Actividad de formación, orientada al desarrollo de competencias informacionales.

2. ESCUELA DE FORMACIÓN DOCENTE
COMPETENCIAS MEDIÁTICAS E INFORMACIONALES

3. OBJETIVO:
Implementar en la plataforma LMS de la institución una actividad de
formación que aporte en el desarrollo de las competencias mediáticas
e informacionales de nuestros estudiantes.
DESCRIPCIÓN
Informacional Buscar, organizar, evaluar, seleccionar, analizar, hacer uso,
comunicar y compartir información de manera ética.
Mediática Uso de las bases de libros y publicaciones científicas
institucionales, y plataforma LMS Moodle.

4. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR COMPETENCIA?
Conjunto de saberes (ser, saber, hacer) que
habilitan a la persona para un desempeño
idóneo.

5.  Competencias mediáticas e informacionales (UNESCO, 2011)
 Competencia en el tratamiento de la información y competencia
digital (Ministerio de educación, cultura y deporte, 2012)
 Competencias Informáticas e Informacionales CI2 - (CRUE
Universidades Españolas, 2013)
 Competencia para el manejo de información –CMI– (Colombia
aprende)
REFERENTES

6. Corresponde con los conocimientos, actitudes, habilidades y
destrezas requeridas para la:
 Definición y formulación de las necesidades de información
 Localización y acceso a la información
 Evaluación de la información
 Organización de la información
 Utilización de la información
 Comunicación y utilización ética de la información
*COMPETENCIAS INFORMACIONALES
DEFINICIÓN
*(UNESCO, 2011)

7. DOCENTES
 No es función del docente
TRANSMITIR INFORMACIÓN.
 Seleccionar información de
calidad para apoyar el
aprendizaje en los estudiantes.
IMPORTANCIA - COMPETENCIAS INFORMACIONALES
ESTUDIANTES
 Base para el aprendizaje a lo
largo de la vida.
 Crecimiento exponencial de
información disponible.

8. 2do corte:
Proyecto integrador 20 %
Talleres de clase 10%
Utilización de TIC 10%
Trabajos y tareas 10%
Subtotal 50%
PLATAFORMA LMS MOODLE INSTITUCIONAL
SISTEMA DE EVALUACIÓN
1er corte:
Evaluación presencial 20%
Talleres de clase 10%
Utilización de TIC 10%
Trabajos y tareas 10%
Subtotal 50%

9. TÉCNICA PROFESIONAL TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO
CAZA DEL TESORO RESEÑA BIBLIOGRÁFICA ESTADO DEL ARTE
*Respuesta argumentada a
preguntas en relación con un
problema o tema de estudio.
*Síntesis integrada del
pensamiento de muchos
autores e investigadores
acerca de un tema puntual.
*Estado último de la materia
en términos de I+D…
**Resume y organiza los
resultados de investigación
reciente...
ESTRATEGIA – DESARROLLO COMPETENCIAS INFORMACIONALES
*Wikipedia
**UNAL

10. CICLO - COMPETENCIAS INFORMACIONALES
1
2
3
4
Definir la necesidad
de información
(problema)
Definir estrategia de
búsqueda, buscar y
organizar
información
Evaluar, seleccionar
y analizar la
información
Hacer uso, comunicar y
compartir la información
de manera ética.

11. DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD A DESARROLLAR
1. Definir la necesidad de
información (problema)
 Plantear al estudiante una
situación, problema o caso de
estudio.
 Plantear una(s) pregunta(s)
orientadoras.
Implementación en plataforma LMS
Moodle

12. DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD A DESARROLLAR
2. Definir estrategia de búsqueda, buscar y organizar
información
 Fuentes de información:
 Base de libros digitales de la institución (E-
LIBRO)
 Base de publicaciones científicas (EBSCO)
 Otras
 Estrategia de búsqueda:
 Definir términos clave para realizar la
búsqueda

13. DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD A DESARROLLAR
3. Evaluar, seleccionar y analizar la
información
 Criterios para evaluación y selección:
 Fuente donde se toma el
documento
 Fecha publicación - reciente
 Organizar resultados de la búsqueda:
Implementación en
plataforma LMS Moodle

14. DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD A DESARROLLAR
3. Hacer uso, comunicar y compartir la
información de manera ética.
 Elaboración producto final:
 Respuesta a las preguntas orientadoras
 Reseña bibliográfica
 Otros productos: presentación, mapa
conceptual, etc.

15. PREGUNTAS