El documento presenta una introducción a la tecnología educativa, definiendo sus componentes principales como medios de comunicación de información, canales sensoriales, medios artificiales de comunicación y métodos de instrucción. Explica diferentes tipos de tecnología como libros, televisión, radio, computadora, entre otros. También describe criterios para seleccionar la tecnología educativa apropiada como el análisis del profesor, contenido, estudiantes e institución. Finalmente, ofrece ejemplos detallados de diversas tecnologías como

1. Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Filosofía y Letras. Colegio de Educación. USO DE DIFERENTES TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. Maestra: Irma Flores. Integrantes: Sarahy Cárdenas. Myriam Corpus. Lucía García. Carolina García. Jimena Vázquez .

2. EJEMPLOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

3. Tecnología educativa. Medios de comunicación de información. Métodos de instrucción. Procedimientos que permiten a los estudiantes a alcanzar los objetivos de aprendizaje. artificiales naturales Libros, TV, radio, computadora, etc. Voz, tacto, etc. Aprendizaje colaborativo, métodos de casos, socrático , etc. Medios de comunicación artificiales (tecnologías tangibles), medios de comunicación naturales y métodos de instrucción (tecnologías intangibles que pueden ser usados para educar. Todo aquello que permite transportar un mensaje entre el emisor y el receptor.

4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE INFORMACIÓN. CANALES SENSORIALES MEDIOS ARTIFICIALES DE COMUNICACIÓN. TECNOLOGÍAS INTANGIBLES O METODOS INSTRUCCIÓN. Aquello que permite transportar un mensaje entre emisor y receptor utilizando uno o varios canales. Relación directa con cada uno de nuestros sentidos. Tecnología tangible, permite llevar información utilizando diferentes canales sensoriales Procedimientos de instrucción usados para ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos de aprendizaje.

5. C R I T E R I O S D E S E L E C C I Ó N Criterio Ejercicio personal Análisis del profesor Analizar las preferencias epistemológicas, sus perspectivas de enseñanza y teorías de aprendizaje preferida. Análisis del contenido Elección de la materia y análisis determinado de su naturaleza. Análisis del estudiante Análisis de los estudiantes y tratar de identificar cual es el nivel de desarrollo, sus conocimientos previos, nivel socioeconómico y el grupo cultural al que pertenecen. Análisis de contexto institucional Reflexión sobre las posibilidades y limitaciones que le ofrece el contexto institucional, escuela o universidad, en el que trabaja.

6. Criterio Ejercicio personal Análisis de contexto institucional Reflexión sobre las posibilidades y limitaciones que le ofrece el contexto institucional, escuela o universidad, en el que trabaja. Análisis de la tecnología educativa. Exige que se haya realizado la etapa previa de análisis. Determina cuales son las restricciones y objetivos buscados en el uso de tecnología educativa.

7. Medios de comunicación de masas y educación Información Medios de comunicación de masas o medios de comunicación social Instrumentos técnicos y canales de difusión que son vehículos de información NO son información *Son canales Realidad mediada No la realidad Contenidos Informativos Formativos Entretenimiento

12. NT Y el papel del Educador Las nuevas tecnologías o sencillamente NT son herramientas , creadas por la aplicación de principios cientificos, que facilitan procesos como comunicación, cálculos, negocios y mucho más. Se les llama nuevas porque están sujetas al cambio constante. Una de sus Caracteristicas.- El ususario debe mantenerse actualizado y al tanto de las novedades, ya que en el transcurso las inductrias y el comercio ofrecen nuevos equipos (hadware) y programas (sofware). La creación de las tecnologías se debe a los avances en la electronica , la computación y las telecomunicaciones; estas son cada vez más atractivas y necesarias. Ej. Llamada a larga distancia.

17. Disco Versátil digital ó Es conocido también como video disco digital, puede almacenar el doble de información de un disco compacto, por lo cual resulta el medio ideal para la distribución de largometrajes y programas extensos de tipo multimedia.

18. Fotografía Digital Desde hace varios años este tipo de fotografía se ha popularizado gracias al perfeccionamiento de las cámaras digitales y a la aparición del escáner. Así las fotografías pueden almacenarse, editarse y transmitirse en forma electrónica. Generalmente se guardan en archivos JPG O JPEG.

19. Audio Digital Si la computadora cuenta con bocinas, es posible escuchar música o cualquier tipo de sonidos digitales, desde un disco compacto hasta una conversación en tiempo real..Si la computadora tiene micrófono puede grabarse y trasmitirse la voz, con los programas adecuados para ellos. Los archivos de audio son generalmente MP3,MID Y WAV.

20. Video Digital A través de editores de video como Adobe Premiere o Adobe After Effects, se puede almacenar, reproducir y editar secuencias de video. El video se almacena generalmente en archivos de tipo MPEG y se reproducen con programas como Reproductor de Windows Media , Quick Time o Real Player

21. Multimedia Se considera multimedia a la combinación de varios elementos: texto, imagen, sonido, interacción y movimiento en un solo producto; en los cuales se les agrega interactividad

22. Procesador de palabras Su propósito es auxiliar en la redacción y el formato de documentos de todo tipo. Probablemente después del correo electrónico, del chat y de las paginas web. En la actualidad los documentos suelen pre4sentarse en versión de tipo PDF.

23. Un ejemplo es Excel de Microsoft. Estas hojas facilitan el manejo de todo tipo de cálculos, a través de tablas de datos, con funciones y gráficas ya programadas, que se ajustan a las necesidades del usuario. Tiene muchas ventajas, una de ellas es que si se utiliza adecuadamente, basta modificar un dato para que todas las operaciones se recalculen automáticamente y las graficas tomen el nuevo valor.

24. Estos programas, como Power Point de Microsoft, facilitan la elaboración de transparencias o acetatos para conferencias, platicas, clases, etc. Permiten incorporar graficas, animaciones, fotografías, sonido, video e interacción.

25. Permiten que se imparta una conferencia, platica, ponencia o clase a distancia en tiempo real. Los participantes pueden ver y escuchar el desarrollo del tema en alguna sede alterna, además de intervenir e interactuar. Una opción interesante para la videoconferencia es transmitirla a través de un servicio de mensajería instantánea o chat, por video, y recibir y responder preguntas en forma verbal o escrita dentro de un grupo de conversación.

27. Una base de datos es una forma de organizar información a través de una o mas tablas relacionadas. A su vez cada tabla esta formada por renglones o registros que contienen datos organizados en columnas o campos. Por ejemplo, una base de datos puede contener los datos personales de un grupo de alumnos, las materias que cursan, sus calificaciones, etc. Ejemplos de manejadores de base de datos son Access, MySQL Server, Oracle, etcétera