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  1. 1. LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SEMINÁRIO: CONCEPÇÃO DA PSICOLOGIA SOCIAL E HISTÓRICA DE VYGOTSKY SOBRE O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Professor: Roberto Sidney Macedo Discentes: Adna Dias Edna Sales Ednalva Brandão Fabiane Santos Ilza Santos
  2. 2. VYGOTSKY E A PSICOLOGIA SÓCIO- HISTÓRICA • Lev Semyonovitch Vygotsky
  3. 3. A MEDIAÇÃO SIMBÓLICA • O uso de instrumentos •O de signos •Os sistemas simbólicos e o processo de internalização 1. Representação Mental: 2. Sistemas Simbólicos
  4. 4. PENSAMENTO E LINGUAGEM 1. O desenvolvimento do pensamento e da linguagem 2. Linguagem Verbal/ Semiótica 3. O significado das palavras 4. Fala social 5. Fala egocêntrica 6. Fala interior
  5. 5. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO • Zona de desenvolvimento proximal •O papel da intervenção pedagógica •Brinquedo e desenvolvimento •A evolução da escrita na criança •Percepção, atenção e memória
  6. 6. PENSAMENTOS (EXPERIÊNCIAS SOCIAIS) “O saber que não vem da experiência não é realmente saber”; “O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa” Vygotsky considera o papel da instrução um fator positivo, no qual a criança aprende conceitos socialmente adquiridos de experiências passadas e passarão a trabalhar com essas situações de forma consciente.Se uma transformação social pode alterar o funcionamento cognitivo e pode reduzir o preconceito e conflitos sociais, então esses processos psicológicos são de natureza social. Devem ser analisados e trabalhados através de fatores sociais.
  7. 7. O BIOLÓGICO E O CULTURAL •SUBSTRATO BIOLÓGICO E CONSTRUÇÃO CULTURAL NO DESENVOLVIMENTO HUMANO •O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS
  8. 8. CONCLUSÃO “ A internalização das atividades socialmente enraizada e historicamente desenvolvidas constitui o aspecto característico da psicologia humana; é a base do salto qualitativo da psicologia animal para a psicologia humana.” Lev Semyonovitich Vygotsky
  9. 9. REFERÊNCIA OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 1997. p. 6-72

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