1. FATLA
FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLOGICA DE
LATINOAMERICA
PROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING
MODULO 6 – METODOLOGIA PACIE FASE INTERACCIÓN
ROBERTO R. ROCHA P.

2. INTRODUCCIÓN
Las telecomunicaciones y la informática, permiten hoy el acceso a la
información y a la cultura eliminando distancias y fronteras. Los medios de
aprendizaje basados en materiales impresos, experimentos de laboratorio
simulados por computadora, materiales vídeo y audio grabados, paquetes de
software y la emisión de conferencias y cursos a través de distintos medios
(correo, radio, televisión, redes informática y vídeo) eliminan o resumen de
forma significativa los obstáculos de carácter geográfico, económico y de
tiempo para poder tener acceso a la educación. Estos medios se están
convirtiendo en elemento clave del principio de igualdad de oportunidades y
de la educación personalizada.

3. ESTRUCTURA DE UN EVA
BLOQUE 0 - PACIE BLOQUE BLOQUE DE
• Sección de ACADEMICO CIERRE
información. • Sección de exposición. • Sección de
• Sección de • Sección de rebote. negociación.
comunicación. • Sección de
• Sección de
• Sección de construcción. retroalimentación.
interacción.
• Sección de
comprobación.

4. METODOLOGIA PACIE
Es una metodología para el uso y aplicación de las
herramientas virtuales (aulas virtuales, campus
virtuales, web 2.0, metaversos,
etc…) en la educación sea en sus modalidades
presenciales, semipresenciales o
a distancia.

5. PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un
desarrollo integral de la
educación virtual como soporte de las otras
modalidades de educación, y
corresponden a las siguientes fases:
P = Presencia A = Alcance C = Capacitación I = Interacción E = E-leraning

6. SIGNIFICADO DE PACIE
• Debemos agotar todos los mecanismos posibles para que los alumnos ingresen y participen en nuestros
CAMPUS, en nuestras aulas virtuales (agrego también presenciales) y que se sientan motivados y felices de
PRESENCIA estar ahí, adquiriendo y compartiendo conocimiento.
• Debemos tener objetivos claros qué señalen realmente aquello que queremos conseguir de nuestros
ALCANCE
estudiantes, que determinen claramente los objetivos que debemos alcanzar.
• El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado, seguro , prontos para
CAPACITACIÓN
poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran.
• Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, para generar interacción, para
INTERACCIÓN
estimular, y muy especialmente para guiar y acompañar
• Usar toda la Tecnología a nuestro alcance pero sin olvidar la Pedagogía, que es la guía fundamental de
E-LEARNING
todo el proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien, enseñar , crear apoyándonos en la Red

7. BLOQUE O – PACIE
El más importante dentro de este proceso
metodológico, se ha convertido en el eje de la
interacción dentro de un aula virtual y la fuente del
conocimiento cooperativo generado en una experiencia
común y enriquecedora de los miembros de un grupo
estudiantil

8. BLOQUE O – PACIE
Consta de tres secciones
SECCIÓN DE INFORMACIÓN
sobre el curso, el tutor y la
evaluación
SECCIÓN DE COMUNICACIÓN
sobre el proceso y
operatividad del aula
SECCIÓN DE INTERACCIÓN
social, de apoyo y aprendizaje
cooperativo

9. SECCIÓN DE INFORMACIÓN
sobre el curso, el tutor y la evaluación
RUBRICA DE
PRESENTACIÓN DEL EVALUACIÓN
GUÍA PARA INICIAR CURSO PRESENTACIÓN DEL Información de
El alumno conoce Contenidos del curso TUTOR actividades que
como esta Presentación de Aquí el alumno debe realizar el
estructurado el objetivos conoce quien lleva la alumno
curso Resultados tutoría del curso Puntaje y como
esperados serán evaluadas las
tareas

10. SECCIÓN DE COMUNICACIÓN
sobre el proceso y operatividad del aula
Esta sección es fundamental dentro del bloque, debe contener la cartelera en
línea, el tutor por medio de la misma va a explicar a todos los participantes
cuando debe iniciar una actividad, cuando finaliza y el lapso de tiempo en que
deben entregarse las actividades desarrolladas, o alguna otro evento de interés

11. SECCIÓN DE INTERACCION
social, de apoyo y aprendizaje y aprendizaje
cooperativo
Cafetería virtual, un sitio informal donde los
participantes pueden interactuar, compartir
experiencias sobre cualquier tema
El taller, donde los participantes pueden exponer
cualquier problema con el apoyo del tutor y los
compañeros poder dar solución al mismo.

12. CONCLUSION
La estructura de un EVA debe contener el
bloque 0, bloque académico y el bloque de
cierre.
El bloque 0 es importante porque dentro
de este el alumno encontrara toda la
información para dar inicio al curso.
Es la clave para lograr un aprendizaje
significativo y colaborativo.

13. BIBLIOGRAFIA
Modelo de educación virtual PACIE, Pedro Camacho
Base de un aula virtual bien distribuida.
Aparición del PACIE, Pedro Camacho
Las tic un reto para nuevos aprendizaje, María Ruiz Dávila
Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC, Gemma Aguado Roman