1. Chapter 13
Robert S. Feldman
EDIT BY RIDZUAN BIN MAHMUD

2.  Pembangunan fizikal dan
kematangan lengkap
 Puncak keupayaan fizikal
 Corak gelombang otak menunjukkan
 corak yang lebih matang
 Senses are peak / Puncak deria
 Kebanyakan atlet profesional berada di
puncak semasa dewasa awal
418

3.  Keunggulan keupayaan fizikal memerlukan
senaman dan diet. /Superior physical
capabilities require exercise and diet
 Tidak lebih dari 10 % orang
Amerika menjalankan senaman/riadah.
 enough to keep themselves in good physical
shape/adalah mencukupi untuk
jaga diri mereka dalam bentuk
fizikal yang baik
 Kurang 20% menyertai senaman yang
sederhana atas secara tetap
418

4.  1. Meningkat tahap kecergasan (fitness)
 Otot yang kuat, pergerakan yang hebat…
 2. Mengurangkan risiko serangan penyakit
 kronik.
 3. Badan yang sihat melahirkan akal yang
 cerdas.
 4. Menstabilkan denyutan jantung.
 5. Menguatkan imuniti badan…
 6. Mengurang tahap stress dan kebimbangan
418

5.  Kurang penjagaan kesihatan akan membawa
masalah…
 Umur dewasa (20-30) kematian berpunca
dari kemalangan..
 Punca utama kematian di kalangan orang
dewasa muda (umur 25-34) adalah seperti
berikut:
◦ AIDS
◦ Cancer
◦ Penyakit jantung
◦ Bunuh diri
◦ Pembunuhan
 Gender and SES differences
Jantina dan perbezaan SES 419

6.  Gaya hidup keputusan, termasuk penggunaan
atau penyalahgunaan alkohol, tembakau, atau
dadah atau terlibat dalam seks tanpa
perlindungan, boleh mempercepatkan
risiko kematian
Penurunan fizikal yang disebabkan
oleh tingkah laku dan / atau faktor-faktor
persekitaran
 Ini juga boleh meningkatkan risiko kematian
awal dewasa .
420

7.  Kebanyakan orang awal dewasa tahu
makanan yang sihat, tetapi mereka
mengabaikan pemakanan yang baik
◦ Pertumbuhan fizikal mula menurun
◦ Calorie reduction necessary
(Pengurangan kalori yang
perlu)
Obesiti telah meningkat 3x
Sejak 1960an.
(cara pemakanan,diet dan
senaman..)
420

8. • Kira-kira 50 + juta rakyat
Amerika kurang upaya
Kurang daripada 10%
daripada orang-orang
dengan kecacatan utama telah
selesai sekolah menengah
• Fewer
– Kurang daripada 25%
daripada orang-orang kurang
upaya dan 15% wanita kurang upaya
bekerja sepenuh masa
– Orang dewasa yang
mengalami kecacatan yang
sering menganggur, atau
terperangkap dalam
rutin, pekerjaan bergaji rendah
421

9.  Walaupun di Amerika ada Akta Kurang
Upaya (1990),ramai orang tua tidak
dapat bantuan kerusi roda
 Diskriminasi menjejaskan cara orang
kurang upaya menganggap diri mereka
◦ Pity, avoidance (Kasihan, mengelakkan)
◦ Merawat orang dewasa sbg kanak-kanak.
-
Melihat orang kurang upaya sebagai
kategori dan bukannya individu
422

10. • STRESS: Respon kepada peristiwa-peristiwa yang
mengancam atau mencabar individu
• Peristiwa-peristiwa yang menyenangkan dan peristiwa-
peristiwa yang tidak menyenangkan
• Pendedahan Jangka panjang yang berterusan
boleh menyebabkan pengurangan keupayaan badan
untuk mengatasi tekanan
422

11.  Orang bergerak melalui beberapa
peringkat yang menentukan sama ada
mereka akan mengalami tekanan
atau tidak.
◦ PRIMARY APPRAISAL
a. Positif b. Negatif c. Neutral
◦ SECONDARY APPRAISAL
-Membuat cofirmation (pengesahan)
“ I can hadle it “
423

12.  Emosi negatif lebih cenderung untuk
menghasilkan tekanan
 Situasi yang tidak terkawal atau tidak dapat
diramalkan lebih cenderung untuk
menghasilkan tekanan
 Situasi yang samar-samar dan mengelirukan
menghasilkan tekanan lebih
 Tuntutan tugas serentak lebih
cenderung untuk mengalami tekanan
424

13.  Gangguan Psikomatik
 (psychosomatic disorders) – masalah kesihatan
- interaction of psychological
(emotional,physical difficuties such as
ulcers, asthma, arthiritis and high blood
pressure)
_ Immune sistem
424-425

14. 1. Problem-focused coping
2. Emotion-focused coping
3. Social support coping
4. Defense coping involves
 Memberi tumpuan menghadapi masalah
Fokus menghadapis - emosi
Sokongan menghadapi sosial
Mempertahankan dalam mengatasi
tekanan.
425-
426

15.  Ketabahan adalah ciri-ciri personaliti yang
dikaitkan dengan kadar yang lebih rendah
daripada penyakit yang berkaitan dengan
tekanan
 Ketahanan adalah kebolehan untuk
menghadapi, mengatasi, dan sebenarnya
memberikan perkembangan dan kemajuan
berikutan kesukaran mendalam dalam
menghadapi ‘stress’.
 Individu yang tahan lasak- ‘stress for
challenge’ (+)
-Lebih tahan / immune daripada penyakit.
427

16. Pembangunan fizikal melambatkan semasa
dewasa awal, tetapi tidak kognitif?
Apa yang dicadangkan oleh Piaget? (Teori
Kog. Pemb)
“Pembangunan kognitif memainkan peranan
penting
dalam perubahan awal intelektual “
-zaman remaja ditinggalkan pada peringkat
kuatitatif
- Mengumpul maklumat tetapi tidak membuat
428
perubahan diri

17. Giesela Labouvie-Vief -KESUSAHAN DEWASA
Pemikiran Kesusahan dewasa kadang-
kadang diselesaikan dengan terma-terma relatif yang
bukannya logik tulen.
Pemikiran Postformal mengakui dunia yang kadang-
kadang tidak mempunyai penyelesaian yang semata-
mata yang betul dan salah.
Jadi orang dewasa mesti menggunakan pengalaman
terlebih dahulu untuk menyelesaikan masalah mereka.
429

18.  ACQUISITIVE STAGE (keras)
 ACHIEVING STAGE (mencapai)
 RESPONSIBLE STAGE (tanggungjawab)
 EXECUTIVE STAGE (Peringkat Eksekutif)
 REINTEGRATIVE STAGE
430

19. 430

20.  Sternberg- TRIARCHIC THEORY
OF INTELLIGENCE
• Intelligence is made up of three major
components:
 Componential aspects
 Experiential components
 Contextual factors
431

21. 431

22.  Psychologist Seymour Epstein
◦ Pemikiran membina.
 Form of practical intelligence
 Underlies success in such areas as social
relationships and physical and emotional health
(Mendasari kejayaan dalam bidang-
bidang seperti hubungan sosial dan fizikal dan
kesihatan emosi)
431

23.  CREATIVITY
 Early adulthood
◦ Peak of creativity
◦ Many of
professional
problems are novel
◦ Willing to take
risks
433

24.  Major life events may lead to cognitive growth
◦ Think about the world in novel, more complex,
sophisticated, and often less rigid ways
◦ Apply postformal thought (Labouvie-Vief) –
(Peristiwa-
peristiwa hidup yang utama boleh membawa
kepada pertumbuhan kognitif
-Fikirkan
tentang dunia di dalam novel, cara yang lebih
kompleks, canggih, dan selalunya kurang tegar
-Menggunakan pemikiran postformal (Labouvie-
Vief)
434/
435

25.  Nationwide, a minority of high school
graduates enter college (Di seluruh
negara, minoriti graduan sekolah tinggi memasuki kolej)
 Only about 40% of those who start
graduate from college in 4 years
 (Hanya kira-kira 40% orang-orang
yang bermula graduan dari kolej dalam tempoh 4 tahun)
 Influenced by race and gender variables
(Dipengaruhi oleh pembolehubah kaum dan gender)
436

26. • 40% of college students today are 25 years of age or older
• Average age of a community college student is 31
• College degree is becoming increasingly important in
obtaining and keeping job
• Absolute number of minority students enrolled in college
has increased BUT overall proportion of minority
population has decreased over past decade
• (40% daripada pelajar-pelajar kolej hari ini berumur 25 tahun atau lebih tua
Purata umur seorang pelajar kolej komuniti 31
Ijazah College menjadi semakin penting dalam
mendapatkan dan mengekalkanpekerjaan
436
Nombor mutlak pelajar minoriti yang mendaftar di kolej telah
meningkat TETAPIbahagian keseluruhan penduduk minoriti telah
menurun sejak sedekad yang lalu)
•

27.  Man have more opportunities to earn money
when they graduate
 More women enrolled in college
 Women better academic record than the man.
436

28. • According to Sherry Willis, adults return to college
for several reasons:
– To understand their own aging
– To keep up with rapid technological and cultural
advances
– To combat obsolescence on the job
– To acquire new vocational skills
– To broaden their intellectual skills
• (Menurut Sherry Willis, orang dewasa kembali ke kolej kerana beberapa
sebab:
Untuk memahami penuaan masing-masing
Untuk bersaing dengan kemajuan teknologi dan budaya yang pesat
Untuk memerangi usang di tempat kerja
Untuk mendapatkan kemahiran vokasional yang baru
Untuk meluaskan kemahiran intelektual mereka)
•
437

29.  First year adjustment reaction
◦ Particularly affects unusually successful students in
high school
◦ Passes for most as friends made and integration
into college life occurs
◦ Serious psychological consequences for few
a. Loneliness b. Anxienty c. Withdraw d. Depression
- Terutamanya memberi kesan kepada pelajar-pelajar yang luar biasa berjaya di
sekolah tinggi
- Kelulusan bagi kebanyakan apabila kawan-kawan yang dibuat dan integrasi ke dalam
kehidupan kampus berlaku
- Beberapa Kesan-kesan psikologi yang serius .
437/
438

30.  Prejudice and discrimination
◦ Hostile sexism
◦ Benevolent sexist
( Prasangka dan diskriminasi
seksisme bermusuhan
ihsan seksis )
 Differences exist in gender distribution in
classes and attrition rates
 (Perbezaan wujud dalam agihan jantina dalam kelas-kelas dan
kadar pergeseran)
439

31. African Americans don’t do well in academic
pursuits.
Women lack ability in math and science.
(Amerika Afrika tidak berbuat baik dalam
usaha akademik.
Wanita kurang kebolehan dalam matematik dan
sains)
442

32. Steele Research
 Women and African Americans perform
less well in college
 Academic disidentification
 Stereotype threat
(Wanita Keturunan Afrika Amarika
menjalankan kurang baik di kolej)
disidentification Akademik
ancaman stereotaip)
443

33. Half of all students drop out of college
 Marriage, children, or death of family
member
 Academic difficulties
 Financial difficulties
 Time off to mature
(KEPERLUAN MASA REHAT)
443