Quantas árvores tem a escola?

1ª Sessão – Recolha de dados (45 min.) e assembleia de turma (30 min.)

Objectivos:

      ...
Lápis, borracha

      Fitas métricas

Calcular altura e perímetro
Qual é o perímetro do tronco (1 metro acima do solo)?
P...
1. Localização

Onde se encontra a árvore exactamente? Descreve o caminho a seguir para
chegar à tua árvore.

   2. Folhag...
Que idade terá, no mínimo? Qual é a sua “história”:

        Tenta pesquisar, perguntando aos funcionários que já trabalha...
Ficha de trabalho de CN e MAT:” Quantas árvores tem a escola?”
Com um dos teus colegas vais percorrer toda a zona exterior...
Ficha de trabalho de CN e MAT:” Quantas árvores tem a escola?”
Com um dos teus colegas vais percorrer toda a zona exterior...
1. Localização

Onde se encontra a árvore exactamente? Descreve o caminho a seguir para
chegar à tua árvore.

  2. Folhage...
Tenta pesquisar, perguntando aos funcionários que já trabalham há mais
       tempo na escola, se eles se lembram quando a...
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Quantas árvores tem a escola[1]

  1. 1. Quantas árvores tem a escola? 1ª Sessão – Recolha de dados (45 min.) e assembleia de turma (30 min.) Objectivos: - saber orientar-se segundo um mapa, planta, esquema - localizar em planta objectos em tamanho real - calcular a média aritmética Material: Ficha com a planta da escola Caneta Máquina fotográfica Descrição: Os alunos distribuem-se livremente pelo recinto escolar, em pares, e registam na planta as árvores que encontram (com um símbolo pré-definido: cruz, bolinha…). No fim do percurso os alunos deverão escolher a “sua” árvore sobre a qual irão, mais tarde, calcular a altura, o perímetro e analisar algumas características. Deve-se fotografar cada grupo ao lado da árvore escolhida. De volta à sala de aula todos fazem a sua contagem e respondem à pergunta: afinal quantas árvores tem a escola? Registar no quadro todos os números encontrados. Se as árvores são as mesmas, como resolver a questão de respostas diferentes? Surge a necessidade de calcular a média aritmética dos dados indicados. 2ª Sessão – Medições (45 min) e registo de resultados (30 min) Objectivos: - fazer correctamente medições - calcular a altura e perímetro de uma árvore - desenhar em detalhe uma folha Material: Ficha com texto informativo sobre o trabalho a realizar Ficha de registo das medições e desenho
  2. 2. Lápis, borracha Fitas métricas Calcular altura e perímetro Qual é o perímetro do tronco (1 metro acima do solo)? Para medir o perímetro, podes utilizar uma fita-métrica ou uma corda. No caso da fita-métrica não ser suficientemente longa, utiliza uma corda. Enrola-a à volta da árvore, estica-a em seguida e mede-a com uma fita-métrica ou uma régua. Qual é a altura da árvore? Para medir a altura de uma árvore, não é preciso trepar até ao topo da árvore com uma fita métrica. Só são necessário 1 lápis ou régua e uma fita métrica grande, com alguns metros. Coloca-te em frente da árvore com o lápis (ou a régua) na mão, de braço esticado, de modo a que vejas o lápis e a árvore sobrepostos e que os dois apresentem o mesmo tamanho. Para tal, podes aproximar-te ou afastar-te para que os dois tenham o mesmo tamanho. Não te esqueças de apontar bem para o cimo e para a base do tronco da árvore. Após teres sobreposto o lápis à árvore, marca o sítio onde te encontras e mede a distância até à base da árvore. Essa será a altura aproximada da tua árvore. “Dicas” para a observação e registo das características da árvore
  3. 3. 1. Localização Onde se encontra a árvore exactamente? Descreve o caminho a seguir para chegar à tua árvore. 2. Folhagem É uma árvore de folha caduca ou perene? As árvores de folha caduca, ficam sem folhas no Inverno, que caem no Outono e voltam a nascer na Primavera (ex: plátano). As árvores de folha perene, têm folhas ao longo de todo o ano (ex: pinheiro). Se conseguires encontrar algumas folhas no chão que saibas que pertenceram à árvore, ou se a árvore já tiver folhas, descreve-as (Não arranques folhas da árvore nem partas nenhum ramo): 3. Medições da árvore Qual é o perímetro do tronco (1 metro acima do solo)?: Para medir o perímetro, podes utilizar uma fita-métrica ou uma corda. No caso da fita-métrica não ser suficientemente longa, utiliza uma corda. Enrola-a à volta da árvore, estica-a em seguida e mede-a com uma fita-métrica ou uma régua. Outra forma de descobrir o perímetro é “abraçar” a árvore. Várias pessoas encostam-se à árvore, com os braços esticados e com as mãos dadas umas às outras. Para algumas árvores bastam uma ou duas pessoas, mas para outras chegam a ser necessárias 5 ou mais. Em seguida, as pessoas que abraçaram árvore, põem-se ao lado umas das outras, ainda com os braços esticados e de mãos dadas. Outra pessoa mede a distância que vai desde a mão da primeira pessoa até à mão da última. Qual é a altura da árvore?: Para medir a altura de uma árvore, não é preciso trepar até ao topo da árvore com uma fita métrica. Só é necessário 1 lápis, uma pessoa para ajudar e uma fita métrica grande, com alguns metros. Uma das pessoas põe-se à frente da árvore com o lápis na mão, de braço esticado, de modo a que veja o lápis e a árvore sobrepostos e que os dois apresentem o mesmo tamanho. A outra pessoa vai-se encostar ao tronco da árvore. De seguida, quem tiver o lápis na mão vai rodá-lo com firmeza nunca deslocando a base do lápis da base do tronco, como se fosse o ponteiro de um relógio, até que o lápis fique na horizontal, “deitado” no chão. Depois pede a quem se encontra encostado à árvore, para andar para o lado até chegar ao ponto que coincide com o bico do lápis. Quando isso acontecer, a pessoa pára de andar e marca a sua posição no chão. A seguir mede-se a distância desde o tronco até ao local marcado no chão e obténs a altura da tua árvore. De volta à sala de aula concluem livremente o desenho da folha e é-lhes pedido que pesquisem para completar o trabalho: 4. História
  4. 4. Que idade terá, no mínimo? Qual é a sua “história”: Tenta pesquisar, perguntando aos funcionários que já trabalham há mais tempo na escola, se eles se lembram quando a árvore foi plantada ou desde quando se lembram de ela ali estar. No entanto, a árvore pode estar há pouco tempo num local e já ser muito mais velha, por ter sido transplantada. Tenta saber se a árvore está ligada a algum acontecimento importante (comemoração do Dia do Ambiente, por exemplo). 5. Identificação Que árvore é? Refere algumas das suas características • Nome comum: • Nome científico: • Tipo de folha: • Tipo de casca do tronco: Utiliza livros de identificação de árvores e a Internet para descobrir qual é a tua árvore. É mais fácil descobrir qual é a árvore que estamos a pesquisar se tivermos fotografias das suas folhas, pedaços da casca, frutos ou flores para podermos comparar. Não se devem arrancar pedaços à árvore! Aproveita o que estiver caído no chão e que saibas pertence à árvore. Se a árvore tiver folhas, refere se são simples ou compostas, dentadas ou lisas. O tronco poderá ter casca lisa ou rugosa. Também é importante saber se é uma resinosa. 6. Produtos extraídos da árvore As árvores deste tipo dão alguns produtos que nós possamos utilizar? Lembra-te que as árvores fornecem-nos frutos, cortiça, madeira, e até alguns produtos para uso na medicina. É o caso da tua árvore? O trabalho individual ficará completo com a colagem da fotografia. Anexo: ficha de registo do trabalho realizado. ESCOLA ______________________________
  5. 5. Ficha de trabalho de CN e MAT:” Quantas árvores tem a escola?” Com um dos teus colegas vais percorrer toda a zona exterior da escola, contar e localizar, na planta da escola, todas as árvores que encontrarem. A nossa escola tem ___ árvores. A minha estimativa foi boa / má porque a média de contagens da turma foi ___. Agora vais escolher a “tua” árvore e descobrir tudo o que puderes sobre ela: Espécie_____________________________ Flores / frutos __________________________ Descreve como são as folhas______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (desenha uma folha) Com os procedimentos aprendidos na aula de Matemática indica: Perímetro ____ m. Altura ____ m. Porque escolheste esta árvore? ____________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Dá-lhe um nome________________________________________ Cola aqui a vossa fotografia: ESCOLA ______________________________
  6. 6. Ficha de trabalho de CN e MAT:” Quantas árvores tem a escola?” Com um dos teus colegas vais percorrer toda a zona exterior da escola, contar e localizar, na planta da escola, todas as árvores que encontrarem. A nossa escola tem ___ árvores. A minha estimativa foi boa / má porque a média de contagens da turma foi ___. Agora vais escolher a “tua” árvore e descobrir tudo o que puderes sobre ela: Espécie_____________________________ Flores / frutos __________________________ Descreve como são as folhas______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (desenha uma folha) Com os procedimentos aprendidos na aula de Matemática indica: Perímetro ____ m. Altura ____ m. Porque escolheste esta árvore? ____________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Dá-lhe um nome________________________________________ Cola aqui a vossa fotografia: “Dicas” para a observação e registo das características da árvore
  7. 7. 1. Localização Onde se encontra a árvore exactamente? Descreve o caminho a seguir para chegar à tua árvore. 2. Folhagem É uma árvore de folha caduca ou perene? As árvores de folha caduca, ficam sem folhas no Inverno, que caem no Outono e voltam a nascer na Primavera (ex: plátano). As árvores de folha perene, têm folhas ao longo de todo o ano (ex: pinheiro). Se conseguires encontrar algumas folhas no chão que saibas que pertenceram à árvore, ou se a árvore já tiver folhas, descreve-as (Não arranques folhas da árvore nem partas nenhum ramo): 3. Medições da árvore Qual é o perímetro do tronco (1 metro acima do solo)?: Para medir o perímetro, podes utilizar uma fita-métrica ou uma corda. No caso da fita-métrica não ser suficientemente longa, utiliza uma corda. Enrola-a à volta da árvore, estica-a em seguida e mede-a com uma fita-métrica ou uma régua. Outra forma de descobrir o perímetro é “abraçar” a árvore. Várias pessoas encostam-se à árvore, com os braços esticados e com as mãos dadas umas às outras. Para algumas árvores bastam uma ou duas pessoas, mas para outras chegam a ser necessárias 5 ou mais. Em seguida, as pessoas que abraçaram árvore, põem-se ao lado umas das outras, ainda com os braços esticados e de mãos dadas. Outra pessoa mede a distância que vai desde a mão da primeira pessoa até à mão da última. Qual é a altura da árvore?: Para medir a altura de uma árvore, não é preciso trepar até ao topo da árvore com uma fita métrica. Só é necessário 1 lápis, uma pessoa para ajudar e uma fita métrica grande, com alguns metros. Uma das pessoas põe-se à frente da árvore com o lápis na mão, de braço esticado, de modo a que veja o lápis e a árvore sobrepostos e que os dois apresentem o mesmo tamanho. A outra pessoa vai-se encostar ao tronco da árvore. De seguida, quem tiver o lápis na mão vai rodá-lo com firmeza nunca deslocando a base do lápis da base do tronco, como se fosse o ponteiro de um relógio, até que o lápis fique na horizontal, “deitado” no chão. Depois pede a quem se encontra encostado à árvore, para andar para o lado até chegar ao ponto que coincide com o bico do lápis. Quando isso acontecer, a pessoa pára de andar e marca a sua posição no chão. A seguir mede-se a distância desde o tronco até ao local marcado no chão e obténs a altura da tua árvore. 4. História Que idade terá, no mínimo? Qual é a sua “história”:
  8. 8. Tenta pesquisar, perguntando aos funcionários que já trabalham há mais tempo na escola, se eles se lembram quando a árvore foi plantada ou desde quando se lembram de ela ali estar. No entanto, a árvore pode estar há pouco tempo num local e já ser muito mais velha, por ter sido transplantada. Tenta saber se a árvore está ligada a algum acontecimento importante (comemoração do Dia do Ambiente, por exemplo). 5. Identificação Que árvore é? Refere algumas das suas características • Nome comum: • Nome científico: • Tipo de folha: • Tipo de casca do tronco: Utiliza livros de identificação de árvores e a Internet para descobrir qual é a tua árvore. É mais fácil descobrir qual é a árvore que estamos a pesquisar se tivermos fotografias das suas folhas, pedaços da casca, frutos ou flores para podermos comparar. Não se devem arrancar pedaços à árvore! Aproveita o que estiver caído no chão e que saibas pertence à árvore. Se a árvore tiver folhas, refere se são simples ou compostas, dentadas ou lisas. O tronco poderá ter casca lisa ou rugosa. Também é importante saber se é uma resinosa. 6. Produtos extraídos da árvore As árvores deste tipo dão alguns produtos que nós possamos utilizar? Lembra-te que as árvores fornecem-nos frutos, cortiça, madeira, e até alguns produtos para uso na medicina. É o caso da tua árvore? O trabalho individual ficará completo com a colagem da fotografia.

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