MILHO DE PIPOCA          Rubens Braga
MILHO DE PIPOCA“Milho de pipoca que não passa pelo fogo continua a ser milho para sempre".Assim acontece com a gente. As g...
Bom, mas ainda temos o piruá, que é o milho de pipoca que se recusa aestourar. São como aquelas pessoas que, por mais que ...
Jornada Pedagógica Período: 18 a 22 de julhoA JP está estruturada no modelo Ensino Presencial Mediado.Atenderá a totalida...
Programação do Evento 18/7“Para as crianças, tudo é espantoso: um ovo, uma minhoca, uma concha decaramujo, o vôo dos urub...
Panorama GeralResultados das provas bimestrais Os resultados!?Ações a serem desenvolvidas na semana de recuperação:•   Al...
Notícias do Conselho Diretor Começam a chegar os porteiros na 1ª semana de julho. Preocupantes os resultados do 1º bimes...
Arraiá da EMMA Chegada das professoras */- 9h 30min. Organização das barracas pelas professoras. Início da festa às 10h...
Avaliação do CE Junho Revitalização do parquinho Reforma dos quadros de giz Melhoria da iluminação do pátio Recuperaçã...
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Ce julho

  1. 1. MILHO DE PIPOCA Rubens Braga
  2. 2. MILHO DE PIPOCA“Milho de pipoca que não passa pelo fogo continua a ser milho para sempre".Assim acontece com a gente. As grandes transformações acontecem quandopassamos pelo fogo. Quem não passa pelo fogo, fica do mesmo jeito a vidainteira. São pessoas de uma mesmice e uma dureza assombrosa. Só que elas nãopercebem e acham que seu jeito de ser é o melhor jeito de ser.Mas, de repente, vem o fogo. O fogo é quando a vida nos lança numa situaçãoque nunca imaginamos: a dor. Pode ser fogo de fora: perder um amor, perder umfilho, o pai, a mãe, perder emprego ou ficar pobre. Pode ser fogo de dentro:pânico, medo, ansiedade, depressão ou sofrimento, cujas causas ignoramos. Hásempre o recurso do remédio: apagar o fogo! Sem fogo o sofrimento diminui.Com isso, a possibilidade da grande transformação também. Imagino que a pobrepipoca, fechada dentro da panela, lá dentro cada vez mais quente, pensa quesua hora chegou: vai morrer. Dentro de sua casca dura, fechada em si mesma,ela não pode imaginar um destino diferente para si. Não pode imaginar atransformação que está sendo preparada para ela.A pipoca não imagina aquilo de que ela é capaz. Aí, sem aviso prévio, pelopoder do fogo a grande transformação acontece: BUM! E ela aparece como umaoutra coisa completamente diferente, algo que ela mesma nunca havia sonhado.
  3. 3. Bom, mas ainda temos o piruá, que é o milho de pipoca que se recusa aestourar. São como aquelas pessoas que, por mais que o fogo esquente, serecusam a mudar. Elas acham que não pode existir coisa mais maravilhosa doque o jeito delas serem.A presunção e o medo são a dura casca do milho que não estoura. No entanto,o destino delas é triste, já que ficarão duras a vida inteira. Não vão setransformar na flor branca, macia e nutritiva. Não vão dar alegria para ninguém.”Milho de pipoca que não passa pelo fogo continua a ser milho para sempre”.E aí, o que vai escolher para sua vida? Ficar com a casca dura ou se abrir paraconhecer o que há de mais belo no mundo?Pense...O momento é agora...A vida não é uma passagem...É o momento que você vive, o agora...E você está tendo a oportunidade de modificá-lo!!!Extraído do livro"O amor que acende a lua" de Rubem Alves
  4. 4. Jornada Pedagógica Período: 18 a 22 de julhoA JP está estruturada no modelo Ensino Presencial Mediado.Atenderá a totalidade dos profissionais que atuam na Educação Infantil em duas modalidades: presencial (nos pólos) e local.Modalidade presencial: Obrigatória em pelo menos um dia do evento, podendo participar quantas vezes desejar. (vagas limitadas) Todos os profissionais deverão se inscrever para todos os dias, seja na modalidade presencial ou na modalidade local.Modalidade local: Os profissionais receberão um módulo de estudos. Este material subsidiará as discussões do grupo, que deverá interagir em tempo real através do Twitter, fazendo comentários, perguntas e dando sugestões. Ao final da JP, os participantes desta modalidade deverão elaborar um relatório, explicitando a atividade desenvolvida, bem como nas suas práticas cotidianas.
  5. 5. Programação do Evento 18/7“Para as crianças, tudo é espantoso: um ovo, uma minhoca, uma concha decaramujo, o vôo dos urubus...” (Desenvolvimento Humano)Palestrante: Fábio Barbirato 19/7“É através dos olhos que as crianças tomam contato com a beleza e o fascíniodo mundo...” (Geografia da Infância)Palestrante: Tânia de Vasconcellos 20/7“São as crianças que, sem falar, nos ensinam as razões para viver... Elassabem o essencial da vida” (Educando Crianças de 0 a 6 anos)Palestrante: Emília Cipriano 21/7“Quando a gente abre os olhos,... O mundo aparece refletido dentro da gente”(Qualidade na Educação Infantil)Palestrante: Eliana Bhering
  6. 6. Panorama GeralResultados das provas bimestrais Os resultados!?Ações a serem desenvolvidas na semana de recuperação:• Alfabetização• Leitura e Interpretação.Os alunos com conceito I farão prova no retorno do recesso.Lembretes:CC do dia 13/7 será apenas para o EF e em dois turnos.As turmas de EI terão aula normal até 15/7 e o CC no dia 22/7. As inscrições para a Jornada Pedagógica devem ser definidas logo, pois tem limite de vagas.
  7. 7. Notícias do Conselho Diretor Começam a chegar os porteiros na 1ª semana de julho. Preocupantes os resultados do 1º bimestre. Inscritos no curso de Gestão devem levar os documentos exigidos dodia 7/7 a 11/7. Garis emprestados aos Jogos Militares. Observar a sala antes da saída. Próximo semestre ênfase na alfabetização e recuperação dos alunoscom conceito I. A Matemática também é prioridade. Observar os critérios descritos no Regimento Escolar. Registro atéchegar a transferência do aluno.
  8. 8. Arraiá da EMMA Chegada das professoras */- 9h 30min. Organização das barracas pelas professoras. Início da festa às 10h 30min. Apresentação das turmas início às 13h 30min. Ordem das Apresentações:EI: 30,20 e 22,10, 11 e 21.1101, 1102120112021302Quadrilha: 1301,1303, 1401, 1402 e 1501
  9. 9. Avaliação do CE Junho Revitalização do parquinho Reforma dos quadros de giz Melhoria da iluminação do pátio Recuperação dos alunos que ainda não dominam a leitura e a escrita Quadros brancos Manutenção dos mimeógrafos Banheiros alunos e funcionários

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