SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
Actividad
EL SER HUMANO ES ÚNICO E IRREPETIBLE
EL SER HUMANO ES ÚNICO E
IRREPETIBLE
Lee atentamente la siguiente situación:
Hasta el día de ayer, María Fernanda estaba un poco
confundida, porque de un lado, su profesor de religión insiste
en que cada persona es única y, por lo tanto, diferente a las
demás, pero, su profesora de sociales argumenta que todas
las personas son iguales. El profesor de religión les dejó la
tarea de observar con atención a las personas, para ver si hay
dos personas idénticas. María Fernanda y algunas amigas se
tomaron en serio la tarea y se dedicaron a observar a cuanta
persona conocían y veían en las calles.
• Hoy, cuando se disponían a hacer el informe final,
conocieron a Sebastián y a Jaime Alberto, dos hermanos
gemelos que estudian en otro colegio. No hay manera de
distinguirlos, porque a simple vista son idénticos, tienen la
misma estatura, sus ojos son iguales, así como el tono de la
voz y muchos gestos que los caracterizan; pero cuando
hablaron con ellos, se dieron cuenta que en su
personalidad y forma de ser son totalmente distintos,
porque el uno es tímido y el otro extrovertido, piensan
diferente sobre muchas cosas, no comparten los mismos
gustos y hasta su manera de vestir es muy personal. Ahora,
María Fernanda y sus amigas saben que aunque en
apariencia haya personas iguales, definitivamente cada
persona es única y diferente.
Responde en el cuaderno
según tu opinión.
• ¿Crees que en el mundo existen dos personas
idénticas? ¿Por qué?
• Si tuvieses que hacer el ejercicio de María
Fernanda, ¿cuál sería tu respuesta? ¿Por qué?
• ¿En qué consideras que las personas somos
iguales y en qué somos diferentes?
• ¿Tiene algún valor o importancia el hecho de
que todos seamos diferentes?
Bibliografía
http://johan880209.wikispaces.com/
RELIGIÓN+GRADO+SEXTO
[Consultado 28-06-2013]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

I como identificar los avances de los niños
I como identificar los avances de los niñosI como identificar los avances de los niños
I como identificar los avances de los niños
Daniela Sandoval
 
Educacion inclusiva peru
Educacion inclusiva peruEducacion inclusiva peru
Educacion inclusiva peru
Saúl Qc
 
1er grado bloque 3 - educación artística
1er grado   bloque 3 - educación artística1er grado   bloque 3 - educación artística
1er grado bloque 3 - educación artística
Chelk2010
 
Las secuencias y situaciones didácticas en educacion primaria
Las secuencias y situaciones didácticas en educacion primariaLas secuencias y situaciones didácticas en educacion primaria
Las secuencias y situaciones didácticas en educacion primaria
Salvador Quevedo
 
Favoreciendo el gusto por la lectura en preescolar.
Favoreciendo el gusto por la lectura en preescolar.Favoreciendo el gusto por la lectura en preescolar.
Favoreciendo el gusto por la lectura en preescolar.
Ana Rosa Mariscal
 
AA2-EV2. Cuadro sinóptico - Funciones de las herramientas TIC en el proceso f...
AA2-EV2. Cuadro sinóptico - Funciones de las herramientas TIC en el proceso f...AA2-EV2. Cuadro sinóptico - Funciones de las herramientas TIC en el proceso f...
AA2-EV2. Cuadro sinóptico - Funciones de las herramientas TIC en el proceso f...
carloscarvajal574795
 
Criterios evaluación familia
Criterios evaluación familiaCriterios evaluación familia
Criterios evaluación familia
JAVIERSAN2000
 
Secuencia de actividades
Secuencia de actividadesSecuencia de actividades
Secuencia de actividades
EsmeraldaQG
 

Mais procurados (20)

I como identificar los avances de los niños
I como identificar los avances de los niñosI como identificar los avances de los niños
I como identificar los avances de los niños
 
Plan 3
Plan 3Plan 3
Plan 3
 
Educacion inclusiva peru
Educacion inclusiva peruEducacion inclusiva peru
Educacion inclusiva peru
 
1er grado bloque 3 - educación artística
1er grado   bloque 3 - educación artística1er grado   bloque 3 - educación artística
1er grado bloque 3 - educación artística
 
Las secuencias y situaciones didácticas en educacion primaria
Las secuencias y situaciones didácticas en educacion primariaLas secuencias y situaciones didácticas en educacion primaria
Las secuencias y situaciones didácticas en educacion primaria
 
Decena
DecenaDecena
Decena
 
Clase 1_ Consonante M
Clase 1_ Consonante MClase 1_ Consonante M
Clase 1_ Consonante M
 
TRABAJO ENFOQUE CRITICO REFLEXIVO-1.pptx
TRABAJO ENFOQUE CRITICO REFLEXIVO-1.pptxTRABAJO ENFOQUE CRITICO REFLEXIVO-1.pptx
TRABAJO ENFOQUE CRITICO REFLEXIVO-1.pptx
 
Favoreciendo el gusto por la lectura en preescolar.
Favoreciendo el gusto por la lectura en preescolar.Favoreciendo el gusto por la lectura en preescolar.
Favoreciendo el gusto por la lectura en preescolar.
 
AA2-EV2. Cuadro sinóptico - Funciones de las herramientas TIC en el proceso f...
AA2-EV2. Cuadro sinóptico - Funciones de las herramientas TIC en el proceso f...AA2-EV2. Cuadro sinóptico - Funciones de las herramientas TIC en el proceso f...
AA2-EV2. Cuadro sinóptico - Funciones de las herramientas TIC en el proceso f...
 
Planificación Educación Artística
Planificación Educación ArtísticaPlanificación Educación Artística
Planificación Educación Artística
 
Plan de clase letras
Plan de clase letrasPlan de clase letras
Plan de clase letras
 
PLANIFICACIN MARZO UNIDAD 1 Y 2.docx
PLANIFICACIN MARZO UNIDAD 1 Y 2.docxPLANIFICACIN MARZO UNIDAD 1 Y 2.docx
PLANIFICACIN MARZO UNIDAD 1 Y 2.docx
 
Foda 760
Foda 760Foda 760
Foda 760
 
Criterios evaluación familia
Criterios evaluación familiaCriterios evaluación familia
Criterios evaluación familia
 
Diapositivas talleres flor
Diapositivas talleres florDiapositivas talleres flor
Diapositivas talleres flor
 
Clase 4 Sílabas ma, me, mi, mo, mu
Clase 4 Sílabas ma, me, mi, mo, muClase 4 Sílabas ma, me, mi, mo, mu
Clase 4 Sílabas ma, me, mi, mo, mu
 
Secuencia de actividades
Secuencia de actividadesSecuencia de actividades
Secuencia de actividades
 
Experimentos con la luz
Experimentos con la luz Experimentos con la luz
Experimentos con la luz
 
Registro anecdótico nivel Inicial 2017
Registro anecdótico nivel Inicial 2017Registro anecdótico nivel Inicial 2017
Registro anecdótico nivel Inicial 2017
 

Destaque

Grafico en excel
Grafico en excelGrafico en excel
Grafico en excel
sachybv
 
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8
Rodrigo Retamal
 
Guía para maestros y maestras: Desarrollando el pensamiento en niños, niñas y...
Guía para maestros y maestras: Desarrollando el pensamiento en niños, niñas y...Guía para maestros y maestras: Desarrollando el pensamiento en niños, niñas y...
Guía para maestros y maestras: Desarrollando el pensamiento en niños, niñas y...
varieduca
 
ACTIVIDADES - PRIMER TALLER
ACTIVIDADES - PRIMER TALLERACTIVIDADES - PRIMER TALLER
ACTIVIDADES - PRIMER TALLER
mirtasyalejandro
 
Grado sexto segundo período taller la familia constructora de valores
Grado sexto segundo período  taller la familia constructora de valoresGrado sexto segundo período  taller la familia constructora de valores
Grado sexto segundo período taller la familia constructora de valores
lydugo
 
S18 mitos sobre el dinero y el éxito
S18 mitos sobre el dinero y el éxitoS18 mitos sobre el dinero y el éxito
S18 mitos sobre el dinero y el éxito
USET
 
Introducción a la epidemiologia
Introducción a la epidemiologiaIntroducción a la epidemiologia
Introducción a la epidemiologia
Ana Nadal Ponce
 

Destaque (20)

El Tiempo En La Narracion
El Tiempo En La NarracionEl Tiempo En La Narracion
El Tiempo En La Narracion
 
Grafico en excel
Grafico en excelGrafico en excel
Grafico en excel
 
Textos instructivos
Textos instructivosTextos instructivos
Textos instructivos
 
Género dramático 7° 8°
Género dramático 7° 8°Género dramático 7° 8°
Género dramático 7° 8°
 
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8
Gnero lrico-y-sus-caractersticas-1207616741274287-8
 
Plan de estudio_de_religion
Plan de estudio_de_religionPlan de estudio_de_religion
Plan de estudio_de_religion
 
Como dar un discurso con firmeza
Como dar un discurso con firmezaComo dar un discurso con firmeza
Como dar un discurso con firmeza
 
Dignidad de la persona humana
Dignidad de la persona humanaDignidad de la persona humana
Dignidad de la persona humana
 
Guía para maestros y maestras: Desarrollando el pensamiento en niños, niñas y...
Guía para maestros y maestras: Desarrollando el pensamiento en niños, niñas y...Guía para maestros y maestras: Desarrollando el pensamiento en niños, niñas y...
Guía para maestros y maestras: Desarrollando el pensamiento en niños, niñas y...
 
ACTIVIDADES - PRIMER TALLER
ACTIVIDADES - PRIMER TALLERACTIVIDADES - PRIMER TALLER
ACTIVIDADES - PRIMER TALLER
 
Género Dramàtico
Género DramàticoGénero Dramàtico
Género Dramàtico
 
El Teatro: características
El Teatro: característicasEl Teatro: características
El Teatro: características
 
Talleres de religion noveno 9° 2013
Talleres de religion noveno 9° 2013Talleres de religion noveno 9° 2013
Talleres de religion noveno 9° 2013
 
Grado sexto segundo período taller la familia constructora de valores
Grado sexto segundo período  taller la familia constructora de valoresGrado sexto segundo período  taller la familia constructora de valores
Grado sexto segundo período taller la familia constructora de valores
 
Anne Dalsuet "Y a-t-il une philia numérique ?" (notes 16 déc. 2013)
Anne Dalsuet "Y a-t-il une philia numérique ?" (notes 16 déc. 2013)Anne Dalsuet "Y a-t-il une philia numérique ?" (notes 16 déc. 2013)
Anne Dalsuet "Y a-t-il une philia numérique ?" (notes 16 déc. 2013)
 
S18 mitos sobre el dinero y el éxito
S18 mitos sobre el dinero y el éxitoS18 mitos sobre el dinero y el éxito
S18 mitos sobre el dinero y el éxito
 
Coctel
CoctelCoctel
Coctel
 
Praesentation Online Befragung 2006 Steuerungsgremium Maerz 2006
Praesentation Online Befragung 2006 Steuerungsgremium Maerz 2006Praesentation Online Befragung 2006 Steuerungsgremium Maerz 2006
Praesentation Online Befragung 2006 Steuerungsgremium Maerz 2006
 
Introducción a la epidemiologia
Introducción a la epidemiologiaIntroducción a la epidemiologia
Introducción a la epidemiologia
 
Exposición sirtod2012
Exposición sirtod2012Exposición sirtod2012
Exposición sirtod2012
 

Semelhante a Lectura Religión 6º

Ensayo "ESCRITORES DE LA LIBERTAD"
Ensayo "ESCRITORES DE LA LIBERTAD"Ensayo "ESCRITORES DE LA LIBERTAD"
Ensayo "ESCRITORES DE LA LIBERTAD"
Azul Em
 
Planeación didáctica de español (2)
Planeación didáctica de español (2)Planeación didáctica de español (2)
Planeación didáctica de español (2)
Belen Ovalle
 

Semelhante a Lectura Religión 6º (20)

Diversidad 3 basico
Diversidad 3 basicoDiversidad 3 basico
Diversidad 3 basico
 
Otras variables que determinan la diversidad en el aula
Otras variables que determinan la diversidad en el aulaOtras variables que determinan la diversidad en el aula
Otras variables que determinan la diversidad en el aula
 
Besos. Unidad Didáctica STEE-EILAS. Mayo2012
Besos. Unidad Didáctica STEE-EILAS. Mayo2012Besos. Unidad Didáctica STEE-EILAS. Mayo2012
Besos. Unidad Didáctica STEE-EILAS. Mayo2012
 
Ensayo escritores de libertad
Ensayo escritores de libertadEnsayo escritores de libertad
Ensayo escritores de libertad
 
Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDO EN UN MUNDO QUE PARECE HABERLO PE...
Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDOEN UN MUNDO QUEPARECE HABERLO PE...Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDOEN UN MUNDO QUEPARECE HABERLO PE...
Educación trascendente: BUSCANDO EL SENTIDO EN UN MUNDO QUE PARECE HABERLO PE...
 
Unidad didáctica de Formación Humana A su imagen y semejanza nos Creó.
Unidad didáctica de Formación Humana A su imagen y semejanza nos Creó.  Unidad didáctica de Formación Humana A su imagen y semejanza nos Creó.
Unidad didáctica de Formación Humana A su imagen y semejanza nos Creó.
 
escritores de libertad
escritores de libertadescritores de libertad
escritores de libertad
 
Mi Proyecto de Vida
Mi Proyecto de VidaMi Proyecto de Vida
Mi Proyecto de Vida
 
Guias religión-grado-sexdto
Guias religión-grado-sexdtoGuias religión-grado-sexdto
Guias religión-grado-sexdto
 
Somos diferentes somos iguales somos importantes
Somos diferentes somos iguales somos importantesSomos diferentes somos iguales somos importantes
Somos diferentes somos iguales somos importantes
 
sociales grado 2.pdf siempre que se pueda hay que repasar
sociales grado 2.pdf siempre que se pueda hay que repasarsociales grado 2.pdf siempre que se pueda hay que repasar
sociales grado 2.pdf siempre que se pueda hay que repasar
 
7004.pdf
7004.pdf7004.pdf
7004.pdf
 
material para trabajar la Diversidad afectivo-sexual en el aula
material para trabajar la Diversidad afectivo-sexual en el aulamaterial para trabajar la Diversidad afectivo-sexual en el aula
material para trabajar la Diversidad afectivo-sexual en el aula
 
CS_Grado2_01.pdf
CS_Grado2_01.pdfCS_Grado2_01.pdf
CS_Grado2_01.pdf
 
Ensayo "ESCRITORES DE LA LIBERTAD"
Ensayo "ESCRITORES DE LA LIBERTAD"Ensayo "ESCRITORES DE LA LIBERTAD"
Ensayo "ESCRITORES DE LA LIBERTAD"
 
Planeación didáctica de español (2)
Planeación didáctica de español (2)Planeación didáctica de español (2)
Planeación didáctica de español (2)
 
Proyecto Educación Intercultural
Proyecto Educación InterculturalProyecto Educación Intercultural
Proyecto Educación Intercultural
 
Modulo FormacióN Religiosa 2 AñO T. Tarde
Modulo FormacióN Religiosa  2 AñO T. TardeModulo FormacióN Religiosa  2 AñO T. Tarde
Modulo FormacióN Religiosa 2 AñO T. Tarde
 
No te guíes de los demás.pptx
No te guíes de los demás.pptxNo te guíes de los demás.pptx
No te guíes de los demás.pptx
 
Valores para la_vida
Valores para la_vidaValores para la_vida
Valores para la_vida
 

Mais de sachybv

Mais de sachybv (20)

Medios de comunicación II
Medios de comunicación IIMedios de comunicación II
Medios de comunicación II
 
Algunos comic
Algunos comicAlgunos comic
Algunos comic
 
Grafico en excel
Grafico en excelGrafico en excel
Grafico en excel
 
Muchas gracias ppt
Muchas gracias pptMuchas gracias ppt
Muchas gracias ppt
 
Muchas gracias ppt
Muchas gracias pptMuchas gracias ppt
Muchas gracias ppt
 
Muchas gracias ppt
Muchas gracias pptMuchas gracias ppt
Muchas gracias ppt
 
Muchas gracias ppt
Muchas gracias pptMuchas gracias ppt
Muchas gracias ppt
 
Operaciones básicas y funciones excel
Operaciones básicas y funciones excelOperaciones básicas y funciones excel
Operaciones básicas y funciones excel
 
Excel estructura y formato básico
Excel estructura y formato básicoExcel estructura y formato básico
Excel estructura y formato básico
 
Cuento con narracion easton
Cuento con  narracion eastonCuento con  narracion easton
Cuento con narracion easton
 
Checklist para elaborar informe de laboratorio de biología
Checklist para elaborar informe de laboratorio de biologíaChecklist para elaborar informe de laboratorio de biología
Checklist para elaborar informe de laboratorio de biología
 
2011comohacerunabuenapresentacionenpower
2011comohacerunabuenapresentacionenpower2011comohacerunabuenapresentacionenpower
2011comohacerunabuenapresentacionenpower
 
Pitagorasseptimo
PitagorasseptimoPitagorasseptimo
Pitagorasseptimo
 
Pitagoras septimo 2
Pitagoras septimo 2Pitagoras septimo 2
Pitagoras septimo 2
 
Simce 1m
Simce 1mSimce 1m
Simce 1m
 
Escultura chilena
Escultura chilenaEscultura chilena
Escultura chilena
 
Medios de Comunicación Masiva
Medios de Comunicación MasivaMedios de Comunicación Masiva
Medios de Comunicación Masiva
 
Genero lirico y sus caracteristicas
Genero lirico y sus caracteristicasGenero lirico y sus caracteristicas
Genero lirico y sus caracteristicas
 
Formalidades de los email
Formalidades de los emailFormalidades de los email
Formalidades de los email
 
Cuida tu Correo
Cuida tu CorreoCuida tu Correo
Cuida tu Correo
 

Lectura Religión 6º

  • 1. Actividad EL SER HUMANO ES ÚNICO E IRREPETIBLE
  • 2. EL SER HUMANO ES ÚNICO E IRREPETIBLE Lee atentamente la siguiente situación: Hasta el día de ayer, María Fernanda estaba un poco confundida, porque de un lado, su profesor de religión insiste en que cada persona es única y, por lo tanto, diferente a las demás, pero, su profesora de sociales argumenta que todas las personas son iguales. El profesor de religión les dejó la tarea de observar con atención a las personas, para ver si hay dos personas idénticas. María Fernanda y algunas amigas se tomaron en serio la tarea y se dedicaron a observar a cuanta persona conocían y veían en las calles.
  • 3. • Hoy, cuando se disponían a hacer el informe final, conocieron a Sebastián y a Jaime Alberto, dos hermanos gemelos que estudian en otro colegio. No hay manera de distinguirlos, porque a simple vista son idénticos, tienen la misma estatura, sus ojos son iguales, así como el tono de la voz y muchos gestos que los caracterizan; pero cuando hablaron con ellos, se dieron cuenta que en su personalidad y forma de ser son totalmente distintos, porque el uno es tímido y el otro extrovertido, piensan diferente sobre muchas cosas, no comparten los mismos gustos y hasta su manera de vestir es muy personal. Ahora, María Fernanda y sus amigas saben que aunque en apariencia haya personas iguales, definitivamente cada persona es única y diferente.
  • 4. Responde en el cuaderno según tu opinión. • ¿Crees que en el mundo existen dos personas idénticas? ¿Por qué? • Si tuvieses que hacer el ejercicio de María Fernanda, ¿cuál sería tu respuesta? ¿Por qué?
  • 5. • ¿En qué consideras que las personas somos iguales y en qué somos diferentes? • ¿Tiene algún valor o importancia el hecho de que todos seamos diferentes?