Este documento describe una práctica para encontrar recursos educativos abiertos (REA) sobre la aplicación de la microbiología en la vida cotidiana para usar en un proyecto de laboratorio de ciencias. Identifica fuentes como Temoa y Redalyc para encontrar artículos, con el objetivo de enriquecer las actividades del curso y mostrar a los estudiantes ejemplos de informes científicos. Se espera que los REA ayuden a los estudiantes a comprender mejor los temas a través de ejemplos prácticos y que puedan escrib

1. Practica 2. Portafolio de
Trabajo
AC-ABI-REA en los Laboratorio de Ciencias
División de Enseñanza Media
Campus Hidalgo
Rigoberto Engel Ugalde

2. Temas del curso Innovación educativa con
recursos abiertos.
• Identifica una necesidad real de información en tu práctica
profesional.
• Realiza una reflexión sobre tu necesidad, el tipo de información que
necesitas y lo que esperas hacer con la información una vez que la
encuentres (considera el marco de referencia de las 4Rs de David
Wiley).
• Identifica las posibles fuentes de información (bibliotecas, BDs, etc).
• Define el objetivo de tu búsqueda.
• Describe puntualmente los resultados esperados.
• Evaluar resultados

3. Necesidad real de información.
1. Para el proyecto AC-ABI-REA de laboratorios de Ciencias se requiere
información complementaria sobre la aplicación de la microbiología
en la vida cotidiana (medicina, alimentos, conservación del medio
ambiente, etc)
2. La información que se requiere encontrar debe ser de bases de
datos confiables y que muestren el uso práctico de la microbiología.
3. Con la información que se encuentre y que este al nivel pedagógico
de alumnos de bachillerato se revisara y se evaluara para ver de
que manera se utiliza.
• Parte fundamental en el desarrollo del trabajo en el laboratorio.
• Material de consulta para conocer aplicaciones prácticas de la microbiología

4. Necesidad real de información.
4. Una vez identificado el uso de la información encontrada se
realizara su adaptación al contenido del curso.
5. Se evaluarán los resultados del uso de REA por parte de los
alumnos y del maestro.
6. Se buscara hacer llegar los resultados de la evaluación junto con el
diseño de la actividad con los REA usados a sus autores iniciales
para que conozcan el impacto de su trabajo

5. Posibles Fuentes de Información
• Directory of open acces journals
• http://www.frontiersin.org/microbiology/fees
• Redalyc.
• http://www.redalyc.org/BuscadorTextoCompleto.oa?q=microbiologia+del+ag
ua
• CLACSO pocos títulos sobre el tema de biología (28)
• http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Mexico/iiec-unam/
20110804014021/Calidagua.pdf
• Temoa
• http://www.temoa.info/search/apachesolr_search/microbiolog%C3%ADa%20
del%20agua

6. Posibles Fuentes de Información
• En cada un de las fuentes consultadas se utilizo el buscador con el
que cuentan y se anoto la palabra clave de MICROBIOLOGÍA.
• Se reviso parte de la informa mostrada.

7. Objetivos de la búsqueda
1. Encontrar REA en basas de datos confiables.
2. Evaluar profundidad de la información hallada en relación con el
temario y contenido del curso de Fundamentos de la Vida como de
Salud y Sociedad relacionada a sus actividades de laboratorio.
3. Adaptar REA a las actividades de los laboratorios de Ciencias.

8. Descripción de Resultados Esperados
• Se espera encontrar artículos científicos sobre la aplicación y
aprovechamiento de los microorganismos.
• Al usar los REA relacionados con los temas de ciencias, los alumnos
podrán captar el impacto en el avance de la investigación y desarrollo
tecnológico por la aplicación de la microbiología.
• Los alumnos podrán escribir un reporte de laboratorio (usando
rubrica del mismo) observando como investigadores escriben y
preparan sus informes científicos.

9. Evaluación de Resultados.
• En esta practica dos se puedo ver que el uso de REA basados en
páginas serias como Temoa, Redalic, etc. Son una fuente confiables
de información que enriquece las actividades innovadoras en clase.
• Se requiere paciencia para buscar la información más apropiada a la
actividad que se tiene pensada para el curso correspondiente.
• Es importante leer la información previamente seleccionada para ver
como apoyara las actividades académicas.
• Es importante mencionar a los alumnos que la información
encontrada es o son REA de excelente calidad y que también están a
su disposición.