1. Competencias en Información
competencias informacionales
para el acceso y uso a la información

2. ¿Por qué son importantes las competencias
informacionales en la sociedad del
conocimiento?
Necesitamos
manejar
fuentes de
Nos sentimos abrumados En cualquier momento de
información en
con el volumen actual de nuestra vida estaremos
distintos
información que circula a preparados para un
formatos
nuestro alrededor. cambio.
(impresos o
electrónicos)
“De la misma forma que una sociedad moderna no puede permitirse ciudadanos
sin educación (analfabetos o incultos) una sociedad de la información no puede
permitirse ciudadanos informacionalmente incultos”
Alfons Cornella, 1997

3. ¿Así te sientes cuando comienzas
un proyecto de investigación?

4. EEES
Nuevo modelo de docencia universitaria
más activa y centrado en el trabajo del
estudiante
Créditos ECTS Clases teóricas y prácticas
Trabajo necesario que Seminarios
un estudiante debe Tutorías
realizar para preparar Trabajos de campo
dicha asignatura Horas de estudio
Exámenes u otros tipos de evaluación...
1 crédito ECTS = 25 horas de trabajo del estudiante
Pasamos a un aprendizaje centrado en los estudiantes quienes
tendrán que realizar más y variadas actividades fuera del aula

5. Necesarios para realizar
-Conocimientos/saber adecuadamente una tarea
o proceso intelectual propios
Competencia : - Habilidades/pensar, hacer del desempeño profesional
combinación de en un contexto definido
- Actitudes/ser
Clínica odontológica integrada de pacientes

6. Son las destrezas desarrolladas para la resolución de
problemas de información

7. Competencias
informacionales
5.- Usar la información ética
y legalmente
4.- Comunicar la información
3.- Evaluar la información y sus
fuentes
2.- Acceder a la información de manera eficaz y
eficiente
1.-Determinar la naturaleza y nivel de la información
Problemas
informacionales

8. Información… ¿dónde buscar?
Herramientas para buscar información:
 
FAMA es el catálogo en línea de la bib.us.es/salud es el portal en
Biblioteca de la USE Internet de la Biblioteca de la USE
Imprescindible para buscar libros, Imprescindible para acceder a
revistas, software, películas…en información sobre la Biblioteca y sus
nuestras colecciones recursos y servicios
Permite: Permite:
• Saber si tenemos lo que buscamos • Acceder al catálogo Fama
• Qué biblioteca de nuestra Universidad lo • Consultar los recursos-e de información
tiene • Utilizar los servicios en línea
• Y si está disponible o prestado • Contactar con bibliotecarios
especializados

9. EL PROCESO DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
1. Definir claramente tu necesidad informativa
2. Establecer los criterios de tu búsqueda de información
3. Identificar las fuentes de información más adecuadas
4. Diseñar tu estrategia de búsqueda
5. Evaluar los resultados que hayas obtenido
6. Localizar los documentos que te interesen

10. DISEÑO DE LA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA
1.-DESGLOSAR EL TEMA DE BÚSQUEDA (tratamiento del dolor
en el niño con cáncer)
Conceptos fundamentales
cáncer tratamiento Niño/s Dolor
oncología terapia pediatría
cancerología Cuidados paliativos infancia
Tumores malignos
neoplasia
2.-TRADUCIR LOS TÉRMINOS DEL LENGUAJE NATURAL
AL DOCUMENTAL
Estrategia: (cancer* OR oncolog* OR Neoplasia* OR “tumor* maligno*”)
AND (tratamiento* OR terap* OR “cuidados paliativos”) AND (niño* OR infant* OR pediatri*)
AND dolor
• los truncamientos
• los indicadores de adyacencia
• los operadores de proximidad
• los operadores booleanos
• los paréntesis

11. Operadores booleanos
AND Y todas Para relacionar términos diferentes
OR O alguna Para incluir (términos sinónimos)
NOT NO sin Para excluir términos
Operadores para combinar términos de búsqueda
Tema
tratamiento de la diabetes en niños
Estrategia
diabet* AND tratamiento AND (niños OR infancia)

12. Habilidades para buscar
El operador AND nos sirve para cruzar
términos diferentes :
diabetes AND tratamiento
y obtener artículos relacionados
Diabetes Tratamient
o

13. Habilidades para buscar
OR sólo se utiliza si queremos que busque palabras con el
mismo significado (sinónimos).
niños OR infancia
Niños infancia

14. Truncamiento
Truncamiento: nos permite recuperar una serie de
términos que tienen en común el mismo lexema.
• de sufijo o truncamiento a la derecha - clon* para
recuperar: clones, clonar, clonación..., clild* para recuperar: child, children,
childhood..., pediatri* para recuperar: pediatría, pediátrico, pediatra...-
• de prefijo o truncamiento a la izquierda - *natal para
recuperar: prenatal, perinatal...-.
• de infijo o truncamiento simultáneo - *odon* para recuperar:
periodoncia, periodontal, endodoncia...-.
Es muy importante para incluir las formas
En singular y plural

15. Paréntesis
diabetes AND tratamiento AND infancia
diabet* AND (tratamiento* OR terap*) AND
(niños OR infancia OR pediatria)

16. Operadores en google avanzado

17. Gracias por vuestra atención