CSJG Proxecto con alma.

COLEXIO “SAN JOSÉ DE LA GUÍA”
C/. Doctor Corbal, 25.- 36207 VIGO
986 37 61 53 - FAX 986 26 49 59
Código del Centro:
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PROYECTO CON ALMA
COLEXIO PLURILINGÜE
SAN JOSÉ DE LA GUÍA

COLEXIO PLURILINGÜE “SAN JOSÉ DE LA GUÍA”
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CSJG-Proyecto con ALMA.v0
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Índice
HISTORIA Y VIDA DEL CENTRO......................................................................................................................3
ESTRUCTURA DEL PROYECTO .......................................................................................................................5
JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS ........................................................................................................................5
PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN EN EL PROYECTO.......................................................................................5
QUEROCHE TANTO ..................................................................................................................................7
PROMOCIÓN DE LA SALUD ......................................................................................................................8
CAMINO DE SANTIAGO SOLIDARIO .......................................................................................................11
PROGRAMA FAMILIA-ESCUELA..............................................................................................................13
El objetivo de este proyecto es innovar a través una experiencia sentida en las
familias, el alumnado y nuestro entorno.

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HISTORIA Y VIDA DEL CENTRO
Nuestro Colegio está situado en el barrio de Teis en la Ciudad de Vigo. Es uno de los
barrios vigueses más densamente poblados, con una aglomeración urbana que resulta
caótica y desordenada. Conviven viviendas unifamiliares, minúsculas explotaciones
agrarias, huertas, chalets y descampados.
La actividad económica predominante es el sector servicios, comercio
fundamentalmente, y el sector industrial, destacando un astillero importante de la
ciudad.
Entre los servicios cabe destacar: varios centros de enseñanza tanto pública como
privada, centro cívico, centro social, asociación de vecinos, mercado de abastos,
piscina pública, centro de salud. Pabellón polideportivo y gimnasios.
El Colegio cuenta con una plantilla de 35 profesores y profesoras.
En cuanto a las instalaciones, el Colegio consta de planta baja y tres pisos donde se
ubican:
18 aulas,
aula de apoyo,
aula de informática,
taller de tecnología,
taller de plástica,
aula de música,
aula de audiovisuales,
aula de usos múltiples,
laboratorio,
biblioteca,
gimnasio y
pista deportiva,
sala de profesores,
conserjería,
y los despachos.
El horario del Colegio es muy amplio, favoreciendo la conciliación familiar y escolar: de
las 08:00 de la mañana, ofreciendo el servicio de acogida matinal; hasta que finalicen
las actividades deportivas sobre las 22:30 horas.
Se ofertan los siguientes niveles educativos:
Educación infantil
Educación primaria
Educación secundaria obligatoria
Formación profesional básica.
Ciclos formativos de la familia profesional servicios sociales a la comunidad:
educación infantil e integración social.
La procedencia del alumnado es fundamentalmente del barrio en Educación Infantil,
Primaria y E.S.O.; y de diversa procedencia en Ciclos de F.P. y Formación Profesional
Básica.
En la actualidad el Centro tiene matriculados 515 alumnos y alumnas.

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Con respecto a los recursos espaciales, el Centro dispone de los siguientes espacios
para poder desarrollar este proyecto:
o Aulas para las sesiones de tutoría con el alumnado.
o Pasillos e instalaciones del Centro para colocar los murales.
o Un aula de usos para reuniones colectivas con familias y para conferencias,
charlas,... que precisen un espacio más amplio.
o Gimnasio y el patio para sesiones que se necesiten espacios amplios.
Y en cuanto a las necesidades de recursos materiales, el Colegio pone a disposición
todo el material preciso para el correcto desarrollo del proyecto.
Para llevar a cabo este proyecto, se definen los objetivos y actuaciones en los que se
implica a agentes de la Comunidad Educativa a nivel de Centro, actuaciones con
familias, desde las materias, etc..

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ESTRUCTURA DEL PROYECTO
El proyecto se estructura en cuatro ámbitos de actuación:
1. Inteligencia emocional y afectiva
2. Hábitos de vida saludable
3. Solidaridad
4. Famlia-escuela
PROYECTO CON ALMA
ÁMBITO PROGRAMA DESTINATARIOS
Inteligencia emocional y
afectiva
QUEROCHE TANTO Todo el alumnado, las familias, el
profesorado, el ANPA, el Consejo
Escolar, a la Institución Siervas de
San José y nuestro entorno.
Hábitos de vida
saludable
PROMOCIÓN DE LA
SALUD
Todo el alumnado, familias, amigos
Solidaridad CAMINO DE SANTIAGO
SOLIDARIO
Alumnado de Ed. Primaria, alumnado
de E.S.O., profesorado y nuestro
entorno.
Familia-Escuela PROYECTO FAMILIAS Alumnado de Ed. Infantil y Ciclos de
F.P., familias, profesorado y amigos.
JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS
Partiendo del conocimiento que nosotros tenemos de la educación que se imparte en
las familias de nuestro Colegio; del contexto social, económico y laboral que rodea a
nuestros alumnos/as; detectamos importantes carencias en hábitos de salud,
habilidades sociales y de aprendizaje.
Planteamos un proyecto que de respuesta a la mejora de la calidad educativa, afectiva
y la salud, trabajando aspectos prioritarios y puntuales con los alumnos, sus familias y
el entorno del Colegio.
En el diseño del proyecto participan representantes de cada nivel educativo del
Colegio, el Equipo Directivo, el Consello Escolar, y asociaciones del entorno.
Uno de los objetivos del proyecto, es trabajar la inteligencia intrapersonal e
interpersonal, además de fomentar hábitos de vida saludable en el alumnado,
implicando a toda la Comunidad Educativa con el fin de perseguir resultados
consistentes a largo plazo y que el impacto consiga transformarlo en un símbolo de
identidad del Colegio , una fortaleza.
PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN EN EL PROYECTO
Desde el curso escolar 2015-2016 se plantea este proyecto en el Colegio
Plurilingüe San José de la Guía, implicando a:
todo el claustro de profesores,
las familias,
el personal de administración y servicios
Asociaciones o Centros del entorno
Alumnado de todos los niveles educativos

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NOMBRE NIVEL
EDUCATIVO
CARGO EN LAS ACTUACIONES DEL PROYECTO
Dña. Mª Teresa
Pérez
Directora Responsable del PROYECTO CON ALMA
Dña. María
Comesaña
Pereira
Orientadora y
profesora de F.P.
D. Santiago
Domínguez
Profesor de
E.S.O. y en Ed.
Primaria
Responsable de QUEROCHE TANTO
Dña. Blanca
Viñas
Profesora de F.P. Responsables del diseño y coordinación de
PROMOCIÓN DE LA SALUD
Dña. Yolanda
Alonso Rodríguez
Profesora de 4º
de Ed. Infantil
Dña. Tania
Fernández Martín
Profesora de 5º
Ed. Infantil
Dña. Erika
Guerra Martinez
Profesora de 6º
de Ed. Infantil
D. Santiago
Domínguez
Profesor de
E.S.O. y en Ed.
Primaria
Responsable del diseño y coordinación del
CAMINO DE SANTIAGO SOLIDARIO
Dña. Anuncia
Piñeiro
Rodríguez
Profesora de
Integración
Social (CFGS)
Responsable del diseño y coordinación del
PROGRAMA FAMILIAS
Dña. Yolanda
Alonso Rodríguez
Profesora de 4º
de Ed. Infantil
Dña. Tania
Fernández Martín
Profesora de 5º
Ed. Infantil
Dña. Erika
Guerra Martinez
Profesora de 6º
de Ed. Infantil

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QQUUEERROOCCHHEE TTAANNTTOO
OBJETIVOS:
1. Concienciar al alumnado de la importancia que tiene convivir en un ambiente
de solidaridad y de valoración positiva de los demás.
2. Que el alumnado se sientan queridos por sus compañeros/as y por la
Comunidad Educativa.
3. Dar seguridad a las familias, para que valoren nuestro Centro Educativo como
un lugar agradable y lejos de los conflictos a los que asistimos en otros lugares.
TEMPORALIZACIÓN:
El programa se presenta del 10 al 17 de Enero de 2017 y se pondrá en marcha a partir
del 30 de Enero, coincidiendo con el día escolar de la Paz y la No Violencia.
ACTUACIÓN:
1.1. Ambientación del Centro
En las instalaciones del Centro se rotulará la frase “ATENCIÓN, ENTRAS EN UN
ESPACIO DONDE TODOS NOS QUEREMOS”
En el exterior del Colegio, se colocará una pancarta que recogerá “ENTRAMOS EN EL
ESPACIO QUERÓCHE TANTO”
En el patio del Colegio se pintará en el muro: “QUERÓCHE TANTO, QUE NUNCA
CHE PEGAREI, NUNCA TE INSULTAREI…”
En las aulas se colocará un cartel encima del encerado que pondrá “QUÉROCHE
TANTO”
1.2. Actuaciones con el alumnado
Cada alumno/a tendrá la libreta “QUERÓCHE TANTO” en la que anotarán tres
acciones en las que ayudaron a un compañero de su curso, indicando el nombre del
destinatario, breve relato de la acción que realizaron, algún testimonio y la respuesta
recibida. Esto lo realizarán quincenalmente.
En esta misma libreta existirá un apartado “QUEREMOS A NOSA FAMILIA” donde
reflejarán todo lo que hacen por ellos/as. Los familiares tendrán que firmar y felicitar a
su hijo/a por alguna actitud positiva que quieran destacar.
Cada tutor/a comprobará quincenalmente por lo menos cuatro libretas y otras de
alumnos/As que voluntariamente la quieran mostrar. Registrará el resultado en la hoja
de seguimiento.
EVALUACIÓN
Al final de curso, se realizará una fiesta de clausura de QUEROCHE TANTO, dónde
se premiará a los alumnos/as que han cumplimentado todas las quincenas mediante
un diploma que acreditará que es un alumno/a ejemplar en la tarea de QUERER A
LOS DEMÁS. Además, recibirá 0,5 puntos extras en las calificaciones finales en todas
las materias.

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PPRROOMMOOCCIIÓÓNN DDEE LLAA SSAALLUUDD
OBJETIVO:
CONCIENCIAR Y SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CENTRO
EN CUANTO A LOS BENEFICIOS DE LA ADQUISICIÓN DE HÁBITOS
SALUDABLES, ASÍ COMO LAS REPERCUSIONES Y CONSECUENCIAS DE
ADOPTAR HÁBITOS INSALUBRES.
TEMPORALIZACIÓN:
El programa se desarrollará a lo largo del primer y segundo trimestre del curso.
ACTUACIÓN:
Actuación 1.1.: En Educación Infantil, en la primera reunión de principio de curso con
las familias, se les indica que el Colegio quiere fomentar buenos hábitos alimenticios
en la infancia.
Las meriendas saludables son de gran importancia para los niños, esto se debe a
que las meriendas constituyen una excelente fuente de minerales y
vitaminas que son útiles para el buen crecimiento y desarrollo de los pequeños.
Los alimentos que los niños consuman deben proporcionarle la energía necesaria para
que puedan aprender y jugar en la escuela. Si ellos no logran obtener esa energía, van
a tener problemas para concentrase en las clases y hasta pueden presentar
agotamiento. Es importante destacar que si los niños no llevan a la escuela alimentos
nutritivos, las probabilidades de que consuman comidas chatarras son mayores.
Por ello, se les entrega una planificación a las familias, donde se indica el tipo de
alimento que deben traer cada día de la semana para la merienda del Colegio:
LUNES: BOCADILLO
MARTES: FRUTA
MIÉRCOLES: LÁCTEO Y GALLETAS
JUEVES: BOCADILLO
VIERNES: LIBRE (SALUDABLE)
Evaluación:
Se ha conseguido que el 80 % de las familias se guíen por esta planificación, creando
así un hábito en los alumnos/as desde los 3 años.
Se ha reducido el consumo de bollería industrial y otros alimentos no saludables que
acostumbraban a traer de merienda. Las familias, están acostumbrándose a esta
dinámica y colaboran con el Colegio.
En un futuro está previsto continuar con esta dinámica en todos los cursos de
Educación Infantil y trasladarlo a los primeros cursos de Educación Primaria, para
prevenir malos hábitos.
Actuación 1.2.: El trabajo de realización de una campaña de promoción de Salud,
surge desde el módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil del CFGS de
Educación Infantil que se lleva a cabo por las alumnas y alumnos de 2º curso del
Colegio Plurilingüe San José de la Guía en Vigo. Este proyecto se presenta bajo la
idea de formar una campaña de prevención y promoción de la salud con el objetivo
principal de concienciar y sensibilizar a la comunidad educativa del centro en cuanto a

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los beneficios de la adquisición de hábitos saludables, así como las repercusiones y
consecuencias de adoptar hábitos insalubres.
Entre las actuaciones previstas, están el ofrecer y participar en un DESAYUNO
SOLIDARIO y SALUDABLE con el alumnado desde 3º curso de Ed. Primaria,
Secundaria, FPB, y FP del ciclo superior; y el desarrollar materiales visuales que se
colocarán por las instalaciones del Centro relacionados con la temática de hábitos
saludables tanto de alimentación como de vida sana.
En el curso escolar 2015/16, los pasillos del centro se cubrieron con murales
contextualizados en los cuentos clásicos como Blancanieves, La Bella Durmiente,
Hércules, El Rey León entre otros, con ilustraciones, refranes sobre alimentación,
información sobre hábitos saludables y no saludables y remedios caseros. Son
murales interactivos en los que se pueden manipular solapas presentes en las
ilustraciones que contienen información en su interior. A través de buzones, se podía
acceder también a panfletos informativos.
Además de la cara artística y creativa del proyecto, se realizaron intervenciones por
todas las aulas del centro explicando el uso de dichos paneles, concienciando a todos
los alumnos y alumnas sobre la importancia de adoptar un estilo de vida saludable.
El proyecto llevado a cabo, culmina con un desayuno saludable y solidario para todo el
colegio.

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Desayuno saludable solidario celebrado en Febrero de 2016.
EVALUACIÓN:
La valoración ha sido muy positiva. Se ha puesto a disposición de toda la Comunidad
Educativa, información sobre hábitos saludables desde una perspectiva educativa y
creativa. El alumnado se ha involucrado y participado con mucho interés.
Ha sido tal el éxito y acogida entre la Comunidad Educativa, que en un futuro próximo
está previsto llevar los murales y la campaña a otros Colegios del entorno o
organizaciones externas para aumentar el alcance e impacto de la campaña.

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CCAAMMIINNOO DDEE SSAANNTTIIAAGGOO SSOOLLIIDDAARRIIOO
OBJETIVO:
REALIZAR UNA ACTIVIDAD EN LA NATURALEZA COMO COMPLEMENTO A
NUESTRA FORMACIÓN DENTRO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA,
INVOLUCRANDO A TODA NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA Y A NUESTRO
BARRIO EN UN RETO SOLIDARIO.
TEMPORALIZACIÓN:
Final de curso: realización del Camino de Santiago Solidario.
Principio de curso: valoración de los objetivos y el nivel de implicación.
ACTUACIONES:
Actuación 1.1.: Realizar el Camino de Santiago solidario, implicando a la
Comunidad Educativa en el reto y estando en contacto con la naturaleza.
El Claustro planifica de las seis etapas en las que se recorre el Camino.
Comunicación a las familias y alumnado del proceso para participar antes, durante y a
la finalización del Camino.
El alumnado tiene que buscar pequeños patrocinadores para este reto, que podrán ser
familiares, amigos o comerciantes de la zona.
Se informará a los medios de comunicación social la realización de este proyecto.
Se hará pública la lista de patrocinadores participantes y el dinero recaudado se
destinará, el 50% a sufragar los gastos y el otro 50% a un proyecto que colabore con
la Infancia de la ONG Taller de Solidaridad.
EVALUACIÓN:
La evaluación se va realizando a lo largo de todo el recorrido.
En el curso 2015/16 la evaluación fue muy positiva tanto para las familias como para el
alumnado. Se consiguieron patrocinadores suficientes, colaborando familias y
alumnos/as en su búsqueda. La experiencia la valoraron como inolvidable, porque se
sintieron protagonistas haciendo algo importante, comprobando en su propia vida lo
que supone el esfuerzo.
El Proyecto Educativo quedó muy enriquecido con la experiencia vivida por estos
alumnos/as, familias y profesores.

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PPRROOGGRRAAMMAA FFAAMMIILLIIAA--EESSCCUUEELLAA
OOBBJJEETTIIVVOO::
Implicar a las familias en la escuela, haciéndoles partícipes en el desarrollo de
proyectos.
TTEEMMPPOORRAALLIIZZAACCIIÓÓNN:
A lo largo de cada trimestre se desarrolla una actividad dentro del programa, en la que
se solicita la participación de las familias.
AACCTTUUAACCIIOONNEESS
Actuación 1.1.: DISFRUTAMOS Y APRENDEMOS QUE COCINANDO
APRENDEMOS TODOS.
En esta actividad invitamos a las familias a que participen de una jornada de “cocina”
en las aulas de Ed. Infantil. Cada familia elige una receta que quiera enseñar al resto
de compañeros de sus hijos/as, la realiza, la degustan en la clase y por último la
profesora interviene enseñando los productos, los huelen, los saborean y los tocan.
Actuación 1.2.: VIVA LA FAMILIA
En esta actividad el alumnado de Integración Social del CFGS, celebra una jornada de
puertas abiertas para las familias y amigos.
El alumnado prepara de antemano un pequeño convite e invitan a las familias y
amigos, para enseñarles y explicarles lo que hacen en el Centro. Es una actividad
participativa, dónde también recogen las valoraciones de los asistentes y se sienten
muy cómodos.
EVALUACIÓN:
La actividad de VIVA LA FAMILIA, se lleva desarrollando dos o tres cursos escolares,
en el mes de Diciembre. La participación es muy alta, y satisfactoria, tanto para el
profesor/a que promueve esta actividad, como para el alumnado y los
familiares/amigos invitados.

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