Presentación en el Colegio Goethe

1. APRENDIZAJE EN RED EN
EL AULA DE HOY
Dinámicas colectivas
Dimensión cognitiva
COLEGIO GOETHE
Octubre 2012
Silvia Andreoli

2. El aula del futuro…
@saandreoli

3. @saandreoli
Lección en la universidad de Bolonia, según una miniatura de una edición medieval de la Ética a Nicómaco, de Aristóteles.

4. Tecnologías en la escuela

6. Razones
de la
inclusión de
tecnología
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7. @saandreoli

8.  Todos tenemos una idea. Solo necesitamos compartirla. (video)
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9. @saandreoli

10. Oportunidades para:
Acceso
Responsabilidad
Digital
Representación
Investigar
Organizar
Compartir y
Colaborar
Recuperación
Comunicar
Crear
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11. @saandreoli

12.  “El mundo futuro con sus motores de
búsqueda, sus robots y otros aparatos
informáticos omnipresentes, exigirá
capacidades que hasta la fecha solo han sido
meras posibilidades. Para enfrentarnos a los
retos que este nuevo mundo nos depara,
deberíamos empezar a cultivar estas
capacidades ahora mismo.”
(Gardner Howard 2008:14)

13. Dinámica • Indagación
• Investigación
Colectiva • Anotación
• Comprender,
• Plantear interrogantes,
Dimensión • Establecer conexiones,
Cognitiva • Encontrar relaciones,
• Generalizaciones
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14. Pinterest
• Pin + Interest
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15. @saandreoli

16.  Crear un mural o tablón como repositorios de contenidos colaborativos
 Sobre una lectura y/o un autor http://pinterest.com/caraus/roald-dahl/
 Sobre vocabulario con imágenes para un tema concreto, objetos o conceptos.
Agregando significado, un sinónimo, una frase, una oración, una cita, etc., Ej:
Ropa y accesorios http://pinterest.com/chadj/fashion-inspiration/ Descripción
de casas http://pinterest.com/soldbyrob/dream-homes/
 Sobre programas de televisión, series, cantantes, actores, actrices, etc.
Comentar imágenes, escribir reseñas, describir personajes
 Sobre cine, los últimos estrenos. Reseñas, ficha técnica , trailers, escenas
famosas, opiniones, comentarios.
http://pinterest.com/search/boards/?q=film+trailers
 Sobre una época histórica concreta. Agregar material sobre ese periodo de la
historia, comparándolo con el presente, trabajando y compartiendo
costumbres, vestidos, formas de vida, sociedad, economía.
http://pinterest.com/search/boards/?q=victorian+age
 Sobre un deporte y deportistas favoritos. Comentar reglas de un deporte o
juego, noticias sobre un campeonato, noticias de prensa.
http://pinterest.com/search/boards/?q=sport+stars
 Obras de arte: http://pinterest.com/dmitrimatheny/van-gogh/
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17. @saandreoli

18. @saandreoli

19. Elegimos leer y exploramos Diigo…
 Networked: el nuevo sistema operativo
social (I).
http://hipermediaciones.com/2012/08/10/n
etworked-i/
 Las tecnologías conversacionales y la crítica
de la razón digital.
http://hipermediaciones.com/2012/06/14/te
cnologias-conversacionales-critica-razon-
digital/
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20. Diigo
• Digest of Internet Information, Groups
and Other stuff
• Recopilación de información de
Internet, grupos y otras cosas
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21. Mi librería
 Crear cuenta
 Barra Diigo
 Bookmark:
etiquetado – listas – Decisiones de lectura
 Resaltar / highlight
 Capturar / capture
 Comentar / Comment
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22. Acción Individual
Participación Individual
Conciencia de la presencia de los otros
Inteligencia Colectiva –
INTERACCIÓN CON EL SISTEMA
Conocimiento Tácito
Acceso y • Almacena,
recuperación • Etiqueta
a la •Organiza
información • Anota
•Comentarios
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Captura y Ensambla información
(Gestión Personal de Información y Contenido)

23. @saandreoli

24. @saandreoli

25. Comunidad
Mi red
 Seguimos a otros usuarios – (amigos)
 Common stuff / Intereses comunes
 Search: Mi librería, Comunidad, Usuarios,
Grupos, Google
 Filtro de visibilidad de anotaciones
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26. Acción en Red
Participación Intermitente,
motivada por el interés
INTERACCIÓN SOCIAL - CONEXIÓN SOCIAL
Comunicación Indirecta y Pasiva Intercambio
Inteligencia Colaborativa
Conocimiento explícito
Entre Pares
Red Personal de Aprendizaje
Conexión Social - aprender con otros
(Conexiones informales o semi-informales) LAZOS DÉBILES
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27. Mis grupos
 Formar parte de grupos
 Crear grupos
 Mi librería en conexión e interacción
 Compartiendo con mi grupo:
 etiquetado
 Resaltar / highlight
 Notas (post –it)
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28. Acción Colectiva
Participación Comprometida
Motivada por objetivos
INTERACCIÓN SOCIAL - CONEXIÓN SOCIAL
Coordinación de acciones
Sincronización individuo-grupo
Inteligencia Colaborativa
Conocimiento explícito
Proyectos
Entre Pares
Colaborativos
Comunidades de Práctica/de Interés
Comunidades Digitales (Conexiones formales) LAZOS FUERTES
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29. @saandreoli

30. @saandreoli

31. Cogniciones distribuidas
 Distribución Social
 Distribución material y
simbólica
• Persona-más
• Persona Solista
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32. ¿Cómo integramos la
tecnología en el aula?
Sustitución
• La tecnología es usada como una herramienta de
reemplazo sin ningún cambio funcional.
Amplificación / Modificación
• La tecnología es usada como una herramienta de
reemplazo con cambio funcional. El uso de tecnología
permite el rediseño de la propuesta pedagógica.
Redefinición
• La tecnología es usada para crear nuevos proyectos en
los que su inclusión permite actividades imposibles o
difíciles de llevar a cabo sin ella.
Basado en PhD. Ruben R. Puentedura
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33. Algunos interrogantes para pensar ejemplos:
Sustitución
• ¿Por qué utilizaría la tecnología?
Amplificación / Modificación
• ¿He agregado alguna característica a la actividad que no
puede llevarse a cabo sin la nueva tecnología en la que
estoy pensando? ¿Cómo contribuye esta característica al
diseño de la propuesta? ¿La modificación introducida
depende de la nueva tecnología?
Redefinición
• ¿Los proyectos con tecnología reemplazan o
complementa los proyectos que venía implementando?
¿Qué posibilita la tecnología que sin ella es imposible
pensar el proyecto?
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34. Sustitución
• Leer un texto en soporte digital.
Amplificación / Modificación
• Enriquecer la lectura del texto con guías de estudio, sitios
web históricos, hipervínculos a otros textos.
• Uso de herramientas que permiten una construcción de la
comprensión del texto con recursos visuales, de audio,
imágenes.
Redefinición
• Participar en una interacción dialógica sobre el texto leído
en foros, redes sociales o espacios sociales. Construcción
colaborativa de textos, edición conjunta. (wikis)
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36. @saandreoli

37. Aulas en red
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38.  Comunidad global con proyectos en más de 200
países.
 Cada profesor puede generar un perfil para
llevar a cabo un proyecto colaborativo con
aulas de otros países.
 http://www.epals.com/index.php
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39. @saandreoli

40. @saandreoli

41. Silvia A. Andreoli
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