1. UNIVERSIDAD SISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS Diseño de
SANTIAGO DE CALI Asignaturas
Documento de Trabajo Enero de 2010
FACULTAD DE SALUD
0. FACULTAD SALUD
Nivel de Formación: Tecnológico: Profesional: X Especialización: Maestría:
1. CARACTERIZACIÓN DEL CURSO:
Nombre de la Asignatura: BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR Semestre: SEGUNDO
(II)
Nombre del Docente: Carlos Alfonso Lemos Dukmak
Código : Número de Créditos: 3 Obligatoria: SI Electiva: NO
Componente de Formación: Científico Natural Área de Conocimiento: Básica
Habilitable: SI Nota Mínima : 3,0 Habilitable: Si Homologable: SI
Número de Intensidad Horaria Presencial Intensidad Horaria Teórica de Total de Horas a la
Semanas: 16 Teórica: 3 Trabajo Independiente 6 Semana: 9
Intensidad Horaria Prácticas Intensidad Horaria de Trabajo Duración de la sesión
Presenciales: 9 Independiente Práctico: 0 60 minutos
horas/semestre
Total de Horas por el Período Académico: 144
Programa(s) en el(los) que se imparte el curso: Fisioterapia, Terapia Respiratoria, Odontología, Mecánica
dental, Instrumentación Quirúrgica, Atención Prehospitalaria, Enfermería, Fonoaudiología.
2. PRESENTACION DEL CURSO
Proporciona al estudiante de salud los conocimientos de la estructura y funciones de las
células. Comprende la descripción y análisis de los procesos vitales, tales como la respiración,
la nutrición, secreción, excreción, división celular y el metabolismo energético. Así mismo se
aporta las bases para la interpretación de la relación que existe entre la estructura celular,
forma y función en los seres vivos. Describe los procesos de regulación a nivel intracelular y la
complejidad de la interacción de la actividad celular con el medio ambiente. De igual manera
analiza los mecanismos de interacción de las células en la conformación de tejidos y las
estrategias para la regulación y control de los diferentes procesos.
3. PROPOSITOS DE FORMACION DEL CURSO
Aporta las bases teóricas para una adecuada interpretación de los procesos celulares y
metabólicos que faciliten al estudiante la asociación de las entidades clínicas con los cambios
estructurales y funcionales del organismo y que fundamenten las bases para la interpretación
de los mecanismos de las enfermedades, y los fármacos. Proporcionar la capacidad de
análisis de la relación de la estructura y funciones celulares con el proceso Salud-
enfermedad, necesarios para el diagnóstico clínico. Desarrolla en el estudiante la capacidad
de análisis, fomenta los hábitos de investigación y estimula los procesos de actualización
continua. Fomenta el respecto a la vida en todas sus expresiones y el deber de conservarla.
4. OBJETIVOS DEL CURSO
OBJETIVOS GENERALES.
1. Facilitar al estudiante las bases para adquirir un conocimiento integrado de la
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composición molecular de la célula y su interrelación con los procesos de
transformación que sufren estos para la realización de las funciones vitales.
2. Promover en el estudiante la adquisición de un conocimiento integrado de la
composición molecular y la estructura de los componentes celulares, destacando la
relación existente entre estructura y función de los mismos.
3. Desarrollar en el estudiante la habilidad para la investigación bibliográfica, resolución
de problemas, redacción y presentación en público de temas relacionados con la
estructura y funciones celulares, que le permitan interrelacionar la parte teórica con su
vida práctica.
4. Aportar los conceptos básicos y fundamentales de estructura y funciones celulares,
necesarios para un mejor aprovechamiento y desarrollo de los demás cursos teóricos,
optimizando su aplicación en los cursos clínicos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Para el logro de los objetivos generales el curso pretende específicamente que el estudiante:
1. Refuerce los conceptos básicos de composición y propiedades de las biomoléculas y
su papel en las estructuras de los seres vivos.
2. Identifique las organelas celulares desde el punto de vista estructural y funcional
logrando establecer la relación entre forma y función en las diferentes formas vivientes.
3. Conozca los procesos celulares y los factores que los regulan y permiten su realización
coordinada en los seres vivos.
4 Describa en el ámbito molecular la estructura y las propiedades de los compuestos
responsables del paso de información genética y la transmisión de los caracteres en la
célula.
5. Asimile los conocimientos bioquímicos y celulares y desarrolle la capacidad de
aplicarlos en análisis de procesos biológicos y en la identificación de casos clínicos.
5. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
Los conceptos presentados en el curso de Biología Celular, permiten obtener el conocimiento
científico que constituye el núcleo sobre el cual descansan las acciones médicas. A través del
curso se proporciona al estudiante de los programas de salud, las bases para que se apropie
de los conocimientos necesarios para entender los fenómenos biológicos que ocurren en los
seres vivos. Las bases estructurales y funcionales de las células y las relaciones que se
establecen entre ellas para formar los tejidos, le permiten entender los fenómenos fisiológicos
y metabólicos que se requieren para la interpretación de los signos y síntomas asociados con
los trastornos clínicos tanto en las enfermedades crónicas no transmisibles como en las
infecciosas o hereditarias. Junto con los conceptos anteriores, el conocimiento de la
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interacción de la estructura celular con el medio ambiente biótico y abiótico es imprescindible
para comprender los procesos genéticos y darle sentido a los mecanismos involucrados en las
entidades clínicas. Estos conceptos además son la base para la interpretación de los
mecanismos de acción de los fármacos, de gran importancia para el diseño de tratamientos.
Finalmente, los conceptos de estructura y función celular y su interacción con el medio
aportan las bases indispensables para el desarrollo de programas de prevención en salud. En
la actualidad, el conocimiento de la Biología Celular constituye un pilar esencial para el
desarrollo de la Medicina y de las especialidades relacionadas con ella, ya que abarca desde
los fundamentos de la Fisiopatología, patología molecular hasta la analítica del diagnóstico y
la terapéutica.
Dado la Biología Celular comprende las bases de la estructura, interacción y procesos que
tienen lugar en los seres vivos, todas las áreas de ciencias básicas en salud se relacionan con
esta. Son aportes de este curso también el manejo del lenguaje científico, la aplicación del
análisis a los procesos en forma natural que adopta el profesional en salud para llegar a
conclusiones con respecto a la situación del paciente. Finalmente, la Biología Molecular y
Celular aporta al futuro profesional los elementos básicos para comprender los avances en los
diferentes campos de la ciencia así como su aplicación en las áreas diagnósticas, preventivas
y terapéuticas.
6. ARTICULACION DEL CURSO CON:
El curso proporciona las bases para comprender los conceptos de las demás asignaturas
básicas tales como Farmacología; aportando los conceptos de las funciones celulares para la
comprensión de los mecanismos de acción de los fármacos y su interacción con los
medicamentos. En fisiología; contribuye a la comprensión de los procesos fisiológicos
proporcionando las bases de la estructura y organización de los tejidos y órganos, así como
las funciones celulares tales como contracción, transmisión de impulsos nerviosos, transporte
a través de la s membranas. Aporta las bases para la comprensión de los cambios funcionales
en el organismo debidos a las alteraciones en las funciones celulares, de gran importancia en
la comprensión de la histopatología. Para microbiología, el curso de biología molecular y
celular proporciona los fundamentos de la estructura de los microorganismos al igual que las
bases para analizar los mecanismos de acción de los antibióticos y los efectos de factores
ambientales. En inmunología aporta los conceptos de la estructura y funciones de las células
que participan en la respuesta inmune tales como los linfocitos, células naturales asesinas,
etcétera que permiten comprender los mecanismos de acción de las mismas. Para genética,
proporciona las bases de la estructura y procesos de los ácidos nucleídos y de los efectos de
los factores ambientales que los modifican causantes de las mutaciones. Aporta el
conocimiento de la estructura normal de la célula, lo que permite la identificación de las
alteraciones celulares debidas a la enfermedad y da cuenta de las técnicas para el diagnóstico
de tales alteraciones.
De igual manera la biología molecular y celular se integra a las asignaturas clínicas ya que
aporta las bases para asimilar adecuadamente los conceptos necesarios para el análisis de
los mecanismos de patogénesis y el diseño de los métodos de diagnóstico. Permite identificar
los cambios producidos en células, tejidos y órganos que son la base para la identificación de
alteraciones y cambios que generan las enfermedades. Permite entender los mecanismos de
acción de los fármacos, sus efectos benéficos y secundarios y contraindicaciones que son la
base para la terapia.
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7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO:
El curso de Biología Molecular y Celular pretende desarrollar en el estudiante de Salud las
siguientes competencias:
• Conocimiento de la terminología empleada en las áreas de biología celular, biología
molecular y demás áreas relacionadas.
• Comprensión de las bases del método científico y desarrollo de la curiosidad y del
espíritu crítico.
• Utilización de las bases en biología celular y molecular desde un enfoque analítico
para la disertación y comprensión de los fenómenos biológicos.
• Valoración de la importancia de los conocimientos en biología molecular y celular en la
formación clínica y en la práctica profesional.
• Ser competente en juzgar la validez de una hipótesis basada en pruebas
experimentales.
• Conocimiento básico de las técnicas experimentales en Bioquímica, Biología Celular y
molecular.
• Comprensión de los mecanismos implicados en las funciones celulares y capacidad
para integrar estos conocimientos en la vida celular.
• Capacidad para apropiarse de los conocimientos en estructura y función celular,
utilizándolos en la comprensión de otras disciplinas básicas tales como fisiología,
farmacología, patología, etc.
• Destreza en la comunicación de los conocimientos bioquímicos y de biología celular.
• Capacidad para usar la información de las áreas de bioquímica, biología celular y
molecular disponible en el análisis de situaciones nuevas
• Capacidad para establecer las asociaciones existentes entre las alteraciones de la
estructura celular y sus funciones con las patologías, bases de los fármacos y
tratamiento.
8. PRERREQUISITOS DEL CURSO.
Bioquímica
9. CONTENIDOS.
1-La Célula: Teoría Celular, diversidad celular.
2-Estructura de célula eucariota: Membrana celular, núcleo, organelas celulares (Aparato de Golgi,
retículo endoplasmático, mitocondrias, lisosomas, cloroplastos, peroxisomas, vacuolas)
Citoesqueleto; cilios y flagelos ribosomas
3-Funciones celulares: Nutrición celular, Respiración celular, Secreción y excreción. Ciclo celular y
División celular : Mitosis y meiosis, Matriz celular y uniones celulares
4-Adaptaciones celulares: Relación de estructura y función : Bioquímica de Células especializadas:
Neuronas: sinapsis y neurotransmisores, Célula muscular: Sarcómero y contracción muscular ,
Linfocito: Inmunoglobulinas y respuesta inmune. Eritrocito: Hemoglobina y transporte de oxígeno
5-Virus y Bacterias: Estructura y clasificación. Ciclo de infección
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6- Enzimas: generalidades, nomenclatura, clasificación, cinética enzimática.
7- Metabolismo energético: Generalidades, glucolisis, ciclo de krebs, respiración celular.
9.1. DESARROLLO DE UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD TEMÁTICA No. 1:
CÉLULA GENERALIDADES
Subtemas:
∗ Origen de la Vida
∗ Teoría celular
∗ Tipos de Células: Procariota y Eucariota, vegetal y animal
∗ Diversidad celular
REPASO DE ESTRUCTURA Y FUNCIONES CELULARES
Estructura celular Fundamentos de estructura celular
∗ Membrana y pared celular
∗ Núcleo
∗ Organelas celulares
Funciones celulares
∗ Transporte a través de la membrana
∗ Respiración
∗ Secreción y excreción
División celular
∗ Mitosis
∗ Meiosis
∗ Estructura de la célula Procariota
1-Presentaciones de los temas en clases magistrales, con una intensidad de cuatro horas
semanales. Estas clases se ilustraran con la ayuda de medios audiovisuales: acetatos,
presentaciones en Video beam, opacos y diapositivas.
2-Seminarios basados en casos clínicos simples, en los que se aplicarán los conceptos y los
conocimientos aportados en las clases teóricas.
3-Talleres de aplicación práctica e investigación para complementación y profundización de
los temas revisados en clase. Estos talleres pretenden brindar al estudiante temas de
investigación que permitan la profundización y/o complementación de los temas abordados
en las clases teóricas.
4-Las dudas o comentarios respecto a los temas revisados en clase, talleres o casos
clínicos, se resolverán en las sesiones de tutorías, las cuales se realizan con un número
reducido de estudiantes (máximo cinco estudiantes).
5- Consultas de los temas de clase previamente y discusión de los conceptos entendidos en
el grupo
BIBLIOGRAFÍA
. Lodish H, Berk A, Matsudaira P, Kaiser C, Krieger M, Scout MP, Zipursky L, Darnell
J. 2005. Biología Celular y Molecular, 5ª edn. Editorial Médica Panamericana.
Madrid.
2. Alberts B, Bray D, Hopkin K, Johnson A, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walter P. 2006.
Introducción a la Biología Celular, 2ª edn. Editorial Médica Panamericana. Madrid.
3. Cooper GM, Asuman RE. 2006. La célula. 3ª edn. Marbán Libros, S.L.
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4. Paniagua R. 2003. Biología Celular, 2ª edn. McGraw-Hill / Interamericana. Madrid.
5. Avers CJ. 1991. Biología Celular, 2ª edn. Grupo Editorial Iberoamérica. Mexico
6. Karp G. 2005. Biología Celular y Molecular, 4ª edn. McGraw-Hill Interamericana. México
UNIDAD TEMÁTICA No. 2:
CÉLULA PROCARIOTA
Subtemas:
Adaptaciones celulares: Relación de estructura y función.
∗ Matriz celular y uniones celulares
∗ Bioquímica de Células especializadas:
-Neuronas: sinapsis y neurotransmisores
-Célula muscular: Sarcómero y contracción muscular
- Linfocito: Inmunoglobulinas y respuesta inmune
-Eritrocito: Hemoglobina y transporte de oxígeno
Virus y Bacterias
∗ Estructura y clasificación
∗ Ciclo de infección
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No. 2
1-Presentaciones de los temas en clases magistrales, con una intensidad de cuatro horas
semanales. Estas clases se ilustraran con la ayuda de medios audiovisuales: acetatos,
presentaciones en Video beam, opacos y diapositivas.
2-Seminarios basados en casos clínicos simples, en los que se aplicarán los conceptos y los
conocimientos aportados en las clases teóricas.
3-Talleres de aplicación práctica e investigación para complementación y profundización de
los temas revisados en clase. Estos talleres pretenden brindar al estudiante temas de
investigación que permitan la profundización y/o complementación de los temas abordados
en las clases teóricas.
4-Las dudas o comentarios respecto a los temas revisados en clase, talleres o casos
clínicos, se resolverán en las sesiones de tutorías, las cuales se realizan con un número
reducido de estudiantes (máximo cinco estudiantes).
5- Consultas de los temas de clase previamente y discusión de los conceptos entendidos en
el grupo
BIBLIOGRAFÍA
1. Lodish H, Berk A, Matsudaira P, Kaiser C, Krieger M, Scout MP, Zipursky L, Darnell
J. 2005. Biología Celular y Molecular, 5ª edn. Editorial Médica Panamericana.
Madrid.
2. Alberts B, Bray D, Hopkin K, Johnson A, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walter P. 2006.
Introducción a la Biología Celular, 2ª edn. Editorial Médica Panamericana. Madrid.
3. Cooper GM, Asuman RE. 2006. La célula. 3ª edn. Marbán Libros, S.L.
4. Paniagua R. 2003. Biología Celular, 2ª edn. McGraw-Hill / Interamericana. Madrid.
5. Avers CJ. 1991. Biología Celular, 2ª edn. Grupo Editorial Iberoamérica. Mexico
6. Karp G. 2005. Biología Celular y Molecular, 4ª edn. McGraw-Hill Interamericana. México
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UNIDAD TEMÁTICA No. 3:
Concepto de Metabolismo
Subtemas:
Enzimas:
∗ Características y propiedades químicas
∗ Clasificación y nomenclatura
∗ Cinética y regulación
Bioenergética
∗ Concepto de Metabolismo
∗ Ciclo del ATP
Procesos de Obtención de Energía
∗ Reacciones Mitocondriales
∗ Respiración celular: Ciclo de krebs, Cadena respiratoria y Fosforilación oxidativa
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No. 3
1-Presentaciones de los temas en clases magistrales, con una intensidad de cuatro horas
semanales. Estas clases se ilustraran con la ayuda de medios audiovisuales: acetatos,
presentaciones en Video beam, opacos y diapositivas.
2-Seminarios basados en casos clínicos simples, en los que se aplicarán los conceptos y los
conocimientos aportados en las clases teóricas.
3-Talleres de aplicación práctica e investigación para complementación y profundización de
los temas revisados en clase. Estos talleres pretenden brindar al estudiante temas de
investigación que permitan la profundización y/o complementación de los temas abordados
en las clases teóricas.
4-Las dudas o comentarios respecto a los temas revisados en clase, talleres o casos
clínicos, se resolverán en las sesiones de tutorías, las cuales se realizan con un número
reducido de estudiantes (máximo cinco estudiantes).
5- Consultas de los temas de clase previamente y discusión de los conceptos entendidos en
el grupo
6-Laboratotorio de actividad enzimática
UNIDAD TEMÁTICA No. 4:
Introducción a los procesos metabólicos
Subtemas:
∗ Introducción a los procesos de catabolismo y biosíntesis de carbohidratos y
correlación de casos clínicos.
∗ Introducción a los procesos de catabolismo y biosíntesis de lípidos y correlación de
casos clínicos.
∗ Introducción a los procesos de catabolismo y biosíntesis de proteínas y correlación de
casos clínicos.
∗ Introducción a los procesos de catabolismo y biosíntesis de nucleótidos y correlación
de casos clínicos
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No. 4
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1-Presentaciones de los temas en clases magistrales, con una intensidad de cuatro horas
semanales. Estas clases se ilustraran con la ayuda de medios audiovisuales: acetatos,
presentaciones en Video beam, opacos y diapositivas.
2-Seminarios basados en casos clínicos simples, en los que se aplicarán los conceptos y los
conocimientos aportados en las clases teóricas.
3-Talleres de aplicación práctica e investigación para complementación y profundización de
los temas revisados en clase. Estos talleres pretenden brindar al estudiante temas de
investigación que permitan la profundización y/o complementación de los temas abordados
en las clases teóricas.
4-Las dudas o comentarios respecto a los temas revisados en clase, talleres o casos clínicos,
se resolverán en las sesiones de tutorías, las cuales se realizan con un número reducido de
estudiantes (máximo cinco estudiantes).
5- Consultas de los temas de clase previamente y discusión de los conceptos entendidos en
el grupo
6- Practica de laboratorio
UNIDAD TEMÁTICA No. 5
Introducción a procesamiento del material genético
∗ Cromosomas y genes: estructura y función. (Alteraciones cromosómicas y génicas)
∗ Ciclo celular, Replicación, mutaciones y reparación
∗ Trascripción
∗ Ribosomas y síntesis de proteínas
∗ Introducción a las técnicas de biología molecular
Aplicaciones clínicas: Antibióticos, cáncer. Diagnóstico molecular.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No. 5
1-Presentaciones de los temas en clases magistrales, con una intensidad de cuatro horas
semanales. Estas clases se ilustraran con la ayuda de medios audiovisuales: acetatos,
presentaciones en Video beam, opacos y diapositivas.
2-Seminarios basados en casos clínicos simples, en los que se aplicarán los conceptos y los
conocimientos aportados en las clases teóricas.
3-Talleres de aplicación práctica e investigación para complementación y profundización de
los temas revisados en clase. Estos talleres pretenden brindar al estudiante temas de
investigación que permitan la profundización y/o complementación de los temas abordados
en las clases teóricas.
4-Las dudas o comentarios respecto a los temas revisados en clase, talleres o casos clínicos,
se resolverán en las sesiones de tutorías, las cuales se realizan con un número reducido de
estudiantes (máximo cinco estudiantes).
5- Consultas de los temas de clase previamente y discusión de los conceptos entendidos en
el grupo
10. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
1- Clases magistrales; Exposición general de los temas del curso por parte del docente. Los
temas se deben revisar previamente por el estudiante.
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2-Seminarios basados en casos clínicos simples, en los que se aplicarán los conceptos y los
conocimientos aportados en las clases teóricas.
3-Talleres de aplicación práctica e investigación para complementación y profundización de
los temas revisados en clase.
4-Tutorías para resolver dudas o hacer discusiones respecto a los temas revisados en clase,
talleres o casos clínicos.
Prácticas experimentales, que se realizarán en los laboratorios, para introducir al alumno en
el conocimiento de las técnicas de utilización actual en la investigación científica, orientadas
al estudio de las bases bioquímicas de ciertas patologías o al desarrollo de nuevas
estrategias terapéuticas.
Realización de informes de las prácticas donde se orientará al alumno para la investigación
de los fundamentos de la experimentación, los principios básicos de las técnicas
experimentales que se van a emplear y los objetivos prácticos de la investigación.
11. EVALUACION.
El logro de los objetivos del curso será evaluado con los siguientes recursos:
-Se realizarán tres (3) exámenes parciales que tendrán un valor de 18% el primer parcial,
18% el segundo parcial y 24% el parcial final, para un total de 60% de acuerdo al
cronograma presentado y en concordancia con el calendario académico de la Universidad.
-Se evaluará también la participación en clase de los estudiantes, mediante las siguientes
actividades y criterios:
1. Asistencia a clases teóricas, buen porte del uniforme y comportamiento en clase
tendran un valor de 3% en el primer corte parcial, 3% el segundo corte parcial, 4% el
corte parcial final para un 10% del total de la nota.
2. Realización de talleres, exposiciones, presentación o sustentación oral de tareas,
Presentación de exámenes cortos, sustentación escrita de casos clínicos Esta
participación tendrá un valor del 9% del primer corte parcial, 9% del segundo corte
parcial y un 12% del corte final para un total del 30% de la nota
12. PROGRAMACIÓN DE LA EVALUACION
Aspectos a Evaluar Estrategia Puntos
Manejo de conceptos de biología celular Evaluación escrita
Análisis de casos clínicos, correlacionando Exposición oral , redacción
conceptos básicos con clínicos
Capacidad de exposición de temas de biología Exposición oral
Capacidad de análisis de información
13. RECURSOS Y EQUIPOS PARA APOYAR EL CURSO
Descripción de los recursos humanos, institucionales, tecnológicos y didácticos.
Presentación en Power Point X Motores de Búsqueda Material digitalizado
Comunidad Virtual Guías X Aplicaciones de Software
Películas X Grabaciones (audio) Material Impreso X
Video X Elementos de Laboratorio Televisor
VHS Retroproyector X Proyector de Opacos X
Otros ¿Cuáles? Guías de laboratorio
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14. RECURSO LOCATIVO
Salón de clase X Salón de Dibujo Salón de computo
Auditorio Laboratorio X Biblioteca X
Otro ¿Cuál?
15. BIBLIOGRÁFÍA COMPLEMENTARIA
Autor: Título:
Editorial: Ciudad: Año de publicación:
Edición No.: Volúmenes o Tomos:
Tipo de Libro: Revista Impresa Revista Digital
Documento:
Ubicación: Biblioteca Universidad Biblioteca otra Universidad:
Santiago de Cali:
BIBLIOGRÁFÍA PARA NORMAS LEGALES
Autor: Título:
Editorial: Ciudad: Año de publicación:
Edición No.: Volúmenes o Tomos:
Tipo de Libro: Revista Impresa Revista Digital
Documento:
Ubicación: Biblioteca Universidad Biblioteca otra Universidad:
Santiago de Cali:
BIBLIOGRAFIA PROPIA DEL PROFESOR O FACULTAD
Autor: Título:
Editorial: Ciudad: Año de Publicación:
Edición No.: Volúmenes o Tomos:
Tipo de Artículo: Libro: Documental: Guía: Informe de Investigación
Documento
Ubicación: Biblioteca Universidad Biblioteca otra Enlace web:
Santiago de Cali: Universidad:
BIBLIOGRAFIA WEB – ENLACES DE INTERÉS
Dirección URL
16. ESTADO LEGAL INTERNO DEL CURSO:
ESTADO LEGAL INTERNO DE LA ASIGNATURA
Elaboro: e-mail: día mes año
Elaboro: e-mail: día mes año
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ESTADO LEGAL INTERNO DE LA ASIGNATURA
Revisó: Área: día mes año
Aprueba: día mes año
Acta Comité Curricular: día mes año
Acta Consejo de Facultad: día mes año
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