“Desenvolvimento duma comunidade virtual
de aprendizagem baseada numa Web
Rádio Social: estudo dum caso numa
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Introdução
A Rádio via Web está a ser testada e
implementada por uma série de especialistas,
amadores, curiosos, escolas e...
Desenvolvimento Tecnológico

Ricardo Carvalho
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Aumento da Rede e da Difusão

“A utilização das webrádios universitárias
com finalidades educativas, incluíndo todos
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Rádio escola e o EaD

“As rádios em Internet favorecem a criação e
consolidação de comunidades virtuais de
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Serviço à comunidade

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Difusão de material didático

Entende-se então por rádio universitária
”uma emissora que opera tendo por
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Dinamizar o processo educativo

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Assíncrona

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Colaborativa

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Geração Digital
“A portabilidade do média radiofónico foi uma das questões que propiciou a sua
incorporação ao estilo de v...
Geração “Always on”

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Multitask

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Criação da Rádio

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Caracteristica desta Rádio

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Difusão

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Implementação

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Conclusão

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Apresentação sobre Web Rádio 2.0 na conferência MPEL 2013

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Web Rádio - Mpel conferência 2013

  1. 1. “Desenvolvimento duma comunidade virtual de aprendizagem baseada numa Web Rádio Social: estudo dum caso numa universidade virtual” Ricardo Carvalho MPeL6
  2. 2. Introdução A Rádio via Web está a ser testada e implementada por uma série de especialistas, amadores, curiosos, escolas e universidades. Assim de uma forma intemporal e sem barreiras espaciais, a Rádio via Web pretende vir a ser um complemento educativo no ensino à distância, para a Universidade Aberta. Ricardo Carvalho MPeL6
  3. 3. Desenvolvimento Tecnológico Ricardo Carvalho MPeL6
  4. 4. Aumento da Rede e da Difusão “A utilização das webrádios universitárias com finalidades educativas, incluíndo todos os elementos que fazem parte do ecosistema da radiofonía web, permite estabelecer mais um canal de interacção entre os docentes e os estudantes, que cada vez mais têm caracteristicas de tipo “nativos digitais” (Prensky, 2001) Ricardo Carvalho MPeL6
  5. 5. Rádio escola e o EaD “As rádios em Internet favorecem a criação e consolidação de comunidades virtuais de aprendizagem como plataformas de divulgação educativa e cultural. a incorporação da webrádio no âmbito da radiodifusão universitária favorece a conexão com as novas gerações de estudantes, pertencentes à geração dos nativos digitais, nas motivações de uso da webrádio encontram-se a conveniência (horário, facilidade de acesso), a ausência de publicidade, a qualidade de conteúdos e a diversificação das opções de programação” (Silva, 2010) Ricardo Carvalho MPeL6
  6. 6. Serviço à comunidade Ricardo Carvalho MPeL6
  7. 7. Difusão de material didático Entende-se então por rádio universitária ”uma emissora que opera tendo por principal público-alvo uma comunidade académica ligada a uma universidade, tendo características próximas quer de uma rádio comunitária quer de uma rádio educativa, podendo ser um projeto global de carácter institucional ou uma iniciativa desenvolvida por uma entidade mais restrita (organizações de alunos, por exemplo)” (Sauls, 1995). Ricardo Carvalho MPeL6
  8. 8. Dinamizar o processo educativo Ricardo Carvalho MPeL6
  9. 9. Assíncrona Ricardo Carvalho MPeL6
  10. 10. Síncrona Ricardo Carvalho MPeL6
  11. 11. Colaborativa Ricardo Carvalho MPeL6
  12. 12. Geração Digital “A portabilidade do média radiofónico foi uma das questões que propiciou a sua incorporação ao estilo de vida dos jovens. A evolução da telefonia móvel, cuja conceção mudou do terminal telefónico para o ecrã, e a penetração dos dispositivos portáteis multimédia (MP3, PDA, PSP, tablets...) propiciaram o aparecimento do paradigma do always on” (Mcclung, Pompper, Kinnally, 2007). Ricardo Carvalho MPeL6
  13. 13. Geração “Always on” texto Ricardo Carvalho MPeL6
  14. 14. Multitask Ricardo Carvalho MPeL6
  15. 15. Criação da Rádio Ricardo Carvalho MPeL6
  16. 16. Caracteristica desta Rádio Ricardo Carvalho MPeL6
  17. 17. Difusão Ricardo Carvalho MPeL6
  18. 18. Implementação Ricardo Carvalho MPeL6
  19. 19. Conclusão Ricardo Carvalho MPeL6
  20. 20. Créditos http://ciclosdeeducacao.blogspot.pt/2008/10/o-papel-do-professor-online.html http://franciscopereirampel05.blogspot.pt/2011/10/o-papel-do-professor-online.html http://serestudanteonline2011-2012.blogspot.pt/ http://sebentaua.blogspot.pt/2011/03/universidade-aberta-no-taguspark-em.html http://www.companhiaatlantico.com/2009/02/consultoria-tecnologica.html http://casadaconsultoria.com.br/como-elaborar-um-plano-de-marketing-implementacao-avaliacao-e-controle/ http://www.dreamstime.com/stock-photos-business-woman-multitasking-illustration-image19257373 http://www.bivikjeans.com.br/blog/geracao-digital-2/ http://adelarubio.com/do-you-really-want-to-host-an-internet-radio-show/ http://flashbackdoclemilsk.webnode.com.br/ http://www.oas.org/PT/SLA/RCSS/DEFAULT.ASP http://www.newslab.org/2012/06/06/how-much-can-one-journalist-do-well/multitasking-reporter/ http://herramientastutor.blogspot.pt/2009/05/herramientas-del-tutor-online.html http://colaborarparaprender.blogspot.pt/ http://irishmediaman.wordpress.com/2012/03/ http://www.phonegain.com/tag/smartphones http://www.123rf.com/photo_9193361_tablet-computer--mobile-phone-vector.html Ricardo Carvalho MPeL6

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