ESCOLA MARIA SHIRLEY BARNABÉ              LYRA• PROFESSORAS:ELAINE INOSCÊNCIO RAIMUNDOKARINA ANTONIO E SILVALUCIANE DELGAD...
OVELHA LANA – coleção vida        saudável     LITERATURA INFANTIL
PORTUGUÊS• LEITURA DA HISTÓRIA COM SLIDE (EM ANEXO);• LISTA DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA;• LEITURA COLETIVA DA LISTA;• CÓPI...
• AS CRIANÇAS RECEBERÃO FICHAS COM OS  NOMES DOS PERSONAGENS E DEVERÃO  FAZER A RELAÇÃO NOME/PERSONAGEM COM  OS QUE SERÃO ...
NA REGIÃO TEMMATEMÁTICA   MUITAS ÁRVORES.             QUANTAS VOCÊ VÊ?             DESENHE MAIS 10.             QUANTAS FI...
• COM OS ANIMAIS CONFECCIONADOS COM  MASSINHA     E   COPINHOS     PLÁSTICOS,  TRABALHAR AS NOÇÕES OPOLÓGICAS  (DENTRO/FOR...
QUEBRA- CABEÇASOS QUEBRA CABEÇAS PODEM SER APLICADOSDE ACORDO COM A DIFICULDADE DOS ALUNOS,VARIANDO AS QUANTIDADES DE PEÇAS.
ESTA SUGESTÃO ESTÁ ATRELADA A UM TRABALHO COM FORMAS GEOMÉTRICAS,PODE-SE DE INICIO PEDIR PARA AS CRIANÇAS SELECIONAREM AS ...
JÁ ESTA OUTRA, PODE-SE PEDIR PARA AS CRIANÇAS:        *CONTAREM QUANTAS PEÇAS TEM;       * FORMAREM QUATRO QUADRADOS.; *ID...
NATUREZA E SOCIEDADE• TRABALHAR DE FORMA ORAL A FORMA DE  FALAR, A VESTIMENTA, FORMA DE TRABALHO  (COSTUMES);• ORGANIZAÇÃO...
• O TRABALHO SERÁ FEITO COM RECORTES,  COLAGENS, PESQUISAS, ENTREVISTAS COM  PESSOAS QUE JÁ CONHECERAM A REGIÃO, OU  QUE P...
ARTE/MÚSICA/MOVIMENTO• ASSISTIR DVD DA XUXA: MÚSICA DOS TRÊS  CARNEIRINHOS;• DRAMATIZAÇÃO DO MESMO (MOVIMENTO,  SONORIZAÇÃ...
• BRINCADEIRAS:• COELHINHO SAI DA TOCA;• MESTRE MANDOU (IMITAÇÃO DE ANIMAIS,  COM VARIAÇÃO DO MESTRE PARA O MACACO  MANDOU...
OBSERVE COM ATENÇÃO..................COMPLETE  O QUE FALTA NOS DESENHOS, COLE LÃ NA       OVELHA E PINTE BEM BONITO
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  1. 1. ESCOLA MARIA SHIRLEY BARNABÉ LYRA• PROFESSORAS:ELAINE INOSCÊNCIO RAIMUNDOKARINA ANTONIO E SILVALUCIANE DELGADO RODRIGUES LOPESLUCY MARY RIBEIRO KUNTZSALETE MORETO GUISSO
  2. 2. OVELHA LANA – coleção vida saudável LITERATURA INFANTIL
  3. 3. PORTUGUÊS• LEITURA DA HISTÓRIA COM SLIDE (EM ANEXO);• LISTA DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA;• LEITURA COLETIVA DA LISTA;• CÓPIA DIRIGIDA DA LISTA;• PINTAR A PALAVRA “OVELHA” DENTRO DA LISTA;• IDENTIFICAÇÃO DA 1ª E ÚLTIMA LETRA DA PALAVRA “OVELHA”;• MONTAGEM, COM ALFABETO MÓVEL, O NOME DO PERSONAGEM QUE MAIS GOSTARAM DA HISTÓRIA;
  4. 4. • AS CRIANÇAS RECEBERÃO FICHAS COM OS NOMES DOS PERSONAGENS E DEVERÃO FAZER A RELAÇÃO NOME/PERSONAGEM COM OS QUE SERÃO CONFECCIONADOS COM MASSINHA NA AULA DE ARTES;• NAS FICHAS SERÃO PINTADAS A 1ª LETRA DE VERMELHA E A ÚLTIMA LETRA DE AZUL;• ESCRITA ESPONTÂNEA (AUTO DITADO COM CARIMBOS OU DESENHOS XEROCADOS OU FEITOS PELOS PRÓPRIOS ALUNOSDOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA;
  5. 5. NA REGIÃO TEMMATEMÁTICA MUITAS ÁRVORES. QUANTAS VOCÊ VÊ? DESENHE MAIS 10. QUANTAS FICARAM? FAÇA AGRUPAMENTOS (CONJUNTOS) DE 2 EM 2 ÁRVORES. QUANTOS CONJUNTOS FORMARAM?
  6. 6. • COM OS ANIMAIS CONFECCIONADOS COM MASSINHA E COPINHOS PLÁSTICOS, TRABALHAR AS NOÇÕES OPOLÓGICAS (DENTRO/FORA);• SITUAÇÃO PROBLEMA: VAMOS PENSAR EM OUTRAS OPÇÕES DE AJUDA PARA SALVAR LANA, CASO O PASTOR NÃO A ENCONTRASSE? DESENHE SUA PROPOSTA E EXPONHA À TURMA:;
  7. 7. QUEBRA- CABEÇASOS QUEBRA CABEÇAS PODEM SER APLICADOSDE ACORDO COM A DIFICULDADE DOS ALUNOS,VARIANDO AS QUANTIDADES DE PEÇAS.
  8. 8. ESTA SUGESTÃO ESTÁ ATRELADA A UM TRABALHO COM FORMAS GEOMÉTRICAS,PODE-SE DE INICIO PEDIR PARA AS CRIANÇAS SELECIONAREM AS FORM AS PORQUANTIDADE DE LADO, MONTANDO A CAPA DA HISTÓRIA EM SEGUIDA;
  9. 9. JÁ ESTA OUTRA, PODE-SE PEDIR PARA AS CRIANÇAS: *CONTAREM QUANTAS PEÇAS TEM; * FORMAREM QUATRO QUADRADOS.; *IDENTIFICAREM AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE PODEM VER;
  10. 10. NATUREZA E SOCIEDADE• TRABALHAR DE FORMA ORAL A FORMA DE FALAR, A VESTIMENTA, FORMA DE TRABALHO (COSTUMES);• ORGANIZAÇÃO DO GRUPO SEU O MODO DE VIVER;• VIDA NO CAMPO;• VEGETAÇÃO LOCAL;• LOCALIZAÇÃO NO MAPA;
  11. 11. • O TRABALHO SERÁ FEITO COM RECORTES, COLAGENS, PESQUISAS, ENTREVISTAS COM PESSOAS QUE JÁ CONHECERAM A REGIÃO, OU QUE POSSUEM PARENTES;• CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE CADA ANIMAL DA HISTÓRIA; (MORADIA, FÍSICO, ALIMENTAÇÃO, REPRODUÇÃO, UTILIDADES AO HOMEM....);• COM ANIMAIS DE BRINQUEDO, QUE ELES TRARÃO DE CASA VAMOS VISUALIZAR AS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DOS ANIMAIS, SE POSSÍVEL FOR;
  12. 12. ARTE/MÚSICA/MOVIMENTO• ASSISTIR DVD DA XUXA: MÚSICA DOS TRÊS CARNEIRINHOS;• DRAMATIZAÇÃO DO MESMO (MOVIMENTO, SONORIZAÇÃO DOS ANIMAIS COM TIMBRE E RÍTMO);• CONFECÇÃO DA OVELHINHA COM ALGODÃO E ROLO DE PAPAL HIGIÊNICO;
  13. 13. • BRINCADEIRAS:• COELHINHO SAI DA TOCA;• MESTRE MANDOU (IMITAÇÃO DE ANIMAIS, COM VARIAÇÃO DO MESTRE PARA O MACACO MANDOU);• COLAGEM DE LÂ NA OVELHA ABAIXO:
  14. 14. OBSERVE COM ATENÇÃO..................COMPLETE O QUE FALTA NOS DESENHOS, COLE LÃ NA OVELHA E PINTE BEM BONITO

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