Teoria sobre la escuela de familia de juegos y juguetes.

1. Juegos y juguetes

2. Introducción
-El juego siempre ha existido.
-Carácter universal y evoluciona según la edad.
-El juego significa diversión y desarrollo (psicomotor, social,
intelectual y afectivo)
-Es la 1º actividad para comunicarse, observar y explorar la
realidad que nos rodea.
-Para que el juego exista debe incentivarse el deseo de obtener,
conseguir, superar e imaginar.

3. Características del juego
 Espontáneo y placentero.
 Libre
 Se juega por placer sin esperar algo a
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cambio.
Implica moverse, pensar, imitar,
explorar y comunicarse.
Propio de la infancia y de la adultez
Innato, es decir, se da en todas las
culturas y no es necesario de
aprender.
Evoluciona con la edad.
Afirma la personalidad y mejora la
autoestima del niño.
Pueden adaptarse.
Favorece el aprendizaje, socialización
y comunicación.
 Es una actividad motivadora
 Permite al niño afirmarse como
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persona.
Permite el uso de capacidades.
Favorece la observación y la
exploración.
Limitaciones espaciales y
temporales
Permite la resolución de conflictos.
No exige el uso de juguetes
específicos.
Permite la expresión de ideas y
sentimientos.
Libera tensiones.
Actividad integradora y
compensadora de dificultades.
Representa la realidad.

4. Tipos de juegos
1. Juegos psicomotores:
 a) De conocimiento corporal “el
espejo”
 b) Motores “la estatua.”
 c) De conducta física “los relevos”
2. Juegos cognitivos o de pensamiento:
 a) Manipulativos “Juego de
construcción”
 b) Exploratorios o de descubrimiento
“el escondite”
 c) Heurístico “Cesta de los tesoros”
 d) De imaginación “Un teatro, cuento”
 e) Lingüísticos “Diferenciar sonidos”
3. Juegos sociales:
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a) Simbólico o de ficción “La imitación”
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b) De reglas “Gallinita ciega”
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c) Cooperativos “Las sillas”
4. Juegos afectivos:
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a) De rol o dramáticos “Teatro”
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b) De autoestima “El ovillo de lana”

5. Conclusión
 El juego aparece antes que el juguete, se puede decir que el juguete
no es imprescindible en el juego infantil.
 Cualquier objeto se puede convertir en un juguete para los niños,
aunque no haya sido creado para eso.
 Hay que tener en cuenta que aunque los juguetes no son
imprescindibles, los niños pasan muchas horas manipulándolos y les
pueden ayudar a desarrollar conocimiento o habilidades.
 Por lo tanto el juego no es solo diversión y es un derecho fundamental
para todo el mundo.

6. Juguetes

7. Características de los juguetes.
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El juguete es el material y objeto que el niño
utiliza para jugar.
No son necesarios, es decir pueden ejercitar
su imaginación y fantasía creando sus
propios juguetes.
El juguete va evolucionando, ahora hay mas
preocupación por su seguridad ya que es muy
importante.
NO EXISTE EL MEJOR JUGUETE →
depende de las necesidades y gustos.
Sirven de estimulo y aprendizaje para los
niños.
Existe una conexión entre juego y juguete: En
ciertos juegos los niños pasan horas sin
necesidad de objetos o materiales, como por
ejemplo “las adivinanzas”
Se puede decir que no es imprescindible pero
también se divierten manipulándolos.
El juguete es cualquier objeto que incite al
niño a jugar.
Lo importante no es lo que cueste el juguete
sino el valor que le de el niño.

8. FIN