Dokumen tersebut berisi profil seorang guru bernama Sukiman yang mencakup identitas pribadi, latar belakang pendidikan, dan kompetensi yang dimiliki sebagai guru agama Islam. Profil ini memberikan informasi mengenai data diri, pendidikan, dan kompetensi yang harus dimiliki seorang guru agar mampu mengajar dengan baik.

3. Nama : Sukiman
NIP : 19720315 199703 1 009
Alamat : Jl. Rajawali 93 Pasekan
Maguwoharjo, Depok, Slm.
Kantor: Fak. Tarbiyah UIN Suka
HP : 081578700311
Pendidikan :
1. MI
2. MTSN
3. PGAN
4. IAIN (PAI)
5. S2 UNY (PEP)
6. S3 UIN (Kurikulum PI)
• Anak : 3

4. KOMPETENSI GURU PAI
• Kompetensi Pedagogik
• Kompetensi Profesional
• Kompetensi Kepribadian
• Kompetensi Sosial

6. MARI KITA RENUNGKAN
KAWAN!!!

7. Kompetensi Pedagogik
• Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi untuk
kepentingan pembelajaran yang
diampu.
• Berkomunikasi secara efektif,
empatik dan santun dengan
peserta didik.

8. Kompetensi Pedagogik
• Menguasai karakteristik peserta didik dari
aspek
fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosiona
l, dan intelektual.
• Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik.
• Mengembangkan kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran yang diampu.
• PERMENDIKNAS NOMOR 16 TAHUN 2007
TENTANG
STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU
DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

9. Kompetensi Pedagogik
• Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
• Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
kepentingan pembelajaran.
• Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
• Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan
peserta didik.
• Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil
belajar.
• Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran.
• Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
pembelajaran.

10. Indikator Mengembangkan kurikulum yang
terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
1. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.
2. Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.
3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
4. Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait
dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
5. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai
dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik
peserta didik.
6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.

11. DESKRIPSI PENGEMBANGAN KURIKULUM
• Pengembangan Kurikulum merupakan
mata kuliah yang memberikan
pemahaman kepada mahasiswa tentang
berbagai hal terkait dengan substansi
materi kajian Pengembangan Kurikulum
seperti konsep dasar pengembangan
kurikulum, perkembangan kurikulum
yang pernah muncul di Indonesia, peran
guru dalam pengembangan kurikulum
dan proses penyusunan/ pengembangan
kurikulum mutakhir.
•

12. Standar Kompetensi
 Mahasiswa mampu memahami teori
pengembangan kurikulum dan sejarah
perkembangan kurikulum di Indonesia, serta
terampil menyusun dan
mengimplementasikan kurikulum pada tingkat
satuan pendidikan.

13. KOMPETENSI DASAR
• Memahami konsep dasar
pengembangan kurikulum
• Memahami perkembangan
kurikulum di Indonesia
• Memahami Kurikulum PAI 2013
• Mahasiswa dapat menyusun dan
mengimplementasikan kurikulum
pada tingkat Satuan Pendidikan
(1)

14. STRATEGI
PERKULIAHAN
• Interactive Lecturing
• Diskusi kelas dan diskusi
kelompok
• Reading guide
• Penugasan
• Field Study

15. QIYAMAT MINI

16. Buku Sumber
Wajib:
• UU Nomer 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
• PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (SNP)
• BSNP, Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
• Muhaimin dkk, Pengembangan Model KTSP pada
Sekolah & Madrasah
• Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan
Kurikulum Teori dan Praktik

17. Buku Sumber
• E. Mulyasa, KBK, KTSP
• S. Nasution, Pengembangan Kurikulum
• Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi
• Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang Standar
kompetensi Lulusan
• Peremndiknas No. 6 Tahun 2007 tentang Perubahan
Permendiknas no. 24 Tahun 2006.
• Permenag No. 2 Tahun 2008 tentang Standar Isi dan
Standar Kompetensi Lulusan PAI dan Bahasa Arab di
Madrasah
• Bahan uji publik kurikulum 2013

18. • Anjuran:
– Omar Hamalik, Evaluasi Kurikulum
– Hasbullah, Sejarah Pendidikan Islam di
Indonesia
– Abdurrahman Shaleh, Penyelenggaraan
Madrasah, Peraturan Perundangan
– S. Nasution, Pengembangan Kurikulum
– Hery Suderadjat, Implementasi KBK;
Pembaharuan Pendidikan dalam Sisdiknas 2003

19. PENILAIAN
• Tugas 25 %
• Keaktifan &Partisipasi 20%
• Ujian Tengah semester 25 %
• Ujian Akhir semester 30 %

20. TUGAS
• BENTUK:
– MENULIS PAPER
– STUDI LAPANGAN
• SIFAT:
– INDIVIDUAL
– KOLEKTIF

21. TATA TERTIB
• Keterlambatan : 15 menit , bila terlambat
boleh masuk tdk boleh presensi.
• Penggunaan hp: silent, membalas
sms/telp di luar kelas
• Kesempatan berbicara: gantian, bila ada
barengi sanksinya: ditegur dan menyanyi
atau menghafal surat/ayat alquran
• HP. 081578700311

23. Tema Tugas
1. Dasar-dasar pengembangan kurikulum
2. Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
3. Faktor-faktor pengembangan kurikulum
4. Desain/Organisasi kurikulum
5. Langkah-langkah pengembangan kurikulum
6. Evaluasi Kurikulum
7. Sejarah Perkembangan Kurikulum di
sekolah/madrasah ( 75, 84, 94, 2004, 2006,
2013)
8. KTSP

24. Ketentuan Penyusunan
Makalah
• Sistematika:
• Bab 1 : Pendahuluan
• Bab 2 : Inti pembahasan
• Bab 3 : Kesimpulan
• Daftar Pustaka
• Penulisan rujukan dengan model footnote
• Diketik dengan kwarto 1,5 spasi
• Diskusi mulai pertemuan ke -4

25. Profil Pembelajaran Berteknologi