generalidadesdeldeporte

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ANIMACIÓN DECICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ANIMACIÓN DE
ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVASACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS
MÓDULO: Actividades Físico-deportivas Individuales ( 210 Horas )
• TEMA 1
“GENERALIDADES DEL DEPORTE”

TEMA 1:“GENERALIDADES DEL DEPORTE”
ÍNDICE
1. Origen y etimología del término “Deporte”
2. Aproximación al concepto Deporte
3. El Deporte como fenómeno social y cultural
4. Funciones del Deporte
5. Clasificación del Deporte
6. Estructura funcional del Deporte

ORIGENORIGEN Y ETIMOLOGÍA DEL TÉRMINO DEPORTEY ETIMOLOGÍA DEL TÉRMINO DEPORTE
 LA PRIMERA CONSTANCIA ESCRITA DEL TÉRMINO DEPORTELA PRIMERA CONSTANCIA ESCRITA DEL TÉRMINO DEPORTE (“DEPORT”(“DEPORT”)APARECE EN EL)APARECE EN EL
SIGLO XI, EN LENGUA PROVENZAL, CON EL SIGNIFICADO DE ,SIGLO XI, EN LENGUA PROVENZAL, CON EL SIGNIFICADO DE , DIVERSIÓN OCIO,DIVERSIÓN OCIO,
PASATIEMPO AGRADABLE.PASATIEMPO AGRADABLE.
 A FINALES DEL S. XVI, SE UTILIZA EN INGLATERRA EL TERMINOA FINALES DEL S. XVI, SE UTILIZA EN INGLATERRA EL TERMINO “DISPORT”,“DISPORT”, CON ELCON EL
SENTIDO DESENTIDO DE PASATIEMPO O ENTRETENIMIENTO.PASATIEMPO O ENTRETENIMIENTO. MÁS TARDE ESTE TÉRMINOMÁS TARDE ESTE TÉRMINO
DERIVA ENDERIVA EN “SPORT”“SPORT”
 EN ESPAÑA EN EL S. XII, SE UTILIZAEN ESPAÑA EN EL S. XII, SE UTILIZA “DEPORTARSE ““DEPORTARSE “, CON EL SENTIDO DE, CON EL SENTIDO DE DIVERTIRSE.DIVERTIRSE.
 EL TERMINOEL TERMINO “DEPORTE”“DEPORTE” TRAS APARECER Y DESAPARECER CONTINUAMENTE, SE IMPLANTATRAS APARECER Y DESAPARECER CONTINUAMENTE, SE IMPLANTA
DEFINITIVAMENTE EN EL S. XIX, CON EL SIGNIFICADO DEDEFINITIVAMENTE EN EL S. XIX, CON EL SIGNIFICADO DE RECREACIÓN,RECREACIÓN,
PASATIEMPO, PLACER DIVERSIÓN O EJERCICIO FÍSICO GERERALMENTEPASATIEMPO, PLACER DIVERSIÓN O EJERCICIO FÍSICO GERERALMENTE
AL AIREAL AIRE LIBRELIBRE ..

APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE DEPORTEAPROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE DEPORTE
Puesta en común en clase:Puesta en común en clase:
1.- Tratar de establecer las diferencias entre los términos:1.- Tratar de establecer las diferencias entre los términos:
• DeporteDeporte
• Ejercicio FísicoEjercicio Físico
• Actividad físicaActividad física
DeprteDeprte: Actividad física de carácter lúdico, sujeto a normas, bajo: Actividad física de carácter lúdico, sujeto a normas, bajo
forma competitiva e institucionalizado.forma competitiva e institucionalizado.
Ejercicio físicoEjercicio físico: Actividad física de carácter lúdico que busca un: Actividad física de carácter lúdico que busca un
determinado findeterminado fin
Actividad físicaActividad física: Actividad humana predominantemente física: Actividad humana predominantemente física
2.- Seleccionar 10 palabras que definan al concepto deporte.2.- Seleccionar 10 palabras que definan al concepto deporte.
3.- Elaborar una definición propia de Deporte3.- Elaborar una definición propia de Deporte

 DEFINIR DEPORTE NO ES UNA TAREA FACIL Y HA SIDO LLEVADA A CABODEFINIR DEPORTE NO ES UNA TAREA FACIL Y HA SIDO LLEVADA A CABO
POR DIFERENTES AUTORES, DESDE DIVERSAS PERSPECTIVAS Y AREASPOR DIFERENTES AUTORES, DESDE DIVERSAS PERSPECTIVAS Y AREAS
DE CONOCIMIENTO.DE CONOCIMIENTO.
 ES UN TÉRMINO QUE ENCIERRAES UN TÉRMINO QUE ENCIERRA VARIOS SIGNIFICADOSVARIOS SIGNIFICADOS Y POR ESOY POR ESO
SE HACE DIFÍCIL CONSEGUIR UNA DEFINICIÓN QUE ABARQUE TODASSE HACE DIFÍCIL CONSEGUIR UNA DEFINICIÓN QUE ABARQUE TODAS
SUS ACEPCIONES.SUS ACEPCIONES.
NO EXISTE UNA DEFINICIÓN ÚNICA Y VERDADERA
UNESCO (MANIFIESTO MUNDIAL SOBRE EL DEPORTE): “ ACTIVIDAD FÍSICA EN FORMA DE
JUEGO QUE IMPLICA UNA CONFRONTACIÓN CON UNO MISMO Y CON EL MEDIO QUE NOS
RODEA Y DONDE LA COMPETENCIA DEBE SEGUIR UNAS NORMAS ÉTICAS.
OLIVERA: “ CONJUNTO DE ACTIVIDADES FÍSICAS, DE CARÁCTER LÚDICO, SUJETO A UNAS
NORMAS, BAJO LA FORMA DE COMPETICIÓN Y LA CUAL HABRÁ DE REGIRSE POR UN ESPÍRITU
NOBLE- TAMBIEN LLAMADO DEPORTIVO-QUE ESTÁ INSTITUCIONALIZADO Y QUE PUEDE
LLEGAR HASTA EL RIESGO.
C. DIEM: “JUEGO PORTADOR DE VALORY SERIEDAD, PRACTICADO CON ENTREGA, SOMETIDO A
REGLAS, INTEGRADOR, PERFECCIONADOR Y AMBICIOSO DE LOS MÁS ELEVADOS
RESULTADOS”.
P. DE COUBERTAIN: “ INICIATIVA, PERSEVERANCIA, INTENSIDAD , BUSQUEDA DE L
PERFECCIONAMIENTO, MENOSPRECIO DEL PELIGRO” (Definición muy general).

 CAGIGALCAGIGAL:: ““ DIVERSIÓNDIVERSIÓN ESPONTÁNEA, LIBRE, DESINTERESADA,ESPONTÁNEA, LIBRE, DESINTERESADA,
EXPANSIÓN DEL ESPÍRITU Y DEL CUERPO, GENRERALMENTE ENEXPANSIÓN DEL ESPÍRITU Y DEL CUERPO, GENRERALMENTE EN
FORMA DEFORMA DE LUCHALUCHA POR MEDIO DE EJERCICIOS FÍSICOS MÁS OPOR MEDIO DE EJERCICIOS FÍSICOS MÁS O
MENOS SOMETIDOS AMENOS SOMETIDOS A REGLASREGLAS Y ENTENDIDO COMOY ENTENDIDO COMO SUPERACIÓNSUPERACIÓN
PROPIA O AJENA.PROPIA O AJENA.
 CAZORLACAZORLA: “: “ DESDE UN PUNTO DE VISTA INDIVIDUAL, ES UNADESDE UN PUNTO DE VISTA INDIVIDUAL, ES UNA
ACTIVIDAD HUMANA PREDOMINANTEMENTE FÍSICA, QUE SEACTIVIDAD HUMANA PREDOMINANTEMENTE FÍSICA, QUE SE
PRÁCTICAPRÁCTICA AISLADA O COLECTIVAMENTEAISLADA O COLECTIVAMENTE Y EN CULLAY EN CULLA
REALIZACIÓN SE PUEDE ENCONTRAR AUTOSATISFACCIÓN O UNREALIZACIÓN SE PUEDE ENCONTRAR AUTOSATISFACCIÓN O UN
MEDIO PARA ALCANZAR OTRASASPIRACIONES. DESDE UN PUNTOMEDIO PARA ALCANZAR OTRASASPIRACIONES. DESDE UN PUNTO
DE VISTA SOCIAL, ES UN FENÓMENO DE PRIMERA MAGNITUD ENDE VISTA SOCIAL, ES UN FENÓMENO DE PRIMERA MAGNITUD EN
LA SOCIEDAD DE NUESTROS DIAS, QUE ORIGINA IMPORTANTESLA SOCIEDAD DE NUESTROS DIAS, QUE ORIGINA IMPORTANTES
CONSECUENCIAS, NO SÓLO SOCIALES, SINO TAMBIENCONSECUENCIAS, NO SÓLO SOCIALES, SINO TAMBIEN
ECONÓMICAS Y POLÍTICAS.ECONÓMICAS Y POLÍTICAS.
 PARLEBASPARLEBAS:: “CONJUNTO DE“CONJUNTO DE SITUACIONES MOTRICESSITUACIONES MOTRICES
CODIFICADACODIFICADAS EN FORMA DES EN FORMA DE COMPETICIÓNCOMPETICIÓN Y CON UN CARÁCTERY CON UN CARÁCTER
INSTITUCIONAL”.INSTITUCIONAL”.

PARLEBAS
SITUACIÓN MOTRIZ: CONJUNTO DE DATOS OBJETIVOS Y
SUBJETIVOS QUE CARACTERIZAN LA ACCIÓN MOTRIZ DE UNO O
VARIOS SUJETOS, QUE EN UN MEDIO FÍSICO DADO REALIZAN UNA
ACCIÓN TÁCTICA”.
-DATOS OBJETIVOS: CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIÓ, DE
LOS INSTRUMENTOS Y DE LOS SUJETOS, Nº DE
PARTICIPANTES, REGLAMENTO ETC.
-DATOS SUBJETIVOS: MOTIVACIONES, PERCEPCIONES DE
LOS PARTICIPANTES, ESPERAS, ANTICIPACIONES, ETC
SITUACIÓN MOTRIZ
PRESENCIA DE COMUNICACIÓN AUSENCIA DE COMUNICACIÓN
PRAXICA PRÁXICA
COMUNICACIÓN MOTRIZ
(COOPERACIÓN- COMPAÑEROS)
-COMUNICACIÓN CONTRAMOTRIZ ACCIÓN EN SOLITARIO
(OPOSICIÓN-ADVERSARIO)
-AMBAS
( COOPERACIÓN-OPOSICIÓN
SITUACIÓN SOCIOMOTRIZ SITUACIÓN PSICOMOTRIZ

PARLEBASPARLEBAS
• COMPETICIÓN REGLADA: HACE REFERENCIA A
QUE EL DEPORTE ESTÁ REGIDO POR UN SISTEMA
DE REGLAS, QUE DEFINEN SUS LÍMITES, SU
FUNCIONAMIENTO Y MUY ESPECIALMENTE LOS
CRITERIOS DE VICTORIA O FRACASO
• CARÁCTER INSTITUCIONAL: EN CUANTO ES
REGIDO O PERTENECE A UNA INSTITUCIÓN
OFICIAL RECONOCIDA (FEDERACIÓN) , QUE SE
ENCARGA DE DARLE UN CARÁCTER DE
UNIVERSALIDAD.

EL DEPORTE COMO FENÓMENO SOCIAL Y CULTURALEL DEPORTE COMO FENÓMENO SOCIAL Y CULTURAL
SI CONTEMPLAMOS AL DEPORTE O A LA ACTIVIDAD FÍSICA REALIZADA A LO LARGO DE LA
HISTORIA, PODREMOS COMBROBAR QUE EN CADA SOCIEDAD JUGABA UN PAPEL
DIFERENTE:
PREHISTORIA: EL DEPORTE ES UN ACONTECIMIENTO NATURAL. El INSTINTO DE LUCHA Y
SUPERVIVENCIA OBLIGA A LA ACTIVIDAD FÍSICA: CAZA, LUCHA, DANZA, ETC.
GRECIA: ORIGEN DEL DEPORTE INSTITUCIONALIZADO, SE LLEVAN A CABO LOS PRIMEROS
JUEGOS OLIMPICOS (LUCHA, CARRERA, LANZAMIENTOS, ETC).
UN TRIPLE OBJETIVO:
•EDUCATIVO-
HIGIENICO
•RECREATIVO
(ACTIVO-
PASIVO)
•PROFESIONAL
GOZABAN DE GRAN FAMA Y PRESTIGIO SOCIAL, LLEGANDO A CONSIDERARSE EL MÁS
IMPORTANTE ACONTECIMIENTO SOCIAL Y POLÍTICO DE SU TEIMPO.

EDAD MEDIA : SE UTILIZA COMO MEDIO PARA FORMAR A LOS GUERREROS QUE
DEFENDÍAN AL CRISTIANISMO EN LAS CRUZADAS.
RENACIMIENTO : SE PRODUCE UNA RECUPERACIÓN DE LOS VALORES
CLÁSICOS Y EL EJERCICIO FÍSICO SE CONSIDERA COMO UNA PARTE
INTEGRANTE DE LA EDUCACIÓN.
SIGLO XX : SURGEN LAS “ESCUELAS” INFLUENCIADAS POR LOS DISTINTOS
AUTORES DEL RENACIMIENTO : ESCUELA ALEMANA, NORDICA, INGLESA, ETC,
CON DIFERENTES CORRIENTES (EDUCATIVA, HIGIENICA, COMPETITIVA, ETC ).
-APARECEN ASOCIACIONES, CLUBS, FEDERACIONES, ETC CON LO CUAL SE
PRODUCE LA INSTITUCIONALIZACIÓN DEL DEPORTE.
-EN INGLATERRA Y DENTRO DE LA ESCUELA INGLESA SE PRODUCE UN GRAN
RENACIMIENTO DEL DEPORTE. SURGE EL RUGBY, EL FÚTBOL, HOCKEY, TENIS,
ETC, ACOMPAÑADOS TODOS ELLOS A LA IDEA DE JUEGO LIMPIO.
-EN ESTA EPOCA DESTACA LA FIGURA DEL BARON P. DE COUBERTAIN QUE EN
1896, CONSIGUE REINICIAR LAS PRIMERAS OLIMPIADAS DE LA EPOCA
MODERNA.

EN LA ACTUALIDAD, LO QUE NADIE PUEDE NEGAR ES QUE EL DEPORTE SE HA
CONVERTIDO EN UNO DE LOS MAYORES FENÓMENOS SOCIALES, LLEGANDO A
REFLEJAR EL TIPO DE SOCIEDAD EN LA CUAL ESTÁ INMERSO.
-EL FENÓMENO DEPORTIVO, TIENE UNA GRAN CAPACIDAD PARA ADAPTARSE A
TODO TIPO DE SOCIEDAD, EMPLEANDO UN LENGUAJE UNIVERSAL.
EL DEPORTE ES UN REFLEJO DE NUESTRA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA, EN
LA QUE LA COMPETITIVIDAD ES UN VALOR DOMINANTE, AL IGUAL QUE EL
RENDIMIENTO Y EL RESULTADO, HASTA EL PUNTO DE QUE LAS
COMPETICIONES DE ÉLITE SE HACEN TRANSCENDENTES Y VAN MÁS ALLA DEL
AMBITO DEPORTIVO, PARA MEZCLARSE CON OTROS ASUNTOS DE LA
SOCIEDAD:
- SÍMBOLO DE PODER DE UN PAIS
- ESPECTÁCULO PARA LOGRAR IMPORTANTES GANANCIAS
ECONÓMICAS (MEDIOS DE COMUNICACIÓN: DERECHOS TELEVISIVOS,
PUBLICIDAD, ETC).
- FORMAS DE ENCAUZAMIENTO DEL TIEMPO DE OCIO (TUR ,
PARTIDOS DE FÚTBOL).
- ETC.

FUNCIONES DEL DEPORTEFUNCIONES DEL DEPORTE
EL DEPORTE PUEDE CUMPLIR FUNCIONES DIVERSAS:EL DEPORTE PUEDE CUMPLIR FUNCIONES DIVERSAS:
DEPORTE EDUCATIVO
- BUSCA LA EDUCACIÓN INTEGRAL DEL
INDIVIDUO: DESARROLLO MOTOR-
COGNITIVO-AFECTIVO.
- TIENE CARÁCTER INTEGRADOR: LA
PARTICIPACIÓN NUNCA DEPENDE DEL NIVEL
DE HABILIDAD, DEL DE CONDICIÓN FÍSICA,
DEL SEXO U OTRO TIPO DE
CONDICIONANTE.
DEPORTE DE COMPETICIÓN
- BUSCA EL MÁXIMO RENDIMIENTO.
- EL OBJETIVO SE CENTRA EN GANAR Y EN DAR
ESPECTÁCULO.

DEPORTE OCIO-RECREATIVO
- BUSCA ESTABLECER RELACIONES SOCIALES GRATIFICANTES,
OCUPAR EL TIEMPO LIBRE Y DISFRUTAR DEL JUEGO EN SÍ MISMO Y DE
SUS CARACTERÍSTICAS
DEPORTE SALUD-HIGIENE
- BUSCA LA MEJORA Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD
OTRAS: ESTÉTICAS, PROFESIONALES, ETC

CLASIFICACIÓN DEL DEPORTE
 EXISTEN DISTINTAS CLASIFICACIONES, REALIZADAS POR DIFERENTES AUTORES,
SIGUIENDO DISTINTOS CRITERIOS:
 Nº DE PARTICIPANTES: INDIVIDUAL-COLECTIVO
 MATERIAL: BALÓN, RAQUETA, ETC
 INTENSIDAD: ALTA-MEDIA-BAJA
 ETC
DURAN
- DEPORTES INDIVIDUALES (ATLETISMO, NATACIÓN, ETC)
- DEPORTES DE EQUIPO (FÚTBOL, BALONCESTO, ETC)
- DEPORTES DE COMBATE (JUDO, BOXEO, ETC)
- DEPORTES DE NATURALEZA (ESCALADA, ORIENTACIÓN, ETC)
PARLEBAS (1981)
CLASIFICA CADA DEPORTE (SITUACIÓN MOTRIZ) EN BASE A TRES VARIABLES:
- ESPACIO-MEDIO (I)
- ADVERSARIO (A)
- COMPAÑERO (C)
QUE SE RELACIONAN CON EL SUJETO ACTUANTE
CADA SITUACIÓN MOTRIZ PUEDE SER CARACTERIZADA POR LA AUSENCIA O NO
DE INCERTIDUMBRE EN UNA O MÁS DE ESTAS VARIABLES (LA AUSENCIA DE
INCERTIDUMBRE SE SEÑALA CON UN TRAZO ENCIMA DE LA VARIABLE).

EJEMPLO: CAI (FÚTBOL, BALONCESTO, BALONMANO,
ETC)
- COMPAÑEROS
- ADVERSARIOS
- NO INCERTIDUMBRE EN EL MEDIO (MEDIO
ESTABLE)
•ATENDIENDO A ESTAS VARIABLES Y A LA INCERTIDUMBRE, PARLEBAS ESTABLECE 2
GRANDES GRUPOS DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y 8 CATEGORÍAS (esquema anterior)
JUAN ANTONIO MORENO (1998)
1.- JUEGOS DEPORTIVOS INDIVIDUALES
A.- EN FUNCIÓN DE LA PRESENCIA DE OTROS PARTICIPANTES:
- DE ACCIÓN ALTERNATIVA: EQUITACIÓN, PARACAIDISMO
- DE ACCIÓN SIMULTANEA: CICLISMO, CARRERAS DE ATLETISMO
- DE ADVERSARIO:
- CON DERRIBO: SUMO, JUDO
- CON GOLPEO: BOXEO, KARATE
- CON TOCADO: ESGRIMA
B.- EN FUNCIÓN DE LA INCERTIDUMBRE DEL MEDIO
- DE MEDIO FIJO:
- SIN PRESENCIA DE OBJETOS: SALTO DE ALTURA, NATACIÓN
- CON PRESENCIA DE OBJETOS: PÉRTIGA, ARCO
- DE MEDIO VARIABLE
- SIN OBJETOS: ESCALADA LIBRE, NATACIÓN EN AGUAS LIBRES
- CON OBJETOS: BICICLETA DE MONTAÑA, SUBMARINISMO
2.- JUEGOS DEPORTIVOS COLECTIVOS
A.- JUEGOS DEPORTIVOS DE COOPERACIÓN: PIRAGÜISMO, REMO
B.- JUEGOS DEPORTIVOS DE COOPERACIÓN-OPOSICIÓN: BC, BM, FÚTBOL

ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LOS
DEPORTES
• ESPACIO
• REGLAMENTO: SISTEMA DE LIMITACIONES Y
POSIBILIDADES QUE MODELAN EL
COMPORTAMIENTO DEL PARTICIPANTE.
• COMUNICACIÓN: TRASMISIÓN O INTERCAMBIO
DE INFORMACIÓN
• TÉCNICA: FORMA DE CONSECUCIÓN DE UN
OBJETIVO MOTOR.
• TÁCTICA: MODO PENSADO, RACIONALIZADO,
ECONÓMICO Y PLANIFICADO DE EFECTUAR EL
ENFRENTAMIENTO DEPORTIVO

DESARROLLO DEL TEMA
MAPA CONCEPTUAL
Tema 1:Generalidades del Deporte

Actividades de repasoActividades de repaso
 Busca un ejemplo para cada una de las 8 categorias queBusca un ejemplo para cada una de las 8 categorias que
define Parlebasdefine Parlebas
 Relaciona cada uno de los siguientes ejemplos con cadaRelaciona cada uno de los siguientes ejemplos con cada
una de las categorias: natación, gimnasia, esqui, escaladauna de las categorias: natación, gimnasia, esqui, escalada
en solitario, vela en solitario, tenis individual, remo,en solitario, vela en solitario, tenis individual, remo,
espeleologia, carrera de orientación por equipos, escaladaespeleologia, carrera de orientación por equipos, escalada
en cordada, patinaje en pareja,deportes colectivosen cordada, patinaje en pareja,deportes colectivos

Ejemplos de categorias deEjemplos de categorias de
ParlebasParlebas
• Situación psicomotriz (Situación psicomotriz (CACA): no companeros ni adversarios): no companeros ni adversarios
 Medio estable (Medio estable (CAICAI): natación, gimnasia): natación, gimnasia
 Medio inestable (Medio inestable (CACAI): escalada en solitario,esquíI): escalada en solitario,esquí
• Situación sociomotrizSituación sociomotriz
 Sólo adversarios (Sólo adversarios (CCA)A)
• Medio estable (Medio estable (CCAAII): Tenis individual, boxeo): Tenis individual, boxeo
• Medio inestable (Medio inestable (CCAI): Vela en solitarioAI): Vela en solitario
 Sólo compañeros (CSólo compañeros (CAA))
• Medio estable (CMedio estable (CAIAI): Patinaje parejas,remo): Patinaje parejas,remo
• Medio inestable (CMedio inestable (CAAI): Escalada en cordada, espeleologíaI): Escalada en cordada, espeleología
 Compñeros y adversarios (CA)Compñeros y adversarios (CA)
• Medio estable (CAMedio estable (CAII): deportes colectivos (baloncesto, futbol..)): deportes colectivos (baloncesto, futbol..)
• Medio inestable (CAI): Carrera de orientación por equiposMedio inestable (CAI): Carrera de orientación por equipos

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