Presentación del modulo TIC's como herramienta

2. METODOLOGÍA
• Se explica el concepto y se trabaja un taller o
actividad con base en el concepto.
• Se trabajará con un documento compartido de
Google Docs.
• El documento final se compartirá con el
profesor, se descargará y luego de editará para
su posterior entrega.

3. EXISTE UN PROBLEMA
No sabemos que es TIC

4. CONCEPTOS QUE ENGLOBAN LAS TICS
Acceso: Compra de equipos, software, y
capacitación.
Manejo: Capacitación, seguimiento, control,
renovación.
Resultados: Mejoras en Productos, servicios,
y retroalimentación,

5. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES
Tecnología
Sistemas de información (SI)
Tecnología de la información (TI)
Relación entre SI y TI

6. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES
¿Que es un sistema de información?
Es el conjunto de personas, datos,
procedimientos y tecnologías que
interrelacionados entre si, pueden
satisfacer las necesidades de
información para la resolución de
problemas y la toma de decisiones de la
organización.

7. ACTIVIDAD 1
De acuerdo con la anterior definición toma
ejemplos de sistemas de información del
mundo real en áreas como transporte,
alimentación, ventas, seguridad,
deportes, gobierno y salud, y describe el
ejemplo que seleccionaste.

8. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES
¿Que es la tecnología de información y
la comunicación?
Es el conjunto de dispositivos y procesos
lógicos y prácticos, basados en soportes
físicos que permiten agregar valor a los
datos procesarlos, comunicarlos y
transformarlos en productos y servicios.

9. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES
Las TIC se clasifican en:
Hardware
Software
Comunicaciones
Almacenamiento

10. ACTIVIDAD 2
Enumera una serie de dispositivos dentro
de la definición de tecnologías de
información y argumentan como estos
se interconectan para ofrecer servicios y
soluciones a las personas.

11. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES
¿Que es un sistema?
¿En TI que es una implementación?
¿En TI que es una solución?

12. ACTIVIDAD 3
De acuerdo con el ejemplo que
seleccionaste de la actividad 1, describe
ahora el problema a tratar, la
implementación y la solución.

13. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES
¿Que es Sociedad de la información?

14. CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTALES
“Es una sociedad que crece y se
desarrolla alrededor de la
información y que aporta a un
florecimiento de la creatividad y la
innovación en lugar de un aumento
del consumo general”.
–Masuda 1994

15. TICS EN EDUCACIÓN
¿Cómo crees que el concepto de
TICs y sociedad de la información
se emplea dentro del sector
educativo?

16. TICS EN EDUCACIÓN
• El medico del siglo XIX trabaja diferente
al medico del siglo XXI
• El ingeniero civil del siglo XIX trabaja
diferente al ingeniero civil del siglo XXI
• El Profesor del siglo XIX…

17. TICS EN EDUCACIÓN
• El tablero y la tiza se ha reemplazado
por el tablero y el marcador.
• El tablero y el marcador se ha
reemplazado por el computador y el
videobeam.
• ¿por qué ha ocurrido esto? ¿que falta o
que ha fallado?

18. TICS EN EDUCACIÓN
• El tablero y la tiza se ha reemplazado
por el tablero y el marcador.
• El tablero y el marcador se ha
reemplazado por el computador y el
videobeam.
• ¿por qué ha ocurrido esto? ¿que falta o
que ha fallado?

19. TICS EN EDUCACIÓN
• Las TICS plantean nuevos desafíos para
los sistemas educativos que demandan
innovaciones en la manera de enseñar,
del contenido de aprendizaje y las
formas de relacionarse con el
conocimiento.
• Las TIC NO se aplican a todas las áreas
del conocimiento, pero pueden ser de
gran ayuda desde otras perspectivas

20. TICS EN EDUCACIÓN
• Del mismo modo que una
implementación no es lo mismo que una
solución, en la educación no se
necesita implantar tecnología, sino de
cambiar todo el paradigma del proceso
pedagógico basado en el poder que las
TICS ofrecen

21. TICS EN EDUCACIÓN
• ¿Que necesita la sociedad actual
teniendo en cuenta que está tan
convulsionada en la economía, la
política, la seguridad, y los derechos
humanos?
• ¿Cual es el enfoque de nuestro sistema
educativo?
• ¿Cual es el rol de la tecnología en este
enfoque?

22. TICS EN EDUCACIÓN
Informática educativa
Es la interdisciplina que se da entre la informática y
las ciencias de la educación para dar solución a los
problemas educativos y atender la aplicación de la
informática a la educación, la aplicación de la
pedagogía a la informática así como la integración,
fundamentación y consolidación de la propia
informática educativa.

23. TICS EN EDUCACIÓN
Retos en educación con TIC
• Acceso a la infraestructura.
• Formación docente (Inmigrantes y nativos
digitales).
• Desarrollo y planes de gestión de TIC.
• Implementación de planes y uso de TIC.
• Selección de recursos digitales pertinentes.

24. TICS EN EDUCACIÓN
Tendencias en informática educativa.
• En cuanto a Tecnología (Libros digitales,
computación en la nube, juegos).
• En cuanto a competencias requeridas (Creatividad,
innovación, ciudadanía global, pensamiento critico,
alfabetismo en medios, competencia para manejar
información).

25. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Las varias implementaciones de TIC que
se necesitan en una institución
Medio de expresión (Software).
Fuente abierta de información.
Instrumentos para procesar la información.
Canal de comunicación presencial (pizarra digital).
Canal de comunicación virtual.

26. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Las varias implementaciones de TIC que
se necesitan en una institución
Medio didáctico (software).
Herramienta para la evaluación, diagnostico y
rehabilitación.
Generador de espacio de nuevos escenarios
formativos.
Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.

27. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Medio de creación multimedia
Procesadores de texto.
Editores de audio y video.
Editores de paginas web.
Cámara fotográfica y de video.
Aplicaciones de presentaciones.
Entornos de desarrollo integrado

28. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Canal de comunicación
Chats
Videollamadas
Redes sociales
Foros
Wikis

29. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Instrumento para la productividad para el
proceso de la información
Bases de datos
Lenguajes de programación
Reportes
Hojas de calculo

30. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Fuente abierta de información
Discos ópticos
Bases de datos en línea
Internet
Prensa, Radio, Televisión

31. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Soporte de nuevos escenarios formativos
Entornos virtuales de aprendizaje como:
• MOODLE
• SAKAI
• Second Life
• World of Warcraft

32. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Ventajas en el aprendizaje mediadas por
TIC
Interés y motivación
Interacción
Desarrollo de la iniciativa
Aprendizaje a partir de errores
Mayor comunicación entre profesores y
alumnos
Aprendizaje colaborativo

33. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Ventajas en el aprendizaje mediadas por
TIC
Alto grado de interdisciplinariedad
Alfabetización digital y audiovisual
Desarrollo de habilidades de búsqueda de
información
Mejora de las destrezas en la expresión y
creatividad

34. TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Ventajas en el aprendizaje mediadas por
TIC
Fácil acceso a información de todo tipo
Visualización y simulaciones

35. ACTIVIDAD 4
De acuerdo a los conceptos relacionados
con las TIC aplicadas a la educación
argumenta ¿que cambios implementarías
al modelo pedagógico o al enfoque de
trabajo que desempeñas en tu labor, y que
herramientas implementarías para
fundamentar esos cambios?

36. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
Implica:
Utilizar transparentemente las tecnologías
Usar las TIC para planificar estrategias
Usar las tecnologías en el aula
Usar las tecnologías para apoyar la clase
Usar las tecnologías como parte del currículo
Usar SW educativo de una disciplina

37. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
Niveles de integración TIC al curriculo:
Preintegración (productividad personal)
Instrucción dirigida (Instrucción programada)
Integración Básica
Integración Media
Integración Avanzada
Integración Experta

38. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
Integración Básica:
 Usa las TIC para mejorar la presentación de
materiales de trabajo a los estudiantes; Utiliza Internet
para acceder a Proyectos y otros recursos (cursos en
áreas académicas de interés; foros y listas de
discusión; descarga de artículos y trabajos académicos
escritos por autoridades en su área; suscripción a
boletines y revistas digitales, entre otros); Elabora un
Blog personal para compartir materiales y recursos con
sus estudiantes.

39. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
Integración Media:
 Agrega herramientas adecuadas de TIC a trabajos que
los estudiantes están realizando.
 uso de opciones de búsqueda avanzada en Internet
El
para acceder a mejores recursos (sitios especializados,
enciclopedias, diccionarios, etc.).
 uso de cámaras fotográficas digitales y la elaboración
El
de Blogs para adquirir, analizar, crear y comunicar
fotografías que permitan documentar por ejemplo, la
historia local.

40. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
Integración Avanzada:
 Utiliza las TIC más adecuadas para desarrollar
proyectos de clase (aula) con apoyo mínimo del
Coordinador Informático.
Genera ideas originales de integración de las TIC en
sus asignaturas y las comparte con sus compañeros.
Trabaja con estrategias de Aprendizaje Activo, utiliza
frecuentemente el Aprendizaje por Proyectos (ApP)

41. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Evaluación de software educativo
Las ventajas en el aprendizaje mediados por
TIC pueden servir como criterios de
evaluación para soluciones educativas
basadas en TIC, pero para evaluar software
educativo se necesita otro enfoque. El
software será valioso si cumple con las
necesidades del docente y del estudiante.

42. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
• Orientaciones para la evaluación
• Que se tome en cuenta la población
objetivo.
• Que se adecue a los niveles de dominio
diferenciados de los usuarios.
• Que tenga la capacidad de desarrollar
habilidades, conocimientos y destrezas
circunstanciales en el logro de los objetivos
de aprendizaje.

43. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
• Que explote sus propias
potencialidades técnicas y de
interacción
• Que permita vivir y reconstruir experiencias
a los usuarios.

44. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Aspectos Críticos
• Aspectos Técnicos
• Aspectos Psicológicos
• Aspectos Comunicacionales
• Aspectos Administrativos

45. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Aspectos Técnicos
Se refieren a todos esas características que el
software educativo tiene como recurso
informático diseñado para apoyar los
procesos educativos.

46. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Aspectos Psicopedagógicos
Son las características del software que se
vincula directamente con todos esos aspectos
que permiten llevar a cabo los procesos de
educación tales como currículo, el modelo
pedagógico, el maestro, el alumno

47. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Aspectos Comunicacionales
Son una conjugación de los dos anteriores
pero tienen como propósito fundamental
establecer el dialogo e interacción entre el
usuario y la maquina.

48. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Aspectos Administrativos
Son aquellos que atienden la gestión y
operación de los sistemas educativos.

49. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Criterios de evaluación
Calidad
Eficacia
Eficiencia
Pertinencia
Impacto

50. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Calidad
Básicamente hace referencia al software
educativo como producto informático.

51. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Eficacia
Es el potencial que tiene el software para
alcanzar los objetivos educativos que han
sido planteados para el mismo software, y las
posibilidades de apoyar el logro de propósitos
educativos de una manera mas amplia.

52. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Eficiencia
 evaluación de la Eficiencia del software
La
parte de la idea de que éste es un recurso
educativo, con el potencial de ahorrar en los
esfuerzos que invierten los actores
involucrados.

53. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Pertinencia
 criterio de Pertinencia, al igual que el de
El
eficiencia, permite valorar directamente al
software como un recurso didáctico que debe
apoyar los procesos educativos en el aula.
Aunque su significado es amplio, en este caso
se refiere a la relación que tiene el software
con las necesidades de los usuarios.

54. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
Impacto
 Por último el criterio de Impacto, se refiere
básicamente al efecto que se percibe en el
usuario del software, particularmente en
cuanto al aprendizaje.

55. EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
¿Donde encontrar software educativo?
www.colombiaaprende.edu.co
www.eduteka.org
www.educarchile.cl
www.educared.org.ar

56. APLICACIÓN DE TICS
Casos de aplicación de TICS
• Computación 1 a 1
• Aulas Digitales
• Bibliotecas Moviles

57. APLICACIÓN DE TICS
Aplicaciones de software mas usadas
Aplicaciones Web en la nube (Google Apps)
Herramientas ofimaticas de productividad
Mapas Digitales e interactivos
Presentaciones en linea
Redes Sociales
LMS

58. APLICACIÓN DE TICS
Casos practicos

59. APLICACIÓN DE TICS
Trabajo Final