Vivemos em uma sociedade marcada por um agressivo processo de transformação de suas formas de organização, produção e divulgação dos conhecimentos por ela produzidos seja na pesquisa, seja na convivência humana, seja nas experiências místicas, enfim, permeados por um mapeamento do comportamento humano, em que a tecnologia tem reduzido tudo ao ciberespaço, como forma de existência planetária. Tudo esta da rede.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARA – UFC
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
CENTRO DE CIÊNCIAS
MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
GRUPO DE ESTUDO
FILOSOFIA E METODOLOGIA DA PESQUISA E DO ENSINO EM CIÊNCIAS
E MATEMATICA - FIMEPECIM
Fortaleza/Ce
2012
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2. FILOSOFIA E METODOLOGIA DA PESQUISA E DO ENSINO EM CIÊNCIAS
E SUAS TECNOLOGIAS
Apresentação:
Vivemos em uma sociedade marcada por um agressivo processo de transformação de
suas formas de organização, produção e divulgação dos conhecimentos por ela
produzidos seja na pesquisa, seja na convivência humana, seja nas experiências
místicas, enfim, permeados por um mapeamento do comportamento humano, em que a
tecnologia tem reduzido tudo ao ciberespaço, como forma de existência planetária. Tudo
esta da rede.
No campo da pesquisa científica assiste-se a um processo de sociologização do
conhecimento, de tal modo que qualquer conhecimento produzido e que não tenha seu
vínculo imediato com a realidade é jogado, por pressa ou má fé, para o terreno do
tradicionalismo, outorgando a este a causa de todos os males do ensino que,
invariavelmente, é caracterizado sem reservas como autoritário. Assim, o conhecimento
tem que ser gestado nos seio da práxis imediata da vida cotidiana. Por outro lado, os
mecanismos de divulgação científica tem se multiplicado e submetido a mecanismos
institucionalizados com regras razoavelmente claras.
Tais processos têm produzido modificações significativas no campo das ciências, no
campo do ensino de ciências e, portanto, no campo da pesquisa. Neste sentido, este
grupo de estudo tem a finalidade refletir acerca da metodologia da pesquisa e do ensino
de ciências e matemática.
Metodologia de funcionamento:
 Encontros presenciais quinzenais, nas sextas-feiras à tarde (das 16h às
18:30 hs), realizadas na sala de aula do ENCIMA.
 Temáticas abordadas por professores/pesquisadores/profissionais da área
de filosofia e metodologia da pesquisa e do ensino de ciências e
matemática.
 Materiais (textos, slides, livros, etc.) disponibilizados com antecedência
em forma de xerox.
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3.  Calendário indicando datas e temáticas.
 Inscrição on-line de intenção de participação para organização de espaço
físico.
Coordenador: Prof. Dr. Isaías Batista de Lima
Secretária: Séphora Luciana
Participantes: mestrandos do ENCIMA e interessados.
Cronograma
Data Temática Palestrante Local
O ensino de ciências na Célio Alves Sala de aula
14/09/12
atualidade José Souto ENCIMA
Hélio Dantas Sala de aula
28/09/12 O ensino de ciências no Brasil
Ricardo Diniz ENCIMA
Elison Alexandre Sala de aula
19/10/12 O ensino de ciências e os PCN
Marciano Araújo ENCIMA
O ensino de ciências e Gustavo Sala de aula
09/11/12
interdisciplinaridade Krysnamurthy ENCIMA
Alessandro
O ensino de ciências e as novas Sala de aula
23/11/12 Nasserala
tecnologias ENCIMA
Sala de aula
23/11/12 Confraternização Todos
ENCIMA
Participantes:
Professores
Dr. Isaías Batista de Lima – isaiasblima@yahoo.com.br – Lattes: ???????
Mestrandos

4. Francisco Carlos James Aguiar Dias
Francisco José de lima
Francisco Kaires Braga da Costa
Luzia de Queiroz Hippólyto - luziaufce@yahoo.com.br – Lattes:
Patrícia Matias Sena de Carvalho
Contato:
Séphora: biosephora@yahoo.com.br