Este documento proporciona información general sobre la región de La Libertad en Perú. Ubicada en la costa norte del país, La Libertad tiene una superficie de 25,499.90 km2 y una población de aproximadamente 1.5 millones de habitantes. La economía regional se basa principalmente en la agricultura, la pesca, la minería y el turismo. La región también tiene una rica historia cultural y patrimonio arqueológico de las culturas Mochica y Chimú.

1. DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE LA REGIÓN LA LIBERTAD
La Región de La Libertad es una de las veinticinco circunscripciones del territorio peruano con un
Gobierno Regional constituido. Se ubica en el norte del país y ocupa una larga porción de costa del
Océano Pacífico así como gran parte de este territorio abarca una sección de la Cordillera de los Andes.
Como Departamento fue creado el 12 de febrero de 1821 . A partir del segundo proceso de
regionalización, se constituye en una región con un gobierno autónomo.
Territorio
Superficie 25.499,90 km
2
(16
o
puesto)
• Agua n/d %
• Costas n/d km
Altitud
• Máxima Bolívar (4.696 m)
• Mínima playas (0 m)
Población
Población (2007)
• Total 1.539.774 hab. (2
o
puesto)
• Densidad 60,4 hab./km
2
Idiomas castellano, muchik, Culle
Gentilicio liberteño (a)
Economía
IDH 0,774 – medio (8
o
puesto)
PBI (PPA) 5,6% del nacional
Política
Capital Trujillo
Creación (departamento) 12 de febrero de 1821 (reglamento Prov. Huaura)
Presidente regional José Murgia Zannier (PAP)
Congresistas siete (7)
Provincias doce (12)
Distritos ochenta y tres (83)
Códigos
Ubigeo 13
ISO 3166-2 PE-LAL
P. telefónico (+51) (0) 44
GEOGRAFÍA
Ubicación. La Libertad se ubica en la costa norte del Perú. Por el norte limita con la Región
Lambayeque; por el sur con la Región Ancash y con la Región Huánuco; por el este, con la Región San

2. Martín y la Región Cajamarca; por el oeste con el Mar de Grau. Como oasis en el desierto, sus valles
costeros son fértiles, al igual que los interandinos. Esta región se extiende hacia el oriente, con territorios
bañados por el caudaloso Marañón. Sus playas tienen también una gran riqueza marina gracias a la
Corriente de Humboldt o Corriente peruana. Además, La Libertad es el único departamento del Perú que
abarca las 3 regiones naturales: Costa, Sierra y Selva.
• Latitud sur: 6° 56´ 38"
• Longitud oeste: Entre meridianos 79° 27´ 9" y 79° 41´ 18".
Clima. La zona costera y la andina tienen estaciones climáticas opuestas simultáneamente.
La franja costera de la Región tiene un clima cálido y soleado durante buena parte del año. Su
temperatura promedio oscila entre los 20ºC y 21ºC y en verano (enero a marzo) supera los 30ºC. En
invierno, entre los meses de junio y agosto, las pequeñas garúas humedecen la campiña de la costa.
Cabe resaltar que en Trujillo, ciudad capital, el clima es más húmedo y frío durante gran parte del año.
Garúas y neblina son fenómenos diarios en invierno y otoño. Estos cambios climáticos en la ciudad se
deben al violento cambio, de desierto a zonas de cultivo, en el ámbito de Chavimochic, también la
contaminación es un factor importante.
La zona de sierra andina, se ubica a partir de los 3.000 metros sobre el nivel del mar, tiene un clima seco
y templado durante el día y más bien frío en la noche. Durante los meses de enero a marzo hay un
invierno de intensas lluvias en esta zona.
HISTORIA
La cultura mochica se destacó por su cerámica realista representando figuras humanas y la fauna y flora
localizadas; y por sus templos en formas de pirámides truncas que muestran una avanzada arquitectura.
Posterior a esta cultura, se asentaron los chimús que tuvieron por capital Chan Chan, siendo la ciudad
de adobe más grande del continente americano. Su avanzada orfebrería y arquitectura con notables
redes de acueductos que siguen siendo utilizados para el regadío.
De igual manera, la ciudad de Trujillo destaca por su importancia social, cultural y económica desde
tiempos de la colonia, observándose los grandes solares, palacios e iglesias que aún se conservan en su
centro histórico. Trujillo es, desde la época colonial hasta la actualidad, la metrópoli más importante del
norte del país, destacando su importante participación en el proceso de independencia peruano, así
como en los inicios de la república.
DIVISIÓN ADMINISTRATIVA
División política de La Libertad. La Región La Libertad se divide en 12 provincias:
Nº Denominación Capital de Provincia
01 Trujillo Trujillo

3. 02 Ascope Paiján
03 Bolívar Bolívar
04 Chepén Chepén
05 Gran Chimú Cascas
06 Pacasmayo San Pedro de Lloc
07 Santiago de Chuco Santiago de Chuco
08 Sánchez Carrión Huamachuco
09 Pataz Tayabamba
10 Julcán Julcán
11 Otuzco Otuzco
12 Virú Virú
TAMBIÉN SE DESTACA LOS SIGUIENTES ASPECTOS
TRANSPORTE POBLACIÓ
N
EDUCACIÓN
Colegios
públicos y
privados
Universidades
 Aéreo: Aeropuerto Internacional
Capitán FAP Carlos Martínez de
Pinillos (Trujillo).
Total
1.539.744
Educación Inicial
718
Universidad Nacional de
Trujillo
 Marítimo: Puerto Salaverry, Puerto
Malabrigo.
Porcentaje
5.9% del
Perú
Educación
Primaria
1.730
Universidad César
Vallejo
 Terrestre: Carretera
Panamericana, entre otras.
Hombres
763.713
Educación
Secundaria
460
Universidad Privada
Antenor Orrego
Mujeres
776.013
Universidad Privada del
Norte
Universidad Privada de
Trujillo
Universidad Católica de
Trujillo
ECONOMÍA
Sustentada en la agroindustria, sobresale el cultivo de la caña de azúcar y su industrialización en las
empresas agroindustriales (ex-cooperativas agrarias) de Casagrande, Cartavio, Laredo, etc. En La
Libertad se dio inicio a la siembra del espárrago en la costa peruana, siendo desde hace décadas la
región líder en producción de éste. La siembra de arroz es significativa. La producción de piña y uvas
van creciendo en importancia. Destacan la crianza de aves, de caprinos y vacunos. La más
sobresaliente central hidroeléctrica de la región es Pampa Blanca. En minería, es el segundo productor
de oro en Perú; además, hay importantes depósitos de carbón de piedra en Otuzco. Actualmente se vive
un 'boom' agroexportador en la región. Esto se debe al Proyecto Especial Chavimochic, gran obra de
ingeniería hidráulica, que permite que se cultiven zonas desérticas con el direccionamiento de ríos
mediante grandes canales y ramas de estos. A esto se le suma el uso de tecnologías de riego, como el
riego por goteo y el control satelital. Los productos que más se producen y exportan son: Espárragos

4. (verde, blanco, etc.), paprika, tomate, alcachofa, etc. La industria metal mecánica también está presente
en la región, con la fabricación de buses para transporte de pasajeros. En el periodo enero-julio del 2007
presento un incremento del 6.6% de su PBI.
DEMANDAS EDUCATIVAS

5. PROBLEMAS DEMANDAS NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
Carencia de valores
en la niñez, púber,
joven y adulto
liberteño
La sociedad exige un esfuerzo especial
dirigido a rescatar los valores esenciales y
permanentes.
Recuperar los principios éticos para tener un
futuro exitoso y digno para la región, de
respeto a las leyes y de institucionalidad.
Práctica de valores a partir de
su dimensión ética y cívica
asegurando el desarrollo del
criterio personal para un futuro
exitoso y digno de la sociedad
liberteña y nacional.
La educación en la
región no está
orientada a ser
emprendedora y
productiva
Articulación de los procesos de aprendizaje
con las necesidades productivas regionales
desarrollando una actitud emprendedora,
logro de competencias para desempeñarse
en una actividad productiva, basarse en la
investigación y la creatividad, generar su
propia empresa y llevar a la práctica el
desarrollo del conocimiento ligado a los
productos y servicios que son de necesidad
en el contexto regional y nacional.
Formar una persona ética,
humanista y científica,
encaminada a ser
emprendedora y dirigir su propia
vida.
La educación no
responde al avance
de ciencia y de la
tecnología, ni al
mundo globalizado en
el cual estamos
inmersos
Manejar información actualizada de acuerdo
a los avances de la ciencia y la tecnología
dentro de un mundo globalizado y partir de
ella generar nuevos conocimientos
articulados a la realidad regional y las
necesidades nacionales e internacionales
con una actitud de eficiencia, eficacia que le
lleven a producir servicios y productos de
calidad para el mercado externo.
Dominio de aprendizajes más
complejos, como el manejo de
conocimientos científicos y
tecnológicos, así como los
distintos lenguajes y códigos de
comunicación que permitan el
nexo con el mundo moderno.
La ciencia que se
enseña no es del
mañana, ni siquiera
es la de hoy, sino
fundamentalmente la
ciencia del pasado.
Las II EE , dada la insuficiencia de su calidad
y el deterioro de sus condiciones de trabajo,
corren el riesgo de alejarse cada vez más de
la innovación, el descubrimiento y la
necesaria vinculación con el entorno
Insertarse en el mundo del
conocimiento globalizado de
acuerdo a la ciencia y la
tecnología en el más breve
plazo,
Dominio de aprendizajes de
calidad, manejo de
conocimientos de ciencia y
tecnología, así como los
distintos códigos científicos que
permitan la fluidez de la
comunicación con en mundo
moderno.
Alto porcentaje de Enseñar sin reprimir al alumno, a ser libres, Desarrollar y afianzar en las I E

6. CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN ESCOLAR DE LA REGIÓN
CARACTERÍSTICAS SOCIO-ECONÓMICAS
PRINCIPALES
ACTIVIDADES
EN MINERIA:
Alto potencial Aurífero.
Tercer Departamento en producción de oro.
Gran Minería: Proyecto Alto Chicama
Comprender que la extracción
de minerales es una activad
productiva que genera economía
y que modifica el medio
ambiente.
LA LIBERTAD: SERIE HISTÓRICA DE LA MATRÍCULA 2005-2008
A NIVEL REGIONAL Y UGELs
2005 2006 2007 2008
TRUJILLO 223078 223895 221818 215905
VIRÚ 17533 17811 17731 16236
ASCOPE 33898 33264 32777 27508
BOLÍVAR 4325 4282 4353 3965
CHEPEN 24191 23523 22837 22362
JULCÁN 10404 10854 10866 10026
OTUZCO 22055 21912 21617 20836
PACASMAYO 28936 29006 28422 27164
PATAZ 25958 25944 26015 21705
SÁNCHEZ CARRIÓN 40848 41997 45013 45208
SANTIAGO DE CHUCO 17874 18009 17632 17401
GRAN CHIMÚ 9379 9280 8930 8773
FUENTE: ESTADISTICA BÁSICA Y CENSO ESCOLAR 2005,2006,2007 y 2008 - DRELL/DGI
- ESTADISTICA

7. PRODUCTIVAS
EN AGROINDUSTRIA:
Segundo Departamento agro exportador.
Alto volumen de inversión privada nacional e
internacional.
Alta especialización y diversificación
productiva
EN PESQUERÍA:
Primer exportador de harina de pescado
Variedad y diversidad de recursos marinos.
Desarrollo portuario: Salaverry, Malabrigo, y
Aeropuerto de Huanchaco.
EN TURISMO:
Diversidad de recursos: naturales, históricos,
ecológicos y de aventura
Forma parte del Circuito Turístico Nor Peruano
Destino turístico privilegiado.
Proponer alternativas para
mitigar la contaminación de
medio ambiente a consecuencia
de la minería.
Argumentar el impacto social
que causa la industrialización
de los recursos agropecuarios
en los pobladores de la región
Analizar el volumen de la
inversión privada, nacional e
internacional que se viene
introduciendo en la región
especialmente en la costa.
Establecer relaciones entre la
industrialización de la caña de
azúcar, el espárrago y otros
productos que se cultivan
masivamente en la región y el
consumo de los derivados de
éstos cultivos por los pobladores
de la región.
Argumentar puntos de vista par
mejorar los puertos y aeropuerto
para aumentar la exportación e
importación de productos en un
intercambio con los pueblos del
planeta
Insertar en el turismo mundial
los recursos naturales, culturales
y toda diversidad de atractivos
turísticos regionales como
fuente de recursos económicos
para disminuir la pobreza.
Rescatar, mejorar, difundir y

8. MANUFACTURAS:
Uno de los departamentos más
industrializados
Fábrica de cemento, plantas de harina y aceite
de pescado, azúcar, embutidos, textiles,
bebidas, alcoholes, calzado, metalmetálica,
etc.
EN AGRICULTURA:
Primer productor de caña de azúcar (Cartavio,
Casa Grande y Laredo)
Primer productor de espárrago (Chavimochic)
13% de la producción nacional de arroz
(Jequetepeque-Zaña)
mejorando cada uno de ellos.
Crear y producir maquinaria,
equipos, instrumentos para
competir en calidad y tiempo con
los productos de exportación.
Formar empresas con
profesionales, técnicos y obreros
preparados con tecnología
propia de la región.
Ampliar la frontera agrícola en
forma tecnificada con productos
de bandera de la región para
mejorar la producción y generar
mano de obra y mejor calidad de
vida.
COSMOVISIÓN
La presencia humana en el territorio regional
se remonta en varios miles de años en la era
preincaica. El devenir de su actuación está
escrito en las tumbas, monumentos
arqueológicos, pinturas, tejidos, huacos y
demás huellas que paulatinamente se
descubren, como la cosmovisión del hombre
andino actual: "una mezcla de su cosmovisión
ancestral con las idolatrías" y fusión de éstas
con la cultura hispánica, que dieron como
resultado, entre otros regiones, a la región que
conocemos hoy. Se creía y tiene una
complejidad mucho mayor que la que alguna
vez se pensó.
Aprovechar la cosmovisión para
rescatar los principios filosóficos
como patrones de formación en
valores y modelos de
aprendizaje.
Inventariar, difundir y mejorar la
cosmovisión del hombre andino
(poblar de la costa, la sierra y la
ceja de selva) como parte del
patrimonio cultural regional e
introducirlo en el turismo
nacional e internacional para
contribuir a mejorar la economía
y disminuir la extrema pobreza.
Cultura Popular regional es la producción
intelectual o material creada por las capas
Rescatar, mejorar y difundir la
cultura popular para asegurar su

9. PATRIMONIO
CULTURAL
populares de una sociedad. Comprende el
folclore, el mito, la leyenda, la fábula, las
canciones, la música popular, la artesanía y la
indumentaria.
Cultura general regional esta formado por los
atractivos arqueológicos tales como: iglesias,
casonas, palacios, monumentos entre otros.
Restos arqueológicos como: Las huacas,
huacos, la pintura rupestre, los templos, las
ciudadelas. Idioma nativo, expresiones
artísticas y culturales entre otras. La
gastronomía y otros vestigios de cultura
ancestrales. La Libertad tiene varios atractivos
turísticos tales como sus centros ceremoniales
construidos en adobe, interesantes balnearios
de verano y sus playas donde se pueden
apreciar las embarcaciones llamadas caballitos
de totora las que desde hace 3.000 años son
utilizadas para la pesca artesanal y
actualmente también para el deporte marino.
Trujillo es un ejemplo de arquitectura colonial,
visible en sus elegantes casonas y sobrios
templos. Por otra parte, los vestigios de las
culturas preincas son admirables, como la
ciudadela de Chan Chan, considerada como
Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO;
también encontramos las Huacas del Sol y de
la Luna, la Huaca del Dragón y el Complejo
arqueológico El Brujo entre otros. El Festival
Internacional de la Primavera y el Concurso
Nacional de Marinera en Trujillo son dos de los
más grandes atractivos turísticos de la Región.
Santuario de la Virgen de la Puerta en Otuzco.
Santiago de Chuco es un pueblo de artesanos,
cuna de escritor y poeta César Vallejo, y
Huamachuco posee la ciudadela de
Markahuamachuco, Comparada por algunos
con Kuélap, es el recuerdo de la etnia de los
wachemines que formaron el Señorío de
Huamachuco. Esta población habitó estas
identidad y autonomía regional
así como introducirlo dentro del
turismo rural.
Mantener, mejorar, difundir y dar
uso sostenible y sustentable al
patrimonio cultural popular y
general de la región para
fortalecer la participación, la
democracia y la pertinencia del
poblador de la región La
Libertad.
Preservar y mantener la
identidad cultural, en un marco
de respeto y tolerancia a los
derechos y a la diversidad étnica
y pluricultural.

10. magníficas construcciones entre el 400 y 1000
d.C en paralelo al apogeo de la Cultura
Mochica. Las ruinas de Wiracochapampa,
FOLKLORE
La Libertad tiene diversas danzas propias de la
costa norte peruana, entre las cuales sin duda
la Marinera Norteña ocupa un lugar especial.
En el norte además, no se pierde la costumbre
de las peleas de gallos y la crianza de Caballos
Peruanos de Paso.
ARTESANÍA
Se mantienen diversas tradiciones artesanales
como la talla en madera, la filigrana de plata,
los pellones sampedranos, los ponchos y
mantos de lana de Otuzco, Huamachuco y
Pataz. Además, se realizan trabajos en paja y
cuero repujado.
PATRIMONIO
NATURAL
BIODIVERSIDAD
Algas Azul-verdes (cushuro) en las lagunas
alto Andinas.
Plantas Forestales: bosques de eucaliptos,
alisos, espinos algarrobos etc.
Plantas Medicinales. Mentas Andinas.
Plantas de alto valor alimenticio: tubérculos
andinos, cereales, quinua, tarwi, arracacha,
leguminosas, calabaza, zapallo, lúcuma, palta,
chirimoya, capuli, camote, yuca, maíz, etc.
Plantas Industriales: caña de azúcar,
espárrago, tomate, uva etc.
Animales Emblemáticos: Caballo de paso, el
Prevenir la vida de todo ser vivo
de los desastres ocasionados
por la alteración de los
fenómenos naturales como el
friaje, tormentas huaycos,
inundaciones, maremotos y el
fenómeno del niño.
Generar energía no
convencional aprovechando la
permanencia de luz solar,
vientos y aguas termales para
disminuir la contaminación del
ambiente por el uso de petróleo
y sus derivados.

11. guanaco, el cañan.
ZONAS DE RESERVA
Reserva nacional y Santuario de Calipuy (Stgo.
De Chuco)
Bosque seco “El Cañoncillo”, “San Pedro de
Lloc”
Coto de caza de Sartinbamba en José F.
Sánchez Carrión.
RECURSOS NATURALES
Lagunas: Sausacocha y Huaylillas
(Huamachuco), Piaz (Pataz), el Toro (Stgo. De
Chuco), también existen aguas minerales en
Cachicadán, Yanasara, El Eden, etc.
Recursos Hidrobiológicos: de agua dulce.
Algas azul-verdes, trucha y camarón de río
etc.; de agua de mar como algas pardas,
mariscos y diversidad de peces.
Cultivar masivamente algas
azul-verde para utilizarlo en la
alimentación con el fin de
disminuir la desnutrición crónica.
Forestar los campos
deforestados con plantas
industriales, medicinales con lo
cual se mejora el medio
ambiente y se genera trabajo.
Cultivar plantas de alto valor
alimenticio empleando
tecnología apropiada para levar
la producción y la productividad
y así la calidad de vida.
Aprovechar la tecnología de
riego a goteo utilizada el los
cultivos de caña de azúcar,
espárrago, arroz y frutales para
introducirlo en cultivos de
plantas alimenticias.
Plantear alternativas para
mejorar la conservación de la
biodiversidad de las reservas
naturales para mantener el
equilibrio del ecosistema
regional.
Aplicar la tecnología para la
crianza masiva de especies
hidrobiológicos en las lagunas y
ríos de la región.
PROBLEMAS SOCIALES DE MAYOR INCIDENCIA

12. problemas causas Necesidades de
aprendizaje
Niños y
adolescentes con
un alto índice de
desnutrición
Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos
que produce.
Pobreza de la familia y la comunidad
Consumo de alimentos precocidos
Influencia de los medios de comunicación masiva.
Adolescentes en
riesgo de
embarazo precoz
Incapacidad para tomar decisiones
Desconocimiento del proceso de fecundación
Abandono familiar
Influencia social
Baja autoestima
Otras causa
Niños,
adolescentes y
jóvenes en riesgo
de consumir drogas
Incapacidad para tomar decisiones
Influencia social
Baja autoestima
Influencia de los medios de comunicación masiva.
Violencia y
abandono familiar
Pobreza familiar
Influencia social
El desempleo
otros
TEMAS TRANSVERSALES REGIONALES
Temas transversales Caracterización de la problemática
Educación en democracia
Con la finalidad de desarrollar en los actores educativos una cultura de
participación a través de sus representantes, considerando como la base
fundamental para la toma de decisiones a los Consejos Educativos
Institucionales a nivel de Institución Educativa, al Consejo de Participación
Local a nivel de la Unidad de Gestión Educativa Local y al Consejo
Participativo Regional a nivel de la Dirección Regional de Educación;
órganos de participación, concertación y vigilancia ciudadana; en tal sentido,
los niños y niñas deben ser conscientes de todos estos procesos
participativos que se desarrollan en la Institución Educativa, que deben
llevarse a la práctica dentro del núcleo familiar y en la comunidad.

13. Trabajo y producción
Considerado como una de las formas de realización de la persona; en tal
sentido los niños y niñas deben interiorizar el valor del trabajo y de la
producción en un mundo severamente competitivo, en el cual no hay trabajo
y por consiguiente debe ser capaz de generar su propio trabajo a nivel de la
microempresa y mediana empresa, despojándose del prurito de que existen
profesiones de elite y otras de los más pobres.
Valoración del patrimonio
regional y nacional
Teniendo en cuenta que La Libertad posee un rico y variado potencial de
recursos turísticos, constituyéndose así en un centro de atracción a nivel
regional, nacional e internacional, frente a este potencial es necesario
orientar, a los estudiantes hacia el reconocimiento del turismo como una
actividad capaz de contribuir desde el ámbito educativo a que el conjunto de
la población tome conciencia que la actividad turística es parte del desarrollo
de sus propias comunidades.