SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
Tomado del
 Homenaje al
     III
Congreso de la
  Lengua
  Española
Señores: Un servidor
      Pedro Pérez Paticola,
   cual la Academia Española
 "Limpia, Fija y da Esplendor".
    Y no por ganas de hablar,
    pues les voy a demostrar
   que es preciso meter mano
      al idioma castellano,
donde hay mucho que arreglar.
   ¿Me quieren decir por qué,
     en tamaño y en esencia,
     hay esa gran diferencia
  entre un buque y un buqué?
¿Por el acento? Pues yo,
  por esa insignificancia,
  no concibo la distancia
  de presidio y presidió,
    ni de tomas a Tomás
  ni de topo al que topó.
Por eso no encuentro mal
 si alguno me dice cuala,
 como decimos Pascuala,
   femenino de Pascual.
  Mas dejemos el acento,
 que convierte, como ves,
  las ingles en un inglés,
 y pasemos a otro cuento.
¿A ustedes no les asombra
   que diciendo rico y rica,
  majo y maja, chico y chica,
no digamos hombre y hombra?
  ¿Por qué llamamos tortero
   al que elabora una torta
 y al sastre, que trajes corta,
   no lo llamamos trajero?
   ¿Por qué las Josefas son
    por Pepitas conocidas,
    como si fuesen salidas
  de las tripas de un melón?
¿A vuestro oído no admira,
 lo mismo que yo lo admiro,
que quien descerraja un tiro,
   dispara, pero no tira?
   Este verbo y otros mil
en nuestro idioma son barro;
tira, el que tira de un carro,
 no el que dispara un fusil.
  De largo sacan largueza
   en lugar de larguedad,
    y de corto, cortedad
   en vez de sacar corteza
De igual manera me quejo
de ver que un libro es un tomo;
    será tomo, si lo tomo,
   y si no lo tomo, un dejo.
     Si se le llama mirón
 al que está mirando mucho,
cuando mucho ladre un chucho
     se le llamará ladrón.
     Porque la sílaba "on"
  indica aumento, y extraño
que a un ramo de gran tamaño
    no se lo llame Ramón.
Y por la misma razón,
si los que estáis escuchando
un gran rato estáis pasando,
 estáis pasando un ratón.
   Y sobra para quedar
convencido el más profano,
  que el idioma castellano
tiene mucho que arreglar...

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeYazmin Garcia
 
Mètode Willems
Mètode WillemsMètode Willems
Mètode Willemsverovcr1
 
Auto Retrato Dorothea Paranaíba
Auto Retrato Dorothea ParanaíbaAuto Retrato Dorothea Paranaíba
Auto Retrato Dorothea ParanaíbaThearits
 
Trabajitooo
TrabajitoooTrabajitooo
Trabajitooomarsil95
 
Portafolio - jairo, diego, karina y gustavo
Portafolio - jairo, diego, karina y gustavoPortafolio - jairo, diego, karina y gustavo
Portafolio - jairo, diego, karina y gustavoCPESUPIAYMARMATO
 
Olhos coloridos
Olhos coloridosOlhos coloridos
Olhos coloridoscedhc
 
10 dicas para se proteger do câncer
10 dicas para se proteger do câncer10 dicas para se proteger do câncer
10 dicas para se proteger do câncerMinistério da Saúde
 
A arte viver_junto
A arte viver_juntoA arte viver_junto
A arte viver_juntoaposentada
 
Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.Ricardo Chacon
 
PROPOSTAS WAGNER BERA 13013 VEREADOR
PROPOSTAS WAGNER BERA 13013 VEREADORPROPOSTAS WAGNER BERA 13013 VEREADOR
PROPOSTAS WAGNER BERA 13013 VEREADORwagnerbera13
 
Desktop Linux at Tranquilidade - English
Desktop Linux at Tranquilidade - EnglishDesktop Linux at Tranquilidade - English
Desktop Linux at Tranquilidade - EnglishRui Lapa
 
Publicidad con aroma navideño
Publicidad con aroma navideñoPublicidad con aroma navideño
Publicidad con aroma navideñoContinental Media
 
EB1 Boca do Monte - 2º ano - O Leao e o Rato
EB1 Boca do Monte - 2º ano - O Leao e o RatoEB1 Boca do Monte - 2º ano - O Leao e o Rato
EB1 Boca do Monte - 2º ano - O Leao e o RatoAEC-Inglês
 
Donosdoamanha bigmac blog
Donosdoamanha bigmac blogDonosdoamanha bigmac blog
Donosdoamanha bigmac blogfisicacb
 

Destaque (20)

Para ver e ouvir
Para ver e ouvirPara ver e ouvir
Para ver e ouvir
 
Estilos de aprendizaje
Estilos de aprendizajeEstilos de aprendizaje
Estilos de aprendizaje
 
La ilustración s
La ilustración sLa ilustración s
La ilustración s
 
Mètode Willems
Mètode WillemsMètode Willems
Mètode Willems
 
Auto Retrato Dorothea Paranaíba
Auto Retrato Dorothea ParanaíbaAuto Retrato Dorothea Paranaíba
Auto Retrato Dorothea Paranaíba
 
Trabajitooo
TrabajitoooTrabajitooo
Trabajitooo
 
Assistência
AssistênciaAssistência
Assistência
 
Portafolio - jairo, diego, karina y gustavo
Portafolio - jairo, diego, karina y gustavoPortafolio - jairo, diego, karina y gustavo
Portafolio - jairo, diego, karina y gustavo
 
Olhos coloridos
Olhos coloridosOlhos coloridos
Olhos coloridos
 
10 dicas para se proteger do câncer
10 dicas para se proteger do câncer10 dicas para se proteger do câncer
10 dicas para se proteger do câncer
 
A arte viver_junto
A arte viver_juntoA arte viver_junto
A arte viver_junto
 
Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.Presentacion problema cientifico e investigación.
Presentacion problema cientifico e investigación.
 
Workshop BSC e TDABC
Workshop BSC e TDABCWorkshop BSC e TDABC
Workshop BSC e TDABC
 
PROPOSTAS WAGNER BERA 13013 VEREADOR
PROPOSTAS WAGNER BERA 13013 VEREADORPROPOSTAS WAGNER BERA 13013 VEREADOR
PROPOSTAS WAGNER BERA 13013 VEREADOR
 
Ponto a ponto_62
Ponto a ponto_62Ponto a ponto_62
Ponto a ponto_62
 
Desktop Linux at Tranquilidade - English
Desktop Linux at Tranquilidade - EnglishDesktop Linux at Tranquilidade - English
Desktop Linux at Tranquilidade - English
 
Publicidad con aroma navideño
Publicidad con aroma navideñoPublicidad con aroma navideño
Publicidad con aroma navideño
 
Quando usar à crase
Quando usar à craseQuando usar à crase
Quando usar à crase
 
EB1 Boca do Monte - 2º ano - O Leao e o Rato
EB1 Boca do Monte - 2º ano - O Leao e o RatoEB1 Boca do Monte - 2º ano - O Leao e o Rato
EB1 Boca do Monte - 2º ano - O Leao e o Rato
 
Donosdoamanha bigmac blog
Donosdoamanha bigmac blogDonosdoamanha bigmac blog
Donosdoamanha bigmac blog
 

Semelhante a Propuesta de reformas ortográficas y léxicas al idioma castellano

Elidiomacastellano
ElidiomacastellanoElidiomacastellano
Elidiomacastellanoenquica
 
El Idioma Castellano Tiene Mucho Que Arreglar
El Idioma Castellano Tiene Mucho Que ArreglarEl Idioma Castellano Tiene Mucho Que Arreglar
El Idioma Castellano Tiene Mucho Que ArreglarJuan Ignacio B.
 
Séculos escuros
Séculos escurosSéculos escuros
Séculos escurosxenevra
 
Idioma espanolfigurasyhumor
Idioma espanolfigurasyhumorIdioma espanolfigurasyhumor
Idioma espanolfigurasyhumorjunpofran
 
Idioma espanol figuras y humor
Idioma espanol figuras y humorIdioma espanol figuras y humor
Idioma espanol figuras y humorjoflay
 
El español de la calle, modas, mitos, ritos y novedades
El español de la calle, modas, mitos, ritos y novedadesEl español de la calle, modas, mitos, ritos y novedades
El español de la calle, modas, mitos, ritos y novedadesEL ESPAÑOL Y OTRAS LENGUAS
 
Gramática castellana
Gramática castellanaGramática castellana
Gramática castellanagrekorom
 
Real academia gramatica castellana2008
Real academia   gramatica castellana2008Real academia   gramatica castellana2008
Real academia gramatica castellana2008Rudimar Duarte
 
Real academia gramatica castellana2008
Real academia   gramatica castellana2008Real academia   gramatica castellana2008
Real academia gramatica castellana2008Rudimar Duarte
 
¿Por qué escoger latín en 4º?
¿Por qué escoger latín en 4º?¿Por qué escoger latín en 4º?
¿Por qué escoger latín en 4º?Amparo Gasent
 

Semelhante a Propuesta de reformas ortográficas y léxicas al idioma castellano (20)

Elidiomacastellano
ElidiomacastellanoElidiomacastellano
Elidiomacastellano
 
El Idioma Castellano Tiene Mucho Que Arreglar
El Idioma Castellano Tiene Mucho Que ArreglarEl Idioma Castellano Tiene Mucho Que Arreglar
El Idioma Castellano Tiene Mucho Que Arreglar
 
El idioma castellano
El idioma castellanoEl idioma castellano
El idioma castellano
 
.Parloteando
.Parloteando.Parloteando
.Parloteando
 
Séculos escuros
Séculos escurosSéculos escuros
Séculos escuros
 
Idioma español figuras y humor
Idioma español figuras y humorIdioma español figuras y humor
Idioma español figuras y humor
 
Idioma espanolfigurasyhumor
Idioma espanolfigurasyhumorIdioma espanolfigurasyhumor
Idioma espanolfigurasyhumor
 
Idioma espanol figuras y humor
Idioma espanol figuras y humorIdioma espanol figuras y humor
Idioma espanol figuras y humor
 
Idioma
 Idioma Idioma
Idioma
 
Idioma
 Idioma Idioma
Idioma
 
El español de la calle, modas, mitos, ritos y novedades
El español de la calle, modas, mitos, ritos y novedadesEl español de la calle, modas, mitos, ritos y novedades
El español de la calle, modas, mitos, ritos y novedades
 
El español de la calle, modas, mitos y ritos
El español de la calle, modas, mitos y ritosEl español de la calle, modas, mitos y ritos
El español de la calle, modas, mitos y ritos
 
Gramática castellana
Gramática castellanaGramática castellana
Gramática castellana
 
Anonimo real academia - gramatica castellana
Anonimo   real academia - gramatica castellanaAnonimo   real academia - gramatica castellana
Anonimo real academia - gramatica castellana
 
Diccionario
DiccionarioDiccionario
Diccionario
 
Real academia gramatica castellana2008
Real academia   gramatica castellana2008Real academia   gramatica castellana2008
Real academia gramatica castellana2008
 
Real academia gramatica castellana2008
Real academia   gramatica castellana2008Real academia   gramatica castellana2008
Real academia gramatica castellana2008
 
Tecnica De Expresion Oral Ii
Tecnica De Expresion Oral IiTecnica De Expresion Oral Ii
Tecnica De Expresion Oral Ii
 
¿Por qué escoger latín en 4º?
¿Por qué escoger latín en 4º?¿Por qué escoger latín en 4º?
¿Por qué escoger latín en 4º?
 
Diccionario
DiccionarioDiccionario
Diccionario
 

Mais de Richard Osinaga Muñoz

Cinco casos de embarazo, posibles abortos
Cinco casos de embarazo, posibles abortosCinco casos de embarazo, posibles abortos
Cinco casos de embarazo, posibles abortosRichard Osinaga Muñoz
 
La población del Municipio de La Paz...¿Se ha reducido?
La población del Municipio de La Paz...¿Se ha reducido?La población del Municipio de La Paz...¿Se ha reducido?
La población del Municipio de La Paz...¿Se ha reducido?Richard Osinaga Muñoz
 
RUSIA- LAGO BAIKAL EN SIBERIA Patrimonio de la humanidad
RUSIA- LAGO BAIKAL EN SIBERIA Patrimonio de la humanidadRUSIA- LAGO BAIKAL EN SIBERIA Patrimonio de la humanidad
RUSIA- LAGO BAIKAL EN SIBERIA Patrimonio de la humanidadRichard Osinaga Muñoz
 
7 principios de la ecología emocional
7 principios de la ecología emocional7 principios de la ecología emocional
7 principios de la ecología emocionalRichard Osinaga Muñoz
 
TEMA: LAS CATEGORÍAS IDENTITARIAS EN LA BOLETA CENSAL: ALCANCES Y EFECTOS
TEMA: LAS CATEGORÍAS IDENTITARIAS EN LA BOLETA CENSAL: ALCANCES Y EFECTOSTEMA: LAS CATEGORÍAS IDENTITARIAS EN LA BOLETA CENSAL: ALCANCES Y EFECTOS
TEMA: LAS CATEGORÍAS IDENTITARIAS EN LA BOLETA CENSAL: ALCANCES Y EFECTOSRichard Osinaga Muñoz
 

Mais de Richard Osinaga Muñoz (17)

El juicio final del dictador
El juicio final del dictadorEl juicio final del dictador
El juicio final del dictador
 
Fuga del paraiso
Fuga del paraisoFuga del paraiso
Fuga del paraiso
 
Uso del cinturón de seguridad
Uso del cinturón de seguridadUso del cinturón de seguridad
Uso del cinturón de seguridad
 
Y DIJIMOS QUE ESTABA BIEN!
Y DIJIMOS QUE ESTABA BIEN!Y DIJIMOS QUE ESTABA BIEN!
Y DIJIMOS QUE ESTABA BIEN!
 
La calancha no se olvida
La calancha no se olvidaLa calancha no se olvida
La calancha no se olvida
 
El nobel
El nobelEl nobel
El nobel
 
Cinco casos de embarazo, posibles abortos
Cinco casos de embarazo, posibles abortosCinco casos de embarazo, posibles abortos
Cinco casos de embarazo, posibles abortos
 
La población del Municipio de La Paz...¿Se ha reducido?
La población del Municipio de La Paz...¿Se ha reducido?La población del Municipio de La Paz...¿Se ha reducido?
La población del Municipio de La Paz...¿Se ha reducido?
 
La muerte científica de jesus
La muerte científica de jesusLa muerte científica de jesus
La muerte científica de jesus
 
Una carta de george carlin
Una carta de george carlinUna carta de george carlin
Una carta de george carlin
 
Por la paz
Por la pazPor la paz
Por la paz
 
RUSIA- LAGO BAIKAL EN SIBERIA Patrimonio de la humanidad
RUSIA- LAGO BAIKAL EN SIBERIA Patrimonio de la humanidadRUSIA- LAGO BAIKAL EN SIBERIA Patrimonio de la humanidad
RUSIA- LAGO BAIKAL EN SIBERIA Patrimonio de la humanidad
 
El niño y sus juegos
El niño y sus juegosEl niño y sus juegos
El niño y sus juegos
 
7 principios de la ecología emocional
7 principios de la ecología emocional7 principios de la ecología emocional
7 principios de la ecología emocional
 
TEMA: LAS CATEGORÍAS IDENTITARIAS EN LA BOLETA CENSAL: ALCANCES Y EFECTOS
TEMA: LAS CATEGORÍAS IDENTITARIAS EN LA BOLETA CENSAL: ALCANCES Y EFECTOSTEMA: LAS CATEGORÍAS IDENTITARIAS EN LA BOLETA CENSAL: ALCANCES Y EFECTOS
TEMA: LAS CATEGORÍAS IDENTITARIAS EN LA BOLETA CENSAL: ALCANCES Y EFECTOS
 
Corre Caballito - Mensaje Navideño
Corre Caballito - Mensaje NavideñoCorre Caballito - Mensaje Navideño
Corre Caballito - Mensaje Navideño
 
El puente de la bahía de Hangzhou
El puente de la bahía de HangzhouEl puente de la bahía de Hangzhou
El puente de la bahía de Hangzhou
 

Último

Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 

Último (20)

Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 

Propuesta de reformas ortográficas y léxicas al idioma castellano

  • 1. Tomado del Homenaje al III Congreso de la Lengua Española
  • 2. Señores: Un servidor Pedro Pérez Paticola, cual la Academia Española "Limpia, Fija y da Esplendor". Y no por ganas de hablar, pues les voy a demostrar que es preciso meter mano al idioma castellano, donde hay mucho que arreglar. ¿Me quieren decir por qué, en tamaño y en esencia, hay esa gran diferencia entre un buque y un buqué?
  • 3. ¿Por el acento? Pues yo, por esa insignificancia, no concibo la distancia de presidio y presidió, ni de tomas a Tomás ni de topo al que topó. Por eso no encuentro mal si alguno me dice cuala, como decimos Pascuala, femenino de Pascual. Mas dejemos el acento, que convierte, como ves, las ingles en un inglés, y pasemos a otro cuento.
  • 4. ¿A ustedes no les asombra que diciendo rico y rica, majo y maja, chico y chica, no digamos hombre y hombra? ¿Por qué llamamos tortero al que elabora una torta y al sastre, que trajes corta, no lo llamamos trajero? ¿Por qué las Josefas son por Pepitas conocidas, como si fuesen salidas de las tripas de un melón?
  • 5. ¿A vuestro oído no admira, lo mismo que yo lo admiro, que quien descerraja un tiro, dispara, pero no tira? Este verbo y otros mil en nuestro idioma son barro; tira, el que tira de un carro, no el que dispara un fusil. De largo sacan largueza en lugar de larguedad, y de corto, cortedad en vez de sacar corteza
  • 6. De igual manera me quejo de ver que un libro es un tomo; será tomo, si lo tomo, y si no lo tomo, un dejo. Si se le llama mirón al que está mirando mucho, cuando mucho ladre un chucho se le llamará ladrón. Porque la sílaba "on" indica aumento, y extraño que a un ramo de gran tamaño no se lo llame Ramón.
  • 7. Y por la misma razón, si los que estáis escuchando un gran rato estáis pasando, estáis pasando un ratón. Y sobra para quedar convencido el más profano, que el idioma castellano tiene mucho que arreglar...