el Plan Tutorial se propone desarrollar los ámbitos temáticos que figuran en el Tratamiento Curricular Diversificado, a través de la conducción y seguimiento directo a los estudiantes, invitando a profesionales conocedores de la materia, sobre la Orientación Tutorial.

1. PLAN DE ATENCIÓN TUTORIAL - 2015
- 1º GRADO “B” -
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. GRADO : 1º
1.2. SECCIÓN : “B”
1.3. DÍA : Viernes
1.4. HORARIO : 3ra y 4ta hora
1.5. NÚMERO DE ESTUDIANTES : 31 alumnos (as).
1.6. DIRECTORA : Cecilia Quiñones Paulino
1.7. DOCENTE - TUTOR : Rolando Ramos Nación
II. FUNDAMENTACIÓN:
La finalidad del equipo de tutoría es fomentar el desarrollo pleno e
integral de los Púberes y Adolescentes, a través de la adquisición de habilidades,
actitudes y valores específicos que lo ayuden a conocerse y desenvolverse
adecuadamente en la vida. De igual manera fortalecer el vínculo afectivo entre docente-
estudiante y padres de familia, para lo cual el tutor requiere de pilares como la
comunicación, confianza, comprensión, empatía, tolerancia y respeto, tomando siempre
en cuenta las necesidades y demandas de los estudiantes.
En los fundamentos definimos la importancia que tiene la tutoría como un
servicio de acompañamiento permanente a los adolescentes, teniendo en cuenta el
diagnóstico del aula y a través de FODA de la Institución Educativa.
III. JUSTIFICACIÓN:
Frente a los cambios imperantes de la realidad, en especial el avance de la
ciencia y la tecnología, donde se observa a diario fracasos en la conducción de sus vidas
de los niños y adolescentes, la pérdida de valores y la identidad cultural, local, regional y
nacional, el Plan Tutorial se propone desarrollar los ámbitos temáticos que figuran en el
Tratamiento Curricular Diversificado, a través de la conducción y seguimiento directo a los
estudiantes, invitando a profesionales conocedores de la materia, sobre la Orientación
Tutorial.

2. IV. DIAGNÓSTICO: aspectos relevantes extraídos del Plan Anual de Trabajo y de la Ficha de
Recojo de datos y expectativas de las y los estudiantes para ser atendidos durante el año
lectivo.
DIMENSIONES PROBLEMAS: CAUSA: CONSECUENCIAS OBJETIVOS
PERSONAL
- Pérdida de valores
cívicos patrióticos,
éticos y morales.
- Indisciplina.
- Falta de amor a la
patria.
- Carencia de
liderazgo y
Autoestima.
Fortalecer Progresivamente
actitudes cívicas patrióticas,
orientadas a lograr la
conciencia e identidad
nacional, promoviendo el
cultivo de valores, ético,
moral que fundamentan su
formación personal y social.
DE LOS
APRENDIZAJES
• Bajo rendimiento
Académico.
• Dificultad en el
aprendizaje.
•Indiferencia de
padres.
•Carencia de
motivación y estimulo.
• Indisciplina poco
desarrollo del
aprendizaje.
• Desnivelación
frente a sus
compañeros.
• Mayor control y dedicación
al educando.
SOCIAL
COMUNAL
Dificultad en las
acciones culturales y
artísticas
Nula participación en
las actividades
culturales y artísticas
Intensificar las actividades
culturales y artísticas
V. OBJETIVOS PARA LA SECCIÓN (1º “B”)
3.1 OBJETIVO GENERAL:
- Fomentar y desarrollar en las adolescentes capacidades, habilidades sociales y
actitudes que le conduzcan asumir adecuadamente los retos de la vida que se le
presente. Realizar el acompañamiento y orientación en las necesidades
PERSONAL, DE LOS APRENDIZAJES Y SOCIAL COMUNAL de los estudiantes para así
aportar al logro de su formación integral y desarrollo.
3.2 OBETIVOS ESPECÍFICOS:
- Identificar las características y cambios psico afectivos que se manifiestan los
adolescentes y que los asuma con responsabilidad.
- Promover en el adolescente, la aplicación y práctica de hábitos
- Detectar las dificultades de los adolescentes, en su aprendizaje ayudándoles a
superarlos, buscando asesoramiento de especialistas como psicólogas.
- Dirigirse a los padres de familia con criterio de cooperación, comunicación para
la buena relación entre hijos(as) y padres.
- Atender las necesidades socio afectivas de los estudiantes a lo largo de su
proceso de desarrollo y crecimiento personal.
- Orientar y apoyar al educando en sus dificultades académicas para mejorar y
elevar su aprendizaje.
- Propiciar la práctica de estilos de vida saludables
- Promover la conciencia cívica ciudadana y la práctica de la identidad cultural
- Incentivar y orientar a los estudiantes a ser sujetos autónomos y asertivos en la
toma de decisiones.

3. VI. PLAN ANUAL DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL DEL GRADO
4.1. TUTORÍA GRUPAL Y TUTORÍA INDIVIDUAL:
DIMENSIÓN
- COMPONENTES -
OBJETIVOS / PROPÓSITO
POR DIMENSIÓN
ACTIVIDADES DE TUTORÍA GRUPAL
A. EN AULA
B. EN LA IE / FUERA DE LA IE
CRONOGRAMA ANUAL
M A M J J A S O N D
PERSONAL
- Alude al campo
biopsicosocial de los y las
estudiantes manifestado en
su autoconocimiento y
autoestima, sus relaciones
con los demás, su manejo
del conflicto, así como su
postura frente a las
situaciones de la vida
cotidiana que los prevengan
de diversos riesgos
psicosociales.
1.- Conformación del comité de aula.
2.- Aprendiendo a respetar y tolerar las
diferencias.
3.- Expresando y recibiendo emociones
4.- La asertividad en nuestras relaciones
interpersonales.
5.-Motivación
6.- Estudios de casos:
 Entiéndame.
 Prejuicios.
 Magdalena.
 Y quién es ese?
 Vive y deja vivir.
 Amores adolescentes.
 Seré así.
 Las dos caras de la moneda.
 Rebeldía Juvenil.
 Lágrimas en el cielo.
X
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X
X
DE LOS
APRENDIZAJES
- Poner especial interés en
aquellas(os) estudiantes
cuyo rendimiento no esté
acorde a los aprendizajes
esperados a fin de
contribuir con la
identificación de las causas
que originan dicho
desempeño para brindarle
orientación pertinente.
1.- Analizando mi desempeño académico.
2.- Desarrollando Técnicas de estudio.
3.- Estrategias de Aprendizaje
4.- Aprendiendo a utilizar organizadores.
X
X
X
X
X
X
X
SOCIAL
COMUNAL
- Orientar el compromiso de
la y el estudiante como
agente de cambio en su
comunidad y ayudarle a ver
su potencial actual con
miras a su proyección
futura.
1.- Realización de campañas de salud, en
coordinación con el CAS.
2.- Preparación y difusión de algunos platos
típicos de la zona, utilizando productos de
la zona que contenga nutrientes.
X
X
X
X
X
4.2. FUERA DE LA HORA DE TUTORÍA:
(Salidas, visitas, retiros, celebraciones, reuniones, etc. a realizarse fuera de horario escolar.
Colocar las que se realizarán en el presente año)
DIMENSIÓN ACTIVIDAD: PROPÓSITO
CRONOGRAMA
DÍA MES
PERSONAL
• Entrevistar a los estudiantes que
presentan diversos problemas
conductuales.
• Visita, salida de excursión.
• Mejorar las relaciones interpersonales e
intrapersonal
ABRIL
MAYO
SETIEMBRE
DE LOS
APRENDIZAJES
• Entrevistar a aquellas y aquellos
estudiantes cuyo rendimiento no esté
acorde a los aprendizajes esperados.
• Identificar los factores o causas que afectan los
resultados de aprendizaje de cada estudiante, a fin
de brindarle orientación pertinente o promover la
toma de acción respectiva.
JUNIO
OCTUBRE
SOCIAL
COMUNITARIO
• Visitas en sito a aquellas y aquellos
estudiantes cuyo rendimiento no esté
acorde a los aprendizajes esperados.
• Comprobar el contexto o ámbito de procedencia
de cada estudiante, el cual le origina una serie de
preocupaciones, intereses y expectativas.
JULIO
AGOSTO

4. V. CRONOGRAMAS DE REUNIONES PARA TUTORÍA INDIVIDUAL (ver siguiente página)
5.1. Con Estudiantes
5.2. Con Madres o Padres de Familia/Apoderados
5.3. Cronograma de reuniones con estudiantes
Nº ESTUDIANTE: HORA
FECHA
AGENDA
1ra reunión 2da reunión
1 ARRIETA LAURENCIO, Miriam
2 ÁVILA FLORES, Mijares
3 BUSTAMANTE ABAD, Frans Antony
4 BUSTAMANTE DURAN , Marleny
5 CANO GONZALES, Joel Dulen
6 CRISÓSTOMO ALANIA, Jenny
7 DE LA CRUZ CARHUA, Alex Franz
8 DURAN CLAUDIO, Helen Mariluz
9 DURAN PUENTE, Lidia Betsaida
10 DURAN ZÚÑIGA, Fredy
11 ENCARNACIÓN VÁSQUEZ, Yesi
12 ESPINOZA QUIROZ, Marleni Marisol
13 EVARISTO CRISPÍN, Jheison Jose
14 EVARISTO VENANCIO, Hiraldo Ruben
15 HUAMÁN UBALDO, Héctor Luis
16 LEANDRO RUFINO, Yovana
17 MALAPARTIDA LINO,William Clinton
18 MENDOZA WESTREYCHER, Jose Luis
19 MORALES ROMERO, Jairo Antonio
20 PAZ FLORES ,Sergio Sidani
21 PAZ FLORES, Maria Gisela
22 RAMIREZ GARCIA, Haily Marissa
23 ROFNER AUGUSTO, Blanco Andre
24 SILVESTRE TRUJILLO, Verónica Rosilda
25 SIMON RUIZ, María
26 TOLENTINO ACUÑA, Yuri Lourdes
27 TOLENTINO POLO, Judith Rody
28 TOLENTINO QUISPE, Yunior Leandro
29 VÁSQUEZ VENTURA, Jaider Bresly
30 VENTURA DE LA CRUZ, Rosa Linda
31 NAVARRO CUMPAYA, Klaus Alexander
32

5. ESTUDIANTE: FECHA DE NACIMIENTO
DOMICILIO
(LUGAR DONDE VIVES)
PADRES
VIVEN
SI NO
ARRIETA LAURENCIO, Miriam
ÁVILA FLORES, Mijares
BUSTAMANTE ABAD, Frans Antony
BUSTAMANTE DURAN , Marleny
CANO GONZALES, Joel Dulen
CRISÓSTOMO ALANIA, Jenny
DE LA CRUZ CARHUA, Alex Franz
DURAN CLAUDIO, Helen Mariluz
DURAN PUENTE, Lidia Betsaida
DURAN ZUÑIGA, Fredy
ENCARNACIÓN VÁSQUEZ, Yesi
ESPINOZA QUIROZ, Marleni Marisol
EVARISTO CRISPÍN, Jheison Jose
EVARISTO VENANCIO, Hiraldo Ruben
HUAMÁN UBALDO, Hector Luis
LEANDRO RUFINO, Yovana
MALPARTIDA LINO, William Clinton
MENDOZA WESTREYCHER, José Luis
MORALES ROMERO, Jairo Antonio
PAZ FLORES ,Sergio Sidani
PAZ FLORES, María Gisela
RAMÍREZ GARCÍA, Haily Marissa
ROFNER AUGUSTO, Blanco André
SILVESTRE TRUJILLO, Verónica Rosilda
SIMÓN RUIZ, María
TOLENTINO ACUÑA, Yuri Lourdes
TOLENTINO POLO, Judith Rody
TOLENTINO QUISPE, Yunior Leandro
VÁSQUEZ VENTURA, Jaider Bresly
VENTURA DE LA CRUZ, Rosa Linda
NAVARRO CUMPAYA, Klaus Alexander
RELACIÓN DE ESTUDIANTES Y PADRES DEL 1º “B”
Nº ALUMNOS NOMBRE DEL PADRE O APODERADO CELULAR
1 ARRIETA LAURENCIO, Miriam
2 ÁVILA FLORES, Mijares

6. 3 BUSTAMANTE ABAD, Frans Antony
4 BUSTAMANTE DURAN , Marleny
5 CANO GONZALES, Joel Dulen
6 CRISÓSTOMO ALANIA, Jenny
7 DE LA CRUZ CARHUA, Alex Franz
8 DURAN CLAUDIO, Helen Mariluz
9 DURAN PUENTE, Lidia Betsaida
10 DURAN ZUÑIGA, Fredy
11 ENCARNACIÓN VÁSQUEZ, Yesi
12 ESPINOZA QUIROZ, Marleni Marisol
13 EVARISTO CRISPÍN, Jheison José
14 EVARISTO VENANCIO, Hiraldo Ruben
15 HUAMÁN UBALDO, Héctor Luis
16 LEANDRO RUFINO, Yovana
17 MALPARTIDA LINO, William Clinton
18 MENDOZA WESTREYCHER, José Luis
19 MORALES ROMERO, Jairo Antonio
20 PAZ FLORES ,Sergio Sidani
21 PAZ FLORES, María Gisela
22 RAMÍREZ GARCÍA, Haily Marissa
23 ROFNER AUGUSTO, Blanco André
24 SILVESTRE TRUJILLO, Verónica Rosilda
25 SIMÓN RUIZ, María
26 TOLENTINO ACUÑA, Yuri Lourdes
27 TOLENTINO POLO, Judith Rody
28 TOLENTINO QUISPE, Yunior Leandro
29 VÁSQUEZ VENTURA, Jaider Bresly
30 VENTURA DE LA CRUZ, Rosa Linda
31 NAVARRO CUMPAYA, Klaus Alexander
32
5.4. CRONOGRAMA DE REUNIONES CON MADRES O PADRES DE FAMILIA/APODERADOS
ESTUDIANTE
MADRE O PADRE /
APODERADO (NOMBRE(S) /
PARENTESCO, TELÉFONO /
CELULAR)
1RA ENTREVISTA 2DA ENTREVISTA
AGENDA
Fecha Hora Fecha Hora
ARRIETA LAURENCIO,
Miriam
ÁVILA FLORES, Mijares
BUSTAMANTE ABAD,
Frans Antony
BUSTAMANTE DURAN ,
Marleny
CANO GONZALES, Joel
Dulen
CRISÓSTOMO ALANIA,
Jenny
DE LA CRUZ CARHUA,
Alex Franz
DURAN CLAUDIO, Helen
Mariluz
DURAN PUENTE, Lidia
Betsaida

7. DURAN ZUÑIGA, Fredy
ENCARNACIÓN
VÁSQUEZ, Yesi
ESPINOZA QUIROZ,
Marleni Marisol
EVARISTO CRISPÍN,
Jheison José
EVARISTO VENANCIO,
Hiraldo Ruben
HUAMÁN UBALDO, Héctor
Luis
LEANDRO RUFINO,
Yovana
MALPARTIDA LINO,
William Clinton
MENDOZA
WESTREYCHER, José
Luis
MORALES ROMERO,
Jairo Antonio
PAZ FLORES ,Sergio
Sidani
PAZ FLORES, María
Gisela
RAMÍREZ GARCÍA, Haily
Marissa
ROFNER AUGUSTO,
Blanco André
SILVESTRE TRUJILLO,
Verónica Rosilda
SIMÓN RUIZ, María
TOLENTINO ACUÑA, Yuri
Lourdes
TOLENTINO POLO, Judith
Rody
TOLENTINO QUISPE,
Yunior Leandro
VÁSQUEZ VENTURA,
Jaider Bresly
VENTURA DE LA CRUZ,
Rosa Linda
Codo del Pozuzo; 30 de Junio del 2015.
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Vº Bº DIRECCIÓN Vº Bº COORDINADOR TUTOR
Rolando Ramos Nación