Comprendre la digitalisation de la formation

1. +
La digitalisation de la
formation
(AFPA Mars 2016)
Romain Rissoan

2. +
Prérequis technique
 Savez-vous mettre en arrière plan une application sur votre
terminal ?
 Avez-vous accès à votre boite mail ?
Pour suivre le déroulé de la conférence
Merci de vous connecter sur
https://goo.gl/9OEJpv

3. +
Quiz d’entrée

4. +
Introduction
 La digitalisation de la formation
 L’innovation pédagogique
 Outils numériques
 Culture 4.0

5. +
Introduction
 Pourquoi parler d’innovation pédagogique ?
 Génération Y
 Problématique budgétaires
 Problématiques sociologiques
 Problématiques démographiques
 Les barbares attaquent
https://www.youtube.com/watch?v=uGUNXzs8N8Q

6. +
Introduction
0
20
40
60
80
100
120
Avant Bientôt
Apprentissage
multimodal
Apprentissage
traditionnel

7. +
Introduction
Le cours magistral en présentiel est
sur le point de devenir un luxe

8. +
Introduction
 Les outils numériques
 Problématique de modèle économique
 Problématique de durée de vie
 Problématique de compatibilité et d’intégration
 Problématique de mobilisation
 Problématique technique

9. +
Introduction
Web 3.0 Web 4.0
Web 1.0 Web 2.0

10. +
Sommaire
 Introduction
 Flipped/Reversed Learning : L’apprentissage inversé
 Social Learning : L’apprentissage par l’échange
 Apprentissage 360
 Quiz

11. +
Chef d’orchestre ou musicien

12. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
 https://youtu.be/2YkTJO4nIJI?t=2m6s

13. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
https://youtu.be/2YkTJO4nIJI?t=2m6s

14. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
 https://www.youtube.com/watch?v=YfKBfH0g_
Hc

15. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
 https://www.youtube.com/watch?v=YfKBfH0g_Hc

16. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
 https://youtu.be/2YkTJO4nIJI?t=2m6s  https://www.youtube.com/watch?v=YfKBfH0g_
Hc

17. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
Résumé des échanges sur
Padlet : http://goo.gl/FyjNqD

18. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
 Un contenu attractif est un contenu vivant
 Un formateur attractif est un formateur vivant
 Le multimédia (m-learning) crée le divertissement pour apprendre
au même titre que le jeu dans les méthodes traditionnelles
 Le contenu de la formation n’est pas nécessairement créé par le
formateur mais surtout par la communauté (social learning)
 Les problématiques techniques sont à intégrer dans la formation
 Le meilleur moyen de confisquer les sources de perturbation est
de se les approprier

19. +
Les banques de contenu

20. +
Les banques de formateurs

21. +
Chef d’orchestre ou musicien ?
L’avenir du formateur est il de devenir chef d’orchestre ?

22. +
Flipped/Reversed Learning :
L’apprentissage inversé

23. +
Flipped/Reversed Learning :
L’apprentissage inversé
 Apprendre par l’expérience
 Le sachant n’a plus sa légitimité dans 100% des cas
 Le cycle de l’apprentissage est omniprésent et continu (avant
pendant et après la formation)
 L’apprentissage autonome est une réalité
 L’apprenant rencontre les problèmes avant les solutions
 ENVOL Cegos : https://goo.gl/8OJ4Z3

24. +
Flipped/Reversed Learning :
L’apprentissage inversé
https://goo.gl/8OJ4Z3

25. +
Flipped/Reversed Learning :
L’apprentissage inversé

26. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange

27. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Blog

28. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange

29. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Forum

30. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange

31. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Classe virtuelle

32. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange

33. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 Pour échanger numériquement on utilise généralement :
 Documents partagés : Exemple Google Documents
 Forum, externes, externes privatisés ou internes : Exemple :
Facebook
 Le Tchat
 La vidéo conférence : Exemple : Appear In
 Pour que cela fonctionne, il faut
 Des chefs de projet (Son rôle : Orchestrer l’idée)
 Des créateurs de contenu (Son rôle : S’exprimer, se valoriser)
 Des consommateurs de contenu (Son rôle : Profiter, viraliser,
donner du Feedback)

34. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 Pour héberger le contenu il faut des LMS et LCMS.
Par exemple : Moodle.
 Les problématiques majeures sont :
 La réutilisabilité du contenu et sa pérénité
 L’intégration dans l’environnement global de travail
 La structuration du contenu

35. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Découvrir Appear In

36. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
https://appear.in

37. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 MOOC : Massive Open Online Courses
 Slideshare
 Video2Brain
 Udemy
 Coursera
 COOC : Corporate Online Open Courses
 SPOC : Small Private Online Courses
 SOOC : Small Online Open Courses

38. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange

39. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Source Cegos

40. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Source Cegos

41. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Source Cegos

42. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 Comment améliorer ses chiffres en social learning ?
Par la promotion : https://youtu.be/OBN5gVaMEyo
Par le SAV
Par la conception
Par le développement
Par l’accompagnement : Le Mentorat  La force Française

43. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Concurrence attentionnelle

44. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
https://youtu.be/OBN5gVaMEyo

45. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 Comment améliorer ses chiffres en social learning ?
Par l’originalité du contenu : https://youtu.be/shVIvWTYqTs
Et le dessin en temps réel.

46. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
https://youtu.be/shVIvWTYqTs

47. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
Le temps réel

48. +
Social Learning : L’apprentissage
par l’échange
 La Ludification/Gamification
 Le Jeu = Source inconditionnelle de motivation
 Serious Game
 Badges

49. +
Apprentissage 360

50. +
Apprentissage 360
 Mobile learning
 Terminal
 Smartphone
 Tablette
 Phablette
 PC connecté
 Desktop
 Connectivité
 Avec la 4G/5G
 Dans le désert
 Dans la lumière

51. +
Apprentissage 360

52. +
Apprentissage 360

53. +
Apprentissage 360
 Classroom learning
 Blended learning
 Overblended learning

54. +
Apprentissage 360
Réalité virtuelle

55. +
Apprentissage 360
https://youtu.be/vmaEI-06C0Y

56. +
Apprentissage 360

57. +
Apprentissage 360
https://youtu.be/vn9AP6jmNjs

58. +
Quiz
 https://create.kahoot.it/
 https://kahoot.it/

59. +
Conclusions
Pour synthétiser nos conclusions
Merci de vous rendre sur
https://goo.gl/C59zf3

60. +
Les outils de cette formation
 Classcall : https://classcall.com
 Youtube : http://www.youtube.com
 Padlet : http://padlet.com
 Rebus O Matic : http://www.rebus-o-matic.com/
 BeFunky : https://www.befunky.com/
 Appear In : https://appear.in/romain.rissoan
 Google Hangout : https://hangouts.google.com/?hl=fr
 Infogram : https://infogr.am

61. +
Les outils de cette formation
 Powtoon : https://www.powtoon.com
 Animaker : http://www.animaker.com/
 Kahoot : https://kahoot.it/