КонкурсSchool 242
 
Общешкольная акция 24 декабря "Русская деревня"
Общешкольная акция 24 декабря "Русская деревня"Общешкольная акция 24 декабря "Русская деревня"
Общешкольная акция 24 декабря "Русская деревня"School 242
 
Самолеты
СамолетыСамолеты
СамолетыSchool 242
 
Социальный проект
Социальный проектСоциальный проект
Социальный проектSchool 242
 
Мастер-класс Лидер XXI века
Мастер-класс Лидер XXI векаМастер-класс Лидер XXI века
Мастер-класс Лидер XXI векаSchool 242
 
Пискунова Е.В. молодой учитель.профстандарт
Пискунова Е.В. молодой учитель.профстандартПискунова Е.В. молодой учитель.профстандарт
Пискунова Е.В. молодой учитель.профстандартSchool 242
 
презентация организация проведения итогового сочинения (изложения)
презентация  организация проведения итогового сочинения (изложения)презентация  организация проведения итогового сочинения (изложения)
презентация организация проведения итогового сочинения (изложения)School 242
 
Урок литературного чтения во 2 классе
Урок литературного чтения во 2 классеУрок литературного чтения во 2 классе
Урок литературного чтения во 2 классеSchool 242
 
Посещение молодежного театра на Фонтанке 15
Посещение молодежного театра на Фонтанке 15Посещение молодежного театра на Фонтанке 15
Посещение молодежного театра на Фонтанке 15School 242
 
Иваново
ИвановоИваново
ИвановоSchool 242
 
Гусь Хрустальный
Гусь ХрустальныйГусь Хрустальный
Гусь ХрустальныйSchool 242
 
Тоголезская республика
Тоголезская республикаТоголезская республика
Тоголезская республикаSchool 242
 
Статуя Свободы
Статуя СвободыСтатуя Свободы
Статуя СвободыSchool 242
 

Mais de School 242 (20)

4.09.15
4.09.15 4.09.15
4.09.15
 
Последний звонок
Последний звонокПоследний звонок
Последний звонок
 
7 "А" класс, ноябрь
7 "А" класс, ноябрь7 "А" класс, ноябрь
7 "А" класс, ноябрь
 
7 "А" класс, март
7 "А" класс, март7 "А" класс, март
7 "А" класс, март
 
7 "А" класс, февраль
7 "А" класс, февраль7 "А" класс, февраль
7 "А" класс, февраль
 
8 а итоги
8 а итоги8 а итоги
8 а итоги
 
Конкурс
КонкурсКонкурс
Конкурс
 
Общешкольная акция 24 декабря "Русская деревня"
Общешкольная акция 24 декабря "Русская деревня"Общешкольная акция 24 декабря "Русская деревня"
Общешкольная акция 24 декабря "Русская деревня"
 
Самолеты
СамолетыСамолеты
Самолеты
 
Социальный проект
Социальный проектСоциальный проект
Социальный проект
 
Мастер-класс Лидер XXI века
Мастер-класс Лидер XXI векаМастер-класс Лидер XXI века
Мастер-класс Лидер XXI века
 
Пискунова Е.В. молодой учитель.профстандарт
Пискунова Е.В. молодой учитель.профстандартПискунова Е.В. молодой учитель.профстандарт
Пискунова Е.В. молодой учитель.профстандарт
 
презентация организация проведения итогового сочинения (изложения)
презентация  организация проведения итогового сочинения (изложения)презентация  организация проведения итогового сочинения (изложения)
презентация организация проведения итогового сочинения (изложения)
 
Урок литературного чтения во 2 классе
Урок литературного чтения во 2 классеУрок литературного чтения во 2 классе
Урок литературного чтения во 2 классе
 
Посещение молодежного театра на Фонтанке 15
Посещение молодежного театра на Фонтанке 15Посещение молодежного театра на Фонтанке 15
Посещение молодежного театра на Фонтанке 15
 
Орёл
ОрёлОрёл
Орёл
 
Иваново
ИвановоИваново
Иваново
 
Гусь Хрустальный
Гусь ХрустальныйГусь Хрустальный
Гусь Хрустальный
 
Тоголезская республика
Тоголезская республикаТоголезская республика
Тоголезская республика
 
Статуя Свободы
Статуя СвободыСтатуя Свободы
Статуя Свободы
 

Логика Техника

  • 1.
  • 2. Логические элементы (контактные схемы) • Составление формул логических функций • Анализ контактных схем Логические элементы на полупроводниках • Характеристики логических элементов • Синтез схем • Алгоритм нахождения логической функции Задания для самостоятельной работы
  • 3. Логический элемент – это схема, реализующая логические операции и, или, не. Логические операции и, или 1. Последовательное соединение контактов 2. Параллельное соединение контактов Задание: Закончить таблицу зависимости состояния цепей от всевозможных комбинаций состояния контактов (1 – контакт замкнут, ток в цепи есть; 0 – контакт разомкнут, тока в цепи нет) a b a b A B Состояние цепи (посл. соед.) Состояние цепи (парал. соед.) 0 0 0 1 1 0 1 1
  • 4. Логическая операция не реализуется через контактную схему электромагнитного реле. Контакт не X называется инверсией контакта X. Когда Х замкнут, не Х разомкнут, и наоборот. Таблица истинности состояния инверсных контактов Х не Х 0 1 1 0 Любую электрическую схему можно разбить на цепочки из последовательно или параллельно соединённых контактов, которые назовём элементарными.
  • 5. Задание: Разбейте на элементарные цепочки схемы: 1. c d f a 2. a d b c f
  • 6. Каждой контактной схеме, составленной из параллельного или последовательного соединения контактов, соответствует логическая функция. Алгоритм составления логических функций: 1. Разбиваем схему на элементарные цепочки. 2. Последовательные соединения элементарных цепочек выражаем как соединение описывающих их функций, связанных логической операцией и. Параллельные соединения элементарных цепочек выражаем как соединение описывающих их функций, связанных логической операцией или. Например: d f a b c 1. Разбиваем на цепочки 2. Записываем для них функции F(D, F) = D или F F(B, C) = B или C F(D, F, A, B, C) = (D или F) и A и ( B или C) Задание: Составить логические функции для схем из предыдущего слайда.
  • 7. Основная работа над электрическими схемами заключается: • В анализе контактных схем; • Упрощении контактных схем; • В синтезе контактных схем. Под анализом контактной схемы будем понимать определение всевозможных условий протекания электрического тока. Это сводится к определению логической функции, соответствующей этой схеме Задание: Произвести анализ контактной схемы a не a b 1. Составляем логическую функцию; 2. Строим таблицу истинности; 3. Определяем, когда в цепи протекает ток.
  • 8. Упрощение контактной схемы приводится к упрощению соответствующей ей функции с использованием законов логики. Синтез контактной схемы заключается в разработке схемы, условие работы которой задано таблицей истинности или словесным описанием.
  • 9. Использование контактных элементов для построения логических схем ЭВМ не оправдало себя ввиду их низкой надёжности, больших габаритов, большого энергопотребления, и низкого быстродействия. Появление электронных приборов (вакуумных и полупроводниковых) создало возможность построения логических элементов с гораздо более высоким быстродействием. Вся теория, изложенная для контактных схем, переносится на полупроводниковые схемы. Логические элементы на полупроводниках характеризуются не состоянием контактов, а наличием сигналов на входе и выходе.
  • 10. хy & Элемент и (конъюнктор). Имеет несколько входов и один выход. Реализует логическую операцию и. S=X и Y y 1 S=X или Y х Элемент или (дизъюнктор). Имеет несколько входов и один выход. Реализует логическую операцию или. х S=не X X, Y – входные сигналы, S – выходной сигнал Элемент не (инвертор). Имеет один вход и один выход. Реализует логическую операцию не.
  • 11. Синтез логической схемы заключается в разработке схемы, условие работы которой задано таблицей истинности или словесным описанием. Процесс построения функциональных схем для разработки устройств ПК можно описать следующим образом: 1. На основании анализа функции, которую реализует устройство, составляется таблица истинности.(*) 2. По этой таблице при помощи алгоритма находят логическую формулу. (Можно проверить её правильность, составив таблицу истинности.) 3. Производится упрощение логической формулы. 4. По упрощённой логической функции строится функциональная логическая схема устройства и путём тестирования проверяется её правильность.
  • 12. Алгоритм нахождения логической функции 1. Из таблицы истинности выбираются наборы входных сигналов, для которых выходной сигнал равен 1. 2. Для каждого набора записывается формула с логической функцией И, истинная для этого набора. Для этого достаточно переменные, над которыми стоит 0 взять со знаком отрицания, а переменные над символом 1 без знака отрицания. 3. Полученные формулы объединяют в одну с помощью логической операции ИЛИ. Это и будет искомая логическая функция, которую предстоит далее упростить.
  • 13. Задание №1: Составить логическую схему, работа которой задана таблицей истинности: а) б) A B C F(A, B, C) F(A, B, C) 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1) а) б) в) 2) A B F(A,B) F(A,B) F(A,B) 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 Задание №2: Постройте схемы, работа которых описывается логическими функциями: а) F(A,B,C)=(A*B)+(B*C); б) F(X,Y)=(X+Y)* Y.