Presentación sobre los postulados de la teoría constructivista social de Vigotski y sus semejanzas y utilidades en la educación mediada por las TICs.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN DE POSTGRADO
SUBPROGRAMA DE MAESTRÍA ENSEÑANZA A LA QUÍMICA
PARTICIPANTES: FRANCISCO GUEVARA
SAMIR E. CABRÉ
FACILITADOR: PROF. TOMÁS PÉREZ
Barquisimeto, Marzo 2012

2. VIGOTSKI: TICs.
Fundamento Sociocultural
El desarrollo humano es
histórico-cultural, donde la
Si bien el uso de
creación de herramientas
herramientas no son
(satisfacer necesidades)
materiales y sociales inician
exactamente un postulado
el desarrollo. de Vigoski si no un
Existe un línea de desarrollo símil, es importante
natural=(Inteligencia resaltar que
Práctica) y principalmente las TICs son
artificial=cultural. En ambas eso un HERRAMIENTA, y
se le confiere un significado que su uso depende del
a cada herramienta significado que el ser
internamente y un uso humano le confiera.
externamente,

3. VIGOTSKI: TICs.
lnternalización Este proceso puede
La ley genética general del explicar el poder de
desarrollo cultural, se mediación como medio de
soporta en la reconstrucción
comunicación que poseen
interna de una operación
las TICs. La mediación por
externa con fines del
la característica
control, en ambos campos
(Internalización), este
hipermedia de las TICs
proceso se ve mediado por hace que esta sea mucho
el agregado que hace el mas que mera
medio socio-cultural. comunicación. Por tanto el
Ejemplo: Lo que ocurre con proceso de enseñanza
los gestos de los niños y lo debe ser potenciado con
que logran en su entorno. estas herramientas.

4. VIGOTSKI: TICs.
Sin lugar a dudas las TICs
están fomentando una ZDP
Zona de Desarrollo Proximo digital, porque posibilitan
El proceso de aprendizaje un aprendizaje distinto al
estimula y hace avanzar el de tradicional y estos a su vez
maduración y este a su vez preparan una zona para
prepara y posibilita el proceso nuevos y desarrollados
para un nuevo aprendizaje (ZDP). aprendizajes bajo el
Dicho procesos deben ser enfoque o mediación
continuos para que finalmente digital.
se configuran la conciencia. Lo de continuo se asemeja
a un tren de vagones de
aprendizajes donde viajan
principalmente los nativos
digitales.

5. VIGOTSKI: TICs.
Lenguaje El proceso de compartir
Lo que al principio fue la significados sociales a
herramienta y el
través del lenguaje hace un
signo, ahora es palabra y
llamado al cooperativismo
sentido. Con las palabras y
y a la interconexión e
su significado se puede
controlar y organizar interacción social que
internamente el facilitan las TICs
entorno, por lo cual el especialmente las REDES
lenguaje compartido y lleno sociales. En otras
de significados socialmente palabras, el
potenció el proceso cooperativismo se puede
maduración, de conciencia y fácilmente aprovechar
desarrollo. para gestionar esta forma
de aprendizaje.