Digitale Medien haben das Potential, Schulen bei der Bewältigung zahlreicher, aktueller Herausforderungen zu helfen. Dazu müssen Lerninfrastrukturen geschaffen werden, die einen selbstgesteuerten Medieneinsatz im Unterricht ermöglichen. Hierzu ist es nicht nur erforderlich, technische Rahmenbedingungen zu schaffen, vielmehr müssen Schulen Strategien entwickeln, wie digitale Medien systematisch in schulisches Handeln integriert werden können. Im Vortrag werden verschiedene Handlungsfelder und Maßnahmen benannt und Hürden auf dem Weg zu einer nachhaltigen Integration benannt.

1. Hier kann Ihr Text stehen
Hybride Lerninfrastrukturen
Handlungsfelder für die systematische,
lernförderliche Integration digitaler Medien
in Schule und Unterricht
Richard Heinen, Universität Duisburg-Essen
Potsdam, 11.12.2015

2. Technik
Schulkultur
Infrastruktur
Unterricht
Content
OER
BYOD
Steuerung
Integration

3. Wandel
Pädagogik
Technik
Fullan, 2012

5. Schulische
mobile Geräte
Private mobile
Geräte
Schulische
stationäre Geräte
WLAN
LAN
Firewall
LDAP / Radius / Proxy / Webfilter / Protokoll
Firewall
Schul-
Cloud
Internet
offen - für verschiedene Geräte
und Anwendungen
sicher - für die Schule und
die Lernenden
einfach

6. Kopernikus - Galileo - Kepler

7. Kopernikus - Galileo - Kepler
Darwin

8. Kopernikus - Galileo - Kepler
Darwin
Freud
Digitalisierung

9. Onlife
Mensch - Maschine
Informationsmangel - Informationsfülle
Organisation - Interaktion
Floridi, 2015
Realität - Virtualität

13. IT im
Klassenzimmer

14. Werkzeuge in der
Hand der Lernenden

15. Vielfältige
Lernumgebungen
gestalten

16. BYOD ist ein
Beitrag zu
sozialer
Gerechtigkeit

17. Lernen sichtbar und
relevant machen

18. Redefinition
Modification
Augmentation
Substitution
EnhancementTransformation
Ruben Puentedura
SAMR

19. Redefinition
Modification
Augmentation
Substitution
EnhancementTransformation SAMR
ICT acts as a direct tool substitute
ICT as a substitute with funtional
improvment
Task redesign
Creation of new tasks

20. Verankerung von digitalen
Medien in Schulen
Organisational
verankerte interne
Kooperation von
Kompetenzen
Konzeptionierung der
IT-Ausstattung in
Verbindung mit
pädagogischen
Schwerpunkten
Verbindliche
Integration in
schulische Konzepte
und Programme
Schulleitung als IT-
Management durch
Wahrnehmung von
Promotorenfunktion
Nachhaltige
Verankerung digitaler
Medien in Schulen
Gezielte Verbreitung
des Mehrwertes
digitaler Medien für
den Unterricht
Gezielte Kooperation
mit Externen zur
Kompetenz-
entwicklung und
Akquise von finan-
ziellen Ressourcen
Berücksichtigung der
Schnelllebigkeit der
Technik auf allen 5
Ebenen der SE mit
digitalen Medien
Erkennen und Nutzen
des
Handlungsspielraums
auf der Prozessebene
Schule
Eickelmann, 2009

21. Initiation
Unfreezing
Implementation
Moving
Integration
Freezing
Erprobung
emerging
Einführung
applying
Integration
transforming
Steuerung
integration
Nolan, 1974 / Kubicek, et.al. 1998
Kikis, et.al. 2009
Giaquinta, 1973
Lewin, 1947
PhasenStufen

22. Erprobung Einführung IntegrationSteuerung

23. Erprobung Einführung IntegrationSteuerung
Innovationszyklen in Schule:
5 bis 7 Jahre

24. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
Technologie
Kooperation
Kommunikation

25. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
Technologie
Kooperation
Kommunikation
Lehrkräfte wählen Fortbildung nach
eigenen Interessenlagen aus.

26. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
Technologie
Kooperation
Kommunikation

27. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
Technologie
Kooperation
Kommunikation
Die Schule hat eine Kultur der
kollegialen Beratung und
Unterstützung aufgebaut. Dabei
werden Schülerinnen und Schüler
als Experten einbezogen.

28. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x x
Unterricht
x
Technologie
Kooperation
Kommunikation

29. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x x
Unterricht
x
Technologie
Kooperation
Kommunikation
Die Schule erarbeitet für alle
Fächer und Jahrgangsstufen
schulinterne Curricula. So wird für
die erprobten Konzepte eine
Verbindlichkeit erreicht.

30. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
x
Technologie
x
Kooperation
Kommunikation

31. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
x
Technologie
x
Kooperation
Kommunikation
Lehrkräfte administrieren die
schulische IT.

32. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
x
Technologie
x
Kooperation
Kommunikation x

33. Erprobung Einführung Steuerung Integration
Personal
Organisation x
Unterricht
x
Technologie
x
Kooperation
Kommunikation x
Lernende haben die Möglichkeit in
abgestimmten Bereichen
eigenständig Lernprozesse zu
gestalten.

37. Strategie der Schule
Lernkultur im 21 Jh.
Langfristiger
Schulentwicklungsprozess
Zusammenarbeit von Schule
und Schulträger
Kommunale Vernetzung
von Schulen
Curricula, Prüfungen und
Schulaufsicht als
Steuerinstrumente
Schule
Kommune
Land
Lehrerausbildung
Lehr- Lernmittelkonzepte

38. https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/unsere-projekte/in-vielfalt-besser-lernen/
projektthemen/lernen-digital/

39. Richard Heinen
mediendidaktik.de
richard-heinen.de
exploring the future of learning
Duisburg Learning Lab
Der Vortrag von Richard Heinen ist lizenziert unter einer
Creative Commons Namensnennung 4.0 International Lizenz.