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Cenário contemporâneo Rosnay, 2000 e Morin, 1996 <ul><li>A sociedade informacional </li></ul><ul><li>Tratamento eletrônico...
Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação <ul><li>A morosidade da inserção das inovações tecnológicas no campo es...
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Objetivos da investigação <ul><li>Analisar a urgência de se viabilizar a alfabetização tecnológica dos  professores, espec...
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Conclusões <ul><li>Não é suficiente que os órgãos governamentais estabeleçam  decretos e  implantem programas. É urgente q...
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Impacto das tecnologias <ul><li>Na minha  opinião o impacto é positivo.Agiliza e melhora a organização escolar no que se r...
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  1. 1. A voz dos professores da escola pública sobre Informática Educativa e a urgência da qualificação docente Professora Lina Cardoso Nunes Universidade Estácio de Sá 2003
  2. 2. Cenário contemporâneo Rosnay, 2000 e Morin, 1996 <ul><li>A sociedade informacional </li></ul><ul><li>Tratamento eletrônico das informações </li></ul><ul><li>Desenvolvimento das redes interativas de comunicação </li></ul><ul><li>Exigência de novas competências profissionais </li></ul><ul><li>Novo tipo de homem emergente da cultura da complexidade </li></ul>
  3. 3. Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação <ul><li>A morosidade da inserção das inovações tecnológicas no campo escolar </li></ul><ul><li>O mundo empresarial e mundo educacional </li></ul><ul><li>A lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e os projetos governamentais </li></ul>
  4. 4. Programa de Informatização das escolas públicas-PROINFO <ul><li>Prioridade: professor capacitando professor </li></ul><ul><li>Implantação de 100.000 computadores, 98/99 </li></ul><ul><li>Março de 1999: 13,4% d o universo de 44.800 escolas públicas </li></ul><ul><li>Construção de competências dos professores em Tenologias da Informação e Comunicação </li></ul>
  5. 5. Objetivos da investigação <ul><li>Analisar a urgência de se viabilizar a alfabetização tecnológica dos professores, especialmente na modalidade EAD, considerando as dificuldades encontradas no horário dos professores, no contexto escolar </li></ul>
  6. 6. A voz dos professores:temas emergentes <ul><li>Ampliação da visão de mundo e atualização dos conhecimentos </li></ul><ul><li>Familiaridade com a linguagem da Informática </li></ul><ul><li>Exclusão digital X inclusão digital </li></ul><ul><li>Interação ensino-aprendizagem </li></ul><ul><li>Utilização de televisão e vídeo </li></ul><ul><li>Impacto das tecnologias </li></ul><ul><li>Inserção no mercado profissional </li></ul>
  7. 7. Ampliação da visão de mundo/ atualização de conhecimentos <ul><li>Ajuda a criança a escola e fora dela , posssibilitando maiores esclarecimentos e contatos externos </li></ul><ul><li>O uso da Internet favorece ao professor atualização e aprofundamento nas mais diferentes áreas do conhecimento e troca de idéias com um abrangente leque de profissionais </li></ul>
  8. 8. Conclusões <ul><li>Não é suficiente que os órgãos governamentais estabeleçam decretos e implantem programas. É urgente que se criem condições alternativas para a capacitaçãop dos professores das escolas públicas Nesse sentido a modalidade Educação a Distância poderá atender às dificuldades de nossos professores, no tocante à disponibilidade de tempo no período de aulas. </li></ul>
  9. 9. Interação ensino-aprendizagem e inserção o mercado profissional <ul><li>Comunicação com outros professores, pesquisas para os alunos,montagem de atividades </li></ul><ul><li>No acesso mais rápido às informações, no acesso às tecnologias na criação de novos hábitos de estudo </li></ul><ul><li>Estimula a busca de sua futura profissão </li></ul>
  10. 10. Impacto das tecnologias <ul><li>Na minha opinião o impacto é positivo.Agiliza e melhora a organização escolar no que se refere à parte administrativa e burocrática. Estimula a criatividade e outras habilidades, não só de professores como dos alunos .É pena que o número de computadores é insuficiente para atender aos interessados </li></ul>

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