Origen y características de una webquest

1. ¿QUÉ ES UNA WEBQUEST?
Biól. Rosa Libia Álvarez
26 de Junio de 2009

2. ¿Qué es una WEBQUEST?
• Una Webquest es una actividad
didáctica en la que se realiza una
investigación guiada, utilizando
información generada en Internet

3. Origen de la webquest
• La estructura del la webquest fue
ideada y desarrollada en 1995 por
Bernie Dodge, un profesor de la
Dodge
Universidad Estatal de San Diego, siendo
aplicada por primera vez con alumnos de
magisterio y con buenos resultados.
Además, aún es usada la estructura de la
webquest original creada por Dodge.

4. ¿Para qué fue creada?
• Para evitar que los alumnos se pierdan
en el vasto mundo de información que
existe en la internet, y a cambio le
saquen el mayor provecho posible, no
solo copien sino que se lleve a cabo un
proceso cognitivo, a base de un análisis
de la información propuesta.

5. ¿Cómo se logra ésto?
• El maestro investiga primero las páginas
de internet que vayan de acuerdo con la
información que quiere que el alumno
obtenga, esto de acuerdo a su programa,
etc., y las incluye como referencia para
realizar la actividad.
•

6. ¿Qué promueve?
• Este tipo de actividades ayuda para que
el alumno haga uso de sus habilidades
cognitivas superiores.

7. Ya que las actividades van encaminadas a
que el alumno no la resuelva copiando
información sino que utilice otras formas
la realización de síntesis, mapas
mentales, etc.

8. • Además promueve el trabajo cooperativo
• Pero también la autonomía de los
alumnos.
• Incluye una evaluación auténtica.

9. Estructura de una WEBQUEST
• Introducción
• Tarea
• Proceso
• Recursos
• Evaluación
• Conclusión
• Autores

10. Tipos de WebQuest
EXISTEN DOS TIPOS, DE ACUERDO AL
PLAZO DE TIEMPO QUE SE TIENE PARA
REALIZARLA:
• 1.- CORTA DURACIÓN Y
•
• 2.- LARGA DURACIÓN

11. 1.- DE CORTA DURACIÓN
Objetivo: La meta educacional de una
webquest a corto plazo es la
adquisición e integración del
conocimiento de un determinado
contenido de una o varias materias.
Duración: se diseña para ser
terminado de uno a tres períodos de
clase

12. 2.- DE LARGA DURACIÓN
• Objetivo: Extensión y procesamiento del
conocimiento (deducción, inducción,
clasificación, abstracción, etc)
• Duración: Entre una semana y un mes de
clase