Módulo II altamira

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Aula da professora Ivanete.

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Módulo II altamira

  1. 1. Fundamentos de Ciências e Geociências para as séries iniciais Profª Msc. IVANETE Mª B. MOREIRA NÚCLEO: ALTAMIRA
  2. 2. PLANETA TERRA UM PRESENTE DE DEUS
  3. 3. Unidade I - Terra <ul><li>Levar o professor a discussões sobre informações essenciais relacionados ao Planeta Terra, possibilitando a efetivação de ações para melhor qualidade de vida. </li></ul><ul><li>Induzir o professor a compreensão dos Fundamentos da Ciência e Geociência como atividade humana e social e a necessidade de estabelecer diálogo sobre as mudanças do Planeta Terra. </li></ul>
  4. 4. Água nossa de cada dia
  5. 5. Unidade II - Água <ul><li>Proporcionar ao professor subsídios para a compreensão das informações sobre a água, inserindo outros conhecimentos que possibilitem a compreensão da importância desse recurso para a manutenção, desenvolvimento e evolução da humanidade. </li></ul><ul><li>Promover a percepção da relação entre pares como professor/aluno e aluno/aluno na orientação dos trabalhos didáticos e práticas pedagógicas. </li></ul>
  6. 6. Unidade III– Cont. <ul><li>Levar o professor a elaborar suas atividades, por meio de informações relevantes que possibilitem o desenvolvimento da tomada de consciência a cerca do desperdício e da degradação da água, no ambiente domiciliar. </li></ul><ul><li>Subsidiar professores, teoricamente e em termos de experimento possíveis de serem implementados em sala de aula, envolvendo cuidados, manuseio e preservação da água. </li></ul>
  7. 7. A Biodiversidade
  8. 8. Unidade IV - Biodiversidade <ul><li>Subsidiar ações e discussões relacionados a Biodiversidade. </li></ul><ul><li>Incentivar o professor a uma prática que possibilite ao seu aluno compreender, cuidar e preservar a Biodiversidade que o cerca. </li></ul>
  9. 9. A Biopirataria
  10. 10. Unidade V - Biopirataria <ul><li>Proporcionar ao professor ações e discussões relacionadas a Biopirataria. </li></ul><ul><li>Auxiliar o professor a trabalhar a iniciação cientifica como recurso para ações e precauções contra a Biopirataria. </li></ul>
  11. 11. Os Alimentos
  12. 12. Unidade VI – Cuidados e Degradação dos Alimentos <ul><li>Incentivar no professor a discussão e procura por informações que possibilitem compreender os fatores que estão relacionados à degradação dos alimentos e os meios utilizados para minimizar tal degradação. </li></ul><ul><li>Motivar os professores ao uso e produção de projetos de pesquisa em sala de aula sobre os cuidados, conservação e uso de aditivos químicos em alimentos consumidos pela sociedade. </li></ul>
  13. 13. Procedimentos de ensino <ul><li>Aula expositiva; </li></ul><ul><li>Discussão e reflexão em grupo sobre o conteúdo; </li></ul><ul><li>Leitura e discussão de texto sobre os conteúdos; </li></ul><ul><li>Organização de seminários; </li></ul><ul><li>Resolução de atividades sobre os conteúdos; </li></ul>
  14. 14. Cont. <ul><li>Apresentação de vídeos e filmes sobre: a água; a Biodiversidade e Biopirataria; </li></ul><ul><li>Produção de projetos como exemplos para experimentos em sala de aula; </li></ul><ul><li>Apresentações em grupo; </li></ul><ul><li>Resolução de exercícios; </li></ul><ul><li>Relato de Experiência; </li></ul>
  15. 15. Cont. <ul><li>Produção de material manipulativo sobre os conteúdos estudados; </li></ul><ul><li>Atividades práticas de reconhecimento de atitudes e métodos para incentivar os cuidados pelos alunos da água, Biodiversidade, Biopirataria e alimentos que tem influencia direta na evolução da sociedade. </li></ul>
  16. 16. OBRIGADA!

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