1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO COORDINACIÓN LOCAL DE ESPECIALIZACIÓN Y POSTGRADO MÉRIDA ESTADO MÉRIDA DESARROLLO DE LAS HABILIDADESSOCIALES COMO MEDIO GERENCIAL EN EL AULA DIRIGUIDA A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA BOLIVARIANA SAN MIGUEL . Autora: Yusmilet Elisa Salas PerniaC. I. 16604631

2. PLANTEAMIENTO Las habilidades Sociales juegan un papel esencial en la compleja estructura de la interacción personal. Puesto que están relacionadas con muchos aspectos del funcionamiento, no es sorprendente que los investigadores hayan encontrado relaciones significativas entre la competencia social, creatividad, rendimiento escolar y desarrollo cognitivo Liderazgo Sentimientos Colaboración Comunicación Goleman (1991) Caballo (1986) Deseos Habilidades de equipo Cooperación Opiniones

3. Formulación del problema En la Unidad Educativa Bolivariana San Miguel ubicada en el Municipio Zea del Estado Mérida se a detectado una debilidad que no permite a los y las estudiantes de 5° grado de Educación primaria desarrollar sus habilidades sociales lo que se le hace casi siempre difícil realizar actividades individuales y grupales donde se involucren los y las estudiantes a participar con sentido de pertinencia y creatividad, es por ello que para solventar este problema se aplicaran estrategias que permitan mejorar esta debilidad y ayudar a los y las estudiantes a desarrollar sus habilidades sociales.

4. Referencias Caballo, V. (2007). Manual de Evaluación y Entrenamiento de las Habilidades Sociales. Séptima Edición. Madrid España: Siglo XXI de España Editores. Goleman, D. (1991). La Inteligencia Emocional. Por qué es más importante que el Cociente Intelectual. (25ª. Ed. ). Buenos Aires Argentina: Javier Vergara Editor.