SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 24
Baixar para ler offline
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Teoria das
Múltiplas
InteligênciasAs 7 Inteligências de
Gardner
Por Roberta Trigo
A Teoria das Múltiplas Inteligências
A Teoria das Múltiplas Inteligências (M.I.) de Howard
Gardner revolucionou o campo da psicologia cognitiva ao
ultrapassar a noção comum de inteligência como sendo
"capacidade ou potencial geral do indivíduo"
Ele também questiona a suposição de que a inteligência
possa ser medida por instrumentos padronizados como
testes de respostas curtas realizados com papel e lápis,
comumente utilizados em processos seletivos.
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
A Teoria das Múltiplas Inteligências
Gardner, a partir de 1975 começou seus estudos
questionando o conceito de inteligência.
Até então, inteligente era basicamente aquele que
soubesse matemática e português, nascendo daí duas
inteligências básicas:
- Lógico matemática
- Linguística
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
A Teoria das Múltiplas Inteligências
A partir de estudos com crianças e adultos, Gardner
comprovou sua teoria, na qual defende que cada
indivíduo é capaz de possuir múltiplas inteligências,
não somente ligadas ao raciocínio lógico matemático e
a linguística.
Atualmente são 9 as inteligências mapeadas por
Gardner, entretanto o escopo do nosso estudo focará
nas 7 primeiras identificadas por ele.
Seguem as 7 inteligências estudadas neste módulo:
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Inteligência Linguística
Inteligência Lógico Matemática
Inteligência Espacial
Inteligência Musical
Inteligência Corporal Cinestésica
Inteligência Interpessoal
Inteligência Intrapessoal
As Sete Inteligências de Gardner
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Capacidade de usar as palavras de maneira efetiva.
Fluência verbal, boa oralidade e escrita.
As Sete Inteligências de Gardner
Inteligência Linguística
Aplicações mais comuns:
Escritores, autores, políticos, professores,
oradores, advogados, pedagogos, letras,
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Capacidade em ligar com problemas lógicos, números,
matemática. Boa análise lógica, racionalidade.
As Sete Inteligências de Gardner
Aplicações mais comuns:
Matemáticos, engenheiros, informática,
programadores, químicos, eletrônica.
Inteligência Lógico Matemática
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Capacidade de perceber com precisão o mundo numa
visão espacial, senso de distância e harmonia.
Sensibilidade à cor e ao equilíbrio visual, linhas, formas,
configuração e espaço, capacidade de visualizar e de
representar graficamente ideias visuais e de orientar-se
com mapas
As Sete Inteligências de Gardner
Aplicações mais comuns:
Desenhistas, decoradores, arquitetos,
projetistas, artistas plásticos, geógrafos.
Inteligência Espacial
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Capacidade de perceber, identificar e expressar formas
musicais, Sensibilidade ao ritmo, sons, melodias.
As Sete Inteligências de Gardner
Aplicações mais comuns:
Músicos, compositores, cantores,
musicistas, bailarinos, dançarinos.
Inteligência Musical
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Capacidade corpórea no uso do corpo para expressar
ideias e sentimentos. Habilidade e destreza manual,
coordenação motora, equilíbrio, flexibilidade, velocidade,
agilidade.
As Sete Inteligências de Gardner
Aplicações mais comuns:
Atletas, dançarinos, bailarinos, artesãos,
escultores, cirurgiões, mecânicos, atores,
mímicos, malabaristas, circenses.
Inteligência Corporal Cinestésica
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Capacidade de perceber e fazer distinções no humor,
intenções, motivações e sentimentos das outras
pessoas. Saber administrar conflitos, Interação,
exposição e comunicação com grupos.
As Sete Inteligências de Gardner
Aplicações mais comuns:
Pessoas extrovertidas que se relacionam
bem com grupos costuma apresentar alto
nível desta inteligência.
Inteligência Interpessoal
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Capacidade em se autoconhecer, saber os seus limites
físicos e emocionais, administrar seus medos, anseios,
tensões, dúvidas, estresse. Saber lidar com suas próprias
emoções, motivações e sentimentos. Adaptabilidade e
resiliência.
As Sete Inteligências de Gardner
Aplicações mais comuns:
Matemáticos, engenheiros, informática,
programadores, químicos, eletrônica.
Inteligência Intrapessoal
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Uma Questão de Competência
As inteligências apresentadas se manifestam de
alguma forma dos indivíduos. Em alguns de maneira
mais aflorada outros ainda latente.
Toda inteligência pode ser desenvolvida, basta para
isso desenvolvermos nossa competência para esta ou
aquela atividade.
Lembrando assim o conceito de competência baseado
no:
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
O CHA da Competência
C H A
CONHECIMENTO HABILIDADE ATITUDE
Conhecimentos
adquiridos de maneira
formal ou não, pela
leitura, estudos, aulas,
etc
Prática, aplicação
dos conhecimentos
na prática. Como e
onde usar os
conhecimentos
Postura e
comportamento
diante do
conhecimento e a
habilidade.
SABER SABER FAZER QUERER FAZER
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Atitude – Competência Evidenciada
Nenhuma competência pode ser evidenciada são não
for observada.
As empresas trabalham atualmente com competências
observadas com base nas evidências do
comportamento.
A ATITUDE se torna fundamental dentro desse cenário.
Ela corresponde à nossa postura diante da nossa vida
pessoal e profissional.
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Mensurando a Competência
Evidenciar nossas atitudes ou comportamentos
depende de como somos observados pelos outros e
como lidamos com as nossas próprias emoções.
As duas inteligências que lidam com esses dois fatores
são:
- Inteligência Interpessoal
- Inteligência Intrapessoal
Uma forma de mensurarmos e desenvolvermos nossas
competências relacionais é construindo a nossa Janela
de Johari.
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Janela de Johari – Ferramenta Relacional
ARENA
MANCHA
CEGA
FACHADA NIMBO
EU - FEEDBACK
Capacidade em aceitar e lidar com as críticas.
Controle emocional diante do estresse.
OSOUTROS-EXPOSIÇÃO
Capacidadenorelacionamentoe
interaçãocomaspessoas:
individualmenteouemgrupos
Oferecercríticas,lidarcomasemoçõese
sentimentosdosoutros.
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Janela de Johari – Teste
FEEDBACK Pontuação
Eu desejo e estimulo os outros a me darem
informações sobre o meu comportamento
profissional.
Eu aceito bem as críticas.
A opinião dos outros no conceito
profissional é muito importante para mim.
Calcule o total, somando a pontuação.
Calcule a média (Total / 3).
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Janela de Johari – Teste
EXPOSIÇÃO Pontuação
Eu me exponho, revelando aos outros as
minhas opiniões, os sentimentos e os
motivos do meu comportamento
profissional.
Costumo puxar assunto com
desconhecidos em festas e eventos.
Possuo muitos amigos e contatos.
Calcule o total, somando a pontuação.
Calcule a média (Total / 3).
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Janela de Johari – Teste
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
E
X
P
O
S
I
Ç
Ã
O
FEEDBACK
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Janela de Johari – Ferramenta Relacional
ARENA
I ARENA:
É abertura do indivíduo para os outros, o quanto
ele se mostra e se doa às relações. Relações
francas. cartas em cimada mesa. É a máxima
abertura e franqueza do indivíduo dentro do
grupo. Quando os problemas são conhecidos e
enfrentados por todos, dizemos que as coisas estão
na Arena.
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Janela de Johari – Ferramenta Relacional
MANCHA
CEGA
II A MANCHA CEGA
Esta área compreende pensamentos,sentimentos,
etc., que o individuo tem sem se dar conta.
Entretanto os outros do grupo estão cientes destas
coisas, porque o indivíduo se revelaatravés de seus
atos e de suas palavras. Assim o indivíduo com forte
tendência ao domínio, de monopólio da discussão,
muitas vezes não reconhece essa tendência, mas é
observado pelos outros.
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Janela de Johari – Ferramenta Relacional
FACHADA
III A FACHADA
Consiste nos sentimentos,motivações, que o
indivíduo tem, mas os guarda escondidos por
algumarazão, muitas vezes porque considera a
revelação como imprópria. Por isso, enquanto ele
conhece tais fatos em relação a si mesmo, outros
do grupo o ignoram e não chegam a conhecê-los.
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
Janela de Johari – Ferramenta Relacional
NIMBO
IV O DESCONHECIDO
Compreende aquilo que ainda não foi explorado,
continualatente, inconsciente, simplesmente
desconhecido.
Pode estar atrelado ao medo da exposição,
traumas, introversão,reservas.
ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Aula 1 solução de conflitos
Aula 1 solução de conflitosAula 1 solução de conflitos
Aula 1 solução de conflitos
 
Dinamicas de negociacao
Dinamicas de negociacaoDinamicas de negociacao
Dinamicas de negociacao
 
Criatividade
CriatividadeCriatividade
Criatividade
 
Gestao de conflitos
Gestao de conflitosGestao de conflitos
Gestao de conflitos
 
Slides para a qualificação
Slides para a qualificaçãoSlides para a qualificação
Slides para a qualificação
 
Comunicação interpessoal e comunicação assertiva
Comunicação interpessoal e comunicação assertivaComunicação interpessoal e comunicação assertiva
Comunicação interpessoal e comunicação assertiva
 
Liderança aulas 4,5
Liderança   aulas 4,5Liderança   aulas 4,5
Liderança aulas 4,5
 
Planificação ce
Planificação cePlanificação ce
Planificação ce
 
Marcas Que São Gente
Marcas Que São GenteMarcas Que São Gente
Marcas Que São Gente
 
Estilos Gestao Conflitos
Estilos Gestao ConflitosEstilos Gestao Conflitos
Estilos Gestao Conflitos
 
Cidadania e Empregabilidade .pdf
Cidadania e Empregabilidade .pdfCidadania e Empregabilidade .pdf
Cidadania e Empregabilidade .pdf
 
Relações Interpessoais: Trabalho em Equipe
Relações Interpessoais: Trabalho em EquipeRelações Interpessoais: Trabalho em Equipe
Relações Interpessoais: Trabalho em Equipe
 
Imaginação Criativa.pptx
Imaginação Criativa.pptxImaginação Criativa.pptx
Imaginação Criativa.pptx
 
Mecanismos de solução de conflitos
Mecanismos de solução de conflitosMecanismos de solução de conflitos
Mecanismos de solução de conflitos
 
Trabalho escuta activa
Trabalho escuta activaTrabalho escuta activa
Trabalho escuta activa
 
Gestão conflitos
Gestão conflitosGestão conflitos
Gestão conflitos
 
Gestao de conflitos
Gestao de conflitosGestao de conflitos
Gestao de conflitos
 
Ética em pesquisa científica e boas práticas
Ética em pesquisa científica e boas práticasÉtica em pesquisa científica e boas práticas
Ética em pesquisa científica e boas práticas
 
Mapas mentais - Criatividade e uso eficaz na TI
Mapas mentais - Criatividade e uso eficaz na TIMapas mentais - Criatividade e uso eficaz na TI
Mapas mentais - Criatividade e uso eficaz na TI
 
O jogo da ética
O jogo da éticaO jogo da ética
O jogo da ética
 

Destaque

Inteligências múltiplas
Inteligências múltiplasInteligências múltiplas
Inteligências múltiplasAlison Regis
 
Inteligências multiplas
Inteligências multiplasInteligências multiplas
Inteligências multiplasDalila Melo
 
As inteligências múltiplas
As inteligências múltiplasAs inteligências múltiplas
As inteligências múltiplasMiguel Loureiro
 
oficina de robótica educativa plano de curso
oficina de robótica educativa plano de cursooficina de robótica educativa plano de curso
oficina de robótica educativa plano de cursoRodrigo Moraes Barbosa
 
Inteligencias multiplas
Inteligencias multiplasInteligencias multiplas
Inteligencias multiplasAndreia Branco
 
Múltiplas Inteligências
Múltiplas InteligênciasMúltiplas Inteligências
Múltiplas InteligênciasWAK Editora
 
Inteligências Múltiplas
Inteligências MúltiplasInteligências Múltiplas
Inteligências MúltiplasRegina Fazioli
 
Proposta dia das crianças 2013
Proposta dia das crianças 2013Proposta dia das crianças 2013
Proposta dia das crianças 2013Elaine_tv_aratu
 
Jornadas de ensino de informática 2013
Jornadas de ensino de informática   2013Jornadas de ensino de informática   2013
Jornadas de ensino de informática 2013José Vasconcelos
 
A comunidade Robots & NEE: A robótica educativa,um ambiente inclusivo
A comunidade Robots & NEE:  A robótica educativa,um ambiente inclusivo A comunidade Robots & NEE:  A robótica educativa,um ambiente inclusivo
A comunidade Robots & NEE: A robótica educativa,um ambiente inclusivo Cristina Conchinha
 
Robots & NEE: A robótica virtual como promotora de inclusão e da aprendizagem...
Robots & NEE: A robótica virtual como promotora de inclusão e da aprendizagem...Robots & NEE: A robótica virtual como promotora de inclusão e da aprendizagem...
Robots & NEE: A robótica virtual como promotora de inclusão e da aprendizagem...Cristina Conchinha
 
Apresentação oficina 3 RoboMind
Apresentação oficina 3 RoboMindApresentação oficina 3 RoboMind
Apresentação oficina 3 RoboMindCristina Conchinha
 

Destaque (20)

Inteligências múltiplas
Inteligências múltiplasInteligências múltiplas
Inteligências múltiplas
 
Inteligências multiplas
Inteligências multiplasInteligências multiplas
Inteligências multiplas
 
As inteligências múltiplas
As inteligências múltiplasAs inteligências múltiplas
As inteligências múltiplas
 
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS - GARDNER
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS - GARDNER INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS - GARDNER
INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS - GARDNER
 
Slide robô
Slide robôSlide robô
Slide robô
 
oficina de robótica educativa plano de curso
oficina de robótica educativa plano de cursooficina de robótica educativa plano de curso
oficina de robótica educativa plano de curso
 
Robotica
RoboticaRobotica
Robotica
 
Plano aula 28072015
Plano aula 28072015Plano aula 28072015
Plano aula 28072015
 
Inteligencias multiplas
Inteligencias multiplasInteligencias multiplas
Inteligencias multiplas
 
Múltiplas Inteligências
Múltiplas InteligênciasMúltiplas Inteligências
Múltiplas Inteligências
 
Inteligências Múltiplas
Inteligências MúltiplasInteligências Múltiplas
Inteligências Múltiplas
 
Gardner e as Inteligências Múltiplas
Gardner e as Inteligências MúltiplasGardner e as Inteligências Múltiplas
Gardner e as Inteligências Múltiplas
 
Modelo estratégico baseado em competência
Modelo estratégico baseado em competênciaModelo estratégico baseado em competência
Modelo estratégico baseado em competência
 
Proposta dia das crianças 2013
Proposta dia das crianças 2013Proposta dia das crianças 2013
Proposta dia das crianças 2013
 
Robowiki
RobowikiRobowiki
Robowiki
 
Inteligencias multiplas howard gardner
Inteligencias multiplas howard gardnerInteligencias multiplas howard gardner
Inteligencias multiplas howard gardner
 
Jornadas de ensino de informática 2013
Jornadas de ensino de informática   2013Jornadas de ensino de informática   2013
Jornadas de ensino de informática 2013
 
A comunidade Robots & NEE: A robótica educativa,um ambiente inclusivo
A comunidade Robots & NEE:  A robótica educativa,um ambiente inclusivo A comunidade Robots & NEE:  A robótica educativa,um ambiente inclusivo
A comunidade Robots & NEE: A robótica educativa,um ambiente inclusivo
 
Robots & NEE: A robótica virtual como promotora de inclusão e da aprendizagem...
Robots & NEE: A robótica virtual como promotora de inclusão e da aprendizagem...Robots & NEE: A robótica virtual como promotora de inclusão e da aprendizagem...
Robots & NEE: A robótica virtual como promotora de inclusão e da aprendizagem...
 
Apresentação oficina 3 RoboMind
Apresentação oficina 3 RoboMindApresentação oficina 3 RoboMind
Apresentação oficina 3 RoboMind
 

Semelhante a As 7 Inteligências de Gardner

Módulo1 - Treinamento /// Estagiários + Assistentes
Módulo1 - Treinamento /// Estagiários + AssistentesMódulo1 - Treinamento /// Estagiários + Assistentes
Módulo1 - Treinamento /// Estagiários + AssistentesRafael Guper
 
Alex Born - Apresentação Profissional
Alex Born - Apresentação ProfissionalAlex Born - Apresentação Profissional
Alex Born - Apresentação ProfissionalAlex Born
 
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdf
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdfArquivo Curso Marketing Pessoal.pdf
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdfAlcidesTiago2
 
Discussões sobre a prática de Design e metodologia de projeto
Discussões sobre a prática de Design e metodologia de projetoDiscussões sobre a prática de Design e metodologia de projeto
Discussões sobre a prática de Design e metodologia de projetoClaudia Bordin Rodrigues
 
Ludico e desenvolvimento humano ise vera cruz 2014 share
Ludico e desenvolvimento humano ise vera cruz 2014 shareLudico e desenvolvimento humano ise vera cruz 2014 share
Ludico e desenvolvimento humano ise vera cruz 2014 shareJean Eudes Pasteur Pasteur
 
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagem
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagemInteligências múltiplas e estilos de aprendizagem
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagemÉlida Catarino
 
TESTE DE AUTOCONHECIMENTO
TESTE DE AUTOCONHECIMENTOTESTE DE AUTOCONHECIMENTO
TESTE DE AUTOCONHECIMENTORael Bispo
 
PERSONAS - Design orientado pelos dados
PERSONAS - Design orientado pelos dadosPERSONAS - Design orientado pelos dados
PERSONAS - Design orientado pelos dadoscomOn Group
 
PERSONAS - Design orientado pelos dadosPersonas
PERSONAS - Design orientado pelos dadosPersonasPERSONAS - Design orientado pelos dadosPersonas
PERSONAS - Design orientado pelos dadosPersonasRui Pereira
 
1ªsérie_Aula 23_Projeto de Vida _Metacognição II.pptx
1ªsérie_Aula 23_Projeto de Vida _Metacognição II.pptx1ªsérie_Aula 23_Projeto de Vida _Metacognição II.pptx
1ªsérie_Aula 23_Projeto de Vida _Metacognição II.pptxJANAINEAPARECIDADASI
 
Aula 1 - Introdução à Programação Neurolíguistica ajustado.pptx
Aula 1 - Introdução à Programação Neurolíguistica ajustado.pptxAula 1 - Introdução à Programação Neurolíguistica ajustado.pptx
Aula 1 - Introdução à Programação Neurolíguistica ajustado.pptxProfessor SOUZA
 
Rh, neuro, comportamento e inteligência emocional
Rh, neuro, comportamento e inteligência emocionalRh, neuro, comportamento e inteligência emocional
Rh, neuro, comportamento e inteligência emocionalAna Paula Peixer
 
Desenvolvendo a Comunicação.pdf
Desenvolvendo a Comunicação.pdfDesenvolvendo a Comunicação.pdf
Desenvolvendo a Comunicação.pdfCamilaPedreiraConde
 
Comportamento de consumo
Comportamento de consumoComportamento de consumo
Comportamento de consumoKaren Formagio
 
República 2013
República 2013República 2013
República 2013Igor Canto
 
The Listening Agency: Credenciais Portuguese
The Listening Agency: Credenciais PortugueseThe Listening Agency: Credenciais Portuguese
The Listening Agency: Credenciais PortugueseThe Listening Agency
 
Elaborando diagnóstico rápido participativo (drp)
Elaborando diagnóstico rápido participativo (drp)Elaborando diagnóstico rápido participativo (drp)
Elaborando diagnóstico rápido participativo (drp)Marcia Marques
 

Semelhante a As 7 Inteligências de Gardner (20)

Módulo1 - Treinamento /// Estagiários + Assistentes
Módulo1 - Treinamento /// Estagiários + AssistentesMódulo1 - Treinamento /// Estagiários + Assistentes
Módulo1 - Treinamento /// Estagiários + Assistentes
 
Inteligências múltiplas
Inteligências múltiplasInteligências múltiplas
Inteligências múltiplas
 
Alex Born - Apresentação Profissional
Alex Born - Apresentação ProfissionalAlex Born - Apresentação Profissional
Alex Born - Apresentação Profissional
 
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdf
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdfArquivo Curso Marketing Pessoal.pdf
Arquivo Curso Marketing Pessoal.pdf
 
Discussões sobre a prática de Design e metodologia de projeto
Discussões sobre a prática de Design e metodologia de projetoDiscussões sobre a prática de Design e metodologia de projeto
Discussões sobre a prática de Design e metodologia de projeto
 
Ludico e desenvolvimento humano ise vera cruz 2014 share
Ludico e desenvolvimento humano ise vera cruz 2014 shareLudico e desenvolvimento humano ise vera cruz 2014 share
Ludico e desenvolvimento humano ise vera cruz 2014 share
 
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagem
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagemInteligências múltiplas e estilos de aprendizagem
Inteligências múltiplas e estilos de aprendizagem
 
TESTE DE AUTOCONHECIMENTO
TESTE DE AUTOCONHECIMENTOTESTE DE AUTOCONHECIMENTO
TESTE DE AUTOCONHECIMENTO
 
PERSONAS - Design orientado pelos dados
PERSONAS - Design orientado pelos dadosPERSONAS - Design orientado pelos dados
PERSONAS - Design orientado pelos dados
 
PERSONAS - Design orientado pelos dadosPersonas
PERSONAS - Design orientado pelos dadosPersonasPERSONAS - Design orientado pelos dadosPersonas
PERSONAS - Design orientado pelos dadosPersonas
 
1ªsérie_Aula 23_Projeto de Vida _Metacognição II.pptx
1ªsérie_Aula 23_Projeto de Vida _Metacognição II.pptx1ªsérie_Aula 23_Projeto de Vida _Metacognição II.pptx
1ªsérie_Aula 23_Projeto de Vida _Metacognição II.pptx
 
Aula 1 - Introdução à Programação Neurolíguistica ajustado.pptx
Aula 1 - Introdução à Programação Neurolíguistica ajustado.pptxAula 1 - Introdução à Programação Neurolíguistica ajustado.pptx
Aula 1 - Introdução à Programação Neurolíguistica ajustado.pptx
 
Rh, neuro, comportamento e inteligência emocional
Rh, neuro, comportamento e inteligência emocionalRh, neuro, comportamento e inteligência emocional
Rh, neuro, comportamento e inteligência emocional
 
Personas: Uma abordagem prática | Campus Party 2016
Personas: Uma abordagem prática | Campus Party 2016Personas: Uma abordagem prática | Campus Party 2016
Personas: Uma abordagem prática | Campus Party 2016
 
Desenvolvendo a Comunicação.pdf
Desenvolvendo a Comunicação.pdfDesenvolvendo a Comunicação.pdf
Desenvolvendo a Comunicação.pdf
 
Comportamento de consumo
Comportamento de consumoComportamento de consumo
Comportamento de consumo
 
República 2013
República 2013República 2013
República 2013
 
Comunidades online conhecimento colaborativo sobre consumidores
Comunidades online conhecimento colaborativo sobre consumidoresComunidades online conhecimento colaborativo sobre consumidores
Comunidades online conhecimento colaborativo sobre consumidores
 
The Listening Agency: Credenciais Portuguese
The Listening Agency: Credenciais PortugueseThe Listening Agency: Credenciais Portuguese
The Listening Agency: Credenciais Portuguese
 
Elaborando diagnóstico rápido participativo (drp)
Elaborando diagnóstico rápido participativo (drp)Elaborando diagnóstico rápido participativo (drp)
Elaborando diagnóstico rápido participativo (drp)
 

Mais de Roberta Trigo

Simulação de entervistas
Simulação de entervistasSimulação de entervistas
Simulação de entervistasRoberta Trigo
 
Formação em assistentes de rh
Formação em assistentes de rhFormação em assistentes de rh
Formação em assistentes de rhRoberta Trigo
 
Slides avaliacao de desempenho - curso belém
Slides   avaliacao de desempenho - curso belémSlides   avaliacao de desempenho - curso belém
Slides avaliacao de desempenho - curso belémRoberta Trigo
 
Mercado e Carreira - UNIBR - mod 2 - estudo das gerações
Mercado e Carreira - UNIBR  - mod 2 - estudo das geraçõesMercado e Carreira - UNIBR  - mod 2 - estudo das gerações
Mercado e Carreira - UNIBR - mod 2 - estudo das geraçõesRoberta Trigo
 
Modulo I - conceito - cultura organizacional
Modulo I - conceito - cultura organizacionalModulo I - conceito - cultura organizacional
Modulo I - conceito - cultura organizacionalRoberta Trigo
 
UNIBR - Mercado e carreira - modulo 3 - Gestão de Carreira
UNIBR - Mercado e carreira - modulo 3 - Gestão de CarreiraUNIBR - Mercado e carreira - modulo 3 - Gestão de Carreira
UNIBR - Mercado e carreira - modulo 3 - Gestão de CarreiraRoberta Trigo
 
Mercado e carreira 2013 modulo I - motivação
Mercado e carreira 2013   modulo I - motivaçãoMercado e carreira 2013   modulo I - motivação
Mercado e carreira 2013 modulo I - motivaçãoRoberta Trigo
 
UNIBR - MC - Bingo humano - Exercício
UNIBR - MC - Bingo humano - ExercícioUNIBR - MC - Bingo humano - Exercício
UNIBR - MC - Bingo humano - ExercícioRoberta Trigo
 

Mais de Roberta Trigo (8)

Simulação de entervistas
Simulação de entervistasSimulação de entervistas
Simulação de entervistas
 
Formação em assistentes de rh
Formação em assistentes de rhFormação em assistentes de rh
Formação em assistentes de rh
 
Slides avaliacao de desempenho - curso belém
Slides   avaliacao de desempenho - curso belémSlides   avaliacao de desempenho - curso belém
Slides avaliacao de desempenho - curso belém
 
Mercado e Carreira - UNIBR - mod 2 - estudo das gerações
Mercado e Carreira - UNIBR  - mod 2 - estudo das geraçõesMercado e Carreira - UNIBR  - mod 2 - estudo das gerações
Mercado e Carreira - UNIBR - mod 2 - estudo das gerações
 
Modulo I - conceito - cultura organizacional
Modulo I - conceito - cultura organizacionalModulo I - conceito - cultura organizacional
Modulo I - conceito - cultura organizacional
 
UNIBR - Mercado e carreira - modulo 3 - Gestão de Carreira
UNIBR - Mercado e carreira - modulo 3 - Gestão de CarreiraUNIBR - Mercado e carreira - modulo 3 - Gestão de Carreira
UNIBR - Mercado e carreira - modulo 3 - Gestão de Carreira
 
Mercado e carreira 2013 modulo I - motivação
Mercado e carreira 2013   modulo I - motivaçãoMercado e carreira 2013   modulo I - motivação
Mercado e carreira 2013 modulo I - motivação
 
UNIBR - MC - Bingo humano - Exercício
UNIBR - MC - Bingo humano - ExercícioUNIBR - MC - Bingo humano - Exercício
UNIBR - MC - Bingo humano - Exercício
 

Último

v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbyasminlarissa371
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira partecoletivoddois
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileirosMary Alvarenga
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxDeyvidBriel
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxkarinasantiago54
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...Martin M Flynn
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptxErivaldoLima15
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoSilvaDias3
 
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAs Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAlexandreFrana33
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalSilvana Silva
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxconcelhovdragons
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASEdinardo Aguiar
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdfProfGleide
 

Último (20)

v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
 
(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..
(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..
(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
 
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAs Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
 

As 7 Inteligências de Gardner

  • 1. ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira Teoria das Múltiplas InteligênciasAs 7 Inteligências de Gardner Por Roberta Trigo
  • 2. A Teoria das Múltiplas Inteligências A Teoria das Múltiplas Inteligências (M.I.) de Howard Gardner revolucionou o campo da psicologia cognitiva ao ultrapassar a noção comum de inteligência como sendo "capacidade ou potencial geral do indivíduo" Ele também questiona a suposição de que a inteligência possa ser medida por instrumentos padronizados como testes de respostas curtas realizados com papel e lápis, comumente utilizados em processos seletivos. ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 3. A Teoria das Múltiplas Inteligências Gardner, a partir de 1975 começou seus estudos questionando o conceito de inteligência. Até então, inteligente era basicamente aquele que soubesse matemática e português, nascendo daí duas inteligências básicas: - Lógico matemática - Linguística ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 4. A Teoria das Múltiplas Inteligências A partir de estudos com crianças e adultos, Gardner comprovou sua teoria, na qual defende que cada indivíduo é capaz de possuir múltiplas inteligências, não somente ligadas ao raciocínio lógico matemático e a linguística. Atualmente são 9 as inteligências mapeadas por Gardner, entretanto o escopo do nosso estudo focará nas 7 primeiras identificadas por ele. Seguem as 7 inteligências estudadas neste módulo: ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 5. Inteligência Linguística Inteligência Lógico Matemática Inteligência Espacial Inteligência Musical Inteligência Corporal Cinestésica Inteligência Interpessoal Inteligência Intrapessoal As Sete Inteligências de Gardner ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 6. Capacidade de usar as palavras de maneira efetiva. Fluência verbal, boa oralidade e escrita. As Sete Inteligências de Gardner Inteligência Linguística Aplicações mais comuns: Escritores, autores, políticos, professores, oradores, advogados, pedagogos, letras, ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 7. Capacidade em ligar com problemas lógicos, números, matemática. Boa análise lógica, racionalidade. As Sete Inteligências de Gardner Aplicações mais comuns: Matemáticos, engenheiros, informática, programadores, químicos, eletrônica. Inteligência Lógico Matemática ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 8. Capacidade de perceber com precisão o mundo numa visão espacial, senso de distância e harmonia. Sensibilidade à cor e ao equilíbrio visual, linhas, formas, configuração e espaço, capacidade de visualizar e de representar graficamente ideias visuais e de orientar-se com mapas As Sete Inteligências de Gardner Aplicações mais comuns: Desenhistas, decoradores, arquitetos, projetistas, artistas plásticos, geógrafos. Inteligência Espacial ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 9. Capacidade de perceber, identificar e expressar formas musicais, Sensibilidade ao ritmo, sons, melodias. As Sete Inteligências de Gardner Aplicações mais comuns: Músicos, compositores, cantores, musicistas, bailarinos, dançarinos. Inteligência Musical ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 10. Capacidade corpórea no uso do corpo para expressar ideias e sentimentos. Habilidade e destreza manual, coordenação motora, equilíbrio, flexibilidade, velocidade, agilidade. As Sete Inteligências de Gardner Aplicações mais comuns: Atletas, dançarinos, bailarinos, artesãos, escultores, cirurgiões, mecânicos, atores, mímicos, malabaristas, circenses. Inteligência Corporal Cinestésica ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 11. Capacidade de perceber e fazer distinções no humor, intenções, motivações e sentimentos das outras pessoas. Saber administrar conflitos, Interação, exposição e comunicação com grupos. As Sete Inteligências de Gardner Aplicações mais comuns: Pessoas extrovertidas que se relacionam bem com grupos costuma apresentar alto nível desta inteligência. Inteligência Interpessoal ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 12. Capacidade em se autoconhecer, saber os seus limites físicos e emocionais, administrar seus medos, anseios, tensões, dúvidas, estresse. Saber lidar com suas próprias emoções, motivações e sentimentos. Adaptabilidade e resiliência. As Sete Inteligências de Gardner Aplicações mais comuns: Matemáticos, engenheiros, informática, programadores, químicos, eletrônica. Inteligência Intrapessoal ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 13. Uma Questão de Competência As inteligências apresentadas se manifestam de alguma forma dos indivíduos. Em alguns de maneira mais aflorada outros ainda latente. Toda inteligência pode ser desenvolvida, basta para isso desenvolvermos nossa competência para esta ou aquela atividade. Lembrando assim o conceito de competência baseado no: ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 14. O CHA da Competência C H A CONHECIMENTO HABILIDADE ATITUDE Conhecimentos adquiridos de maneira formal ou não, pela leitura, estudos, aulas, etc Prática, aplicação dos conhecimentos na prática. Como e onde usar os conhecimentos Postura e comportamento diante do conhecimento e a habilidade. SABER SABER FAZER QUERER FAZER ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 15. Atitude – Competência Evidenciada Nenhuma competência pode ser evidenciada são não for observada. As empresas trabalham atualmente com competências observadas com base nas evidências do comportamento. A ATITUDE se torna fundamental dentro desse cenário. Ela corresponde à nossa postura diante da nossa vida pessoal e profissional. ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 16. Mensurando a Competência Evidenciar nossas atitudes ou comportamentos depende de como somos observados pelos outros e como lidamos com as nossas próprias emoções. As duas inteligências que lidam com esses dois fatores são: - Inteligência Interpessoal - Inteligência Intrapessoal Uma forma de mensurarmos e desenvolvermos nossas competências relacionais é construindo a nossa Janela de Johari. ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 17. Janela de Johari – Ferramenta Relacional ARENA MANCHA CEGA FACHADA NIMBO EU - FEEDBACK Capacidade em aceitar e lidar com as críticas. Controle emocional diante do estresse. OSOUTROS-EXPOSIÇÃO Capacidadenorelacionamentoe interaçãocomaspessoas: individualmenteouemgrupos Oferecercríticas,lidarcomasemoçõese sentimentosdosoutros. ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 18. Janela de Johari – Teste FEEDBACK Pontuação Eu desejo e estimulo os outros a me darem informações sobre o meu comportamento profissional. Eu aceito bem as críticas. A opinião dos outros no conceito profissional é muito importante para mim. Calcule o total, somando a pontuação. Calcule a média (Total / 3). ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 19. Janela de Johari – Teste EXPOSIÇÃO Pontuação Eu me exponho, revelando aos outros as minhas opiniões, os sentimentos e os motivos do meu comportamento profissional. Costumo puxar assunto com desconhecidos em festas e eventos. Possuo muitos amigos e contatos. Calcule o total, somando a pontuação. Calcule a média (Total / 3). ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 20. Janela de Johari – Teste 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 E X P O S I Ç Ã O FEEDBACK 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 21. Janela de Johari – Ferramenta Relacional ARENA I ARENA: É abertura do indivíduo para os outros, o quanto ele se mostra e se doa às relações. Relações francas. cartas em cimada mesa. É a máxima abertura e franqueza do indivíduo dentro do grupo. Quando os problemas são conhecidos e enfrentados por todos, dizemos que as coisas estão na Arena. ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 22. Janela de Johari – Ferramenta Relacional MANCHA CEGA II A MANCHA CEGA Esta área compreende pensamentos,sentimentos, etc., que o individuo tem sem se dar conta. Entretanto os outros do grupo estão cientes destas coisas, porque o indivíduo se revelaatravés de seus atos e de suas palavras. Assim o indivíduo com forte tendência ao domínio, de monopólio da discussão, muitas vezes não reconhece essa tendência, mas é observado pelos outros. ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 23. Janela de Johari – Ferramenta Relacional FACHADA III A FACHADA Consiste nos sentimentos,motivações, que o indivíduo tem, mas os guarda escondidos por algumarazão, muitas vezes porque considera a revelação como imprópria. Por isso, enquanto ele conhece tais fatos em relação a si mesmo, outros do grupo o ignoram e não chegam a conhecê-los. ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira
  • 24. Janela de Johari – Ferramenta Relacional NIMBO IV O DESCONHECIDO Compreende aquilo que ainda não foi explorado, continualatente, inconsciente, simplesmente desconhecido. Pode estar atrelado ao medo da exposição, traumas, introversão,reservas. ROBERTA TRIGO – UNIBR – Mercado e Carreira