Nordisk lokalsamfunnsarbejde rhustorsdag 18 mars til lørdag 20 mars 2010. VIA University College, Aarhus, Danmark

1. Participation and agency – centralconcepts in communitywork Kjell Henriksbø &Tobba Sudmann Mastergradsprogrammet i samfunnsarbeid

2. Vårt utgangspunkt Menneskesyn; sosiale, kreative, kompetente, handlende aktører Alle kan bidra til å bedre sine muligheter for sosial deltakelse eller endre sine livsbetingelser Vi kan påvirke mer i fellesskap enn alene Sosiale, materielle og institusjonelle betingelser – gir og tar handlingsrom Tillit til at endring er mulig

3. Samfunnsarbeid … forutsetter at alle kan videreutvikle sine evner og tilegne seg nye kunnskaper og ferdigheter tar utgangspunkt i at de det gjelder selv setter fingeren på de vilkår som hindrer deres livsutfoldelse og deres tilgang til allment forventete og aksepterte sosiale arenaer, og at de kan formulere en visjon om et bedre alternativ

4. Samfunnsarbeid … handler om å undersøke vilkår for sosial deltakelse handler om å identifisere handlingsrom er grunnleggende demokratisk, og forankret i menneskerettigheter, helhetstenking og endring nedenfra og opp

6. Grunnlagstenking Identifisere kjernebegreper Sosialteoretiske og vitenskapsteoretiske tradisjoner Samspill motspill med andre fag og tradisjoner Sosial deltakelse forutsetter samhandling Samhandling forutsetter handling Hva er handling? Hvem er det som handler?

7. Handling Hvor er handling? Hva er handling? Hvilken handling? Hvorfor handling? Når handle? Hvem handler? Hvordan handle? Hva er ikke en handling?

9. Kritiske utfordringer handling Agency The mode ofbeing in action basedon an understandingofthesituation at hand Situated and situationalenablers and constraints The socioculturalcapacity to act Bodilymediated Freewill? Intentionality? Agency as precondition or analyticcategory?

10. Kritiske utfordringer samhandling sosial orden og uorden ansikt til ansikt relasjoner, kroppslig mediert situert læring praksisfellesskap ikke-deltakelse? participation- thenewbuzzword/tyranni? from users and consumers to makers and shapers? participation– performance?

11. http://images.google.no/images?um=1&hl=en&client=opera&rls=en&tbs=isch:1&q=ladder+participation&sa=N&start=21&ndsp=21

12. Wengers læringsteori (etter Fildstad 2010:87) Læring som å tilhøre Fellesskap Læring Læring som å gjøre Praksis Læring som å bli Identitet Mening Læring som å erfare

13. Praksisfellesskapets kompetanse (etter Fildstad 2010:84) Følelse av felles foretak Kompetanse Et delt repertoar Gjensidig engasjement