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A acessibilidade para o público da educação Especial Cristina de Araujo Ramos Reis
O que é acessibilidade?
1  Facilidade de acesso, de obtenção.   2  Facilidade no trato. http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/
Art. 8ºPara os fins de acessibilidade, considera-se : I -  acessibilidade : condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida; DECRETO Nº 5.296 DE 2 DE DEZEMBRO DE 2004.
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DECRETO Nº 5.296 DE 2 DE DEZEMBRO DE 2004. Regulamenta as Leis n os   10.048 , de 8 de novembro de 2000, que dá  prioridade de atendimento às pessoas que especifica , e  10.098,  de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da  acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade  reduzida, e dá outras providências.
[object Object],DECRETO Nº 5.296 DE 2 DE DEZEMBRO DE 2004. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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  • 1. A acessibilidade para o público da educação Especial Cristina de Araujo Ramos Reis
  • 2. O que é acessibilidade?
  • 3. 1 Facilidade de acesso, de obtenção.   2 Facilidade no trato. http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/
  • 4. Art. 8ºPara os fins de acessibilidade, considera-se : I -  acessibilidade : condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida; DECRETO Nº 5.296 DE 2 DE DEZEMBRO DE 2004.
  • 5. Acessibilidade significa não apenas permitir que pessoas com deficiências ou mobilidade reduzida participem de atividades que incluem o uso de produtos, serviços e informação, mas a inclusão e extensão do uso destes por todas as parcelas presentes em uma determinada população.
  • 6. Acessibilidade é o contrário de barreiras
  • 7. Art. 8ºPara os fins de acessibilidade, considera-se: II - barreiras: qualquer entrave ou obstáculo que limite ou impeça o acesso, a liberdade de movimento, a circulação com segurança e a possibilidade de as pessoas se comunicarem ou terem acesso à informação. DECRETO Nº 5.296 DE 2 DE DEZEMBRO DE 2004.
  • 8. O que é educação especial ?
  • 9.
  • 10. E D U C A Ç Ã O E S P E C I A L Educação Infantil Ensino Fundamental Ensino Médio Ensino Superior e pós superior Educação de Jovens e Adultos Educação Indígena Educação do Campo Educação Quilombola
  • 11. Educação Especial e Acessibilidade caminham juntos?
  • 12. EXCLUSÃO SEGREGAÇÃO INTEGRAÇÃO INCLUSÃO
  • 13. A Educação Especial cominha junto com Acessibilidade quando ela estiver numa perspectiva inclusiva
  • 14. Quem é o público da educação especial ?
  • 15. Alunos com Deficiência Alunos com altas habilidades /superdotação Alunos com transtornos globais do desenvolvimento - TGD
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Quando a educação é acessível ao público alvo da educação especial?
  • 21. =
  • 22. Educação Especial e Educação inclusiva é a mesma coisa?
  • 23. DOCUMENTOS QUE NOS GARANTE A ACESSIBILIDADE
  • 26. DECRETO Nº 5.296 DE 2 DE DEZEMBRO DE 2004. Regulamenta as Leis n os 10.048 , de 8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica , e 10.098, de 19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Resolução do CNE Nº 4, DE 2 DE OUTUBRO DE 2009 Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.
  • 32.   não existe acessibilidade sem a ação humana. Esta é a mais importante!!!!! Cristina Reis
  • 33.   acessibilidade Rampa piso tático livro em braile Fixa variada Tamanho e tipo de fonte Interação comunicação
  • 34. Que espaço privilegiado a escola pode ter para promover acessibilidade aos alunos público alvo da educação especial ????
  • 35. Como eu posso dar a acessibilidade para os alunos público alvo da educação especial????
  • 37. Para a acessibilidade do aluno deficiência física eu dou.....????
  • 38.  
  • 39. Para a acessibilidade do aluno com cegueira eu dou????
  • 40. Reglete de bolso e de mesa com régua metálica Máquinas de Escrita em Braille Punções Apagador cela braille Sorobam Guias de Assinatura
  • 41. Para a acessibilidade do aluno com baixa visão eu dou????
  • 43.
  • 44. Para a acessibilidade do aluno com surdez eu dou????
  • 45.  
  • 46. Para a acessibilidade do aluno com surdocegueira eu dou????
  • 47.  
  • 48. Para a acessibilidade do aluno com deficiência intelectual eu dou????
  • 49. apropriação ativa do próprio saber posição passiva e automatizada diante da aprendizagem ACESSIBILIDADE A B C D
  • 50. Acessibilidade para o aluno com TGD eu dou????
  • 51. estimular a socialização, planejadas estratégias que estruturem rotinas favoráveis ao desenvolvimento potencializar as habilidades desses alunos de se comunicarem com outras pessoas, na escola, na família e demais espaços.
  • 52. Acessibilidade para o aluno com altas habilidades eu dou????
  • 53.
  • 54. A cor do paraíso
  • 55. Para conseguirmos que Educação Especial e Acessibilidade caminhe junto na UE é necessário o que ?
  • 56. COMEÇANDO PELA FAMILIA? VÍDEO INCLUSÃO NA FAMILIA
  • 57. COMEÇANDO PELA ESCOLA? AEE - VÍDEO TECNOLOGIA
  • 58. MÚSICA SOMOS TODOS DIFERENTES DV
  • 59.  

Notas do Editor

  1. MMMMMMMMMMMMMMMMM
  2. MMMMMMMMMMMMMMMMM