1. - b - l t:.s
lcch ni<1ucs d'anal-red e sp ré lè r' c n rc n t s
biologiqucs s
*-. détccticp (mutationaflèctant séquence gène)
la du
!g;,q1-ogalielgtniques
* par analls" iti,ectJaù gé"â en r.otl*ni ..t étapes
- e.traireet fragmenter ADN pardesenzvmesde restrictions.
cet
- séparer lragrnents
les d'AI)N par éiectrophorèse(nrigration un chanrpélecti:cue)
dans
- trans{ërer papier
srlr , ,.. ' :.i.
:,./ ',1
- dissocier brinsd'ADN parchaleur NaOH etiincuberàvec sonde
les ou la molécu:rire
radioactive
- repérer couplegène-sonde uil3autoradiographie un fihne photigraphic::c.
le par sur
Cettetechnique nécessite outils suivarrs:
les
- Les enzymes de restriction sont des enzl'mesutilisées pour couper I'ADN au nir.eaude séquences
précises bases
de azotées.
- Une sondemoléculaire7âdioactive séquence nucléotides
: de marquée avec un is.otope
radioactif.La
sondeest capableheç'nihfider spécifiquenientI'ADN du gènecorrespondant
làta (J
à
' ",^to'
- La transcriptase'ié"'êrsb- une enz)'me
eii capable transcrire
de I'ARN messager un brin d'ADN copie
en
(ADNc).
rn individu homozt'goteprésente seuie
une présente
individu hétérozygote cieur tac
* par analyseindirecte : en détectantla proteine I'enzyme anormaleissuedu gènemuté par
ou
électrophorèse (baséesur la différencede nigration dans un champ électriquede la protéinenonnale par
rapportà celle anormale)
* - t( m utationaffectantlenonrbreo u la s t ru c t u re d e s
chronrosomes) réalisation caryotl'p: partir des cellulesfætalesprélevées.
par du ..
"
Exemple : la trisomie 21 ou syndrome D.-.rrn
de
Le chromosome se présente 3 exempiaires caused'une non-disjonction cluomosomes
2l en à des
liotnologuesà I'anaphaseI ou des clroniaiicessæursà I'anaphaseII. ( Sûgrt,r--)
II- Génétiquehurmaine points;
(6
t^
Soituneenzyme existant
E chez
I'Homme sousdeuxformes uneforme
;
active
ciéterminant phénotype
un normai I AlèleB n æ æ F' F æ
etuneformeinactiveresponsâbted'une
I I | | I | | | i | | | |
maladiehéréditaire. i I I | | | | | | I | | i
Lasynt hè se de ce ttee nzy m ees t
i I ll I I ll I l+ l I
deux (A, d'un i rurele
anères
B) A E5 t_J EE L_J E L__j
:"*:':::^"r
même gène. | -
--! L-
Le document représente
4 les I père mère 1- 2 3 4
résultats l'électrophorèse
de obtenus
chezunefamille donttouslesenfants
sontsains.
Document
4
1 ) En vousbasant l'ensembie a'c"iées
sur cies précédentes
:
a- identifiezI'allèle
dominant I'aiièie
et récessif.
b- déterminez phénotype chaærdes parents.
le dè
c- montrez lesallèles B) sopiallosomaux liésau sexe.
si (A, ou
zJ En utilisant lettres et B du gène.
les A é-vez les génotypes mernb;-es-cette
cies âe famiile.

2. G,
y On connaîtdeuxvariétéspuresde tomate.
* une variété (A) à gros fruits et sensibleau Fusarium(un
champignonparasite).
- une variété (B) à petits fruits et résistanteau Fusar.ium.
On cherche à obtenir une troisièmevariétépure (C) qui seraitde phénotype. à gros,fruits
et
résistanteau Fusarium.
- Un premier croisementde la variété(A) avec la variété(B) donne des plantesà petits
- - r'-'
fruits et résistantes Fusarium.
au
1) Quelles conclusionspeut-ontirer de l'analysede ce résultat?
: Un deuxièmecroisemenfde plantes, issuesdU croisement
précédentavec des plantesde la variété
(A) a donné les résultatssuivants.
, 251 plantes à petits fruits gt résistantsT,
246 plantes à petits fruits et sensible{
254 plantes à gros fruits et résistants
249 plantesà gros fruits et serisibles
I
2) $ partir de l'analysedes résultats deuxièmecroisement:
du
'a - précisezsi les gènes contrôlant caractères
les étudiéssont liés ou indépendants.
b - déterminezles génotypesdes parentset des descendants ce croisement.
de
3) Expliquezcomment on'peutproéder pour obtenirune lignéepure de la variété(C).
@ On veut étudier,ch.ez *ur., ," modede transmission
le
- (A,a) responsable la'coujeurdes graines(avec
de
- {B'b) responsable la forme des graines
de deux couplesd,allèles
A=noirequi dominea=jaune)
:
de lavec B=Lissequi domine b=ridée).
On réalisele croisement suivant: [AB]x labl
La descendance cgmporte quaireonènàiyp"s
les suivants :
a 5 %J A B I ; 4 5 %[a b ] ; s z"inol 5%[aB]
;
1) Analysez resuttàts
tes dé-ôè en vue de vérifierchacunedes deuxhypothèses
suivantes: "ro'i!"*"nt
Hypothèse1 : lesdeuxgènessontindépendants
Hypothèse2 : lesdeuxgènessontliés
?l Donnez génotypes parents
les des IABJet
tabl
3) Expliquez, schémaà l'appui, conlpguiggr-eni'des
te chromosomes coursde la méiosequi
au
conduità ta formation dTfrêrêfrîî'ryËt'oe
des
c
gamètesdu p"r*nio" pnÀàtype 1ns1"
un floriculteur unevariété
cultive o$Ê-q".?l"ltes
ayant fteurs petates
des
I'apparition sonc.hamp plantefunt desfleurs pétales a
dans des. à
roqgqs
glJEÉJ il a constaté
rose-s trise, desprantes despetales
roses lisses' floricuiteur
et ce et ayant
a ilense levent tes'insectei
que ôu "i
onil*"îsË" iolàn lgametemâte) d,une
-._ son champ' ll essaiede trouver
variétédans autre
une explication
génétique
aux nouu""u* phénotypes
apparus.
Pour cela, il réalisele croisement
entreces nouvellesplanteJcommesuit :
Plantesayant fleursà
des Plantesayantdesfleurs
pétales
roseset frisés X ry,
à pétales
roseset lisses
(A)' (B)
La descendanceobtenueest composéede :
202 prantesayant des freursà petarêsroses et risses
102 plantesayantdes fleursà çÉtales blânc.s lisses
et
98 plantesayant des fleurs à pÉtalesblancs et frisés
102 plantesayant des fleurs à p,étales
rouges et.fiisés
98 plantesayantdes fleursà pétalesrorjàeset lisses
198 plantesayant des fleurs à pétalesiosés et frisep
1) Précisezla relation dominance
de entreles allèlesde chacundes deux gènesconsidérés.
2) Déterminez sices deux gènes sont liésou indépendants. Justifiez
votreîefon""
3) Ecrivez tes génotypesdes ptantescroisées bt
tnl tel-
4) Donnezles génotypes possibles la plantea t'origihe pollenayant
de du conduità l,apparition nouveaux
des
phénotypes chez le floriculteur_
/+ _u

3. àtise^s
ffioncrorsecnacunde prants avecunlr"nîblft-"s Bneiffiile=ursblanches la mêmeespèce
yn
disposede,3-
ces ",.?-:l:
plants
Jen€€t::i:#ffis,.iil:#::ï""'ï;Ef"donnee
de
Le tableau donne résultats cescrolsements
suivant les de
LXU
C ro i s e men t D B xD
S 0 V o tigesnaine se t f le u rs 2 5 % t ig e s lo n g u e s t f le u rsro u g e s
e
25 ok tiges naineset fieursrouges
100 % rouges
Résultats tig e sl ongues
,et 50 % tigeslongueset fleurs 2 5 % t ig e s n a t n e s t f le u rsb la n c h e s
e
roug e s 2 5 % t ig e s lo n g u e s t f le u rsb la n c h e s
e
fleursreuges
1) A parlirde l'analyse des résultatsobtenus.,Pré2seztout le justifiant:
en
entre lesphêw&ypes des caractèresétudiés'
a - la relation dominance
de étudiés'
b - la relationd,indépendance ou de liaisonentre les gènescontrÔlant caractères
les
précisant votredémarche'
2) Déterminez génotfpesdes plants B et C en
tes A,
des planls
phenotypique g?n?typique de la descendance croisement
du
3) prévoye. tu composiilon 9t
B et c entre eux,'etceci,pourun effectif globalde 1000individus
On dispose de trois variétésde mals :
- V1 alant des grainesnoiresei ridées,
- Vz ayant des grainesjauneset lisses,
- V3 ayant des grainesjauneset ridées.
On chercheà déterminer mode de transmission ces caractères à produire
le de et une quatrième
suivants:
variétépure V+ ayantdes grainesnoireset lisses,pourcela on réaliseles croisements
-- Prten+ies-ersisesnent :
On croiseV1avec V2.On obtientune premièregénération ayantdes grainesnoireset lisses'
Fi
- Deuxième croisement :
On croiseF1avec V3.On obtient
796 grainesjauneset lisses
198 grainesnoireset lisses
102 grainesjaunes et ri
rJu
1) A partirdu résultat premiercroisement, déterminez relaiionde dominance
ia entre les allèles
contrôlant forme et la couleurdes graines.
la
2) Anatysezles résultatsdu deuxièmecroisementen vue :
a -âe préciser localisation gènes responsables deux caractères
la des des éiudiés.
b - d'écrireles génotypesde_!i-Vb, V3 et F1.
3) A partirdes variétésprécédenies (V1,V2 et V3)et des descendants premieret du deuxièmry.
du
'
cioisement, précisezun croisement permetd'obtenir variétépureVa à grainesnoireset
qui la
lisses,Justifiez votre réponse.
(

4. I
4
I/ QCM (5 points)
Pour chacurt des items suivants, écivezsur votre copie
I
le numéro de Ia question et la (ou les) lettre (s)
correspond (enQ à la (ou aux) affirmation (s) exacte (s)
1 qui
+ :
I
f) L'acrosome spemratozoide:
du
t
a) contient deschromosomes.
+ b) contient desenzymes.x
+
t
c) :rssurela râction corticale.
d) assurela râction acrosomigue- J.
2) L'évolution d'un follicule primaireen follicule
secondairese caractérisepar:
t a) la multiplication des cellulesfolliculaires. <
+
I b) l'apparition descavitésdans la granulosa.
t
c) le début de sécrétiond,æsbadiol.
1
î d) Ie début d,édification des thègues.{
+ 3) Le pic d'estradior obsewabrevers ra fin de ra
phase folliculaire:
+-
L a) provient d,un follicule tertiaire- .,
+ b) provient d,un corpsjaune.
.
f
c) provient d,un follicule mûr.X
1
d) est precédé d'un pic important de LH.
4) un individu dephénotype [ABl est coisé avec
un individu t ut, ra descendance comprend:
X [AB]
.-.. X[ab] avecX*y
. . ytAbl
y IaBj i '-
On peut affirrrer que l,individu [AB] : ,
a) est double hybride. >(
b) est de génorype'Alta B/h.
c) est de genorype Aïllab si X < y.
d) est de génotypeAb/laBsi X < )-x
5) Le bec de lièvre est:
a) une malformation congénitale-I
b) liée à une toxicomaniechezIa màe par l,alcool.
'
c) Iieeà une toxicomanie chezta *ù;;;; L;;;.. ,. .
d) liee à une toxicomanieôez la màe par la
coca.rne (drogue).
6) Des iniections de LH chezun animal nâle'impubère
prorroquent:
a) une au{Fnentationdu taux d,inhôine-
b) une augmentâtiondu taux de tctostérone. y'
c) une production des sperrnatozaicies.
d) un développement tissu inrestitiel.
du -
7t Des iniections d'æshadiol à faibles doses
chez une femme en ménopause entraînent:
a) une baissedes taux sanguinscis hormones
hypophysaires.xi
b) une baissede LH et une augrnertationde
FSH.
c) une augmentation tauxdes des hormoneshvpophysaires.
d) aucun effet. -n5.rlns
8) On peut recourir à Ia FIVETE en cas: ç.
a) d'azoospermie.
b) d'oligospermie.-
t
c) d'obstruction des spermiductc {canaux déférents).
a
t d) d'obstmction des trompes. X
t
I e) Une femme ayant un taux de LH hes faible et constant:
a) peut être en ménopause.
t
T b) peut êhe souspilule combinée >a
t
c) a un cycle ovarien bloqué. >r
J
I -d) peut ête ovariectomisee.
t 10) Le brassageinterchromosomique :
'a't aboutit à des gamètes recombiné. X
' 'b) aboutit, avecla fécondati'orç
à une diversité phenotypique- {
c) dépend du brassage intrachronasomique.
d) peut s'effecfuerlors de la dir"iso:r éguationnelle-

5. fi | (3 points)
Reproduisez sur votre copie Ie tableau suivant et complétez-le en se référant à I'espèce
Effets physiologiques
."L
/"tqulÀ-rr{a'^ c+f xt: Ç{:1, t .'.:1 ,, "
$c+tut
J iue.l''-;.1.',".
é ù'.1"
2_ll
't All
:
Pour les biologistes, l'urine constitue urr nilieu qui reflète de nombreusesactivités endocrines car
elle contient des substancesprovenant de la dégradation des hormones. Un dosage régulier de deux
substances A et B dérivant d'hormones sexuellesdans les urines de Mme S, a permis de tracer le graphe
du document 1 suivant.
Substance A q€?{ h}
35
30
E
Document 1. æ
1S
1æ 10
t5
!!
t .^
Ê :r '; ' .,' ... 'r'{ 50 05
f '. 'rs
'".)l
u-. ,1.1(
- i ( 'lr'u"
*"x
I 23
| A
-
/
lr. 1"- r.rs, ' , 04 24 Sesraines
+ +, r
i4 Menstniation' ,
t ' f*'É'.,z4wtt'a't"t
/ t( t I I
,
i , ^-a n! 1 , 1 - b 7 c ç ' ' n l. I
I I t
'"r
1) En jristifiant la réponse,
identifiez les hormones qui sont à i'origine des substances et B doscle:
A
dans les urines de Mme S. *,
2t Comment expliquez-vousla disparition de la menstruation après celle observrleau début cics
dosages?
3) En utilisant vos connaissances,
expliquez l'évolution du taux de l'hormone à l'origine de la
substance B durant la période de dosage tout en précisant l'origine et le déterminisme de sa
sécrétion.

6. Ill/ [,a séni'tiquc hunraine
- AA. hL/
-I- D^ffft'c'tuca
- desccndances nontbre
en linlité
- lorrgueduréedcs générations
de des dirigés
- intpossibilité réaliser croisetnerlts
- grandnombrede chromosomes
-2- Caql'olvpchunrain
Ressemblances dilïérences
Fernme
les ch. sexuels son{
-22 pairesd'autosomes (ch. non sexuels) partiellement
homologues.
-l pairede ch. sexuel XY
9 -It!-l..r
ôÀ^4.t
A + X ) e t (2 2 A + Y )
** 4îu h""rt * I I
héréditaires
-3- Transmissionde caractères
anomalieautosomale
recesslve dominante
les
- elle affècteindifféremment deux sexes. - elle affecteindifferemment deur sexes.
les
- deux parents sains peuvent avoir des enfants - elle s'e;prime chc:z tousles individusqui portent
atteints (parentshétéro7r;gotes
: l'anomaiieexiste l'aJlèleanormal,mêmeà l'état héiérozvgote.
chez les parents mais ne s'exprime pas ,..--i. --. ,-'r (U" indir.(r
phénoty'piquernent) atteint a obligatoirementau moins un- parept
qtteini)
Rq : Risque du mariage consanguin (cas d'une anomalle récessive autosomale): le mariage
consanguin (union entre deur individus apparentés)augmentele risque d'avoir des descendantsatteints
provenant de parents hétérozy,'gotes de phénotypessains (c à d il augmentele risque de réunir deux
et
allèlesanormau chezun mêmeindividu)
I anomalie liée au sexe
-a- porté par Y
- elle affectequ9!g9garçons
- pÈ{-e !-1ls
9t pres_entgntmêmephénqqpe
le
- 4 - Di ag n o sti cprénatal:corrsisteàdétec it . . t ' e z t e f æ t . . s c e ' 1
(
géniques chromosonliques). est conseiiié
ou Il dansles casde grossessesrisque. esrrcralisé les
à ll sur
cellulesfætales.
-a- Ies b'pes de prélèr'ements :
*-* prélèr,enrent sang
du fætal
*-* prélèr'ement viliosités
des choriales
(cellqlesfætales placentaires)
'.
*-* artrniocentèse ' I - tl ', I

7. scolaire: 2010/2011
Année
N"2
DEVOIR CONTROLE
DE
Matière: Sciencesde la vie et de la terre
%afr[u Profe sseur: Trie ui Zohra
Qremilrepattio :( 12points.l
lEqercice 1 : ( 4 Wints.l
9f
Pourchacune propositions
des suivantes, peut y avoir uneouPlusieurs
il réponses
correctes. Sur vofre copiereportez le numéro chaque
de ProPosition la (oules) lettrës (s)
et
corgespondant la (ouaux)réponse correcte (s).
'!,
à (s)
'
1. La prtie de la rucine Fstérbt*e sifiÉe enlrc le gatglion spinal ef le ,t er'f rachidien
comporte :
a. desaxones.
b. des dendritaç.
c. des axonesef des dendrifes.
d. des corpscelluldires.
2: gtr uneNryrufbn micrcscopi$te la subsfarrce
de grise an peut obseruer:
a. des corpscellulaires.
b. des cellulesgliales.
c. des axonesrecouverfsdegainenyéline.
d- des exonesrecouvertsdegoinenyéline et degainede Sçh*ann.
Daæ qry fibrz à mvélirc finfluc neweux est plas isFide.4p dansune fîbrc sans
. ".Q.:
mvéh'ne cdr :
a. la propagation faif par descouranfslocaux.
se
b. la propagafion saltatoire.
est
c. le diamèfre de la fibre avecnyéline est pluspetit quela fîbre sansmyéline.
d. les canauxvoltage-dépendanfs plus nombreuxdansla fibre avecnyéline quedans
sonf
la fibre sansnyéline.
4. l-etôle de la pnq ltta'/{ au niveaud'une ftbrc nerueuse est :
a. de mainfenirle potentielde repos.
,
b. de transporter des ions1{a*ef K contre le gradienf de concentration.
c. de transporter pssivement dæ ionsltla* et K à travers la membrane la fibre.a
de
d. d'assureruneegalitéde concentrafion ions Na' et K deprf ef dbufre de la
dæ
membrane.
5. La Phasede déplaiîsafion d'unptenfrèl d'action au niveaudune fibrz nerueuse
sfimulée est le tésullat :
a- d'unflux entrant de K.
b. d'unflux sortant de I'la'.
c. dun flux sortanf de K.
d- d'unflux entrant de hla..
Qage1,*r5

8. Année scolaire : 2010/z
6. Le réflexe nYotatioue :
a. esf un réflexe d'étirement.
b. est considérécomme monosymPtique.
*/' n"'t:t'"" ' :
''
c. a pour origineunestimulation récepteurscutanés. i.'o.'l
des
7. l-e PPSI :
a. est unedéPolarisation-
b. est enrqistré au.nivæa d'unesynapse inhibifrice. j
c. traduif uneatg4entation de la nQnfivité interne. I :
d. esf proPgeable.
g. La secfioa de la rachp antérietæ, d'w nerf rcchi4En.èntraine :
a. la des fibræ neryeuses danste bouf èentrul de cette racine.
b. la dSénérescence fibres nerveuses
des dansle bout periphériquede ceffe racine.
par
c. la perte de la motricité,dansla zoneinnervée ce nerf.
d. la perfe de la sensibilité dansla zoneinnervée ce nerf.
Fr
lExercice :(3Fù*s.t
9f2
Conpléter le tablau de la feuille à remeftre quiprésente unecomparaison entre le
, potentiel de récepteur,potentiel post-Srmptique(PPS) potentiel d'action(PA).
et
lExetcice ;(5?okts,l
trl
L',une propriétés du message
des tprveux esf saPro4gntion et sa transmission
unidirectionnelle longd'unechaineneuronigue.
le
PA dansunefibre a tnyélnts& (aveclégendQ
- ''' si.:,b/-. s'agif-il du nême modede prcpgation dariS"aiie fibre'myélinisée2 ,Tustifier.
2. Expliquercommenf des
,le,f,onctionnentent canaux ioniques membramiresde la fibre
nerveuse à lbrigine de la propgntion dansunsensuniquedu"message
est nerveux.
du
3. Préciserles étapæ de la transmission message nerveuxqui se déroulentau niveaudttne
syndpse excitatrice depuisI'arcivee d'unpotentiel d'acfiondansla ferminaison pré
slnaptiquejusquà la naissance pofentiel post syrwptique.
d'un
(heniàreportie :( 8 Win*. '
Onse proposed'étudier quelquæ aspectsde la communication nerveuse considérantle
en
montagethéoriquesuivant:
(:L)
NII le c cr tr é r n ité s a xtr ttitltte s il i r:ttroncs S ct N l snrrt asqi nri l i es à rtn ;crtl l rotttr'n crl l l nl i rl "t
Que 2 srS
Ée**

9. ' Annéescolaire: 2010/2011
Onapplique ld structure X frois étirements d'intensitésEt, Ezef Es felle que:
sur
Er EzrEs.Les enregisfrements
obtenusfrgurent dansle document suivanf:
O-r
-t
I
ftircn ren t E1 I
I
I
I
I
I
I
I
ç
F.lirrnre nt E3
A.
1. Idenfifier la structure X ainsiçuela zoneI.
2. En ngoureusement enrqistremenls obfenusgu nivæudu neurone
les S,
dégager:
a. La fonctionde la structure X
b. Lespropriétes desphénonènes électriquescorrespondants. (Péponse sousforme
d'uqtablæu) . ,,
B. Onslfnt&æse maintenant à..lhcliuité,électrique"du neuroneûrl:,': "- * '
7. Conprer les enregistremenfs obferus en O+ef Ossuite aux éfiremenfsEzet Eset .
degagerdes conclusions. (Pépnse sousforme d'un tableau)
2. Onchercheà comprendre quelques aspectsde I'activité de k zoneI à prfir des
a . .-
escpériences b ef c, Les enrcgisfrements
a, '-
sont visualisils nivæades oscilloscopes
au 03
et Ot comme findiquele document suiuanf:
.., Condîtions
expérimentales
Expériences , En Og En Ot
a Stimubion du neurone S I
Dansunmilieusans
&*
_JL
Injecfian de Ca- dans le boufon
b
synptiqueoî
Injecfion d&érine (substance
inhitu t lhydrolyse de
c l'lilieu dvecCa*
I'acétykholne) en F puis
sfimulafion neurone
du 5 l
tugc 3 nrS

10. rl
?c €
Annéescolaire: 2010/2011
Quellescorrclusions pouvez-vous degagerde la confrontationdesrésulfats des expériences
aet b2
permettanf de
b. rglontrerquele résultdt de I'expérience justifie l'existenced'ttneenzyme
c
cesserI activilé du neurotronsmefteur cefte'sytlaPse.
de
Quel enrqistrernent théorique préwyez vousen OsdansI'expérience 2 c
, -Potentiel ,:
Potentielde Potentiefdrcction
?ecePîeu? Post-synaPtigue (PA) :
(PPs)
( 'er{'**' '1ti?1," .,,,.o
^ .h.ry,,
,t
^t;#"^;J:; !-rh *!:#"^*Æ
Jn+*,to.;,'.o,,[-" u.J (rt'st) ,t Ê: JJ -11***1,-'*
"
u. f , û ;,k, L,<L
lrhfure électrique k'-^j - .rl-e
"yz*,4""ù/f"^fq/. '/.'; "*u*,*^da
Lr ^i( t ut )
(,''ft.
ffrrno^o,â-..-,
",1 ^- .(..- lr, ., , r '*{.^,}'
J^Aî r'Lt ^c r-'ft*to
!-
z
tl-
I I
ÇLÊ+' t
"f
*y^upL-t1t ,, c.-4 -,
,^11^Yn,rn-i-W
)'a-*rrr.ol'," L; I!
(dorsles"
Lieude noissqnce
',''( ,,'^ 1'..,.
conditionsphysiologQues) />î
, L -
A^ ^".irt<** J."
"L
I
,.. : t..,t,.r : c î.',C
I *(5-l "l 'y-- a)çu ntr' .
-nt
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Trf- ."ç 7Lr.,'
e",.n'/J.J* "L f é O r,ji*.J..
-,,..J::;**
r,'
.i tri
*-,-k3 ; i* {. /uh.., I i,
.-lL.'* *"',.{
J"
f""
ct. n'.*t-r'ta- o.,,"' f J
l, ' tl-J"*t,-[ aq nut Kr ea
tl..
condition de noissonce(dons o*h n,', .Ln n{)t$,"' Jr çrtc 2.e,',r-"+&,rui
les conditions physiologigues) r1c- [tr "1,,c rt( ,t ..
Cl-,Â'. f ! sF "tÇL** J
t? | o nn-V
^/*f"
)a2
;Ic,,r,U[a,.c
'y"-f -
+
l"1-^f.Y'o
Qage5 su5

11. Tohsi Sfqr- Â4ahdis
Lyc.ée 4è^" 1
svr Annéescolaire: 20lt/20L2
Le Q6-O3-2OL? Devoirde synthàseN'?
Durée: 03 Heures :
Professeur TRIGUTZOHp-A
Qrenièrcpartù : (E noints)
g.Xçrçiae : .{â gqin*q
!:fJ
Pow thpe*tnd*,itans suiwnfs (de t à 6), une ouplusieurs réponsasexacfas sonf
p,ossibles. fiur vofrè aepie,ryparîez le numérode chaqueifem et indiSuezdansehaguecas la
(ou les) lettrç(s) correspndante(s) à lo ou (aux) exacfe(s).
t) l-e lom {up ft'brc tpnease le messaln æryetx :
a. esf unidirecfionnel.(
b. esi';;dé àn medulailond'anpli ude.
c. esl codé en modulafionde fréquence.,
d. faif intervenir des canauxchinio dépendants.
2) {e.#flçi,ce myoîmtiose es,î un ,éft#:e- :
a. médulhire..
b. bulhaire.
c. norrosynapfique."
d. poly synaptique.
s) te pienii,ei tocatt
o. obéit à là lot'du fouf ou rien.
b. est propgeable le tongde la fibre nerveuse.
c- donneunpotentuel dhction quelque soit son amplifude.
dininue dbmplitudè loièquon sétaignede'sonlieu de''naissance.{
4)
a- dùdismètre de la fibre nen/êLts€..r,
b. de la longueurde la fibre neryeuse.
c. de la présence ou de lhbsence de la qainede myéline.,
a. ae ta présàièe à{rrdelàbsànce de la gaine d" srh*on.
a. des filamenfs d'dttine ef de nyosine
,b, des filanents de myosine.
c. desrtbnenrs'd,àciinè. ç'
d- une sfrie Z.
a. enlr e mdssive d'ionsMd*.v . r,
b. sorfie massived'ions K.
c- 'auverfare des canauxvoltage-dépenddnfs Na*.<
à
d- ouverfure des canauxioniqueschimio-dépendants K.
à
Pagel nr4

12. ,Jnf z aaw
'.' " , "-'-",'-- -?tptl4v*-
7&ndçaapa{g,*Èroryw,pgtwtttfu*glrtwp:îHe9.,,Ëryr.44pspr.
f 'snlærtnp'tntràe t$4.- ?t#twp,l ap npulpul anb,aqa
aCI& p4 ,nad nual.ga ,',tr4ffJ1#?.at'ai,æl.;fwtsirt
aùba'ins.auâiiiàièipë;î.'gâti€liii"'àlm6Jiiui Joi{ ,taijifûàp1p jà:ù.taif àpàîii6 anùiuffi Ëiir;;' ,'";
a1aldnoe,, ,r4?ï=t-,tq6 aw?!s!o_4aa4p uolftz2_qlv 'aqqslrusuL.t44uawanfu17ug6
â'uqp
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W
'apy1@S tano mb.4ogo,fuexaS4g,t suopsgnbgdtu xnanr?tt
a7
sllmrp sal snol gogas"atdat u" aq.jawar ? ailfrej q ap Dwgq?sal .æ4Vpdaqt 'q
-anbgap,(w exâll?J
np sJnozno sa61uo6oçatsapsnw s"p uoDutpJoozDl#Dj as lusc$tgt:?ænhrdx7, 'p
&
D! n,s,Âlu
a"rntrn4sap nptxna,çtau.:,i:,t;:,it::,i;:::t:i:r:#:::X;ii;:;:tr, (p
'anbuptor(wax"H?J np gew"ssTq4?,| suzp y ernl"n4s Dl ep agr al ,tanbadxï (s'
g p ysufulillssel Jau4u-âpr ê
- ,.h. "
g.ilrÏleÙls -* 'anb4olor*u exqj? af rutj?e
.
... i â i '' .- ._ _
$
-
'-a-:-'^-:-*-:
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v *rolâruls I
': : , 'AXErt?JAJ ap gAWêSStlqW?,| SUDq
:, "' '
JuauuanJatut nb I p V salnllnrts xnap ap slw?qJs sa1 aluasV,td snossap-p $awn2op a7
'arysod oSap uallulptu al sunp p4uauzpao/ alg,r un anoi: anbgolorku axabt?J ?7
rûçw

13. 1) ùiscutez chacunedes hypothèsessuivanfes :
Hypothèse I ; lbllàle responsablede la maladieest récessif ef aufosomal.
Hypothèse 2 : lbllèle responsoblede la maladieesf récessif et porté par un
chromosome sexuel X.
2) Associez alors At et Ae oux différenfs allèles dugène (allèle normalef ollèle nufé).
8) Attrîbuez olot's à chaqueparent l'électrophorèse qui lui apparfient ef précisez son
génotypa,
Q €n ve,us1*4gntsur,lé,fpd,eda docgmentci:d*sgus,précisez pour choqueenfant (& gt
Fe) legénpfypç, le phénotype ef discufez son âexe.
5) €rtlutilisanfvçt déducfions çuestions
aax précédenfas le résuttat ob*enu
çf pour le
.!l
fætus, cons.eillez-vousmèrç d'intercompre grossesse PrëEtsez sexedu fætw
h la ? le
On se propose détudier le mécanisme îransmissiondu message
de neryeuk au niveaude
la synapsenerJroneuronique.
A. Le doÈumènf suivanfnaniitredeuxphotagrcphiei'd'une
*rcpse à deuxmomenfs
dif/érents. i
l) Légendezlæ sfrucfures designéespar des flèches (de t à 5).
2) Précisez létat physiolryique de la synapsedanschacuneàes frgures A ef b.
,Tusfifiez yotre réponse.
3) fndiquez les conditions nécessanesGu passagede létat'A à B.
résulfals suivanfs :
'bË'iÉffi#iiidms'b.i"
:ffi.r*
'.qil?l.,*,
i . r:ir,...çi,tt,l::i
.:J.-.r:ri
I .;trJàoû.nlav ,, ,-;"
I
I '$tlin*idon
t,;
, r.,
l,r .', !9 !F
Sage3 sar4

14. t) Les sfimulations en 5t et en Sz sonf-elles efficaces ? Iustifiez.
2) Analysezces fracés. Que peuf*on déduire P
3) Inferpréfez les phénomànes élecfriques post synapfiquesobtenus (préciser leurs
origines ioniques).
:
* *t,ti ier#rtEæt:
'Â faide'demi'c"rvpipafr*s, dépose forlçs dosesde çabsfances
on des voriéesauniveau
des fenfes syraptiques gu fz. Qnenrsgistre la népoweobtewe en Ot.puîsimrnédiatement
ft
onprafiçue"dæ'gfimuhtbns àn'6à',ef s$vgîgt te ls,nouwlle'réponse.
efficaeeE.*n'St,cf an Les
répanses qwnd *lles anî lieu sont canprablas à eellesobtenuesdensla I4ç série
d'expériences. résultafs sonf récapifulésdansle tablaau
Les (Oui = réponse:Non "
suiuanf.
pas de réponsfl
Substsncg stimulotion
'AvsnT Aprèsstimulotion
déposâe rf,*,nTe
sy'nnpTique ,Réponséen'Or Stimulqtion Réponse 01
en
Fr... Non ,r Oui
z ,.fz,t, Non Non
Non ' , 5 r" Non
T Fa Non Oui
$e
:' :r ' : :r 'r ''" '
tt:.i ''!r :
l) Queltes
canilisions
ioo*r-noui'i@J dfnrtir dè l'exploitaition résultars
des avanr
ef après sfimulations.
2) formu{ez deux hypothèses coniernanf I'ac4ïondes,tubsfancesZ ef'T 2
#.aF&vU :
Od porfe des sfinulaTions simaltanéesou successivesen'''S1ef'enSz. l-e'profocole
ex,périrnenfalaiwi que læ résulfaE ftlgwenr dansle deismenf ci4essws.
4
Qaae sur4

16. muscle Mr
Pttt*'æ*^
stimulus:
p*x+e,,vaza! étirement
$t"
ÀJkn^"x*-^*_ t^^"t"Q
,J"1""fu^" ^^Ë,."J"
{{fu^
bLbæ
*s4dit--
."_..._,.ri....__--
^0ûilt
4.A-&gh,y-..æ)......
-.
-.......
0

19. Annéescolaiye: 2010i201l
Matière: Sciencesde Ia vie eTde la rerre
' Professeur: Trigui Zohra
partie:f 12 points)
Première
Exercice : ( 3 points )
N"1
Po u rc h a cu n e e sp ro p o si ti o nsuivantes, peuty avoir .une plusieurr éponse s
d s il ou s c or r ec tes .
Sur t r ec o p i er e p o rte z e n u mé rod e chaque oposition la ( ou les)lettr es s)cor r es pondant
vo l pr et ( à la
(oua u x )r é p o n se s) co rre cte
{ (s).
1 L'amniocentèse une techniqueest :
t â . d e d i a g n o stip ré n a ta l
c
b . d e p r o cré a ti o n d i ca l e me nt
mé assistée.
€ " q u i p e rme td e p ré l e ve d e sce llules
r fætales.
d . q u i p e rme td e p ré l e ve d e sce llules ater nelles.
r m
7. Lasélection naturelle:
c I ' c o n s i s te é l i mi n e r e se sp è ces
à l chezlesquelles, vient
sur une m utation.
b . e f f e c t u e n tri d e g é n o typ e ls plusadaptés un envir onnem ent
u es à donné.
e . e s t u n mé ca n i sme n d a me n tal l,évolution.
fo de
d . p e r m etd e mo d i fi e r 'i n fo rrn ation
l génétique tend à tr ansfor m er espèce c our sdu
et l' au
t e m p s.
3. ! - a _ t r l s o m2e :
iL
G " e s t u n e ma l a d i e é ré d i ta i re cessive.
h ré
b " e s td u e à l a p ré se n ce e tro i spair es chr om osom 2r _.
d du e
€ . e s td u e à l a p ré se n ce e tro i sc hr om osom es
d 21.
d " e s td u e à u n e a n o ma l i e e mé iose sde la for m ation gam ètes.
d lor des
4. Fo u rd É lie ch ml ba
a , , ! ' a n a l ysee l 'a rb re é n é a l o g i que.
d g
b " l a t e c h n i q u e e l 'é l e ctro p h o rèse.
d
t " i a t e c h n i q u e e l a ré a l i sa ti od u car yotype.
d n
d " l ' é c h o g ra p h l e .
j
s. A.
b" B.
L.
d. c.
t).
AAAA
r -A , {JB t.c r-J D
I'
I
J
Ledocunr cr-co
tres
nte
rtébré
ire or mones
ii
I
ei. q u e l e g è n ea n ce stra l su b id e uxduplications
d e u xm uta ti o n s.
a et g(FSH) gflSH)
f11
ttl
6(LH) Manmirère
u
I
h" q u e l e gè n ea n ce stra l su b id e uxduplications
t r o i sm u ta ti o n s.
a et E {FSFD t ffsH)
111
g
I {LH)
I
S (THt
Amphibiels
Poissnsosæux
l e p h é n o mè n e e l 'a mp l i fi ca tion
I a" d
q u e i e sgè n e s e ce sh o rmo n e s
génique. TH)
tl
I d" d sonthom ologues.
g : gène
g (GTH) Poisrcns agnathc
I Page3.sur 4
I

20. Annéescolaire. 2AI0i2Uli
ExerciceN"2 :(3 points l
Led o c u m e n t re p ré se n te sch é ma unecoupe ansver sale la m oelle
1 le d' tr de épinièr e un
d'
mammif è r e .
Le sd o c u m e nts e t 3 re p ré se n te n tesobser vations icr oscopiques tissuner veux
2 d m du dansl es
rég ions n c a d r é eA et B d e l a mo e l l e p i n i èr e.
e s é
$r Document 3
+
ç
Dacun*nt 2
l ." Légendez, votre copie,lestrois documents.
sur
n su :
So i tl ' ob se rva ti omé d i ca l e ivante
; Ë ilt:Ë*"*
l-d Prxrtrrrvç"lç çJ! un mal dieviraeinfectiglç,-ou l-'ll-Ï-, :: 1ï:. :::","j
a I
" provoq'?nt -
fcfs:ïtte paralYsie des membres' La
généralement bénigne, rnais
æ"'6"e'
";:;^:- l:t. ,r-,,^---r
B'ËIlcrdrËurçrr! r,^*r.^.,Â;i< Jacobrran iroino tr nt'<
r^;^L von Heine. La plus
rnaladie été dârite Ên 18{o par l'orthopedisteallemand air,n à rliy ans'|lJagent
a
djx
à. anç 'asent de de
ilieil;"=;"tË;;*" o''*t'o*" lesi:èËiantsAa
chez --;::Ëi-^*. de cir'q. J^ l- â^m^
-
s. Analysez cetteobservation.
b . D é d u iselz re l a tl o n u i e xi ste
a q des encadr ées et B du
entr elesélér nents r égions A
d o c u m e n lt-.
Page2 sur 4

21. Annéescolaire: 201012Û11
Le document représente ar br e
ci-dessous I' généalogique unef a mille d o n t c e rt a in sm e m b r e s
d'
sontatt e i n s ' u n ema l a d i e é ré d i ta i re '
d h
TT
II
m
Q Fernrttell(]rlll llIË tl Hortttue lir)l'llllrl
.!t
$ Fertttrt.rn:rlacle rc Ht).lli tll c t i rcrlC,:lc
r,')i Fcetrrs
z d s :
n. D i s c u t ec ha cu n e e sh yp o th è sesuivantes
G . L ' a l l è l eesp o n sa b ld e l a ma l a d ie dom inant'
r e est
h , L ' a l l è l eesp o n sa b ld e l a ma l a d ie r écessif'
r e est
12 l14 ontr elesr ésultats
m par
donnés le docum ent
ë"" U n ea n a l y se e I'A D N e si n d i vi d us et
d d
suivant :
[_--l*1*i.l*
l-,, luYi':lrt 1
i
L--::::''
votre réponse'
ei:elle hypothèse trouveconfirmée cette analyse Justifiez
se par ?
g . c e t i é m â l ad i e st-e i l e u to so ma lou liéeau sexe? niscùtez par tirde la généaiogic haque
e a e à e
hypothèse.
chezcer tai nsndi v i dus
i
4 . A p a r t i rd e I'a n a l ysee I'A D No n a pu déter m iner nom br edesallèles
d , le
L t m obtenus'
d e c e t t ef a mi l l e . ed o cu me n su i vant ontr elesr ésultats
Individus ïz II, Iïh
'l
Nombre d'aliè1esnormaux I
Nombre d'allèles mutés I I I
de i 'al l èl e
Ën r e n a n t co mp te d e ce s ré sultats,pr écisezla localisation om osom ique
chr
resp c n s a b ld e ce ttema !a d i e '
e
l s "'
5 " Ec r i v e ze sg é n o typ e d e si n d i vi d us 11,ll2,ll3 ll5'
et
r épondr e c ette
à
6 . L ec o u p l el l 1e t l 1 2 n q u i è te u a n tà la santéde sonfutur enfant'Pour
s'i q
in q u i é t u d eo n a n a l yse'A D N e sp a re nts leurfoetus. docum ent
, i d et Le suivant epr ésentee r és ul tat
r l
d e i ' a n a l y s d e I'A D N u fætu s'
e d
Fætus ll r liz
Allèlencr m al 1æ
Allèle l' anom alie -
de
s . Q u e ls eral 'é ta td e sa n téd u fætus ? Justifiez e r epÛnse.
votr
le r és ui tat
b . R e p r o d u i se z rvo treco p i ece docum ent com plétez- le r epr ésentant
su et en
votr r épons e"
a t t e n d ud e l ,a n a l ysee I'A D N pèr eet celuide la m èr e..Justifiez e
d du
Page4 sur 4

22. Tahor
iLycée Sfor- Mohdiolf jyl2
4am"
| -
-rl
Année :
scofoire zAn/AOlz
LeO6-12-ZAft Devoirde synthàseNol NA5RRIDHA
:
Durée 03 Heures
St{ Professeurs
.
:
TRToUIZOHP.A
tu"peptz@
L Q.C.ltl :(4 ooinfs)
Pour chacun des items suivanfs (de I à 8), i! peut y avoir (,rne
ou plusieurs réponse ( s )
correcte (s) ' Pelevez sur vofre copie le numéro de chaqueifen
ef indiquez dans rioq* casla
{ou /es) leftre (s) correspondantà'la ( ou aux) réponse ( s) co*ecte (s .
)
u
a) favoriser la nidafron.
b) stinuler la sécrétion des hormoflesovariennes.
c) bloquer lbvulation.
d) sfimuler la sécréfion des hormoneshypophysaires.
?) Le plscenfa est un organe :
a) formé à parfir des cellules de lbndomètre.
b) forné à partir de'cerfaines cellules embryonnaires
-
c) capablede produire des hormofiês.t
d) capablede protéger le fæfus des virus.
3)
a) une baisse du poids du nouveau ..
né.
b) des malformations congénifalestelles que << bec de lièvre >>.
le
c) des malformafions congénilales telles que le SAF.*u
d) une augmenfafionde la taille de fæfus.
4)
a) prélèvenenf des ovocytes -> injection de 6nRH et FSH ->
mise en confacf des
gcnèfes -> fransferf d'embryons.
b) mise en confact de17amèfes -+ iniecfion de 6nRH et FSH ->
prélèvemenf des
ovocytes -+ transfert d'etnbryons.
c) iniecfions de 6nPH et FSH --> prélèvemenf des
ovocyfes -+ mise en confatf ies
gamèfes -> fransferf d'embryons.
d) iniecfions de 6nPH et FsH -+ prélèvement des ovocytes -+
fransferf d'embryonsfi
-+ mise en contacf desgamètes.
5) ùsns le cas a'un
a) les gamèfes recombinés et ab sonf équiprobables..t
AB
b) les gamèfes recombinésAb et ag sont fouiours inférieurs aux gamèfes
parentaux Ag
ef ab.
^l les gamèfes parenfaux Ab et ag sonf majorifoires par rapporr aux gamèfes
t
recombinésminorifaires AB ef ab.
d) les ganèfes reconbinés résulfenf du brassageinter chromosomique.
Pegre I sssr 5

23. 6)
a) possède le mêmenombre des chromosomes le spermatide.
que
b) est un ovocyfe ff bloquéen métaphaseff de la division méiofique.
c) finit foujours sa mafuration.
d) possède la nâme quanfité d'ADN que le spermatozoide.
7) Dans le cas ou 2 gènes sonf ndépendants :
a) les phénofypes recombinésrésultenf d'unbrasageintra chromosomique.
b) on n'obfienf jamais de phénotypes recombinés.
c) la F2 cornprendfoujours 4 phénotypes au !6èr".
d) le brassage infer chromosomique la fécondafion assurenf la diversité des
ef
descendanfs.
ç , 8) Le crosst@-over esf un échange entre :
a) 2 chromosomes homologues dédoublés.
non
b) les chramosomes deux paires chromosomiques
de différentes.
c) 2 chromafidas non sæurs de deux cltromosomes homologues.
d) les 2 chr.omafidesd'un chromosome dédoublé.
$.
Une femme danf le cycle sexuel esf de 33 jours, son ovaire produif cltaquecycle un
ovocyfe. Cel ovocyfe, avanl d'être libâré par l'ovaire, était bloquéen prophaseI. fL reprend la
tnéiçsequelqueslteures avanf l'ovulafionpour donner 2 cellulesprésenfées par le doclnent I
ci -ciegEou.g.
1
!)
ai Légender ce documenf"
b) Préciser pour chacundes élémenfs 1, 2 e 3 le nombre des chromosom€s
correspondants.
2) ùéterniner, pour cetfe femme le jour de l'ovulafion.
3) Nommer le mécanisme esf à l'origine de la dive 'rsifé des ovocytes,qui se déroule en
qui
anaphase I.
:
ffiagre Ê sdes5

24. 4) Parmi les ovofides que cefte femmepeuf produire, on schématiseles suivants (1, 2, 3 ef
sinplifiée de l'ovocyte ci-dessous(doc 2).
4). En ufilisanf la garnifure chromosomique
ique
êarnifure chromosom
de lbvocyte I
Schématiser favocyte en anaphase qui esf à l'ongine de chacundes ovotides.
I
**" PAPTilE:ftZ poinfsl
ï.
On s'inféresse d'uneparf, à l'étude de la relation enfre le cycle hormonal,le cycle ovarien
et /e cycle utérin au cours d'un cycle sexuel normal chez /a femrfle,'d'autreparf, aux processus
qui conduisentà la nidafion.
Les docunenfs I ef 2 représenfent des graphes établts à parfir des résultafs de dosage
des hormot?es chez une femme duranf 1l semaines.
, A parfir de l'analysedu graphe (a) des documenfs I ef Z et de vos connaissances,
expliquez les processusqui sonf à I'origine de la croissancefollicuisire ef de l'ovulafion.
2)
a) En comparant les graphes {b) des documents I ef 2, indiquez les modifications
constafées à propos du faux des différenfes hormones.
b) En utilisanf vos connaissancesdonner une expiicafian à ces modificafions.
c) Préciser les conséquences ces modificafions sur le foncfionnemenf de l'ovaire ef
de
du complexe hypoth alan o-hypophysa ire.
3) Le documenf 3 représenfe des schémasillusfranf des sfrucfures anafomiques qu'on
pourr"aif observer chez ceffe femme duranf la nême période.
Relevez,à parfir des donnéesdu documenf 3 (fig a ef fig b), les condifions nécessaires
pour qu'il aif unanidafion.
Pæge 3 scrg"5

25. $. eéna@ue:f gpontst
Un floriculteur culfive une variéfé pure de planfes à pétales roug?s ef frisgs. fL a consfafé
l'apparifion dans son champ des planfes ayanf des fleurs à pétales roses ef frisés*ef des
planfes ayanf d"t pg!gk::gt_eS.pt^1-iç,tes. floriculfeur a penséque le venf ou les insectes ont
Ce
amenéle pollen (gamète nâle) d'une autre variété dans son dtamp. lL essaie de frouver une
explication aux nouveauxphénotypes appar,us.
Pour cela, il réalise le croisement enfre ces nouvel/esplantes commesuif :
Planfesayanf des fleurs X Planfesayanf des fleurs
r
t
à pétalesfosesef_frisés à péfales roses ef lisses
t
(A) (s)
La descendanceobfenue esf composée :
de
Pr,éciserte-re"latiaâ4e-
dominanceenfreles a&leads-çhçcua des dçg4ggneq_ç-o7!1dérés,
+
&. tdterminer si ces deux gènes sonf liés ou indépendanfs.,Tustifiez vofre réponse.
? ùanner les génofypespossibles de la plante à l'origine du pollen ayanf conduit à
ihpparifion des nouveaux
phénotypes cltez le floriculfeur.
s
J
l
{
f'.agre 4 swt 5

26. Documenf I
Taux cl'hormonss
(cn unitÉsarbitraircr)
€,
'tt
:Ë--.-àb-
Nombre de senteines
Document Z
Tau>l cl'liormones
(en unitds arbitraircs)
- - ocsradiol
+-
Nombre de sem rines
cellule,-oeuf
muqueusc
Pæge 5 sus 5

27. ..........,.i) .... ..............D*Ê
:... .. .,f.*,.S.J
-. ç., lJ
, î^-Q-
.{.ë+l+f.....r-*-T*-
-.'.-y'..,.....
- E/ ç cn {1,
. a 3 4 t e r Y
Lc e.h c n* f.
o/gq L ..c.ei0,u-{na.
(Jl
g.y<9{o*** ^"a
tf-t r,^,îâ+*d-*
L/|
lr
{{ljj..a..'
.9
*+ ovtdeî
I*^ A

31. _,

32. LJcée(afrarSfar
Matière:Sciencesde lavie et de la terre
%.afrfin
Pr o-feseurs: Trigui Zohro
s
Qremière partie : ( 12 points : A - i points, E- 9 points.i
, A. Pour chacun des ifems suivanfs (de I à 6), il peut y ovoir une ouplusieurs réponse ( s )
correcfe (s) . Relevezsur vofre copie le numérode chaqueifem et indiquez dqns chaquecas
.* la (ou /es) leffre (s) correspondanf à la ( ou aux) réponse ( s) corcecte (s ) .
1. La spermioltenèse :
'fi
a. se déroule dans l'épididyne.
b. se déroule dans les fubes séminifères.
c. est la différenciafion des spermalocyfes lf en spermafides.
d- esf la différenciafion des spermatiy'es en spermafozoides.
2. L'nhtbine :
a. esf sécréfée par les cellules de Leydrg.
b- esf secréfée par les celluies de Serfoli.
c- sfimule la sécréfion de L/1.
' d. sfinule la spermafogénese.
3. !-'uférus :
.n. possède une muqueuse renouvelable fous les t4 jours.
b. sécrèfe au niveau du col, un mucusappeléglaire cervicale.
c. esf sous le confrôle des æstrogènes ef de progesférone.
d. esf le lieu de la fécondafion.
4. Ld pragesf,érone es? une horæone sécréfée : ...'. ,' '
a. pendanf la phasepré ovufafoire.
b. pendanf la plzase posf ovulafoire.
c. par le corps jaune.
d. par les follicules en évolufion.
, 5. La strgcfure observée dglesle documercf çi-cenfre représenfe :
a. un corpsjaune.
b" un folticule mûr.
c- un follicule cavifaire.
d. une coupe transversat'ede I'uférus.
'
6. Chez la femme, la nensfruafion se produit à la f,in du cycle sexuel saife à une :
tî. rupf.tre d'un follicule mûr.
b. chufe du faux plasmafiquedes hormonesovariennes.
c. augmenfafionde la sécrétion de I'hormonelufeinisante. (LH)
d" augmenfafion de la sécrérion de l'hormonefolliculosfimulanfe. (FSH)
Saae7 sur 4

33. , B- Le documenf f monfre une éfape de l'acfivifé ovariennechez la femme.
docunenf I documenf lI
1. Nomner les deux strucfures A ef B.
z.
a. ïdenfifier cetfe éfape ef la décrire. .,
b. Expliquer le déferninisne hormonalde ceffe étape.
3. Légenderle documenf If relafif à la sfrucfure A.
4.
. d. Présenter à l'aide d'unsclzéma bian annofé les éfapesaboutissanf à.la strlcture A
b. A parfir du schéna précédenf ef de vosconnaissances la ganéfogénèse(ovogénèse
sur
ef spermafogénèsQ, cifer quafre différences qui disfinguenf les deux évènemenfs
chez I'homme chez la femne.
ef
5- Préciser le devenir de la sfructure A et de la sfrttcfure B.
â. En cas de fécondafion.
b. En cas de non fécondafion.
6- Le.documenfIII représenfe forganisationde la cellule sexuellenâle.
documenfÆl
e. Légenderce documenf.
h- fuser le rôle des sfructures 1, 5, 6 et 8.
Saae2 sur 4

34. . On se propose d'étudier quelques aspecfs de lo régulation de la foncfion tesficuloire"chez
/'hommeà parfir de /'ana/ysed'expériencessur /'animal.
f'" sarte a'exoarl
Expérience I : des lésionseffecfuées au niveaudz cerfains noyauxarquésde I'hypofhalanus
enfrainenf, enfre aufre, une atrophie des fesficules ef une régression des caractères sexuels
masculins.
,"' 5i on interrompf la relafion vasculaireentrè fhypophyseef l'hypothalamus, provoque
on
leçmêmeseffets.
Expérience ? : l'enregisfrenenf simultané,chez le macaquemâleadulte, de la concentrafion
d'unpolypeptide appelé:ênPH ef de la concenfrafion de LH donneles résultafs suivanfs :
Concentrationde GIRFI (pg.ml,-t)
Conunfrafion de ênRH dans
Q
le systène sanguin relianf
I'hypof halam à l'hypoph
us yse.
(tempsen min)
to**frarion de tH dansla
Q
circulationOlnarate
-.---.--_-.----
(tempsen mia)
''.
Analyser ces expériencesen vuede préciser le râle de lhypothalanus dansle confrôle du
foncfiannemenf des fesficules.
f'" sAr;e AAxperenæ
Expértence_tr
{Jnraf mâlesubif I'ablatrond,unseul fesficule (hénicastraion). Legraphe suivanf décrif
les variafions observéesde la festosféronémie (concenfrafion en fesfosférone).
Iemos (iours|
Qage sar4
i

35. ExPértence 2:
raf hYPoPhYsecfomisé
L'iniecfion de sang veineuxde fhypophysed'un raf cosfré à un
enfraine une hypertrophie du fracfus génifal.
Expérieqge-î :
OEia," bs effefs de la casfrafian sur les sécréfions de 6nRH et deUl'Les nesures
sonf effectués plusieurs fois par heure.
Ll{ (nç :nL-')
-.,'
4l "i
ji ,LLU_LLr,tt[r,t
5 7 Teraps o 1 2 3 4 s t t,t"iË";
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0 r 23 4 5 5 7 Terçs
(heur?s) (.'ièur3s)
,Esææ-il
'-=;Nap*iùn-doo. forfe"dosede fesfosfér'one narquée, on ènregisTrç un arrêt des
d'hypofhalamus' Les
pulses de ênRH On réalise ensuife une auforadiographied'unecouPefine
ph c fcAraphies ci-après présenfen f les résulfa fs obf enus.
Lircpasme
r Grnins t>de testostérone
Noyau
. marqués
1- Analyser ces expâriences ef dégager des concfusions.
(prenière et
2. En exploifant uniquemenfles ainiAes des expériencesprécédenfes
deuxiàme séries), représenfer soas forme d'un schémafoncfionnel la régulafion
hormanale de la foncfion reproducfrice mâle-
Qage4 st'r4

36. ,--' t r) '
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