Primer Expo Educativa del Jardin 188 Nicolás Copérnico.

1. 1° EXPO EDUCATIVA
2011-2012
Jardín de Niños
NICOLÁS COPÉRNICO
ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO

2. PROPÓSITOS
 Dar a conocer a los padres de familia el trabajo que se realiza
dentro de Tiempo Completo.
 Informar y presentar a los padres de familia de los talleres y
sus talleristas.
 Exposición de resultados en las actividades comprendidas de
Septiembre a Diciembre del año en curso.

3. A
R  Que el niño comunique y exprese
T
E
creativamente ideas, sentimientos y
fantasías mediante
Y representaciones plásticas usando
C
técnicas y materiales variados
U favoreciendo el pensamiento
L matemático , físico, salud, lenguaje
T
U
y comunicación personal y social.
R
A

4. ARTE Y CULTURA
Presentamos álbum
de artes plásticas ,
esculturas
realizadas con masa
de maíz y plastilina .
Los niños
comentaron las
técnicas realizadas
en las diferentes
actividades.
Mtra. Griselda
Preciado Gutiérrez.

5. FORTALECIMIENTO A LA CURRÍCULA
 Desarrollo del pensamiento matemático que reconozca
y nombre características de objetos figuras y cuerpos
geométricos, utilice los números en situaciones variadas
que implican poner en juego principio de conteo
favoreciendo lenguaje y comunicación y desarrollo
personal y social.
ACTIVIDADES:
Se trabajo fábrica de juguetes recolectando materiales
de desuso , el cual sirvió para clasificar tamaños,
formas, colores, etc. Y con ellos crear algunos
juguetes que fueron expuestos a los padres de
familia.
Mtra. Griselda Preciado Gutiérrez.

6. ARTE Y CULTURA
 Propósito: Que los padres de familia conozcan el
trabajo que se realiza en la escuela de Tiempo
Completo y comprendan la importancia de las
líneas de trabajo que se manejan.
• L.E.P. Armida Araceli Del Toro Topete.

7. ARTE Y CULTURA
 Se explicó brevemente sobre las actividades que
se realizan en una jornada de trabajo. Se hizo una
exposición de los productos de cada taller en las
siguientes áreas de Arte: Plástica, Danza y Música.
 Pintura dactilar.
 Collage de libre expresión.
 Tarjeta Navideña.
 Títere de fantasma.
 Muñeco de papel «Santa Claus».

8. FORTALECIMIENTO CURRICULAR
 Se mostró a los padres cómo se apoya el trabajo
que se realiza en el tiempo regular con la línea de
trabajo de fortalecimiento curricular abarcando los
campos formativos de lenguaje y comunicación y
pensamiento matemático con actividades como:
 Juego de mesa (ajedrez)
 Cuentos.
 Trabalenguas.
 Dibujos libres.
 Expresión Gráfica.

9. VIDA SALUDABLE
Propósitos:
Que los niños logren
un cambio de hábitos
y actitudes para
mejorar sus
condiciones de salud y
establezcan una
cultura de auto-
cuidado y de estilo de
vida saludable.
Mtra. Soraya Elizabeth
Cibrián Naranjo.
Aux. María Isabel Aceves
Guzmán.

10. PRESENTACIÓN DEL TALLER VIDA SALUDABLE
Mediante cuestionamientos y ejemplos se pretende lograr
la reflexión en los niños y sus padres acerca de el
significado de «Estilo de Vida Saludable» .
Se pretende resaltar la importancia de conocer todos los
aspectos que conllevan lograr el balance de mente y
cuerpo sano.
ACTIVIDADES:
 Elaboración de portada en su cuaderno de trabajo
¿como reconoces una persona sana?
 Clasificación de alimentos sanos y chatarra.
 Hábitos de higiene y cuidado personal.
 Ejercitar cuerpo y mente… como se logra?
 Que significa el descanso?

11. VIDA SALUDABLE

12. VIDA SALUDABLE
 Mediante una puesta en común se presenta a los
padres una breve introducción al taller . Los niños
exponen a los padres Tips aprendidos para estar
saludables.
 En retroalimentación alumnos y padres reconocen
la importancia de ejercitar nuestro cerebro (leer,
juegos de mesa, rompecabezas, etc.)
Se habló a los padres la necesidad de equilibrar la
relación entre Higiene, alimentación, ejercitación
física y mental y el correcto descanso para lograr así
adoptar un correcto estilo de vida saludable en el
niño.

13. TIC´S
USO DIDÁCTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
 Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de
la sociedad y hoy es necesario proporcionar al alumno
una educación que tenga que cuenta esta realidad.
 En consecuencia directa de la cultura de la sociedad
actual no se puede entender el mundo de hoy sin un
mínimo de cultura informática. Es preciso entender
cómo se genera, cómo se almacena, cómo se
transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la
información en sus múltiples manifestaciones (texto,
imagen, sonido) al integrar esta nueva cultura en la
Educación, contemplándola en todos los niveles de la
Enseñanza, es como pretendemos con la impartición de
éste taller que ese conocimiento se traduzca en un uso
generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y
permanentemente, una formación a lo largo de toda la
vida.

14. Propósito:
• Englobar conocimiento para
realizar el proyecto.
• El niño ya con el conocimiento
de lo que necesita hacer en la
computadora.
• Se dará a conocer la
clasificación y búsqueda de
imágenes.
• Diseño de la carta:
• El alumno buscó las imágenes
y diseños . La realizó de la
escritura se llevó a cabo bajo
supervisión de la maestra.
Se presentó a padres de familia
el producto de la actividad
arriba mencionada, previa una
breve introducción de la línea
de trabajo que se realiza en el
taller de TIC´S

15. TALLER DE RECREACIÓN
Y
DESARROLLO FÍSICO
Prof. Rubén Salles Velasco

16. TALLER DE RECREACIÓN Y DESARROLLO FÍSICO
 Material: Tarjetas y colchonetas.
Propósitos:
 Que el niño conozca su cuerpo y aprenda a moverse
con soltura para adquirir buenos hábitos posturales.
 Que el niño este consciente de sus propias sensaciones
como: respirar bien, controlar, reponer y canalizar su
energía.
 Comunicarse y expresarse de las mas variadas y
entretenidas formas.
 Despertar una actitud de aceptación hacia si mismo y
los demás.
 Aprender a relajarse y a desarrollar su capacidad de
atención, memoria y concentración.

17. ARTE Y CULTURA
L.E.P. Aglaé Millán Valle

18. ARTE Y CULTURA
LÍNEA DE TRABAJO: FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
SOBRE LOS CONTENIDOS CURRICULARES
La intención es ofrecerles a los niños actividades
llamativas y de su interés en las cuales puedan
desarrollar competencias matemáticas, de lenguaje y de
ciencias.
Se invitará a los niños a inventar y hacer juguetes donde
la dinámica general será cuestionar y registrar que se
necesita para hacer X juguete.
Se propiciara cuestionarse cantidad de piezas, que
formas tienen, donde podremos conseguir X material, que
pasos deberemos seguir para construirlo, qué pasará
cuando unamos X con Y para anticipar resultados.

19. ARTE Y CULTURA
 Se dio a conocer de manera breve a los padres de
familia a conocer la línea de trabajo en nuestro
taller.
 Se explicó a los padres la manera de trabajar y los
aprendizajes que se pretenden favorecer en la
realización de el proyecto.
 Mediante una exposición de los productos finales
de las anteriores actividades realizadas los niños
presentaron a los padres los juguetes que crearon
a partir de las ideas propuestas en su proyecto:
Taller de juguetes.