Sessão 2 pp 2º dia

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Sessão 2 pp 2º dia

  1. 1. Agrupamento de Escolas Casal da Barota<br />A NOSSA BIBLIOTECA ESCOLAR<br />Missão e Auto-avaliação <br />(início de um percurso de melhoria)<br />Workshop Formativo<br />(2.º dia)<br />ProfessoraBibliotecária: Rosa Maria Ferreira da Silva<br />
  2. 2. www.themegallery.com<br />Agrupamento de Escolas Casal da Barota<br />Domínios(objecto de avaliaçãoda BE)<br />Leitura para conhecer e reflectir:<br />-Trabalho em pequeno grupo de acordo com o domínio escolhido.<br /><ul><li>Aceder ao sítio da RBE: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/745/mabe.pdf
  3. 3. Leitura cooperativa reflexiva do domínio escolhido. Preparar uma breve apresentação ao grande grupo:
  4. 4. a “construção/design” do domínio e eventuais subdomínios
  5. 5. recolha de evidências: quem, que níveis de participação, quando, como
  6. 6. conclusões do grupo sobre oportunidades e constrangimentos na sua implementação no nosso Agrupamento.</li></ul>Rosa Maria Ferreira da Silva<br />
  7. 7. www.themegallery.com<br />Agrupamento de Escolas Casal da Barota<br />Domínios(objecto de avaliaçãoda BE)<br />DEBATE em grande grupo:<br />Cada um dos grupos, pela ordem da apresentação dos domínios no documento do MAABE, apresenta as conclusões da reflexão em pequeno grupo.<br />No final, procede-se a um debate em grande grupo sobre as principais questões abordadas.<br />Rosa Maria Ferreira da Silva<br />
  8. 8. www.themegallery.com<br />Agrupamento de Escolas Casal da Barota<br />MAABE<br />Promotor do reconhecimentodabibliotecaescolar<br /> O que é importante é que as evidências recolhidas mostrem como o professor bibliotecário e a biblioteca escolar têm um papel crucial no sucesso educativo dos alunos e na criação de atitudes, valores e de um ambiente de aprendizagem acolhedor e efectivo. (Todd, 2003)<br />Texto da sessão – p.10<br />Rosa Maria Ferreira da Silva<br />
  9. 9. www.themegallery.com<br />Agrupamento de Escolas Casal da Barota<br />O necessárioenvolvimento e responsabilização de todos<br />PLANEAMENTO<br />Direcção<br />Escolas<br />ConselhoPedagógico<br />Conselhos<br />de Ano<br />Educadores e <br />professores com turma<br />Professor <br />Bibliotecário<br />Educadores e professores do ApoioEducativo, <br />do Ensino Especial<br />Alunos<br />Pais e Enc. de Educação<br />Agrupamento<br />MUDANÇA<br />Rosa Maria Ferreira da Silva<br />
  10. 10. www.themegallery.com<br />Agrupamento de Escolas Casal da Barota<br />Identificação de um problemaoudesafio<br />Selecção<br />de um domínio<br />a ser objecto<br />de aplicação dos instrumentos<br />emcada um <br />dos 4 anos do ciclo de avaliação<br />Recolha de evidências<br />Interpretaçãodainformaçãorecolhida<br />Realização das mudançasnecessárias<br />Recolha de novas evidênciasacerca do<br />impactodessasmudanças<br />Rosa Maria Ferreira da Silva<br />
  11. 11. www.themegallery.com<br />Agrupamento de Escolas Casal da Barota<br />Recolhasistemática de informaçãofundamentadaemevidências<br />PLANEAMENTO<br />Oportunidades<br />Escolas<br />Prioridades<br />Constrangimentos<br />Biblioteca<br />Adequaçãoaosobjectivos<br />(PE; PCA; PAA; PCT)<br />Adequação<br />a estratégias<br />de ensino/aprendizagem<br />Agrupamento<br />MUDANÇA<br />Rosa Maria Ferreira da Silva<br />
  12. 12. www.themegallery.com<br />Agrupamento de Escolas Casal da Barota<br />Bibliografia<br />Costa, a. Firmino (coord.). (2009). Avaliação do Programa de Bibliotecas Escolares. ME-RBE<br />Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares. (2009). Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar. ME-RBE<br />Lourence H.. Das Bibliotecas Escolares no séc. XXI: à procura de um caminho. http://www.rbe.min-edu.pt/news/newsletter3/bib_sec_21.pdf<br />Manifesto da Biblioteca Escolar. IFLA/UNESCO<br />“Professores Bibliotecários Escolares: resultados da aprendizagem e prática baseada em evidências”. [http://archive.ifla.org/IV/ifla68/papers/084-119e.pdf]<br />Texto da sessão 3 da Formação RBE – Práticas e Modelos na Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares.<br />Todd, Ross. (2001). O Manifesto das bibliotecas escolares sobre a prática baseada em evidências.<br /> <br />Todd, Ross. (2001). Transições para futuros desejáveis das bibliotecas escolares.<br /> <br />Todd, Ross. (2002) Professores Bibliotecários Escolares: resultados da aprendizagem e prática baseada em evidências (Texto integral)<br />Rosa Maria Ferreira da Silva<br />

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