Coaching en el aula

1. Objetivo
Necesidad
de cambio
que
Hacer seguimiento

3. Paso 1: Recopilar datos: Identificar las necesidades y expectativas de los estudiantes en sus contextos escolares.
.
Paso 2: Analizar el estado del arte: Reconocer las fortalezas y debilidades que orientan su práctica y diseño
futuro.
Paso 3. Establecer metas: Establecer las metas de coaching para las implicaciones del diseño
Paso 4. Seleccionar estrategias de coaching: Revisar y seleccionar las mejores estrategias para satisfacer las
necesidades y cumplir con los objetivos previstos.
Paso 5. Determinar indicadores de resultados: Decidir sobre los resultados esperados y los indicadores de
evaluación que miden el rendimiento y el diseño.
Paso 6. Monitorear y evaluar: Estimar los resultados de los productos y las mediciones a nivel de logros.

4. Proporciona orientación, apoyo, ayuda en la COP.
Pre y post implementación de unidades didácticas del Coach.
Garantizar que las clases de formación incorporen los principios y estrategias
pedagógicas, considerando el uso de herramientas de apoyo de las TIC.
Orientar y organizar cursos de formación.
Colaborar en el diseño de planes de unidad didáctica con los estudiantes.