1. SEKOLAH KEBANGSAAN CONVENT INFANT
JESUS (1) MELAKA
FOLIO SIVIK
TAJUK:
 NAMA:Saidatul Najihah binti
Shadan
 KELAS:6 Merah

2.  TAHUN:2013
 NAMA GURU:Puan Zamzura binti
Azis
ISI KANDUNGAN
PERKARA MUKASURAT
Isi Kandungan i
Sekalung Budi ii
Biodata 1
1. Latarbelakang Projek
A. Pernyataan Masalah 2
B. Cadangan Projek 3
2. Objektif Projek 4
3. Lukisan Projek
A. Lakaran Projek 5
B. Gambar Projek 6
4. Alatan Tangan dan Bahan
Yang Digunakan
Alatan 7-9
Bahan
10-11
5. Masalah Yang Dihadapi 12

3. 6. Rumusan 13-14

4. ~ SEKALUNG BUDI ~
Saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada
guru Sivik iaitu Puan Zamzura binti Azis kerana telah banyak
membantu dan memberi tunjuk ajar kepada saya bagi
menyiapkan folio ini.
Di samping itu, saya juga ingin mengucapkan terima
kasih kepada ibu bapa saya iaitu En Shadan bin Othman dan
Puan Suriyati binti Yaapar kerana telah memberi saya
cadangan dan pendapat untuk mendapatkan bahan bagi
tugasan ini.
Akhir sekali, kalungan terima kasih kepada sahabat-
sahabat dari kelas 6 Merah yang banyak membantu dan
memberi komen membina.
Tunjuk ajar, kerjasama dan dorongan yang diberikan
oleh semua pihak menggerakkan saya menyiapkan tugasan
ini dengan sempurna.
Sekian terima kasih.
 Saidatul Najihah binti Shadan

5. o NAMA:Saidatul Najihah binti Shadan
o UMUR:12 tahun
o NAMA BAPA:Shadan bin Othman
o NAMA IBU:Suriyati binti Yaapar
o TARIKH LAHIR:20 Januari 2001
o TEMPAT LAHIR:Hospital Besar Melaka
o CITA-CITA:Doktor Perubatan
o HOBI:Melayari Internet
o BIL.ADIK-BERADIK:2 Orang
o ALAMAT:696-1 Jalan Semabok Dalam,
Semabok 75050 Melaka.
o KAUM:Melayu
o AGAMA:Islam

6. Pendahuluan
RENUNGAN BEBERAPA BERITA DAN ISU TENTANG PENDERAAN
KANAK-KANAK
NURIN JAZLIN JAZIMIN
"mangsa keganasan manusia"
KUALA LUMPUR: Kes penderaan termasuk penderaan seks terhadap kanak-kanak
mencatatkan peningkatan apabila 754 kes dilaporkan sepanjang tahun lalu,
berbanding 670 kes pada tahun sebelumnya.
Daripada jumlah itu, 700 kes membabitkan kanak-kanak perempuan menjadi
mangsa penderaan dan ia membimbangkan kerana golongan berkenaan perlu
diberi perhatian oleh masyarakat dan bukannya sebagai alat penderaan.
Menteri Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat, Datuk Dr Ng Yen Yen,
berkata keselamatan kanak-kanak ialah isu serius kerana perlindungan golongan
itu penting bukan saja memberi perlindungan daripada panas dan hujan.
Menurutnya, perlindungan kanak-kanak membabitkan emosi supaya sentiasa
selamat dan dalam keadaan terkawal bagi menghalang golongan terbabit hilang
semangat serta keyakinan diri.
Katanya, pendidikan awal juga perlu diberikan kepada anak mengelakkan diri
mereka daripada menjadi mangsa penderaan serta gangguan seksual.
Ibu bapa perlu diberikan pendedahan belajar mendengar dan melindungi anak
mereka supaya kes penderaan dapat dihalang, katanya pada sidang media
selepas menyaksikan penyerahan cek oleh artis, Melissa Indot kepada dua pusat
penjagaan kanak-kanak, di sini semalam.
Dua pusat itu ialah Pertubuhan Perlindungan dan Penyelamat Kanak-Kanak
Selangor dan Kuala Lumpur serta Yayasan Salam Malaysia Pusat Jagaan Nur
Salam.
Pada majlis itu, kedua-dua pusat berkenaan masing-masing menerima cek
bernilai RM64,070 dan RM62,170 hasil kutipan derma oleh Melissa, seorang
penyanyi baru.
Sumber : MyMetro 21 May, 2008.

8. Wajib buat aduan kes dera kanak-kanak
KUALA LUMPUR 10 Nov. _ Guru sekolah, pegawai perubatan swasta dan
penjaga di bawah kelolaan pertubuhan bukan kerajaan (NGO) diwajibkan
membuat aduan sekiranya terdapat kes penderaan terhadap kanak-kanak.
Menterinya, Datuk Seri Shahrizat Abdul Jalil berkata, pihak-pihak berkenaan
diwajibkan membuat laporan kepada polis atau Jabatan Kebajikan Masyarakat
(JKM) sekiranya mengetahui perkara tersebut.
Menurut Shahrizat, perkara itu dicadangkan dalam Pindaan Akta Kanak-Kanak
2001 yang akan dikemukakan kepada Kabinet pada awal tahun depan selepas
Akta Orang Kurang Upaya (OKU) dibentangkan dalam mesyuarat Kabinet
Disember ini.
“Cadangan mewajibkan pihak-pihak tersebut membuat laporan berikutan ramai
yang mengambil sikap „lepas tangan‟ dan tidak ambil tahu tentang kes penderaan
terhadap kanak-kanak,” katanya.
Beliau berkata demikian kepada pemberita selepas berucap pada majlis sambutan
Hari Kanak-Kanak Peringkat Kebangsaan Ke-53 bertema „Keselamatan dan
Perlindungan Kanak-Kanak Keutamaan Kita‟ di Pusat Konvensyen Kuala Lumpur
(KLCC) di sini, hari ini.Majlis itu dirasmikan oleh isteri Perdana Menteri, Datin
Seri Jeanne Abdullah dengan kehadiran kira-kira 2,000 kanak-kanak dari seluruh
negara.
Terdahulu berucap di majlis itu, Shahrizat memberi amaran keras kepada ibu bapa
yang cuai dan menjadikan anak-anak mereka sebagai mangsa penderaan akan
dikenakan tindakan tegas.
“Kita akan menggunakan akta ini dalam menangani kes penderaan ke atas kanak-
kanak,” jelasnya.
Mengikut statistik Jabatan Kebajikan Masyarakat, kata Shahrizat, kes penderaan
kanak-kanak agak membimbangkan dengan 1,656 kes yang dilaporkan pada 2004
meningkat kepada 1,800 kes (2005) dan 1,999 kes pada 2006.
Beliau menambah, kes penderaan dan pengabaian kanak-kanak yang dilaporkan
meliputi kes penderaan fizikal, seksual, emosi, sumbang mahram dan kes buang
bayi.Berikutan peningkatan kes itu, kerajaan telah menggubal Dasar Perlindungan
Kanak-Kanak yang meliputi semua aspek.
Shahrizat berharap, pelaksanaan dasar tersebut dapat menjamin keselamatan
kanak-kanak dalam semua keadaan seperti di taska, tadika, sekolah, hospital dan
di institusi kebajikan.
Sumber: Utusan Malaysia

9. Hak Dan Tanggungjawab Kanak-Kanak
Kanak-kanak merupakan pemimpin generasi
masa hadapan.Oleh itu, menjadi tanggungjawab
ibu bapa, guru, pemimpin dan setiap individu
dalam memastikan kanak-kanak ini membesar
dalam persekitaran yang harmoni,
berkesefahaman dan penyayang.
Kanak-kanak juga mempunyai hak sepertimana
orang dewasa.Tambahan lagi, keadaan mereka
yang masih belum matang dan tidak dapat
membuat keputusan dengan sendiri,
menyebabkan mereka memerlukan perlindungan
dan penjagaan khas, termasuk disediakan
perlindungan undang-undang yang sewajarnya.
Mereka berhak ke atas perlindungan, hak untuk
tidak didiskriminasi, hak ke atas perlindungan,
hak untuk menyuarakan pendapat serta pelbagai
hak-hak lain yang termaktub di dalam perjanjian
antarabangsa, undang-undang serta dasar negara.

10. Malangnya, masyarakat Malaysia secara amnya
tidak mengetahui dengan jelas bahawa kanak-
kanak mempunyai hak istimewa ini.Pendapat
kanak-kanak sering tidak diberikan perhatian dan
tidak diberikan perlindungan yang sewajarnya.
Berapa banyak kes yang dilaporkan oleh media
massa tentang kes penderaan dan pembuangan
bayi? Bagaimana pula dengan kes-kes
penganiayaan dan pengabaian kanak-kanak yang
tidak dilaporkan?

11. Apa itu Hak Kanak-kanak?
Menurut Akta Kanak-kanak 2001, kanak-
kanak didefinisikan sebagai individu yang
berumur di bawah 18 tahun. Hak kanak-kanak
pula adalah hak-hak yang telah disenaraikan di
dalam Konvensyen mengenai Hak Kanak-
kanak (Convention on the Rights of the
Children).
Konvensyen mengenai Hak Kanak-kanak
merupakan instrumen antarabangsa yang
mempunyai ratifikasi paling banyak antara
instrumen PBB yang lain. Konvensyen ini
telah diterima pakai pada Perhimpunan Agung
Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu pada 20
November 1989 bagi mengiktiraf hak kanak-
kanak. Malaysia telah meratifikasi
konvensyen ini pada 17 Februari 1995, namun
masih mengekalkan reservasi kepada Perkara
1, 2, 7, 13, 14, 15, 28(1)(a) dan 37.
Konvensyen ini menuntut agar kita menjadi
lebih peka terhadap keperluan kanak-kanak
dan mewujudkan persekitaran yang harmoni
dan penyayang.Ia menggariskan hak kanak-
kanak di seluruh dunia tanpa mengira jantina,
agama, bangsa, kefahaman atau perbezaan.

12. Tanggungjawab bagi memastikan
perlindungan terhadap hak-hak ini terletak
kepada kerajaan Negara-negara Pihak dan
juga masyarakat.Perjanjian ini menggariskan
empat penjelasan hak utama iaitu:-
i. Kehidupan
Hak kanak-kanak kepada kelangsungan
hidup dan keperluan-keperluan asas untuk
hak tersebut seperti makanan, air bersih
dan tempat tinggal.
Ibu bapa mestilah menyediakan
keperluan-keperluan asas kepada kanak-
kanak mengikut kemampuan
mereka.Kanak-kanak memerlukan tempat
tinggal yang baik, pemakanan yang
seimbang dan air yang bersih,
Persekitaran yang positif, harmoni dan
penyayang perlulah diwujudkan bagi
memastikan kanak-kanak dapat membesar
dengan baik.
Ibu bapa juga perlu menyediakan
pemakanan seimbang dan berkhasiat yang
mengandungi zat seperti karbohidrat,
protein, vitamin dan mineral dalam
memangkinkan tumbesaran kanak-
kanak.Ibu bapa harus mengajar kanak-
kanak untuk memilih makanan yang

13. berkhasiat daripada memakan makanan
ringan yang kurang berkhasiat.
ii. Perkembangan
Hak kepada pembangunan potensi
individu menyeluruh seperti hak kepada
pendidikan, hak untuk bermain dan hak
untuk menyuarakan pendapat.
Ibu bapa mestilah memberikan
pendidikan kepada kanak-
kanak.Pendidikan ini termasuklah
mengenali tuhan, nilai-nilai murni dan
persekolahan.Ibu bapa harus memupuk
minat membaca dan cintakan ilmu kepada
kanak-kanak.Ilmu-ilmu yang baik dan
bermanfaat ini adalah untuk menyediakan
kanak-kanak pada masa hadapan.
Kanak-kanak juga diberikan kebebasan
untuk bermain mengikut
kesesuaian.Melalui interaksi bermain,
kanak-kanak dapat mempelajari sesuatu
yang bermanfaat. Sebagai contoh, mereka
dapat belajar menghormati orang lain;
sesuatu yang mudah seperti beratur ketika
bermain atau berkongsi alat permainan
bersama-sama rakan.
Kanak-kanak juga perlu didengari.
Pendapat mereka yang diambil kira oleh

14. ibu bapa akan membuatkan mereka berasa
dihargai. Dengan ini mereka bersedia
untuk meluahkan perasaan atau masalah
kepada ibu bapa.Terdapat banyak kes
yang menunjukkan kanak-kanak atau
remaja yang lebih mempercayai rakan
sebaya daripada ibu bapa sendiri dalam
berkongsi masalah.Ini disebabkan oleh
kurangnya komunikasi di antara kanak-
kanak tersebut dengan ibu bapa mereka
sehingga menyebabkan kanak-kanak ini
tidak berminat untuk menceritakan
masalah mereka kepada ibu bapa dan
keluarga.

15. iii. Perlindungan
Hak kepada perlindungan daripada
pengaruh-pengaruh tidak baik seperti
penderaan, eksploitasi dan sebagainya.
Kanak-kanak berhak kepada perlindungan
daripada sebarang keadaan yang
berbahaya seperti penderaan, pencabulan
dan eksploitasi.Kanak-kanak tidak
seharusnya dijadikan mangsa kepada
sesuatu masalah.Mereka perlu dilindungi
daripada dicederakan dari segi emosi
ataupun dari segi seksual.
Mereka tidak seharusnya diabaikan dan
dianiaya oleh sesiapa pun.Mereka juga
tidak sepatutnya didiskriminasi hanya
kerana perbezaan yang terdapat pada
mereka.Jika terdapatnya salah laku
terhadap kanak-kanak ini, pihak-pihak
berwajib harus campur tangan dan
melindungi mereka melalui undang-
undang yang telah diperuntukkan.

16. iv. Penyertaan
Hak kepada penyertaan sepenuhnya
dalam keluarga, budaya dan kehidupan
sosial masyarakat setempat.Kanak-kanak
perlu diberi hak untuk mengambil
bahagian dalam hal ehwal dan
pembesaran mereka.Contohnya mereka
ingin mendapatkan sesuatu barangan,
sekiranya difikirkan sesuai, ibu bapa
perlulah menyediakan barangan
tersebut.Ibu bapa juga perlu menyertakan
kanak-kanak dalam
aktivitikemasyarakatan supaya dapat
memupuk sifat-sifat murni dalam diri
kanak-kanak.Selain itu, kanak-kanak juga
perlu dididik untuk berbuat baik dan
bertoleransi dengan anggota masyarakat.
Ibu bapa merupakan individu yang paling
hampir kepada kanak-kanak.Seharusnya
menjadi tanggungjawab ibu bapa dalam
memastikan kanak-kanak ini dapat
menjalani kehidupan yang

17. baik.Kesedaran terhadap hak kanak-kanak
perlulah dipupuk ke dalam diri setiap
individu agar mereka mengerti bahawa
setiap dari kita mempunyai hak
tersendiri.Kesedaran ini juga perlu dalam
mengurangkan tindakan-tindakan tidak
berperikemanusian sesetengah individu
terhadap kanak-kanak.
C. Keperluan Asas Kanak-kanak
i. Keinginan untuk bergerak.
Kanak-kanak suka mengambil peluang
untuk bermain dan melibatkan diri dalam
sebarang kegiatan fizikal.

18. ii. Keinginan untuk berjaya dan diiktiraf.
Kanak-kanak bukan sekadar ingin berjaya
tetapi inginkan kejayaan itu dihargai.
iii. Keinginan untuk diterima oleh kumpulan
sebaya dan sebagai ahli dalam masyarakat.
Kanak-kanak inginkan diri mereka diterima,
disanjung, dihargai dan dihormati oleh orang
lain.
iv. Keinginan untuk bersaing
Kanak-kanak suka bersaing untuk
memperlihatkan kemahiran dan kekuatan
fizikal dan setara dengan rakan-rakan
sebaya.
v. Keinginan ketangkasan fizikal dan sebagai
sumber daya penarik.
Kanak-kanak gemar kepada aktiviti fizikal
dan membentuk penampilan diri atau harga
diri untuk menyesuaikan dirinya dalam
masyarakat.
vi. Keinginan untuk meneroka
Kanak-kanak gemar melibatkan diri dalam
sesuatu kegiatan yang luar biasa tetapi
menyeronokkan.

19. vii. Keinginan untuk pencapaian kreatif.
Kanak-kanak gemar mengalami perkara
baru melalui aktiviti kreatif.
viii. Keinginan untuk meluahkan perasaan
melalui pergerakan.
Kanak-kanak gemar aktiviti yang memberi
peluang untuk meluahkan idea mengenai diri
dan persekitaran mereka.
ix. Keinginan untuk kefahaman.
Kanak-kanak mempunyai keperluan dan
ingin mengembangkan kefahaman dan ingin
mempelajari perkara baru. Justeru itu
mereka dapat meneroka, menyentuh dan
merasai pemikiran serta interaksi mereka
dengan persekitaran.

20. D. Cara Kanak-kanak Diberi
Perlindungan
Usaha untuk memastikan perlindungan,
pemulihan dan pembangunan kanak-kanak
diteruskan bagi menjaga kebajikan dan
kepentingan mereka.
i. Akta
Sehubungan ini, Akta Kanak-Kanak 2001
digubal dengan menggabungkan Akta
Mahkamah Juvana 1947, Akta
Perlindungan Wanita dan Gadis 1973 dan
Akta Perlindungan Kanak-Kanak 1991.
Penggubalan Akta ini mengambil kira
prinsip Konvensyen Mengenai Hak Kanak-
Kanak.Akta tersebut mewajibkan
pengamal perubatan, ahli keluarga dan
penyedia perkhidmatan penjagaan kanak-

21. kanak melaporkan kes penderaan kanak-
kanak.
ii. Mahkamah Kanak-kanak
Sehubungan ini, kes penderaan kanak-kanak
yang dilaporkan meningkat daripada 1,036
pada tahun 2001 kepada 1,656 pada tahun
2005. Akta tersebut juga memberi penekanan
kepada tanggungjawab dan penglibatan ibu
bapa dalam pemulihan kanak-kanak dan
menangani ketidakharmonian dalam keluarga
melalui penyediaan bengkel
interaktif.Mahkamah khas dikenali sebagai
Mahkamah Kanak-Kanak yang diketuai
oleh seorang majistret dengan dua penasihat
daripada kalangan orang awam ditubuhkan
pada tahun 2002 untuk mendengar kes
berkaitan kanak-kanak.

22. iii. Pasukan Perlindungan Kanak-Kanak
Pelbagai usaha diambil untuk menangani isu
keganasan terhadap kanak-kanak termasuk
meningkatkan penyertaan masyarakat dalam
melaksanakan program pencegahan dan
pemulihan.
Pasukan Perlindungan Kanak-Kanak dan
Pusat Aktiviti Kanak-Kanak ditubuhkan di
peringkat negeri dan daerah untuk memberi
perkhidmatan terutamanya kepada keluarga
dan kanak-kanak yang terdedah kepada
keganasan di kawasan
berkenaan.Perkhidmatan tersebut
termasuk aktiviti berkaitan kanak-kanak,
kaunseling untuk kanak-kanak dan ibu bapa,
kursus keibubapaan serta penjagaan kanak-
kanak bertujuan memberi sokongan psikologi
dan motivasi. Dalam tempoh Rancangan,
sejumlah 131 pasukan Perlindungan Kanak-
Kanak dengan keahlian aktif seramai 1,572
orang serta 135 Pusat Aktiviti Kanak-Kanak
ditubuhkan.

23. iv. SCAN (Pasukan untuk
Mengesan Penderaan Kanak-Kanak dan
Kanak-Kanak Terabai)
Di samping itu, pasukan untuk
Mengesan Penderaan Kanak-Kanak dan
Kanak-Kanak Terabai (SCAN) ditubuhkan di
hospital daerah dan negeri untuk menyelia dan
memantau kes penderaan kanak-kanak yang
dirujuk kepada hospital. Sejumlah 14 pasukan
SCAN ditubuhkan di hospital negeri dan 690
kes penderaan kanak-kanak dilaporkan.
v. Akta Pusat Jagaan Kanak-Kanak 1984
Akta Pusat Jagaan Kanak-Kanak 1984 yang
bertujuan memastikan standard minimum
penjagaan kanak-kanak di pusat penjagaan
dikaji semula pada tahun 2005 bagi
menetapkan langkah penguatkuasaan yang
lebih ketat dan meningkatkan kualiti
penjagaan kanak-kanak.
Di samping itu, sektor awam dan swasta
digalak untuk menubuhkan kemudahan
penjagaan kanak-kanak di tempat kerja
melalui penyediaan pelbagai insentif seperti
pemberian bantuan secaralangsung dan rebat
cukai. Dalam tempoh Rancangan, sebanyak 86
pusat penjagaan kanak-kanak berdaftar telah

24. ditubuhkan di tempat kerja manakala seramai
3,197 penyedia khidmat penjagaan kanak-
kanak diberi latihan untuk
meningkatkan keupayaan mereka dalam
mengendalikan pusat penjagaan kanak-kanak.
vi. Rumah Kanak-Kanak
Kerajaan menyediakan institusi penjagaan
untuk anak yatim serta anak yang
ditinggalkan, didera dan diabaikan.Dalam
tempoh Rancangan, tiga Rumah Kanak-Kanak
yang baru dibina untuk memberi penjagaan
dan perlindungan
kepada 320 kanak-kanak.
vii. Rumah Tunas Harapan
Di samping itu, tujuh Rumah Tunas Harapan
ditubuhkan bagimembolehkan kanak-kanak
yang memerlukan penjagaan dan
perlindungan tinggal dalam suasana
kekeluargaan. Rumah tersebut disediakan
melaluiperkongsian dan kerjasama dengan
badan korporat, kerajaan negeri serta
agensi lain yang berkaitan seperti Yayasan
Kebajikan Kebangsaan, NGO dan

25. organisasi berasaskan masyarakat yang
memberi manfaat kepada 240 kanak-kanak.
Selaras dengan Konvensyen Mengenai Hak
Kanak-Kanak, usaha diambil untuk
menggalakkan penyertaan lebih ramai kanak-
kanak dalam penggubalan dan proses
membuat keputusan. Usaha bina upaya dan
memperkasa kanak-kanak mengenai isu dan
hak mereka telah diambil melalui program
kesedaran dengan penyertaan seramai 163
kanak-kanak dalam tempoh
Rancangan.Bagi memastikan suara mereka
terus didengar, kanak-kanak juga turut
dilibatkan dalam
penilaian Pelan Tindakan Negara (NPA)
pertama dan merangka NPA kedua
bagi tempoh 2006–2020.NPA kedua
mengambil kira elemen yang terkandung
dalam Konvensyen Mengenai Hak Kanak-
Kanak, iaitu keperluan hidup,
perlindungan, pembangunan dan penyertaan
kanak-kanak.

26. E. Tujuan Kanak-kanak Ke Sekolah
Sekolah merupakan pusat pendidikan yang
bertujuan untuk memperkembangkan kemahiran
asas dan memupuk sikap positif kanak-kanak
dalam aspek perkembangan yang merangkumi
aspek Jasmani, Emosi, Rohani, Intelektual dan
Sosial.
Selain itu, kanak-kanak dapat menguasai
kemahiran asas antaranya kemahiran membaca,
menulis dan mengira.Kemahiran ini adalah
kemahiran asas dalam pendidikan yang juga
dikenali sebagai 3M.
Objektif pendidikan di sekolah adalah supaya :
i. Kanak-kanak mempunyai sifat peribadi,
perwatakan dan konsep diri yang positif
untuk menjadi warganegara yang patriotik.
Ini kerana kanak-kanak adalah ibarat kain
putih yang akan di warnakan pada kain
tersebut dan seterusnya menghasilkan
warna-warna yang cantik atau tidak cantik.
Oleh itu, perkembangan secara menyeluruh

27. sangat penting untuk membentuk kanak-
kanak yang berkeperibadian yang tinggi.
ii. Selain itu, kanak-kanak juga akan diajar
menggunakan Bahasa Malaysia dengan
betul dan memperkembangkan kemahiran
berbahasa dan berkomunikasi selain
mengamalkan nilai-nilai murni dalam
kehidupan seharian berasaskan ajaran
agama.
iii. Kemahiran untuk berfikir dan
menyelesaikan masalah juga dapat
dipertingkatkan. Ini adalah perkembangan
yang penting untuk kanak-kanak bagi
melahirkan pemikiran yang kreatif dan kritis
dalam menyelesaikan masalah.
iv. Selain mempunyai kematangan emosi dan
kemahiran sosial ia dapat mempratikkan
amalan kesihatan dan keselamatan yang baik
dan objektif yang terakhir ialah mempunyai
daya kreativiti dan estetika untuk
menghargai keindahan alam dan warisan
budaya.

28. F. Tujuan Kanak-kanak menyertai
sesuatu aktiviti
1. Aktiviti sukan
Kanak-kanak amat digalakkan untuk menyertai
aktiviti terutamanya sukan.Sebagai contoh,
kanak-kanak boleh menyertai olahraga,
permainan bola sepak, bola jaring, hoki dan
sebagainya di sekolah.
Aktiviti sukan banyak kebaikannya kepada
kita.Menerusi aktiviti sukan, kita dapat
menyihatkan badan.Hal ini demikian kerana
dengan bersukan, kita dapat mengurangkan
lemak yang terkumpul di dalam badan
kita.Jantung kita pula dapat mengepam darah
dengan lancar. Seterusnya, pelbagai penyakit
seperti sakit jantung, kencing manis dan darah
tinggi dapat dihindarkan.
2. Aktiviti berkumpulan
Selain itu, aktiviti berkumpulan dapat
mengeratkan perhubungan dan memupuk
semangat setiakawan. Biasanya, apabila
menjayakan sesuatu aktiviti, setiap orang perlu

29. bekejasama dengan rakan sepasukan yang lain.
Mereka perlu bersikap “bagai aur dengan tebing”
jika ingin mencapai kemenangan. Sebagai
hasilnya, semangat bekerjasama akan terbentuk
dan perhubungan menjadi lebih erat.
Kesimpulannya, melibatkan diri dalam aktiviti-
aktiviti berkumpulan dan sukan merupakan
kegiatan yang berfaedah kepada kita.Namun
begitu, seseorang kanak-kanak perlu bijak
mengatur masanya antara aktiviti riadah dengan
pelajaran.Hal ini penting agar murid dapat
memperoleh kebaikan dalam kedua-dua bidang
tersebut.

30. G. Hak Setiap Kanak-kanak
i. Untuk dilahirkan dan mempunyai nama dan
kewarganegaraan
ii. Untuk mempunyai keluarga yang akan menjaga
danmenyayangi
iii. Untuk tinggal di dalam komuniti dan
persekitaran yang aman dan damai
iv. Untuk mempunyai makanan yang
mencukupi dan tubuh badan yang aktif dan sihat
v. Untuk mendapatkan pendidikan yang baik dan
membentuk potensi diri
vi. Untuk diberi peluang untuk bermain dan
beriadah
vii. Untuk dilindungi daripada penderaan,
eksploitasi, kecuaian, keganasan dan bahaya
viii. Untuk dipertahankan dan diberi bantuan
oleh kerajaan
ix. Untuk berupaya mengekspresi pandangan
mereka sendiri