La televisión educativa se refiere a los programas de televisión integrados en los diseños curriculares escolares. Aunque la televisión puede ser una herramienta útil en la enseñanza, depende del papel del profesorado y la infraestructura escolar. Algunos ejemplos exitosos son Barrio Sésamo y Dora la Exploradora, pero actualmente hay poca programación educativa en la televisión.

1. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
2º Grado Ed. Infantil.
A
Tamara Cano
Julia Delgado
Rosario Galán
María Palencia
Lucía Sánchez

2. •Años 60 aparecen las primeras televisiones.
•“Edad de oro” de la TV.
•Transición a la democracia.
•Última década de la TV en España.

3. •Influencia de la Televisión pública en la
Televisión educativa.
•Aparición de la Televisión Educativa.
•Cambio necesario de los espacios educativos
de la TV pública.

4. •En años anteriores → más canales
educativos.
•Actualidad → prima la Televisión
comercial.
•No hay cambio en la finalidad de la
Televisión Educativa.

5. •Televisión: una de las principales fuentes
de información.
•Sus contenidos transmiten modelos de
vida, normas de comportamiento, valores
sociales, etc.
•Los niños no sólo ven programas
adecuados a su edad.

6. •La relación entre la televisión y la escuela
está orientada más a la competencia que a
la complementariedad.
•La familia, la sociedad y la economía: su
influencia en los efectos que produce la
Televisión en los niños.

7. 1. ¿QUÉ ES TELEVISIÓN?
La televisión es un sistema para la
transmisión de programación y
recepción de imágenes en
movimiento y sonido a distancia.

8. 2. ¿Qué es educación?
-Es el proceso de socialización de los
individuos.
-También incluye la concienciación cultural y
conductual.
-En los niños ayuda en el proceso madurativo
sensorio-motor y estimula la integración y la
convivencia grupal.

9. 3. ¿Qué es Televisión Educativa?
• EN ESPAÑA:
-Data de los años 60 (RTVE).
-Dos tipos de programas:
1. Para “entretener o divertir”
2. De carácter “instruccional o educativos”

10. • FUNCIONES DE LA TV EDUCATIVA:
•Con relación a las situaciones geográficas:
- Facilita el acceso a la enseñanza
•Con relación a las situaciones sociales:
- La atención a las necesidades educativas de
grupos sociales minoritarios
- En ocasiones se trata de un complemento
del sistema presencial.

11. • CARACTERÍSTICAS DE LA TV EDUCATIVA
•Formas de difusión:
- en directo o puede grabarse para su
posterior emisión.
- posibilidad de improvisación.
•Formas de presentación: existen dos modelos:
- trata de imitar el espacio escolar
- trata de hacer un programa de televisión.

12. •Interacción: materiales complementarios:
- Un proceso educativo debe ser
interactivo.
- La tv debe complementarse con otra
serie de medios.
- En ocasiones, a estas posibilidades
interactivas, se une la figura de un profesor.

13. • OBJETIVOS DE LA TV EDUCATIVA:
•intentar mejorar la educación formal
impartida en la escuela.
•acercar la educación a todos los sectores de
la población

14. • TIPOS:
1. la televisión cultural
- la más genérica
- objetivos: la divulgación y el entretenimiento.
2. la televisión escolar
- función: suplantar al sistema escolar formal.
3. la televisión educativa
- no forman parte del sistema escolar formal.

15. A su vez, podría establecerse una clasificación
dentro de ésta:
•Modelo de enriquecimiento
•Modelo de enseñanza directa
•Modelo de contexto

16. • EVALUACIÓN DE LA TV EDUCATIVA:
Evaluación: fase del modelo que ayuda a
tomar decisiones.
- Se trata de evaluar la metodología
en función del aprendizaje logrado y
comparar éste con otro modelo didáctico.
- La evaluación debe examinar el tipo
de aprendizaje que proporciona la tv.

17. • LA TV EDUCATIVA COMO MEDIO DIDÁCTICO:
La Televisión Educativa hace referencia a los
programas de televisión integrados dentro de
diseños curriculares de enseñanza presencial.
La Televisión Educativa no la hace el emisor,
sino el receptor independientemente de la
intencionalidad del emisor.

18. ¿Qué Entendemos Por Medios Didácticos?
Este concepto debe contemplar dos características:
•Debe hacer reflexionar al profesor sobre su
realidad educativa.
•Debe permitir hacer realidad los resultados de la
reflexión anterior.

19. • VALORACIONES:
VENTAJAS
-Sirve de ayuda al profesor.
-Es un medio de comunicación y de aprendizaje.
-Ofrece igualdad de oportunidades.
-Amplía la experiencia de los niños.
-Contenidos actualizados.
-Presentación atractiva.
-Mínimos costes.

20. LIMITACIONES:
-No responde a las necesidades individuales de
los alumnos.
-Resistencia del profesor en su uso.
-Puede llevar a la pasividad del alumno.
-No existe una aplicación inmediata de
contenidos.
-Puede originar sedentarismo e individualismo.

21. • DISEÑO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS:
Realización de programas educativos:
•Profesionales:
–Del medio televisivo
–De la enseñanza
Aplicación en el aula:
•Profesorado

22. • PROGRAMACIÓN DE LA TV EDUCATIVA:
Criterios que debe cumplir:
-Duración mínima : 30 minutos.
-Horario de transmisión: 7.00 a.m – 22.00 p.m
-Programación: semanal.

23. ¿Es la televisión una herramienta útil
en los procesos de enseñanza y
aprendizaje?
-Opiniones a favor.
-Opiniones en contra.

24. EDUCAR EN LA TELEVISIÓN
-La TV es objeto de estudio.
EDUCAR CON LA TELEVISIÓN
-Incorporar la TV en el aula.

25. • Herramienta curricular de gran utilidad
didáctica y educativa.
• Importancia del papel del profesorado en
educación y televisión.
• Dificultad: infraestructura de los centros, no
siempre adecuados para llevar a acabo este tipo
de metodología docente.

26. •Utilidades que podemos dar a la televisión en
el aula:
Análisis crítico: tanto de los mensajes
como de la intencionalidad de la televisión.
Televisión como herramienta:
- Visionado de películas
- Material específico
- Otras maneras de expresión

27. 1. Barrio Sésamo
Programa que emplea una mezcla de títeres,
animación y acción que enseñan a los niños pequeños
lectura y aritmética elementales, por ejemplo:
colores, letras números o los días de la semana.
También incluye secciones que se centran en
habilidades básicas.
Usan diversos elementos de humor menos infantil
para animar a los adultos a ver el programa con los
niños, haciéndolo así apto para todas las edades.

28. 2. DORA LA EXPLORADORA
Objetivo importante que persigue el programa:
- Enseñanza amena de elementos del idioma
inglés a los niños de habla hispana.
Esta serie transmite a los niños valores como la
amistad, la colaboración, la amabilidad, el
esfuerzo, la alegría, etc. Utiliza estrategias
didácticas de repetición, traducción directa,
canciones, etc.

29. 1. Como primera actividad se mostrarán dos videos de programas
educativos:
- El primero es de Barrio Sésamo, en el cual la rana Gustavo nos
enseñará el número 2, con el objetivo de adquirir conceptos numéricos.
http://youtu.be/5Yu2S2T-Fd4
- El segundo video pertenece a la serie Dora la Exploradora, quien se
adentra en una nueva aventura junto con su amigo Botas, y juntos
nos enseñarán también nuevas palabras en inglés.
http://www.rtve.es/infantil/videos-juegos/#/videos/dora-
exploradora/todos/

30. 2. Como segunda actividad os proponemos establecer un debate a través
de las siguientes cuestiones:
•¿Qué entendéis por Televisión Educativa?
•¿Creéis que en la Televisión actual hay contenidos educativos o no
educativos?
•¿Cómo utilizaríais la Televisión Educativa en el aula?
•¿Qué pensáis que es mejor: educar en la Televisión o educar con la
Televisión?
•¿Quién es el responsable de lo que ven los niños en Televisión?

31. - Debemos saber aprovecharnos de los medios de comunicación y
de tener una televisión para la educación.
- El sistema educativo, incorporó este medio, más como presión
social.
- En la actualidad, el medio televisivo se usa en ocasiones
concretas.
- Escasez de programación educativa en televisión que se da hoy
en día.