Cognición metacognición

PROBLEMÁTICA DIDÁCTICA II LA ESEÑANZA TRABAJO FINAL

“… la importancia de las pequeñas huellas que me guiaron hacia el mañana.” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

HUELLAS COGNITIVAS INTERACTUAN El conocimiento y el sentimiento. La importancia de la emoción para la cognición . La conexión entre, sentimiento, y conocimiento es una parte importante del proceso cognitivo.

COMPRENSIÓN "¿Cómo decido qué es lo más importante que deben aprender mis estudiantes?" "¿Puedo convencer a los demás - y a mis estudiantes - que lo que vamos a estudiar es importante?" "¿Qué están sacando mis estudiantes en claro de esta clase?" "¿Por qué será que mis estudiantes parecen no recordar nada de la unidad anterior una vez que pasamos a la siguiente?"

"¿Les estoy llegando a todos mis estudiantes?" "¿Cómo hago para que mi clase tenga mayor significado para los estudiantes que simplemente una nota en sus libretas?” "¿Cómo hago para ayudar a mis estudiantes a que entiendan que sus notas no son arbitrarias?" "¿Podrán mis estudiantes utilizar cualquier cosa que aprendan en esta clase en el futuro? ¿Cómo lo sabré?"

[object Object],Comprensión es la habilidad de pensar y actuar flexiblemente con lo que uno conoce.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]

APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object]

Nos parece oportuno compartir algunas preguntas y respuestas…

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué es aprender?

¿Qué es un proceso cognitivo? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué es la METACOGNICIÓN? ,[object Object]

Otras definiciones de Metacognición ,[object Object]

En síntesis… ,[object Object]

Enfoques de la enseñanza ,[object Object],Fórmula práctica

ENFOQUE EJECUTIVO ,[object Object],ENFOQUE TERAPEUTA ENFOQUE LIBERDOR (D) guía y asiste ( Φ ) a E en la selección y el aprendizaje de x . De modo tal que y (E) llegue a ser una persona auténtica y autorrelizada. D pone el acento en x . D debe ser ejemplo de la manera de ser de una persona educada liberalmente. Debe poseer y exhibir virtudes morales e intelectuales.

[object Object],Mentes Peligrosas ,[object Object],[object Object],[object Object],Escuela de Rock Se observa grupalidad, estrategias y huellas. Permite trabajar también, huella cognitiva, grupalidad y motivación.

DESARROLLO COGNITIVO Y EDUCACION BRUNER, J. (Morata) Hilos conductores

Enseñanza para la comprensión Enseñanza para la Comprensión Tópicos generativos Aprender a Aprender Estilos de Aprendizaje Abordaje desde las estrategias… APRENDIZAJE

Cognición metacognición

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Cognición metacognición

Semelhante a Cognición metacognición (20)

Último

Último (20)

Cognición metacognición