1. BENEMERITA
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE PUEBLA
Maestra: María Luisa Álvarez Castañeda
Alumno: Jesús García Vera
Materia: Desarrollo de habilidades del
pensamiento complejo (DHPC)

2. Periodo: Primavera 2013
7/01/13
Definiciones
Desarrollo: Se entiende como desarrollo al avance en los niveles de crecimiento
económico social, cultural y político de una sociedad o país. Portamos de la idea de
que desde la antigüedad, la humanidad ha tenido avances o han progresado
hacia lo que somos ahora, Este progreso no termina aquí ya que en la actualidad
la humanidad sigue avanzando y lo seguirá haciendo en el futuro, así nace la
idea del desarrollo.
Habilidades: Las habilidades del aprendizaje son las destrezas de que dispone una
persona para aprender, es decir
1° Como capta la información que ve, lee y oye
2° Que hace para procesar esa información
3° Como la guarda en la memoria
4°Como la utiliza para razonar y resolver el problema
Los cinco grupos de habilidades:

3. Habilidades de procesamiento
Habilidades de manejo de la información
Indicadores de visión
Habilidades de lectura
Habilidades aritmética-matemáticas
Habilidades de procesamiento
Son las reclamadas con la captación de la información, la memorización, la
reproducción convergentes es decir el uso de la información para la solución de
problemas
Pensamiento:
El pensamiento es la actitud y creación de la mente dice de todo aquello que es
traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El termino es
comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la
mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las
abstracciones de la imaginación todo aquello que son de naturaleza
Complejo:
El termino completo de latin complexos permite hacer referencia a aquello que se
compone de diversos elementos se denomina complejo a la unión de dos o mas cosas
Crecimiento
El crecimiento es la acción y efecto de crecer este verbo, a su vez, hace referencia a
tomar aumento natural, a producir aumento para añadir una nueva materia o
adquirir aumento en sentido simbólico. En el caso de los seres vivos conoce como

4. crecimiento al aumento irreversible del tamaño que experimenta un organismo
por la prosificación celular
Madurez la definición concreta de la madurez humana es el punto culminante
en todo el ser humano para alcanzar el completo crecimiento desarrollado del
humano el cual influye ciertos aspectos tanto físicos como psicológicos durante
esta etapa, la cual se asienta especialmente situada durante la pubertad
9/01/13
Lo que tenemos cierto es el presente , el mañana ¿Quién sabe el ayer ya fue?
Teoría gestual
Diferentes cambios
Desarrollo psicológico sistemático se aprende poco a poco hacer mejor “Los niños son
ejemplo de los grandes”
Habilidades: Capacidad para algo, puede ser innata o desarrollada
Pensamiento: Habilidades y capacidades de la mente procesamientos del cerebro
Pensamiento complejo: establece para actuaciones difíciles
16/01/13
Exposición 1°
Desarrollo: Proceso, cambio evolutivos a lo largo de la vida
Crecimiento : primeras dos decadas
Madurez: tu edad
Desarrollo: Toda tu vida

5. -Desarrollo personalidad : caracteres hereditarios: en base al medio
-experiencias, este tipo de desarrollo se basa en la niñez
-Evolución y crisis de la personalidad :en esta etapa se atraviesan varias crisis de
personalidad
8 meses: interés así mismo y aprende a distinguir entre lo desconocido y conocido
3-5 años: El niño conoce su propia personalidad diferencias entre adulto y niño
13- 14: Adolescencia- contacto con los impulsos sexuales, independencia a los
padres
-Desarrollo cognitivo: Proceso o transformaciones para toda la vida, inicia y
reconoce lo que está en el entorno.
2 autores Jean Piaget y vigotzqui
-Etapa sicomotora “reconocimiento y adaptación al medio ambiente”
-Etapa de 2-8= Egocentrismo y mundo color de rosa
-Etapa de razonamiento
-Etapa de operaciones formales : problemas resueltos de manera lógica
Vigotzqui: Desarrollo por si solo y en base a la guía
-Zona de desarrollo próximo
-Andamiaje: Un puente entre otro lo conocido y lo que estamos por conocer
Etapa de la vida
1 Infancia: Nacimiento hasta los 6 años: desarrollo psicomotores
2 Niñez: Desarrollo de funciones cognoscitivas

6. 3 Adolescencia: Cuando de manifiesta la confusión
4 Juventud: Decisiones firmes
5 Adultos: Maduración Física y mental
6 Viejos: Etapa final de la vida
Actividad 1°
Test de personalidad
1-si 9-si 17-si
2-si 10-no 18-si
3-si 11-si 19-si
4-si 12 –si 20-si
5-si 13 –si 21-si
6-si 14-si
7-no 15 - si
8-si 16-no
1 punto
1 punto 3 buenas
1 punto

7. Exposición 2 : Habilidades
Las habilidades se adquieren a lo largo del tiempo, destreza, talento o actitud
innata relacionada
Habilidad intelectual: se realizan atravez de los:
-Aptitud numérica
Compresión verbal
Razonamiento inductivo
Razonamiento deductivo
Visualización especial
Habilidades para aprender, crecer o conocer
-Absorber: Aprender lo que se hace
-Reflexionar: Aprender y reflexionar de nuestros actos
-Actuar: Pensar y actuar
Compartir Transmitir el saber
-Experiencia: Ensayar- error
Habilidades psicosomáticas:
Habilidades técnicas
Habilidades humanas
Habilidades estratégicas
Habilidades líderes

8. Habilidades de juego
Expo 1 clase
Desarrollo biológico: Es un proceso por el que el organismo evoluciona desde su
origen hasta alcanzar la condición de adulto
Ciencias aplicadas
Investigaciones y desarrollo e innovación 1+0+1
Ciencias sociales: El desarrollo humano, es la conclusión de capacidades que
permiten a las instituciones y personas son protagonistas bienestar
El índice de desarrollo humano, es el indicado estadístico del desarrollo del país
El desarrollo social, es el que mejora de la calidad de vida y bienestar en la
población
El desarrollo rural, es el desarrollo humano y económico en el medio rural
El desarrollo local, es el aprovechamiento de los recursos y potencialidades
indígenas de una comunidad
El desarrollo económico, es el desarrollo de la riqueza económica de países o regiones
para el bienestar de sus habitantes
El desarrollo sustentable, es el fortalecimiento de capacidades en las poblaciones
más generables para la genere ración de oportunidades para crecer por ellos mismos
y dejar atrás la situación de pobreza en lo que se encuentra

9. Exposición 2 clase Habilidades
1- Habilidades en el ámbito antiguo
Habilidades intelectuales, toda habilidad que tenga que ver con las
capacidades cognitivas del sujeto concreto frente a un objetivo innata o
desarrollada
Al grado de mejora que se consiga atreves de ellas y mediante la práctica,
se denomina también talento
Habilidad para ejecutar una acción o una obra
Habilidad psicoquinesias, capacidades hipotética del sujeto, conceptuales
en el campo de la psicología desde los puntos de vista de la especulación
científica y de la ficción especulativa
2- Habilidades en el ámbito profesional
Habilidad digital y habilidades de la información todo aquellas requeridas en
las ciencias de la información
Habilidad generales, aquellas necesarias para la gestión de un proyecto, una
empresa, la organización de una actividad
3- habilidad en el ámbito (profesional) social
Habilidades sociales un conjunto de conductas aprendidas de forma natural se
manifiestan en situaciones interpersonales y socialmente aceptables
4- habilidades en el ámbito de los juegos
Habilidades cada una de las capacidades que los personajes de los juegos de tienen
para realizar acciones en el curso de una sesión de juego
Habilidades de mitos y leyendas

10. Robot con movimientos humanos
Gracias a la tecnología china hoy en dia se han podido inventar los movimientos
psicométricos en un robot, Dicho robot cumple las funciones de bailar, caminar he
incluso hablar
122
123
235.7
214.5
6 9 5 .2
2509
105
2404
Nivel de madurez
Equipo 4 “pensamiento concreto”
Según Piaget el pensamiento concreto ocupa el segundo periodo o estado en el
desarrollo cognitivo, luego del sensorio matriz, esto último caracterizado por
comportamiento reflejados que ocurren hasta los 2 años y del pensamiento
proporcional, con el conocimiento del mundo que observa, escucha y toca
-Ocurre entre 2-7 años, sin poder celebrar naciones lógicas

11. - En el periodo proporcional el pequeño realiza representaciones sobre el que sus
sentidos captan y pueda transmitirlo a través de lenguaje
Clase 4: expo
El pensamiento concepto según Piaget se desarrolla a partir de los 7 años donde el
niño puede conocer la realidad que lo cuándo y piensa sube ella estableciendo
relaciones , a partir de sus sentidos. Los niños de esta edad pueden de este modo
comprender que son capaces de agrupar objetos por colores o tamaños jerarquía los
de menor a mayor o por orden alfabéticas encontrar los opuestos para realizar
operaciones matemáticas sobre elementos ( le muestra un lápiz y luego le
agregamos otro para aprender a sumar o utilizamos para estos operaciones de
suma o de resta un abaco o contador) etc, para siempre debe tener presente de
objetos a estudiar o analizar .
No pretenderemos que formulen hipótesis, ni apliquen lo aprendido a situaciones
hipotéticas. Esta etapa concreta si extiende hasta los 11 años, donde comenzara a
lograrse el pensamiento abstracto
Durante ella es recomendable que todo lo que se propone enseñar al niño puede ser
incluido con su principio de experiencia o de no se posible a partir de imágenes
Exposición 5
El diccionario de la real academia española (RAE) define a la madurez como el
“bien juicio prudencia con que el hombre se gobierna” Algo parecido significa el
termino madurez psicológica para la mayoría de la gente “autonomía”
Conductos apropiados a las características” “maduración” y equilibrio

12. “estabilidad” responsabilidad, ceremonia afectiva” claridad en objetivos y
propósitos”
Todo conviene, antes de nada distinguir las diferentes formas de entender la
madurez se tienen desde otros puntos de vista distinto al psicológico señala 3 veces
del termino madurez que si tienen un cierto estado de las frutas, el juicio de
productos o sensato y la edad denominada que disfruta plenamente de sus
capacidades y que todavía no alcemos la ansiedad
Clase de madurez
Una persona puede encargar de sí mismo gracias a un proceso que se inicia en la
adolescencia y que continua hasta la muerte, en cada individuo el proceso se
desarrolla de manera diferente, todos los sujetos, por otro lado necesitan algún tipo
de apoyo o esté más allá de su madurez
La madurez, por lo tanto trasciende a un periodo cronológico y se vincula a una
actitud y aun estado de la mente. Una persona incluso madura en ciertos
aspectos de su personalidad pero no a otros
Los tipos de madurez
Madurez futura: Las transformaciones que se proclama con las frutos debido a la
maduración son:
Degradación de la clorofila y aparición de pegamentos
Degradación de la proteína
Transformación de almodón
Madurez fisiológica
Madurez social

13. Madurez emocional
Madurez legal
Noticia: LG0560, una nueva nube de goma alta
L5 acaba de dar a conocer en corea una nueva portátil conocida como L6 0560, se
trata de un equipo como un muy buen diseño que tiene una pantalla de 15.6
pulgadas y cuyo peso de 1.9 y nos damos cuenta con un sistema doble de
almacenamiento integrado un disco duro
Resumen de la película
Bueno en esta película puede observarse el proceso de desarrollo, crecimiento,
madurez y pensamiento complejo y que muestra la evolución del hombre en todos
los aspectos
El desarrollo se da a lo largo del tiempo conforme una creencia que se da en una
etapa de la vida, la madurez se va adquiriendo conforme a las experiencias
Cada experiencia es un mundo y eso nos da la lecciones se han buenas o malas
pero de dichas lecciones se aprende.
Esta película muestra aspectos antepasados pero de la vida cotidiana en las
cuales se aprende, y conforme a eso el ser humano crece, se reproduce y muere. Por
otro lado se muestra los aspectos sentimentales es decir en base a sentimientos y
emociones el proceso de pensamiento humano.
Por ultimo esto se basa en el proceso de la vida por etapas del ser humano pero de
diferente manera y diferente sentido
Expo 6 “El crecimiento”
Es la acción y efecto de crecer

14. Crecimiento económico: Aumento de la cantidad de bienes y servicios, se mide a
través del PIB
En el siglo xix hubo un gran economía aparentemente
Crecimiento humano: Es el aumento de célula de un organismo es decir hasta
alcanzar la fisiología
Su partes son : prenatal, infantil, niñez, pubertad, adolescencia, juventud,
adultos y viejez
El crecimiento se da gracias al metabolismo
Crecimiento mundial: factores o limitación, higiene, salud, economía, esto
influye con el crecimiento mundial
Transigir demótica se deriva en 3 fases
Crecimiento deportivo: 2010-2013 7580
Crecimiento poblacional en México es uno de los países más habitados de los
sistemas que se encargan de esto es inegi
Tema 6 ¿Qué es el crecimiento?
Se entiende como desarrollo al avance de niéveles de crecimiento económico
económico, social, cultural y político de una sociedad o país
Portamos de la idea de que donde la antigüedad, la humanidad ha tenido
avances o ha progresado hacia lo que somos ahora. Este progreso no termina aquí
ya que en la actualidad, la humanidad sigue avanzando y lo seguirá haciendo
en el futuro, así nace a idea del desarrollo
El desarrollo también se refiere a los avances y las mejoras que permiten
satisfacer de mejor manera a las necesidades básicas humanas como agua

15. potable, vivienda, alimentación y salud, o importa el lugar de residencia de la
persona, Por ello, el desarrollo también se entiende como una condición de vida
social dentro de un país, en la cual las necesidades auténticas de las personas
colectiva o individuales, se suplen a través de uso de los recursos de sistemas
naturales en forma sostenida y racional
Exposición 7
Esa la capacidad de entender o comprender asimilación laboral, está ligada a la
preparación y la memoria realimentando de información y almacenamiento de
esta
En el ámbito psicológico es la capacidad cognitiva del aprendizaje
Biología: Capacidad de adaptarse a las situaciones
Operativas inteligencias mide pruebas de inteligencia
En la psicología experimenta. Se ocupa el pensamiento y la solución de problemas
Psicología diferencial:Mide y explica las diferencias de personas
Psicogenética: Procesos de desarrollo del ser humano hay inteligencias multiples
creado por potencial mental los tipos son:
Inteligencia lingüística: Palabras de manera adecuada
Inteligencia Matemática: lógica matemática
Inteligencia musical: apuntes musicales

16. Inteligencia especial: interpretación de formas
Inteligencia corporal. Control de los movimientos corporales
Tema 1 Inteligencia
La inteligencia(del latín intellegentia) es la capacidad de entender, asimilar,
elaborar, información y utilizarla para resolver problemas
La psicología experimental se ocupa del pensamiento de la solución de problemas,
las leyes generales cognitivas y el comportamiento inteligente
La a psicología genética estudia los procesos de constitución y desarrollo del ser
humano
Inteligencias múltiples
Howordgarder, psicólogo norte americano de la universidad de Harvard, escribió en
1983 “ la estructura de la mente” Un trabajo en el que consideraba el concepto de
inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor
grado
Planteando que esta no podía ser medida por instrumentos normalizados de test,
ofreció criterios no para medir, si no para observar y desarrollarla
Teoria de las inteligencias multiples
Inteligencia lingüística: Capacidad de usar palabras de manera adecuada
Inteligencia lógica- matemática: capacidad que permite resolver problemas la
lógica y matemática
Inteligencia música: Capacidad relacionada con los medios musicales

17. Inteligencia especial: La inteligencia es la capacidad de distinguir aspectos como
color, forma, figura y espacio
Inteligencia corporal: Capacidad de control y coordinar los movimientos del
cuerpo y expresar sentimientos
Inteligencia interpersonal: está relacionada con las emociones
Exposición 3 Tema: Pensamiento
El pensamiento es la actividad y crecimiento de la mente, que defina todos los
productos que la mente pueda generar incluyendo las actividades racionales del
intelecto o las abstracciones de la imaginación, todo aquello que sea naturalidad
mental es considerando pensamiento, bien sean estos abstractos racionales,
creativos, artísticos, etc.
Para muchos tratadistas el pensamiento estratégico de una institución es la
coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que los
permite avanzar hacia el futuro de una manera satisfecha para todo el
contacto
De otro lado podemos decir que el pensamiento estratégico con lleva a prepararse y
estar en condiciones de recibir muchos desafíos futuros tanto los previsibles como
imprevisibles en materia de oportunidades perfecta artículos
Un acuerdo de pensamiento estratégico debe partir siempre de la misión de la
entidad lo que a su vez se proyectó a una visión de futuro incorporado valores,
basados en las variables de la realidad en la mística y en la cultura
organizacional la que se debe materializarse tácticamente la información y os
consentimientos articulados opciones.
Inteligencia artificial

18. Basándonos en culminativo de la inteligencia artificial a la inteligencia
humana, podemos decir que nunca la inteligencia artificial por muy avanzada
que este y de la tecnología este en buen uso no pueden imitar o igualar los
pensamientos o sentimientos de los seres humanos
Es muy distinto el pensamiento humano que soluciona en hechos y sentimiento
reales, además consideramos que la mente humana es más propensa que la
artificial, que los sentimientos son más realistas y por ellos más funcionales
La inteligencia artificial es más conforme en que es una programación y
emocional, síntomas no vivos en forma real y su interior, no existan sentimientos
si no solo por programación. Por ultimo consideramos que la inteligencia
artificial puede igualar a la humana ya que mientras siente de la inteligencia
artificial se basa en una programación
Actividad 1
Interpersonal: relaciones humanas. Reincidir emociones. Capacidad para
entender a los demás empatía, inteligencia naturalista: Medio ambiente-
relación humana, observa y estudia la naturaleza. Relación- objetos y personas
Diferencia y semejanza
Inteligencia existencial: Capacidad para a situarse así mismo como su respecto a
la auto sugestión- auto sugestión y reflexionar
Teoría tractiva- Rober J.- 1985- 3 categorías

19. Inteligencia emocional analítica: Habilidad para planear
Inteligencia experiencial creativa: Habilidad fundada en la experiencia
Inteligencia contextual práctica: se refiere a la conducta adoptiva al modo real
Teoría inteligencia Daniel gelemen 1988: Nos dice que es la capacidad para
reconocer sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos
5 capacidades
Conocer las emociones y sentimientos propios
Manejarlos
Relacionales
Crear una motivación majar las relaciones entre ellos
Para ya después aprender a controlar las emociones
Intentos para mediar la inteligencia es la psicométrica mediante psicología-
evolución mediante los hemisferios cerebral izquierdo se encarga del lenguaje, de
la lógica, pensamiento analítico
El hemisferio derecho: comprensión especial, musical y el dibujo
Exposición 8 Generalidades del pensamiento
Preciso mental de la información donde se almacena y se procesa imágenes
Clasificaciones
Deductivo: General a la particula
Inductiva: Particular a lo general
Analítico: Análisis

20. Creativo: Modificación de un objeto, etc.
Instintivo: Posee los seres vivos
Crítico: examinar el pensamiento y acciones
Interrogativo: preguntas o cuestiones
Social: Análisis de los elementos de la sociedad
Operaciones racionales
Análisis: división mental del hemisferio derecho, izquierdo
Síntesis: reúne todos los datos
Caracterización: procesos establecidos
Comparación: semejanzas o diferencias
Abstracción: muestran ciertos rasgos
Aprendizaje: proceso mediante el cual animales y seres humanos modifican su
comportamiento con el resultado de algunas experiencias
Estilo de aprendizaje: Forma de empleo de la información
Usual: vista
Auditivo. Oído
Lógico y holístico: proceso de la información
Teoría del aprendizaje
Solucionar de información o tipos de estímulos que generan de mejor atención
Tipo de información desde la cual se prefiere iniciar un proceso, se preferencias
directos o concretos

21. Estilo global
La forma de trabajar en la información estilo activo y proclamativo o reflexivo
Exposición 9
Habilidades cognitivas en la resolución de problemas
Solución de problemas: Es un proceso mental que supone la conclusión de un
proceso más amplio que tiene como pasos pruebas la identificación del problema y
su método
Problema: se entiende un asunto del que se espera solución que esta de ser obvio a
partir del planteamiento inicial considerando como la más compleja de todos las
funciones intelectuales la resolución de problemas a su vez definida como un
proceso cognitivo de alto nivel
Los problemas se resuelven por
Pensamiento analítico: como se ve el problema
Creativo: solución
Practico: como lo harás
Argumentativo: del conocimiento adquirido como los pensamientos planeados a
la hora de solucionar el problema
Critica: la opinión personal
Pasos para la resolución de problemas
1) identificación:

22. 2) Representación
3) Resolución
4) Practico
5) versátil
Dudas
Como diferencias los tipos de pensamiento y en base al deporte
¿Cómo se emplean?
Como saber que una persona está madurando normalmente. Bueno los 2 puntos
de arriba son dudas que me quedaron de las exposiciones de mis compañeros. Muy
independiente los temas en lo que cabe fueron bien aplicados y le entendí a la
maria de las causas, la clase buena o mayoría de las exposiciones, la clase es
buena y no se aburre, es muy dinámica pero a la vez razonable
Actividad del exposición 9

23. 2 3
4
6
4 3
Tema exposición 8: Generalidades del pensamiento
Existen muchas definiciones de pensamiento pero aquí nos enfocamos a
manifestar que el pensamiento es una actividad mental no rutinaria que
requiere esfuerzo. Se puede decir que el pensamiento es lo que ocurra en la
experiencia cuando un organismo se enfrenta a un problema lo conoce y lo
resuelve. Esta capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta son
realizar. La psicología cognitiva basando fundamentalmente de sus
investigaciones
En tres aspectos
El razonamiento deductivo
Razonamiento inductivo
La solución de problemas
El algoritmo es un procedimiento que en determinado de paso, cabe a la solución
de un problema es un método efectivo se puede resolver en forma mecánica
efectivo se puede resolver en forma mecánica efectivo se refería que nos toca
resolver en ensayo sube la importancia de la democracia en Venezuela, existen

24. muchas formas de proceder para poder resolver. Este poder de realizar una forma y
darse cuenta del camino que hemos seguido por la solución de la misma, se conoce
con el hombre del pensamiento reflexivo
Planificación supervisión evolución
Planificación compre de todas esas estrategias que usamos para resolver esas
tareas o problema del camino que hicimos seguido para la solución de la misma, se
conoce con el nombre de meta cognición y compre de tres momentos del
pensamiento reflexivo:
Planificación, supervisión y evolución
Planificación: comprende todos esas estrategias que usamos para resolver esa
tarea o problema
Supervisión: Viene cada por determinar si las estrategias de solución fueron
efectivas
Evolución: es cuando, establecemos la correspondencia entre los objetos logrados y
las soluciones dadas
Tema 9 Habilidades de resolución de problemas
La teoría acerca de la solución de problemas tiene su fundamentación en estudios
a la teoría con base en la experimentación y desde los años sesenta plantean que
el ser humano se enfrenta a un problema cuando ha ocupado una tarea por no
saber cómo realizarla y refiere que los problemas van desde los más estructurados
hasta los que se encuentran en la vida diaria a los cuales se les considera que
necesitan más tiempo para ser resueltos.

25. La resolución de problemas es una conducta humana a cual está en interacción
con tres sistemas principales de los cuales hablaremos a continuación:
1) Pensamiento de información. Este pensamiento está relacionado con el
pensamiento, ya que esta laos precisos que se activan en solución de problemas
dicha conducta en la solución de problemas requiere de una búsqueda que se esté
dirigida hacia almacén de la información llamada memoria ya a cuanto o largo
plazo, la cual pueda no contenga información previa que pueda auxiliar al ser
humano en la solución de problemas.
2)Cada estructura del ambiente de la lectura:
El ambiente de la tarea tiene una función descriptiva del problema está
estructurada se encarga de limitar la conducta de resolver problemas de varias
formas, una de ellas es definiendo las alternativas del problema.
3) Los espacios del problema: El espacio de la tarea tiene una función de
representación llamada también espacio básico, el cual se conoce como un
conjunto deseado
4)La información inducido en los espacios del problema cada estado de
conocimiento es un nudo en el espacio
Análisis de cuentos.
1)-El valor de la belleza:
El cuento comienza cuando una muchacha de edad joven ve que le empieza a
platicar su tía acerca de la belleza y esta con un relato se la explica
Este era una joven muchacha que en tiempos antiguos era muy fea, las personas
la criticaban ella nunca había tenido novio ni nada así que cierto día se le

26. apareció un mago concediéndole un deseo pero le dijo que tendría que tener mucho
cuidado, le pidió belleza y este se la concedió le comento que el deseo que ella
había acepto con eso único que le había pido vanidosa y ególatra.
La muchacha acepto y con eso único que los hombres ya se acercaban a ella por
sus virtudes si no mera humildad (Inteligencia: Intrapersonal)
2) El verdadero amor nunca muere
Este cuento trata de amor ya que el chavo se preguntaba por qué su amor, se
habido ido el recuerdo de ella lo terminaba el ni siquiera recordaba su nombre ni
nada por el estilo. El sufría por saber su nombre de aquello ilusión le dijo. Así que
en un sueño donde emprender un viaje y en el paso muchas cosas de las cuales va
reflexionando y buscando un por que, para lograrlo no se puede acordar del
nombre de aquella persona que lo vio sufrir así que ya cuando estaba en el vacío
pues ella se le aparece hablan y le re capitalista le da que él tiene que seguir su
camino que se ha libre que lo pasado son recuerdos (Inteligencia: Interpersonal,
intrapersonal y emocional)
3) Niña cáncer
Esta historia comienza cuando una niña cambia de casa, ella no se quería
cambiar pero por las circunstancias la orillaron a tener que ocupar el cambio de
casa y por lo tanto de nueva vida.
Ella llego al nuevo callejón donde pues todo era nuevo y ella no tenía amigos ni
alguien con quien jugar, en su nueva escuela entro al equipo de baloncesto donde
conoció abeto y su novia ellos se hicieron buenos amigos y metieron al equipo en la
olimpiada del año donde el equipo de beto gana la final en la de las chavas a la

27. niña. Se le fueron las ganas y cayo desvanecida al peso, la final se perdió y ella
fue a dar al hospital donde le diagnosticaron cáncer.
La niña sufrió humillaciones y en la prepa pero después se curó y fue feliz
4) Deseos caricaturescos
Unos gatos que estaban muy aburridos así que encontraron a su abuelo y les dejo
unas semillas mágicas para que se divirtieran ellos pensaron en comer y ver
caricaturas en donde con las semillas mágicas se metieron a las caricaturas
Las caricaturas como gráficos, animaciones cartoon y anime como pinki y
cerebro y toda la trilogía de walldisney empezaron a tener problemas entre ellos
por culpa de las travesuras de los gatitos. Al vivir esto la hermana mayor de los
traviesos gatitos uso una semilla mágica del abuelo para regresar a sus hermanos
regresaran a casa y pues ya cuando regresaron las caricaturas volvieron a la
normalidad y después regañaron y estos aprendieron la lección (inteligencia:
Especial)
5)La abeja que quería volar lejos
En una colonia de abejas había una abeja que se llamaba tomi. Esta abeja
soñaba todas las noches con un lugar lleno de pasto con un gigantesco sol, todo un
paraíso cada noche su sueño, lo llevaba viajar hasta ese lugar
Todas las abejas le decían que su sueño era ilógico muy imposible que no le
alcanzara para nada
Cierto día con ilusión de llegar a su destino emprendió el viaje ella voló y voló por
días cada vez ella más cerca de su destino, un día en un bosque encontró un

28. tlacuache, y este le dijo que lo llevaría a ese lugar a cambio de miel. El chiste es
que cuando llegaran a ese lugar tan soñado por tomar, este se quedó sorprendido al
no saber qué hacer ya que solo había soñado pero no saber lo llevo a su casa para
fabricar miel y se convirtió en esclava hasta que voló a su casa
Hablo con su reina y aprendió que no hay lugar como el hogar (inteligencia:
Especial y intrapersonal)
6) La última noche
Este cuento inicia con unos científicos en los laboratorios tratando de inventar
una fórmula para que os humanos estuvieran fueres y musculosos. Primero
empezaron con animales chicos y funciono estos empezaron a cambiar, después lo
hicieron con una gorila y de tamaño una fuerza increíble tanto que los
científicos se les salió de control para encarar.
Los científicos intentaron la formula y cambiaran pero no para bien así que
ellos se transforman en cambio y bajaron a la ciudad a confiar en las personas.
Dos chivos, un campesino al ver eso, lucho con su familia para que los cambios y
pues llegan a meter, pues la única solución era matar al gorila que estaba
encerrada en el laboratorio. Así que fueron y lo mataron y esa última noche los
busco para que todos fueran normales otra vez (inteligencia: emocional,
intrapersonal, lógica)
7) La prostituta de la calle 13
LA historia se desarrolla en un viejo pueblo para ser más exacto en el callejón de
la calle 13 una prostituta con el alma toda destruida trabajaba en la esquina

29. del callejón ella no disfrutaba su vida, no tenía ningún motivo para hacerlo, no
conocía el amor ese sentimiento.
Cierto día un hombre cuando iba caminando por la calle y en la acera de
enfrente vio una mujer dulce y sensual que costaba mirar de ángel de la cual se
enamoró. Al poco tiempo se da cuenta que ella no le importo y decidió intentarlo
cuando esa chica fijo sus ojos en ella y se dio cuenta que ese sentimiento estaba
bien correspondido.
La solución y el trato fueron creciendo hasta que ellas se estaban en la
recamara de la novia y tocaban sus cuerpo, parte en una noche sus papas de la
novia la cacho y lo mato, la prostituta envejeció guardando el recuerdo de
aquella vez (Inteligencia: especial, intrapersonal, interpersonal)
8) El sueño imposible de un conejo
Este era una niña que miraba una foto de toda su familia y ella se dio cuenta de
que su hermano era más blanca que ella, y por eso se lo pregunto a su mama, una
noche decidió explicárselo en un cuento
Este era una vez un conejo que vio una niña, el conejo no quería ser negro el
quería ser blanco así que el preguntaba a la niña bonita como le hacía para ser
blanca así que le hizo caso a la niña bonita de lo que le dijo para hacer cosas que
el conejo lo cargara y el conejo lo hizo, pero los demás conoces del grupo lo
maltrataron y el conejo tubo infecciones y enfermedades, un día la mala niña le
dijo al conejito que todas las personas son muy diferentes que no hay ningún
secreto para el color, tamaño, forma, etc Simple y sencillamente es la
naturaleza la que se encarga de hacerlo

30. El conejito se casó y tuvo conejitos con una conejita blanca. Así la niña aprendió
la lección de que todas las personas son distintas y no por eso son raras.
(Inteligencia intrapersonal, interpersonal y lógica)
Habilidades cognitivas
Las habilidades cognitivas son las que el alumno utiliza para resolver
problemas, la resolución de problemas ha sido la más compleja. El análisis es
desglosar todo el problema y poder verlo más fácil
La crítica: le dan otro tipo de respuesta o pensamiento, razonamiento sintético y
matemático

31. Desarrollan glóbulos rojos sintéticos
La función primaria de los glóbulos rojos naturales es transportar oxígeno, y los
glóbulos rojos sintéticos lo hacen muy bien, manteniendo el 90 por ciento de su
capacidad de fijación de oxigeno después de una semana.
Sin embargo, los glóbulos rojos sintéticos son también capaces de liberar fármacos
de manera eficaz y controlada, así como de transportar agentes de contraste de
amplia distribución para incrementar la resolución en el diagnóstico por
imágenes.
Las formas de vida y los dominios
Por ThomásUnger
Constantemente vemos plantas que crecen y bichos que se mueven, ya sea una
hormiga, una odiosa paloma o un animal exótico en el DiscoveryChannel de la
TV. A veces recordamos lo que nos enseñaron en el colegio sobre la clasificación de
las diversas formas de vida. Un proceso que comenzó con los griegos y aún no ha
terminado, pero que ha cambiado desde mis tiempos en la escuela.
LOS REINOS
Noticias

32. Aristóteles trató de clasificar “todo ser”. En sus tratados “Metafísica y lógica”
dividió a los organismos vivos en plantas y animales. A los animales los clasificó
según su forma de reproducción y fue el primero que usó términos como “especie” y
“género”. A medida que se adquirían nuevos conocimientos, la clasificación de
Aristóteles fue cayendo en desuso, pero los términos quedaron hasta hoy.
Nuevo Anticongelante Hallado en un Escarabajo de Alaska
El agua se dilata al congelarse. Cualquiera que haya dejado alguna vez una
lata de refresco o una botella de agua en el congelador durante demasiado tiempo
ha sido testigo de este hecho. Entonces, ¿cómo sobreviven los vegetales y los
animales a temperaturas severas?
Algunos insectos expuestos a temperaturas bajo cero pueden adaptarse a tal
clima extremo y sobrevivir. Un estudio reciente describe una clase enteramente
nueva de molécula anticongelante aislada de un escarabajo de Alaska
tolerante a la congelación. El trabajo ha sido realizado por Kent Walters y
colegas de la Universidad de Notre Dame.
Curiosamente, la molécula anticongelante descrita por el equipo de
investigación difiere de los factores previamente descritos en que no se trata de
una proteína, sino de una combinación de sacáridos y ácidos grasos, que son otros
tipos de biomoléculas.
Si Existen, Muy Pronto Será Posible Detectar Lunas Como Pandora, de la
Película "Avatar"
Lunas pobladas por formas de vida, como Pandora en la reciente película
"Avatar", son hoy ciencia-ficción, pero podrían dejar de serlo antes de lo creído. El
telescopio espacial Kepler, en órbita desde Marzo de 2009, tiene la capacidad de
detectar astros del tamaño de la Tierra hasta unos 500 años-luz de distancia de
nosotros, y eso incluye lunas grandes alrededor de planetas gigantes. Además, tal

33. como concluye la astrónoma Lisa Kaltenegger en un nuevo estudio, el Telescopio
Espacial James Webb será capaz de analizar las eventuales lunas que sean
descubiertas, y detectar gases cruciales para la vida como el oxígeno, el dióxido de
carbono y el vapor de agua.
"Si Pandora existiera, podríamos potencialmente detectarla y estudiar su
atmósfera en la próxima década", declara Lisa Kaltenegger, del Centro para la
Astrofísica (CfA), gestionado conjuntamente por la Universidad de Harvard y el
Instituto Smithsoniano.
Nuestra piel es un jardín botánico
Jabonar, jabonar y luego enjuagar. Una y otra vez, todas las veces que se quiera.
Sentir la piel limpia y fragante. ¡Vaya ilusión! Nuestra piel es el hábitat sobre
el que legiones de microorganismos viven de lo más felices (si cabe el término), pese
a nuestros esfuerzos. Hace décadas los científicos detectaron que diversidad de
bacterias pululaban sobre la piel humana. El 2009, sin embargo, trajo a los
investigadores una inmensa sorpresa: son muchísimas más especies de las que se
creía. Estudios realizados en el Instituto Nacional de Investigación del Genoma
Humano, en Bethesda, Virginia, Estados Unidos, revelaron el fértil campo que
somos para diversidad de bichos (invisibles para el ojo humano pero monstruosos
bajo el microscopio).
El meteorito que cayó en Rusia
La noticia de que el día viernes 15 de febrero un meteorito cayó en Rusia,
trayendo graves consecuencias, ha recorrido el mundo entero en un santiamén.
Los habitantes de la ciudad de Chelyabinsk acudían a sus empleos y
comenzaban el día como cualquier otro, cuando escucharon una fuerte explosión,
vieron una fuerte luz brillante en el cielo y sintieron el efecto de una onda
expansiva.

34. Una gran bola de fuego atravesaba el cielo dejando una espesa estela blanca a su
paso, la cual podía visualizarse hasta a 200 km. de distancia. En ese momento,
las alarmas dejaron de funcionar, los vidrios de los alrededores estallaron y la red
de telefonía móvil fue interrumpida.
Los peligros de la radiactividad
Recientemente se ha producido una gran polémica: podrían haber envenenado a
Yasser Arafat. Lo que más me llama la atención es el método usado para
eliminarlo: un elemento radiactivo, el polonio. Y el hecho de que no es el único
caso que conozco en el que se usa un elemento radiactivo para acabar con
alguien "incómodo", pongamos el ejemplo del espía ruso AlexandrLitvinenko
también envenenado con polonio-210.
Neil Harbisson, el primer cyborg
“Si conseguimos extender nuestros sentidos, consecuentemente extenderemos
nuestro conocimiento” auguró Neil Harbisson, el artista londinense que nació con
una anomalía visual que le obligaba a ver el mundo en blanco y negro; pero
gracias a su propia creación, el eyeborg, pudo aprender a “escuchar los colores”.
¿Quién es Neil Harbisson?
Harbisson es un destacado artista que ya a temprana brilló en el mundo de la
fotografía y la composición musical.
A la edad de 20 años el joven Neil, cansado de no poder ver el mundo en colores, se
juntó con su amigo Adam Montandon, un compañero de la Universidad de
Plymouth, licenciado en cibernética, y entre los dos crearon el eyeborg, que le
permitiría a Harbisson empezar a disfrutar del mundo con todos sus tonalidades y
colores. Aunque de una manera muy particular.

35. La ciencia y la música se dan la mano para replicar un Stradivarius
No existen violines tan antiguos e increíbles como los Stradivarius en ninguna
parte, son los más valorados y cotizados por intérpretes y coleccionistas de
antigüedades en todo el mundo. En la actualidad solo existen unos pocos
ejemplares y se asegura que no existe ningún otro que se le asemeje en calidad
sonora pero la gran noticia que vamos a desarrollar hoy en el Ojo Científico, es
que científicos y fabricantes de violines profesionales se han reunido
para replicar un Stradivarius.
Ambientalistas protestan en contra de la vida sintética
Vida sintética o vida artificial son maneras de exagerar un poco el logro
conseguido por el Dr. Craig Venter la pasada semana. En realidad lo que hizo
Venter fue crear una célula viva a partir de cromosomas artificiales, abriendo
paso (eso sí) a la creación de organismos sintéticos más complejos. Las protestas no
se hicieron esperar, y desde grupos ambientalistas ya se venden como pan caliente.
En esta ocasión la noticia involucra al EtcGroup, un grupo ambientalista
canadiense que ha protestado seriamente contra la creación de vida sintética sin
alegar razones religiosas pero sí morales, haciendo alusión al supuesto peligro que
estas formas de vida representan para labiodiversidad.