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Jerarquización de las preguntas:  En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora . ,[object Object],Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente  importante Bastante importante Muy  importante Pregunta 1 x Pregunta 2 x Pregunta 3 x Pregunta 4 x Pregunta 5 x
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Programación de áreas.  De acuerdo con la pregunta problematizadora ubicar áreas del conocimiento ó dimensiones de desarrollo (para el caso de pre-escolar) desde las cuales se puede  dar respuesta y/o solución a la misma.  Una vez ubicadas las áreas del conocimiento ó dimensiones de desarrollo  relacionadas con la pregunta problematizadora es importante explorar ejes temáticos o grandes áreas temáticas propias de dichas áreas ò dimensiones, que integren los contenidos que se abordarán en el proyecto. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Contamos específicamente  con  el programa de quinto en el área de Español de escuela nueva  adaptado a nuestro medio de forma virtual. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tecnología e informática Manejo del Computador Herramientas Ofimáticas Manejo de Internet
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