MODELO DA TAREFA DA ETAPA 4
Nome: SANDRA MENEZES DE VASCONCELLOS
Tarefa: TÍTULO DA ATIVIDADE EDUCACIONAL
1- Campo de aplic...
 3ª semana: Saber como usar os comandos leia e escreva;
 4ª semana: Somar, subtrair, multiplicar e dividir.
 5ª semana:...
Em todas as aulas os alunos usarão computador, e em todas as aula há exercícios.
3
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Modelo básico tarefa 4

92 visualizações

Publicada em

Trabalho tarefa 4

Publicada em: Serviços
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
92
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
2
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Modelo básico tarefa 4

  1. 1. MODELO DA TAREFA DA ETAPA 4 Nome: SANDRA MENEZES DE VASCONCELLOS Tarefa: TÍTULO DA ATIVIDADE EDUCACIONAL 1- Campo de aplicação da atividade educacional • Adriana Machado Silva • Escola Técnica de ensino • Ensino Profissionalizante 2- Descreva sua atividade educacional definindo: •Algoritmo •Técnicas para que o aluno saiba desenvolver a lógica para usá-la em qualquer linguagem de programação. •1° o aluno vai baixar programa para entendimento do desenvolvimento de algoritmo: Webportugol, visualalg, asa ou ambap. •Depois será usado o facebook e o blog para postar exercícios e novidades da área, e os alunos postarão as dúvidas e praticarão o aprendizado em grupo. Os alunos trabalharão em sala de aula sozinhos ou em grupo, fazendo os exercícios propostos. •Na avaliação será proposto um problema e o aluno chegará a uma solução, utilizando lógica, tendo vários meios para a solução. •Cronograma  O curso terá 80 horas, tendo 4 aulas semanais:  1ª semana: Introdução e aplicação. Exercícios usando lógica;  2ª semana: Baixar os programas para aula e aprender a usar os programas; 1
  2. 2.  3ª semana: Saber como usar os comandos leia e escreva;  4ª semana: Somar, subtrair, multiplicar e dividir.  5ª semana: Média  6ª semana: Mostrar maior e menor valor  7ª semana: Exercícios de fixação  8ª semana: Exercícios de fixação  9ª semana: Mostrar algoritmos com laços de repetição Para;  10ª semana: Mostrar como aplicar soma, subtração, divisão e multiplicação com laços de repetição.  11ª semana: Mostrar algoritmos com laços de repetição Enquanto;  12ª semana: Mostrar algoritmos com laços de repetição Repita;  13ª semana: Exercícios de fixação  14ª semana: Trabalho em grupo  15ª semana: Trabalho em grupo  16ª semana: Trabalho em grupo  17ª semana: Trabalho em grupo  18ª semana: Trabalho em grupo  19ª semana: Trabalho em grupo  20ª semana: Avaliação final •Os alunos poderão ver o resultado do seu algoritmo, em sala, no face ou no blog. •Material de apoio: referências bibliográficas, sites da internet, etc. http://webdesignerinformaticawdi.blogspot.com.br/2012/11/softwares-para-aprender-algoritmo- e.html http://siaiacad17.univali.br/webportugol/ http://www.baixaki.com.br/download/visualg.htm https://fit.faccat.br/~fpereira/apostilas/apostila_algoritmos_mar2007.pdf http://www.dca.ufrn.br/~lmarcos/courses/DCA800/pdf/algoritmos_parte1.pdf https://www.youtube.com/watch?v=X4Gl84M6F1s&noredirect=1 http://www.inf.ufsc.br/~vania/teaching/ine5231/Logica.pdf 3- Outras informações: 2
  3. 3. Em todas as aulas os alunos usarão computador, e em todas as aula há exercícios. 3

×